教師個人工作總結(jié)(經(jīng)典4篇)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的教師個人工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師個人工作總結(jié)1
本學(xué)期的各項工作已近尾聲，除了感嘆時光的飛逝，還真的有必要給自己這半學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個總結(jié)。一個學(xué)期的時光中會，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地基本完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項工作。回顧這一學(xué)期，雖然個人在教學(xué)上和業(yè)務(wù)上都取得了不錯的成績，但還是有許多值得總結(jié)和反思回顧的省分�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一個學(xué)期的實踐教學(xué)中，我越來越準(zhǔn)確地認(rèn)識到，“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的'青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項培訓(xùn)活動。另外，我還利用書籍、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育上新課程標(biāo)準(zhǔn)，以適時地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的思路教學(xué)理念，也明確朝向了今后教學(xué)努力的前進(jìn)方向。不斷地劉天祺了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)準(zhǔn)備實踐科穴了準(zhǔn)備。
且有意踏上藝術(shù)道路的教師，不斷提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，為平山書畫協(xié)會的組建和興趣小組的成立協(xié)會會員打下較為良好的基礎(chǔ)，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。總之，在實際教學(xué)中，我都以培養(yǎng)師生能力，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
對于學(xué)校布置下來的支離破碎每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它已經(jīng)完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在下半學(xué)期的宣傳工作中均，按時上崗，盡職盡責(zé)，為班主任和同學(xué)們搞好服務(wù)。
四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來的其他工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身投資業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，外語教學(xué)實踐中思考得還不夠全面，不必及時將一些教學(xué)不用想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;
2、教科研方面，雖然本學(xué)期不斷加強了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，上繳了教科研論文，但在得力教學(xué)實踐中的集成還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)的特色點，為我們平山學(xué)校的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，當(dāng)然，其他方面諸方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
教師個人工作總結(jié)2
一、實習(xí)的出發(fā)點與要求
安排教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與一般而言的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高大學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際潛能工作能力，以便的學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要把高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：
1、運用和檢驗教學(xué)活動成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，系統(tǒng)地并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是此項工作看一看課堂教學(xué)與既定工作到底有多少距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與依此方法提供實踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對省立師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)非常重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身經(jīng)濟狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職技能與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理。
二、基本情況
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十二月十八日實習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實習(xí)。
實習(xí)的.基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任組織工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為X份，試講次數(shù)為X次，上課節(jié)數(shù)為X節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)輔導(dǎo)二十三課時。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會;組織本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨談心、了解情況十一萬人次。
三、個人心得
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識漢學(xué)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也多多少少深深地體會到，要想成為有位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)動作以及動作神態(tài)等也就是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
教師個人工作總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中會，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，理論知識努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，以使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
為了上好課，做了下面的工作:
�、耪n前準(zhǔn)備:備好課
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方
法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)讀書新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，逐步解決如何把已掌握的掌握教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的.弱點，課堂回答面向全體學(xué)生，注意惹起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量
也須做好課后輔導(dǎo)工作，本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生侵權(quán)作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并以使這一工作落實了到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上才，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到他人的理解理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示主意深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、積極參與聽課、評課
虛心向同行學(xué)習(xí)課程設(shè)計，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)人才多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四、存在問題
進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中每每有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化其他工作。新的課程改革對教師的素質(zhì)其要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的美好生活明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師個人工作總結(jié)4
20xx學(xué)年我擔(dān)任高一1部3.4班的化學(xué)課。高一1部四個班是XX實驗高中初中部直升班。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、努力學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大發(fā)生改變改變。是學(xué)校的希望所在，義務(wù)因此擔(dān)任這個學(xué)部的教學(xué)教育工作備感責(zé)任與壓力重大。我與井老師自擔(dān)任這個學(xué)部的化學(xué)老師以來，精誠團結(jié)、精心安排、精心備好每課后、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試，盡心盡力、盡職盡責(zé)，全力以赴，全身心投入到這個學(xué)部中所，與老師們、學(xué)生們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學(xué)習(xí)，一同成長，做孩子們的導(dǎo)師，也做學(xué)生們的益友�？梢哉f，收獲頗多。
一、樹立成就學(xué)生、成就自己的信念
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的心理狀態(tài)，良好的個性品質(zhì)，是這一批學(xué)生的競爭優(yōu)勢一面;面對一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生群體，讓每一個有責(zé)任心的教師老師都不得不重新給自己定位，成就學(xué)生、成就自己。讓自己成為學(xué)生一生當(dāng)中最好的老師，讓學(xué)生成為老師心中人世間絕佳的學(xué)生。讓學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀隨著與自己接觸的時間的變化而變化，讓積極、快樂、健康、向上成為學(xué)生心中永遠(yuǎn)的陽光。陽光少年、陽光學(xué)生、陽光教師，讓陽光伴隨著這一級的師生互助成長。讓教師的大愛成就每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生在老師無私的幫助下能夠自信、理解、包容、堅持、堅毅、執(zhí)著又不失嘉實超短債與拼搏。
二、抓好常規(guī)教學(xué)的落實了
1、落實了好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)
教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出切實可行的教案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點分明，聽講有重點，上課教師要非政府學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)運行效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)，學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，捏造堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。對作業(yè)施行全收全改，精批細(xì)致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)歷史紀(jì)錄存在的問題要作好詳細(xì)記錄，并及時予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法，重實效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計劃、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。
2、落實了好教學(xué)的各個細(xì)節(jié)
(1)教師板演的規(guī)范性，學(xué)生書寫的原則性
例如：化學(xué)用語、化學(xué)術(shù)語、元素符號的大小寫、等號、可逆號，反應(yīng)客觀條件中的加熱、點燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。
(2)回答風(fēng)險問題的準(zhǔn)確性、簡潔性
回答本學(xué)科的問題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語準(zhǔn)確而不拖沓，簡潔而不失準(zhǔn)確。
(3)回答環(huán)境問題的邏輯性、條理性
學(xué)生回答任何化學(xué)問題必須符合高中學(xué)生邏輯，必須條理。善于無機物的推斷題中當(dāng)學(xué)生要特別是在從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關(guān)物質(zhì)間二者之間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而形成知識鏈，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當(dāng)中，一套完整的實驗裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和廢氣處理裝置，學(xué)生要明確這一思路，回答問題緊扣這一順序，方能不重不漏，條理有序。
3、編寫好教學(xué)案、周末工作臺及周末測試題
教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點難點。中學(xué)生知識點的排列要與學(xué)生手頭的資料相一致，便于學(xué)生自學(xué)。用例知識點的專業(yè)課緊跟針對性練習(xí)，有利于教師對于預(yù)習(xí)知識的拓展與鞏固。
配線周末作業(yè)的設(shè)計與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)，是對當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固。周末測試題要有時效性，便于學(xué)生把握研究重點，理順知識結(jié)構(gòu)與體系。
4、尊重學(xué)生的穩(wěn)重差異
老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則，針對不同層次的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)要求。輔導(dǎo)要有耐心、要細(xì)心、要讓學(xué)生體會到體會老師的和暖與關(guān)愛。相信老師，相信自己，幫助學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)的信心與干勁，生活習(xí)慣培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣，讓不同層次的學(xué)生都能進(jìn)步。
5、突出教學(xué)的重點、難點與疑點
對于教學(xué)中的總體目標(biāo)、難點等知識，老師要善于測出其中的突破口，幫助學(xué)生理解與知覺，準(zhǔn)確的記憶與提取，有利于學(xué)生對于知識的運用。如其中的氧化還原反應(yīng)。要求學(xué)生記住“化學(xué)價升高被出廠價氧化是還原劑，發(fā)生氧化反應(yīng)，得氧化產(chǎn)物;化合價降低被還原，發(fā)生還原反應(yīng)，得還原產(chǎn)物�！薄把趸瘎┑难趸源笥谘趸a(chǎn)物的氧化性，超出還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性�！薄皬娧趸瘎┡c強還原劑反應(yīng)，得弱氧化性離子物質(zhì)和相對而言還原性物質(zhì)�！痹谖镔|(zhì)的量的教學(xué)中所突出“在同溫同壓下，相當(dāng)于體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于水蒸氣個數(shù)之比�！薄氨砻娣e之比等于摩爾質(zhì)量之比”，讓每能夠一位同學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)脫口而出，而不用再或進(jìn)行思維的換算。
三、不忘教育科研
1、專注力高效課堂的操練
(1)傾聽音樂，展開想像的翅膀。播放一首輕音樂，與同學(xué)們一起閉上眼睛，在音樂中想像藍(lán)天、白云、飛鳥;高山、流水、草原、駿馬。
(2)目光緊盯，回憶知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。老師在黑板上板書“化學(xué)”兩字，學(xué)生眼睛緊盯此二字，思考高中化學(xué)必修一共分四章，13節(jié);其中，第一章共分三節(jié);第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。然后自省每節(jié)的知識點，每節(jié)的重難點，常見的命題形式，自己曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤等等。如果黑板上板書“氧化還原反應(yīng)”，學(xué)生就要思考氧化還原反應(yīng)的特征、實質(zhì)、幾個相關(guān)人員概念的聯(lián)系，氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法，常見的氧化劑和還原劑等。
2、小組合作中學(xué)習(xí)的實施
分組是前提，合作是關(guān)鍵。實行強強分組，強弱互助。杜絕強弱分組。無可比擬情況的同學(xué)分為一組，才會有交流的共同語言，才會更容易達(dá)成共識。實行以強帶弱，而不能讓較弱拖了強的后腿。合作小組內(nèi)定期實行試卷的互批，找到別人常犯的錯誤，避免絆倒別人的石頭再絆倒自己。
3、基于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置
(1)要明確防沖的目的是對課堂知識的鞏固與拓展，課上完不成的任務(wù)，不能擠占學(xué)生課下的時間，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，征募這有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的興奮中他者不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我的不滿足，從而激發(fā)學(xué)生的性欲激發(fā)起和求知欲。
(2)作業(yè)的設(shè)不在量，而在質(zhì)。有質(zhì)的作業(yè)才會給學(xué)生更多的時間，讓學(xué)生有足量時間的時間進(jìn)行深入的思考，完成對課堂知識的理解與拓展。
(3)作業(yè)檢查的形式要靈活，不能租用公共時間。解決了少數(shù)人的.問題，而浪費了大多數(shù)學(xué)生的時間。作業(yè)檢查可以是老師抽查，可以是學(xué)生遞紙條給老師，可以是學(xué)小組內(nèi)互查;以便依托學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。
(4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè)
鞏固型作業(yè)即對有利于學(xué)生加深對于某一知識點的認(rèn)識與鞏固，納入學(xué)生自己的知識結(jié)構(gòu)，如學(xué)生知識問答作業(yè)。
拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能的作業(yè)，如探究性實驗作業(yè)等。
專題型作業(yè)是一種為鞏固配線某一知識點，或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的受訓(xùn)作業(yè)，如學(xué)生黑板報、每日一題等。
四、還在思考的問題
1、學(xué)生自我目標(biāo)實現(xiàn)的風(fēng)險問題
部分學(xué)生未給自己專一的學(xué)習(xí)進(jìn)行前途理想定位，或者對于自己的學(xué)習(xí)缺乏市場信心，課上聽講不認(rèn)真，課下鞏固不及時，對于自己存在的放任不管問題聽之任之。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)用法的問題
預(yù)備鈴響，是學(xué)生課前的準(zhǔn)備時間;是學(xué)生資料準(zhǔn)備、思維準(zhǔn)備的時間。但一學(xué)期下來，學(xué)生課前準(zhǔn)備還未盡人意。如課前的教材、學(xué)案、筆記、草稿紙與紙準(zhǔn)備，自第一節(jié)化學(xué)課開始，就強調(diào)是學(xué)生充分準(zhǔn)備課前必須準(zhǔn)備的參考資料，一個學(xué)期結(jié)束，真正能夠教學(xué)要求準(zhǔn)備好的，不到三分之一。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線，到以前為止還有不少同學(xué)未能落實了，且部分同學(xué)劃線太隨意。
3、卷面問題
卷面問題反映的是一個學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。對于知識的歸納、梳理、整合、運用的綜合能力。閱卷同學(xué)們看到的是卷面，而卷面卻反映的是操行一個人的綜合評價素質(zhì)。我對于小學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的是要求是：
�、傺莶葜虚g劃一斜線;
�、趯懬宓趲状巫鳂I(yè);
�、圩筮叡仨殞R;
�、茏煮w工整清晰;
⑤用同一色筆書寫;
�、抟锌孔V的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行。
⑦錯誤作業(yè)必須主動訂正。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)時間編配的問題
學(xué)生一天上才七節(jié)課，只有四節(jié)自習(xí)課。每一學(xué)科都有自己的課后及預(yù)習(xí)學(xué)案;年級、學(xué)校、班級還會有一些臨時性的工作。路程分配的合理與否，直接關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的圓滿完成情況。我的要求是：按自己學(xué)習(xí)的重要依據(jù)把作業(yè)從上到下排好，實行掛帳消號;或者強迫自己規(guī)定一個時間段參數(shù)值必須完成那些作業(yè)，完不成也下能要及時更換下要一學(xué)科。
5、課堂效率不高的問題
“問題”課堂不少，但解決“問題”的課堂不多。一個教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;一個課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成工作，較少顧慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。解決了極少數(shù)尖子多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，忽略了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。結(jié)果是尖子不尖，尾巴更大。
五、下統(tǒng)一論努力的方向
1、幫助學(xué)生給自己定位，確定自己的學(xué)習(xí)前提條件。
2、督促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的身心健康：書寫的習(xí)慣、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、回答問題的習(xí)慣、作息習(xí)慣、完成作業(yè)的習(xí)慣、及時復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣、整理桌面的習(xí)慣、整理資料的習(xí)慣、科學(xué)分配時間的習(xí)慣、答卷的習(xí)慣等。
3、分類對學(xué)生成功進(jìn)行指導(dǎo)，形成學(xué)生良好的馬雷科。答百分卷、答整潔卷。
4、針對“問題”課堂，找回解決問題的辦法，抓好知識的落實了，做知識落實了的課堂，讓學(xué)生天天有進(jìn)步的課堂;提高課堂效率。
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