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【熱】學(xué)會(huì)為題的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的學(xué)會(huì)為題的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)會(huì)為題的作文 篇1
古代有許多出色的文學(xué)家，他們能夠有所成就，都是因?yàn)樗麄冇兄艹钥嗄蛣诘木衿焚|(zhì)。
就像我們這幾天所學(xué)的課文《送東陽(yáng)馬生序》的作者宋濂一樣。在他小的時(shí)候家境窮苦，沒(méi)錢買書(shū)，只能找藏書(shū)之家借來(lái)抄，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，都絲毫不敢懈怠。成年后，他經(jīng)常去當(dāng)?shù)卣?qǐng)教有道德有學(xué)問(wèn)的前輩，即使老師有多么嚴(yán)厲，也會(huì)保持恭敬，不說(shuō)一句辯解的話。當(dāng)他外出求師時(shí)，凍得皮膚開(kāi)裂，住在旅館，吃不飽吃不好。自己的同學(xué)打扮得光彩照人好像神仙一樣，而自己不自卑，不羨慕，以因有高尚的志趣而快樂(lè)。正是因?yàn)樗@樣的.堅(jiān)持不懈，勤奮好學(xué)，不畏艱難，才使他成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
其實(shí)，學(xué)有所成并不一定要在順境中、逆境中、優(yōu)越的社會(huì)年度、機(jī)遇中才能達(dá)到的，而是自己能否吃苦耐勞。無(wú)論是艱苦的創(chuàng)業(yè)之路，還是艱辛的求學(xué)之路，并不一定都是一帆風(fēng)順的，多多少少會(huì)有一些曲折和坎坷，但只要我們有吃苦耐勞的精神，努力地向前走，就一定能夠收獲成功。重要的不是環(huán)境，而是自己。
我身邊有許多大學(xué)生，他們畢業(yè)后，還沒(méi)有工作，就去深圳打工。為了多賺錢，每日工作達(dá)十幾個(gè)小時(shí)，一個(gè)月難得休息一兩天。很多人就是那樣熬過(guò)來(lái)的，積累原始資金，再圖自己的事業(yè)。他們的生活是那么簡(jiǎn)單，親力親為，能省錢的盡量省。其實(shí)，他們也羨慕別人的清閑。但是，他們還不會(huì)這么早就享受。因?yàn)樗麄冞�沒(méi)有成功，他們要堅(jiān)持。永遠(yuǎn)努力奮斗，永遠(yuǎn)努力拼搏。
至此我想到了一句話：吃得苦中苦，方為人上人。
學(xué)會(huì)為題的作文 篇2
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。(60分)
沙粒進(jìn)入蚌體內(nèi)，蚌覺(jué)得不舒服，但又無(wú)法把沙粒排出。好在蚌不怨天尤人，而是逐步用體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)把沙包圍起來(lái)，后來(lái)這沙粒就變成了美麗的珍珠。
吸血蝙蝠叮在野馬腳上吸血，野馬覺(jué)得不舒服，但又無(wú)法把它趕走，于是就暴跳狂奔，不少野馬被活活折磨而死�？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，吸血蝙蝠吸的血量極少，根本不足以致野馬死去，野馬的死因就在于太過(guò)暴怒。
要求：全面理解材料，也可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度進(jìn)行立意。文題自擬，文體自選，寫作內(nèi)容必須在材料涉及的范圍之內(nèi)，不少于800字，不得抄襲。
學(xué)會(huì)樂(lè)觀面對(duì)困難
“所謂無(wú)底深淵，下去，也是前程萬(wàn)里�！澳拘牡囊痪湓挼榔迫松恼嬷B。每一次靠岸，都會(huì)經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨;每一次成蝶，都會(huì)經(jīng)歷破繭掙扎;每一次開(kāi)花，都會(huì)經(jīng)歷生根發(fā)芽;每一個(gè)困難，都需要樂(lè)觀面對(duì)。
在歷史長(zhǎng)河中，能樂(lè)觀面對(duì)困難的志士仁人并不鮮見(jiàn)。在海上航行數(shù)月而一無(wú)所獲后，哥倫布的船員們被逼到了絕望的邊緣，他們?nèi)淌苤膊〉恼勰ズ兔Ｃ４蠛０l(fā)出的無(wú)聲的恐嚇，最終聯(lián)合起來(lái)反抗船長(zhǎng)。哥倫布許諾再航行一周，若還是見(jiàn)不到大陸就回頭。殊不知大一開(kāi)始，哥倫布已將實(shí)際航程減少后，再告訴船員們，只有他自己才知道船究竟走了多遠(yuǎn);只有他自己才知道他們的處境有多么危險(xiǎn);只有他自己才知道再往前，不是大陸便是地獄。但是，他卻成了最樂(lè)觀的人，他依舊期盼著前方的大陸，依舊微笑著堅(jiān)持向前——于是，他發(fā)現(xiàn)了美洲。不論是用樂(lè)觀發(fā)聲的貝多芬，還是在黑暗中尋找光明的海倫凱勒，都曾用一生的拼搏與成就，詮釋著樂(lè)觀面對(duì)困難的真理。
從上面的例子不難看出，樂(lè)觀面對(duì)困難，是穿越人生荊棘的一把尖刀;是搏擊人生風(fēng)浪的一張風(fēng)帆;是遮擋人生風(fēng)雨的一頂大傘。因此，作為一種必不可少的美好品質(zhì)，才世世代代被人廣為稱頌。今天，我們生活在一個(gè)容易抑郁的時(shí)代，高考的大山壓得學(xué)生無(wú)法喘息，就業(yè)的石磨碾得青年人粉身碎骨;年紀(jì)輕輕的便放棄了生命，一點(diǎn)磕絆便可以用學(xué)到的知識(shí)毒害朋友。生活是如此困難，可是，世人不知，加一點(diǎn)樂(lè)觀便可中和其中的苦澀。
大家知道，著名演說(shuō)家尼克胡哲是一個(gè)樂(lè)觀面對(duì)困難的人。如今的他陽(yáng)光開(kāi)朗，勵(lì)志樂(lè)觀——他可以和朋友來(lái)一場(chǎng)高爾夫比賽，爭(zhēng)個(gè)勝負(fù)輸贏;他可以和家人談天說(shuō)地，忘記煩惱;他甚至可以站在最高的講臺(tái)，用最洪亮的聲音，講訴最有力的故事!他比我們當(dāng)中太多的人要優(yōu)秀，但我們無(wú)論如何都想象不出，如此偉大的人物，竟是個(gè)生來(lái)沒(méi)有四肢的殘疾人，竟是個(gè)十歲時(shí)便嘗試自殺的自卑者!可是，人生就是一面鏡子，你對(duì)著鏡子做出笑臉，人生便會(huì)還你一張笑臉。胡哲便是這樣一個(gè)對(duì)生活微笑的人，最終，樂(lè)觀的他改寫了自己人生的悲劇劇本，使他走出命運(yùn)的`陰影，來(lái)到聚光燈下，成為人生喜劇的主角!他的身體矮小，卻阻擋不了他成為精神的巨人!如此人格，真讓那些消極厭世的弱者羞煞愧煞!
當(dāng)然，我們認(rèn)為要樂(lè)觀面對(duì)困難，并不是盲目樂(lè)觀，自欺欺人。我們不應(yīng)該只求心平氣和而不思進(jìn)取。其實(shí)，樂(lè)觀便是無(wú)所畏懼，而后戰(zhàn)勝困難。正如貝多芬所言：”我已經(jīng)決心和自己的命運(yùn)盡力戰(zhàn)斗，無(wú)論如何不愿自己破滅�！八�，樂(lè)觀面對(duì)困難，穿越人生的沙漠，才能笑看人生的椰棗樹(shù)。
解讀寓言型材料，理解寓意是關(guān)鍵，因此必須通讀材料，從整體上把握材料的主旨，千萬(wàn)不能“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”。因?yàn)樵⒀孕筒牧贤哂须[喻性、多義性、哲理性等特點(diǎn)。通常的做法是先提取揭示寓意的關(guān)鍵性語(yǔ)句。具體方法是以記敘為主的材料要找出議論或抒情的句子，以議論為主的材料要找出闡釋觀點(diǎn)的句子，并依此為基礎(chǔ)進(jìn)行深層分析從而明確材料的寓意。一般來(lái)說(shuō)，材料揭示的主要內(nèi)容或核心含義通常就是材料的主旨所在。寓言型材料總會(huì)或顯或隱地包含作者或命題者的觀點(diǎn)和態(tài)度，認(rèn)真揣摸這些觀點(diǎn)和態(tài)度有利于正確審題并迅速確定立意的方向與深度�？忌�要揣測(cè)命題意圖，選擇最佳角度。例如這兩則材料告訴我們，當(dāng)我們遇到不如意的事時(shí)，不妨多想想蚌和野馬。我們何不像蚌那樣，設(shè)法適應(yīng)，利用自己無(wú)法改變的環(huán)境，以“蚌”的肚量去包容一切不如意的境遇，使之為我所用。不要像野馬那樣一不如意就暴跳如雷。這樣，只能自食苦果。包容的肚量，并不是輕易就能做到的。它來(lái)自對(duì)生活的磨礪和理解，源于一個(gè)良好的心態(tài);一個(gè)永遠(yuǎn)摒棄以自我為中心的意識(shí)，不求索取的付出;對(duì)任何人能謙虛、平和，放低自己的位置�！昂＜{百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛�！鄙詈蜕鐣�(huì)自然會(huì)對(duì)我們有回報(bào)，這份回報(bào)也許會(huì)超乎“名”，超乎“利”，是我們精神境界的一種升華，是自我心靈的一種超脫。
學(xué)會(huì)為題的作文 篇3
我，坐在窗前，為了準(zhǔn)備明天的考試，緊張地溫習(xí)功課。古人云“滴水之恩涌泉相報(bào)”，這句話很好，我趕忙記下，以備作文中用到。
忽然，電燈滅了，周圍一片漆黑。
“怎么搞的？這個(gè)時(shí)候停電！”我忿忿地喊道。
“就點(diǎn)蠟燭。”坐在椅子上的母親一邊答應(yīng)著，一邊急忙尋找火柴，點(diǎn)起了半截紅燭。
母親小心翼翼地將紅燭放到我的書(shū)桌上，頓時(shí)，我的眼前亮了起來(lái)。我繼續(xù)看書(shū)：許多重義輕利的賢人都是這樣做的：韓信為報(bào)窮困時(shí)別人的幫助，“一飯千金”；諸葛亮為報(bào)玄德“三顧茅廬”之恩，不惜效“犬馬之勞”……
不知怎么的，燭光暗了下去，看著那微弱的燭光，我不滿地對(duì)母親說(shuō)：“今天再來(lái)電看來(lái)不可能了，這么短的蠟燭亮不了多久，你再去買兩根，我明天還要考試呢！”
“好吧”。母親點(diǎn)點(diǎn)頭，匆匆出門去了。
獨(dú)坐窗前，望著那微弱的燭光，我不禁為自己剛才對(duì)母親的粗里粗氣感到吃驚――近來(lái)，考試多了，學(xué)習(xí)難度也大了，好幾次考試，我的成績(jī)都不理想。為此，我的脾氣也大了，好幾次，我都因不理想的成績(jī)而遷怒于母親，然而母親只是默默地忍受著。這次，我竟將停電的怨憤撒到母親身上……
“吱――”門被推開(kāi)了，我一看母親，她渾身都濕透了，手里抓著兩根顯眼的紅燭！――怎么？母親沒(méi)有帶雨傘就出門了，我的心中閃過(guò)一絲愧疚。
在昏暗的燭光下，我繼續(xù)看書(shū)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”……小草尚能知恩圖報(bào)，而我呢？這使我跌入不盡的沉思中，我只覺(jué)得鼻子酸酸的，喉嚨里像燃燒了一塊熱炭，一股熱流從心底噴出，即將涌出眼眶，眼前的`一切全模糊了，我悄悄地低下頭去，擦去了即將涌出眼眶的淚水，做出個(gè)消除疲勞的樣子。
待我再抬起頭時(shí)，這時(shí)的燭光似乎放射出奪目的七彩金線，母親的身影在燭光的輝映下，顯得那樣的光亮、偉大……我真想抽出一些金線來(lái)，織成錦緞，幫母親拭去身上的雨水，溫暖母親被我冷卻的心。
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