讀書的作文(精華3篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的讀書的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
讀書的作文 篇1
暑假里，老師要求我們讀幾本書，這些書中，令我獲益匪淺的當(dāng)屬《夏洛的網(wǎng)》了。
書中講述了在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的.命運了，然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你�！庇谑牵穆逵米约旱慕z在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎，和一個安享天命的未來。但，這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
夏洛是一只蜘蛛，威爾伯則是一只小豬，當(dāng)小豬不可避免地要走向它一生的終點時，夏洛英勇地站了出來，它在自己的網(wǎng)上織出了一些贊美這只小豬的字樣，從而使小豬在展覽會上贏得風(fēng)光，也僥幸地活了下來。這種奇特而溫馨的友誼感染了無數(shù)的人。夏洛在剩下最后一口氣時，為威爾伯編織了最后一個奇跡……
讀了這本書后，我明白了朋友之間要互相幫助，千萬不要像有些人一樣，常常與朋友吵架，朋友之間就是要和和睦睦、快快樂樂的，讓這道友誼之橋上沒有磕磕絆絆，這才是真正的朋友。
讀書的作文 篇2
讀書是每一個人應(yīng)該做的事情，陳壽說過一句話：“一日無書，百事荒蕪。我們現(xiàn)在還小，要趁現(xiàn)在，抓緊時間讀書。讀書能增長我們的知識，擴大我們的知識面。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，一本好書，打開了我在知識的探索。
我拿起書，就像沒有喝水的人見到了小溪一樣，拿到一本好書，我先簡略的看一遍，再細(xì)細(xì)品味。我也經(jīng)常卷入書中情感糾葛中，常常被書中的歡樂氣氛所感染，就獨自笑了起來，看到它們失去了朋友時，我也替它們傷心。
我讀了《格蘭特船長的兒女》，敬佩他們堅持不懈尋找爸爸的精神;我讀了《湯姆叔叔的小屋》，知道了黑奴的無奈，和奴隸社會的殘暴。我讀了《綠山墻的安妮》，知道到了安妮的到來使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出誘人的生機與活力。我讀了《簡·愛》，知道壞人總有一天會得到報應(yīng)，我讀了《美麗星座故事》，知道了30個星座的`故事。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。打開書，書讓我進(jìn)入那迷人的情景。合上書，還可以細(xì)細(xì)品味書中的故事，只要我堅持不懈地讀書，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，就能達(dá)到成功的頂點。
讀書的作文 篇3
在這個媒體泛濫的時代，人們花大量的時間上網(wǎng)、看電視，“品味”著“文化快餐”，書已經(jīng)漸漸被人們遺忘了。殊不知，書籍猶如陳年老窖一樣，你越是沉醉其中越是能夠感受體會到它的韻味。愛書、讀書，在你的心底發(fā)芽、生根，長出參天大樹……
隨著年齡的增長和思想的成熟。如今，在捧起一本書時，已不再是為了欽慕某個人或某項本領(lǐng)，而是一種對人生的領(lǐng)悟，對生命的升華。閑暇之余，捧讀一本好書，很快便駛進(jìn)一個寧靜的心靈港灣。將自己融入宇宙自然和人文風(fēng)景的灑脫與飄逸、從容與愉悅。
最初的`接近書籍是從幼兒園起，《紅舞鞋》、《灰姑娘》、《白雪公主和七個小矮人》……漸漸的，我就和她們成為了朋友，她們成為了我幼時最忠實的朋友，對我不離不棄。在那個理想與現(xiàn)實不分的年齡，我總是去幻想自己是故事中的一員。
漸漸的，我走出天真爛漫的童話時代，一篇篇生動優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁石盤吸引了我。讀《綠山墻的安妮》、《窗邊的小豆豆》……不僅被書中那一波三折、引人入勝的故事情節(jié)所深深吸引著，也被書中主人公的堅強和樂觀深深感動著。第一次，我在書中體會到了幸福
初中，我開始讀《水滸傳》、《簡愛》、《格列佛游記》……記得最初看這些書只是為了應(yīng)付老師而已，隨之，就把他們遺忘了，當(dāng)再次拿起時，書中那一頁頁泛黃的痕跡無一不訴說著它們的“委屈”。懷著愧疚我?guī)е环N不一樣的情感翻開了它們，當(dāng)再次把它們合上時。閉上眼，它們深深地印在了我的腦海里。覺得的心靈也經(jīng)歷了一次前所未有的洗禮。我又一次從書中感受到了幸福。
巴羅曾經(jīng)說過：一個讀書的人，他必定不至于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。只要有書陪伴，就有無窮的歡樂。唯其如此，我才覺得“不讀書，枉來人間走一回”。讀書，真幸福。
朋友們，人的生命價值應(yīng)當(dāng)受到挑戰(zhàn)并在挑戰(zhàn)中得以提升，我們不僅要正視學(xué)習(xí)主體所擁有的內(nèi)在潛質(zhì)，更要開掘其內(nèi)在的潛能，而讀書，正是開發(fā)潛能最有效的方法之一。如果能夠讓讀書與我們?yōu)榘椋簿湍軌蜃屝腋Ｅc我們相伴一生。
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