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（經(jīng)典）五年級作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（經(jīng)典）五年級作文

五年級作文篇1

　　今天清晨，老爸就把我喊起來。我不耐煩了：“這么早喊我起來干什么呀？”老爸賣了個關(guān)子，說：“起來你就知道了�！焙闷嫘尿�(qū)使我一骨碌爬起來，刷牙，洗臉，吃早飯……。

　　爸爸帶我來到湖邊。下車后從車子的后備箱拿出了一根釣魚竿、漁網(wǎng)、魚餌等等；我恍然大悟，原來是來釣魚啊。畢竟第一次釣魚嘛，魚竿研究了老半天，組裝好才開始釣魚。釣了一個小時(shí)，竟然一條魚都沒有釣上來，我顯得有些不耐煩了。爸爸像是看穿了我的.心思，說：“釣魚要靠耐心�！蔽覍�(shí)在是嫌無聊，竟然看起書了，不知道過了許久，感到魚浮子有點(diǎn)動了，我放下書，聚精會神地看著魚浮子。突然動得更厲害了，我見時(shí)機(jī)恰好，一下子將魚竿提起——“哇哦！”我不敢相信自己，魚竿是那樣的沉重，自己竟釣到了一條一斤多的魚！我的心情由不耐煩瞬間轉(zhuǎn)為開心極了，自己第一次竟然釣到這么大的魚，手都在抖。爸爸見了，說：“看到了吧，這就是有耐心的結(jié)果�！敝形缣栕兇罅�，我們頂著烈日，依舊在釣魚……。

　　臨走前我和我爸異口同聲地說：“放生吧！”我又明白了一個道理，做什么事都要有耐心，心急吃不了熱豆腐。

五年級作文篇2

　　我的班主任魏老師四十出頭，是一位和藹可親、平易近人的好老師。她身材中等，卷卷的頭發(fā)扎成一束是她的典型標(biāo)志。

　　魏老師每天笑瞇瞇的，在她親切笑容的感染下，同學(xué)們每天的.心情都好像陽光般燦爛。她講課可生動啦！你看她朗誦課文時(shí)的表情，一會兒笑容滿面，一會兒眉頭緊鎖，把我們都深深吸引住了，仿佛身臨其中。她還有一雙“火眼金睛”，無論誰在下面做小動作，都逃不過她的眼睛。

　　魏老師批改作業(yè)很認(rèn)真負(fù)責(zé)，哪怕是個小小的標(biāo)點(diǎn)符號標(biāo)錯了，她都會仔細(xì)地給糾出來。在生活上，魏老師就像媽媽一樣對我們關(guān)懷備至。記得有一次，我發(fā)高燒，還伴有嘔吐。魏老師知道后，關(guān)切地詢問我的病情，還時(shí)刻關(guān)注我的燒退了沒有。

　　都說老師是辛勤的園丁，為了讓班上每個孩子茁壯成長，將來成為對社會有用的人，魏老師像呵護(hù)自己的孩子一樣，全身心地對我們傾注自己的心血。在她的帶領(lǐng)下，我們二（3）班全體同學(xué)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心，成為年級段最具活力、最具凝聚力、最具創(chuàng)造力的班集體。

　　在我心里，魏老師既是一位嚴(yán)師，又是一位慈母。我想大聲對您說：“魏老師，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師！”

五年級作文篇3

　　溪水輕輕流過門前，仿佛還是昨日的事，細(xì)細(xì)一回想，似乎已經(jīng)過了很久很久……

　　記得小的時(shí)候，老家的木門前流淌著清澈的溪水，溪水中有著大的魚兒、小的魚兒，小鴨子也在上面自由的、放松的游動著。但這個場景似乎已經(jīng)很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)了。

　　奶奶那時(shí)還是很有活力，我也是家中唯一的小孩。我坐在石墩上看著流過的溪水，歡樂的魚，唱著歌的鴨子，還時(shí)不時(shí)往水里扔幾枚石子，這可是我最大的樂趣。那時(shí)奶奶帶我去買糖、去領(lǐng)居家，我與領(lǐng)居的.小朋友玩，這些似乎已經(jīng)沒有太多的印象了。

　　小的時(shí)候，爺爺和奶奶都圍繞著我轉(zhuǎn)，奶奶常常把我抱在她的腿上，給我講故事，在我困的時(shí)候哄我睡覺，有時(shí)還陪我一起扔石子逗我開心。

　　不知從何開始，我越來越不接觸奶奶了，可能是回老家的時(shí)間少了吧，也可能是我長大了，不像從前一樣了吧……

　　也不知從何時(shí)起，老家木門前的小溪里沒有了小魚，也沒有了鴨子，水也漸漸沒有了，只剩下水下的石子，似乎是昔日里我扔下去的吧……

　　奶奶似乎也老了，不知從何時(shí)起，她只能喝粥了，肉也咬不動了，看起來健壯無比的白牙齒，都是假的……

　　在我的記憶里，似乎只剩下那段美好的日子。在我的記憶里，似乎只能回憶起昔日里健康有力的奶奶，還有和她一起捉迷藏，玩跳繩的美好景象。這些美好的日子似乎只能從記憶的最深處去尋找，用心去尋找。

　　時(shí)間如同溪水一般流逝，剩下的只有昔日里的美好�；貞浳羧彰篮镁跋�，帶有那甜甜的美，就像糖果一樣甜……

五年級作文篇4

　　在我的腦海當(dāng)中，我最愉快的合作是在課外的機(jī)器人興趣班上。

　　那是這個學(xué)期最后一節(jié)課了。老師讓我們兩兩合作，制作一個能走路的機(jī)器人。我和與我合作的同學(xué)根據(jù)老師的建議，先制訂了一個設(shè)計(jì)草圖，要通過兩個馬達(dá)依次轉(zhuǎn)動，使機(jī)器人前進(jìn)。我們迅速分好了工，決定他搭身子的部分，我搭腿腳的部分。分工之后，我們互相使了個眼色，就一把抓起各自的零件盒，找起了零件，搭了起來。與我合作的那個同學(xué)搭得飛快，比我足足快一倍！我們很有默契，他搭完了身體，就立刻過來幫我拼右腿。不一會兒，腿也拼搭完成，機(jī)器人的'雛形已經(jīng)展現(xiàn)出來了。

　　我們將編寫的程序輸入主機(jī)，到規(guī)定的場地上運(yùn)行�？墒�，機(jī)器人的速度與蝸牛不相上下，這是為什么呢？我和同伴仔細(xì)想了想后，覺得可能是摩擦力太大的緣故。于是，我們立即在機(jī)器人的“腳底”安裝了幾個銷，讓機(jī)器人穿上了釘鞋。我們再一次運(yùn)行起來，果真，機(jī)器人快速地“行走”起來，一分鐘就可以走近一米的路程呢！

　　最后，我們的作品獲得了老師的稱贊與表揚(yáng)。這一次愉快的合作，在我的腦海中是永遠(yuǎn)也抹不去的。