(優(yōu)選)讀書作文
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的讀書作文8篇，希望能夠幫助到大家。
讀書作文 篇1
高爾基說過："書是人類進步的階梯！"可見讀書是多么重要�。∽x書可以讓我們學到豐富的知識，還可以使人進步。
平時我們還應該多讀一點書，而且要讀好書，比如說：科幻。作文。童話。寓言。神話等一些有用的。有意義的書。不過，像漫畫這樣的書，最好還是少看點。
"讀書破萬卷，下筆如有神。"我認為多讀書對寫作是有好處的，在讀書的時候要多積累一些好詞好句好段，再把它們抄在筆記本上。還要多學習別人的寫作手法。內(nèi)容，這樣在寫作的時候，積累的和學習到的東西就可以派上用場了！
書，是我們的`好朋友；書，也是我們的好老師；我們誰也離開不誰，書這個知心的老師，這個稱職的老師！
讀書作文 篇2
讀書，能使我們快樂；讀書，能使我們開拓視野；讀書能使……
近期，我們封浜中學的讀書節(jié)來臨了，當你來到我們學校時，你就能聽見非常大聲的朗朗讀書聲，雖然下課時非常的吵鬧，但上課時極其的認真！
每次寫完作業(yè)，我都會看、讀上15分鐘或15分鐘以上的書�！爱斘覀兊谝槐榈谝槐竞脮臅r候，我們仿佛找到了一個好朋友，當我們再一次讀這本書的時候，仿佛是和老朋友相聚�！边@是伏爾泰的一句話。的確，書就像是一個好朋友在你身邊一樣，天天伴隨在你身邊。
世博會，我們中國以及上海人民的驕傲，也是幾年甚至幾十年、幾百年的一次非常盛大的世界博覽會。在20xx年5月1日開始至10月31日結(jié)束，館中不知道每天來多少人，售出多少張世博會指定票和平日票，在這184天中，我們可以任意選一天去看世博會。也因為世博會的來臨，許多的贊助商，也變成了世博會的`指定贊助商。
在世博會，有許多館，比如：英國館、日本館、法國館、中國館、以色列館……
在世博會上，我們可以在餐廳中吃上一頓從來沒有吃過的飯菜，真是讓人饞涎欲滴��！
雖然我們?yōu)槭啦┎荒転槭啦┳鍪�，但我們會盡力去幫助有困難的人。我們是中學生了，所讀、看的書也多了，我們可以從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《中國上下五千年》這些書中領略到中國的精華所在。冰心奶奶也曾經(jīng)說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”
就讓我們在書香中學習，快樂中學習，好好學習，天天向上。當好東道主，為世博服務，為上海服務，讓我們歡樂迎世博，為世博歡呼，為世博喝彩。
讀書作文 篇3
高爾基說：書籍是人類進步的階梯。在他的影響下，我喜歡閱讀和寫作。
當我不知道單詞的時候，我喜歡看卡通，比如“烏龜和兔子賽跑”。為什么快兔子輸給了慢烏龜？后來我發(fā)現(xiàn)了原因，因為懶惰的兔子邊跑邊在大樹下睡著了。每次我想通一個故事，我都非常開心。
當我在小學的時候，我回想起龜兔賽跑的故事，我只學了幾個漢字。我有了一個新的理解：兔子輸給了烏龜，不僅僅是因為兔子在大樹下睡著了，還因為兔子驕傲、傲慢和被輕視。因為兔子認為自己跑得快，而烏龜跑得慢，所以烏龜一天中一分鐘都不能像我一樣走得快。然而，兔子忽略了烏龜在到達目標前不放棄的精神。簡而言之，兔子不把小人放在眼里，它以敵人為榮，輕視敵人。所以兔子當然不能走烏龜。每當我回頭再看童話，如果我能有新的理解，我會非常開心和滿足。
隨著我年齡的不斷增長，我的閱讀量不斷擴大。在學校，我可以從圖書館借書，例如：《淘氣包馬小跳》《海底兩萬里》《我的媽媽是精靈》等。你可以在家看父母買的書。我可以在書海中漫步。我被文學的魅力震驚了。書籍帶給我足夠的快樂。
進入初中后，我開始喜歡這四部名著。我最喜歡《城南舊事》中和藹可親的賈奶奶。我喜歡諸葛亮的足智多謀和劉備寬廣的胸懷。我對足智多謀的周瑜深感遺憾。
隨著課程作業(yè)的.增加，我在家閱讀的機會越來越少。然而，學校的閱讀機會增加了。圖書館每周對我們開放。我們可以從圖書館借很多書。書籍對我們很有幫助。
閱讀給我無限的快樂，無限的智慧和力量。不信，你也試試？
讀書作文 篇4
“書籍是人類進步的階梯�！边@是高爾基眼中的書。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這是漢朝劉向眼中的書。而我心目中的書則是我的良師益友。迷茫時，它會為我指點迷津，傷心時，它會幫我驅(qū)走煩惱，開心時，它也會與我共享同樂，可以說，書和我是一對形影不離的好朋友。
書是伴我成長的密友，我時時刻刻都離不開它。當我剛牙牙學語的時候，我就喜歡躺在媽媽的懷里聽她給我講故事。漸漸地當我長大一點，上了幼兒園，我愛看《幼兒啟蒙》、《白雪公主和七個小矮人》等書，從中我認識了丑小鴨，白雪公主等人物，我常常被里面精彩的故事情節(jié)深深地吸引。當我上了小學一年級時，我差不多可以看完一本帶拼音的書，再大了一點，懂的字也多了，遇到不懂的`字還可以查字典，所以可以看完一整本書，《十萬個為什么》、《三國演義》、《三毛流浪記》……一部部著作，讓我增長了不少知識，結(jié)識了許多歷史人物。知道了關(guān)羽的忠義和驕傲，認識了趙子龍的豪氣；愛麗絲的幻想世界讓我著迷，三毛的悲慘生活更讓我揪心……每讀一本書就是我思想上的一次成長史，書不正是我成長的階梯嗎?
讀書可以醫(yī)愚，但在于我，讀書還可以治痛。有一次，我動了一個小手術(shù)，醫(yī)生用了麻藥，麻醉過后，痛得要命。爸爸媽媽讓我吃蘋果、看電視，絞盡腦汁想分散我的注意力，但我的痛苦依然如故。正在無計可施時，外婆靈機一動，把我喜歡看的一本書遞給我，我專心致志地看了起來，主人公白眉兒是一只半狗半豺的動物，當我看到它率領豺群打敗狼群的時候，我也高興；看到白眉兒被趕出豺群，我也傷心；當它與老黑狗黑虎打架的時候，我也緊張得咽口水……就這樣，一捧起書，我就沉浸在書海中，書像一劑良藥，消除了我的痛苦。
書是無盡的源泉，在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是溫馨的寧靜，總之一句話，與書為伴，其樂無窮!
讀書作文 篇5
一星期一次的讀書比賽又要開始了。
第一節(jié)課下課的時候，我和李紀瑩趴在陽臺上說著下節(jié)課讀書比賽的事。李紀瑩擔心地說：“老天呀，千萬不要抽到我自己，我上臺抽號的時候手都發(fā)抖。”我也跟著說：“老天呀，也一定不要抽到我，我站在臺上會腿發(fā)抖，腿肚子抽筋，上次就是因為緊張才錯了六處�！�
還沒剛說一會兒話，“叮零零……”上課鈴聲響了。
教室里比往常安靜多了，靜得只能聽見同學們的呼吸聲。我一直在做著深呼吸，生怕組長抽到我。張老師大踏步走進教室，站在講臺上告訴我們讀書的要領，我越聽越緊張。
比賽開始了，同學們更靜了。第一組的組長宋世恒抽到了張志豪，他的表情像是非常失望�？蓮堉竞啦恢遣缓靡馑�，還是覺得很榮幸，反正是面帶微笑，他上臺后的.那種樣子，讓大家哭笑不得，結(jié)果還沒讀幾句呢，就錯了十處，被張老師請下了臺：“肯定回家沒練，下去吧！”可他還是那種漫不經(jīng)心的樣子。
第二組的組長張琪抽到了她自己，他們那一組可高興了，因為他們對張琪很有信心。張琪好像不大緊張，用她那甜美的聲音讀了起來，那優(yōu)美的書聲在教室里回蕩，我也感覺不太緊張了。結(jié)果，她錯了三處，還行吧。
不知不覺就到了我們這一組，我又緊張起來，手心出汗，身體發(fā)冷，腿又想抽筋。組長陳達升上去抽了一張簽，居然是我，我頓時臉紅得像個大蘋果，慢悠悠地走上講臺，又抽了一張讀書的內(nèi)容，啊，居然是第10課一、二自然段，這可是我最煩讀的內(nèi)容。
我讀著讀著，竟然把“松鼠最不像四足獸”的“足”讀成了“zhú”，而且又重復了一遍。我頓時不知道該怎么辦了，只好堅持下去。
�。〗K于讀完了，同學們有的說錯了七處，也有的說錯了六處，我正想著怎么能錯這么多時，張老師給出了最終的結(jié)果，錯了四處。呀，太好了，應該不會被罰了。
這次讀書比賽真是有驚無險��！
讀書作文 篇6
本學期，從開學到現(xiàn)在，我一直帶領著我們班的同學在深入讀課文。經(jīng)過一段時間的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們越來越會讀書了。同學們讀書不再是以往的囫圇吞棗、泛泛而讀，而是讀的時候更細心，更用心，不僅讀，還有感悟和體會。所以，不僅能夠正確流利朗讀課文，還能讀懂課文中字詞背后的含義，更能夠有感情地朗讀課文了。同學們從讀書中體會到了祖國語言文字的魅力，開始深深地喜歡上了語文。這讓我很欣慰。
一、 讀書時，拿不準的字音、不理解的字詞知道查字典了。
當一篇課文，我們不出聲讀的時候，我們會覺得課文中的字我們都認識，會讀。可真的當我們出聲來讀的時候，我們就會發(fā)現(xiàn)有許多字音我們真的是拿不準的。特別是一些多音字。這就需要我們查字典弄準確�？晌覀兒芏嗳硕紱]有養(yǎng)成查字典的習慣。有時候為了省事，糊弄過去就行了。
經(jīng)過我們一個階段的鍛煉，同學們在讀書的時候，遇到拿不準的字音不再糊弄過去，而是知道查字典了。有很多同學還特地準備了小字典，隨時準備查不認識的字或者拿不準的讀音。當同學讀書的時候，同學們就會邊看書，邊仔細聽。讀書的同學任何小的失誤都會被其他同學發(fā)現(xiàn)。同學會立即站起來糾正。
二、 會及時把自己的體會寫下來了。
讀課文的時候，如果我們邊讀邊想，能夠把體會深的地方或者不理解的地方及時地記錄下來，常此以往，我們讀書的水平會越來越高，我們的感悟能力會越來越強。我的語文能力也越來越好了。
現(xiàn)在，班上的同學已經(jīng)開始有意識的寫批注了。能夠把自己讀后的體會、感受、理解及時地記錄下來。能力強的，批注內(nèi)容多，能力弱的，批注的內(nèi)容會少些。當讓同學們交流自己的體會的時候，同學們會滔滔不絕。有的是針對一個句子，談自己的理解和感悟；有的是針對一個詞，從詞中感悟到的內(nèi)容；有的甚至是針對一個標點符號，從標點符號中體會作者的意圖，明白標點符號蘊含的特殊含義。經(jīng)過交流，讓大家資源共享，同學們對課文的理解越來越深刻，越來越全面。同學們感悟理解的能力也逐漸地增強了。
三、 會概括主要內(nèi)容，提煉中心了。
一篇課文讀完后，不僅要讀正確、流利、有感情，還要能夠概括課文的主要內(nèi)容，提煉課文的中心。這樣，才算會讀課文。
為了讓學生會讀課文，我?guī)ьI學生讀課文的時候，讓學生讀完一段，概括一段的主要內(nèi)容。一開始，學生并不會概括。不會提煉中心 。他們會用很充實的語言概括一小節(jié)的主要內(nèi)容。不夠精煉。后來就帶領同學們一塊兒總結(jié)概括主要內(nèi)容的方法：看看一段話中是圍繞哪句話或者哪個詞來寫的。這句話或者這個詞就可以作為這一段的段意。同樣，在概括課文中心的時候，依然帶領同學們總結(jié)方法：采用段意連接法或者重點內(nèi)容總結(jié)法。
經(jīng)過多次的'重復訓練，學生的概括能力逐漸提高。學生掌握了這種本領，也算是會讀課文了。
四、 會欣賞課文，會質(zhì)疑了。
會欣賞課文，會質(zhì)疑，也是會讀課文的一個表現(xiàn)。當學生真正會讀課文的時候，他即能夠欣賞到課文的美，能夠發(fā)現(xiàn)課文中優(yōu)美的詞、句，能夠感受到課文中精彩的段落。他也能夠在讀完課文的時候提出自己的疑問。
在平時的訓練中，我總是要求學生在讀完后畫出課文中的優(yōu)美詞句，并能夠簡單地寫一下自己認為好的原因。也會要求在讀完后，提出自己的疑問。經(jīng)過多次訓練，學生的欣賞能力，質(zhì)疑能力越來越強了。
每當上語文課的時候，當我們開始進入讀書的環(huán)節(jié)的時候，同學們就會異常興奮，一個個躍躍欲試、爭相恐后。幾乎全班同學都能夠自覺主動站起來讀書、提問、質(zhì)疑、交流感受體會、給同學糾錯，補充同學們的發(fā)言。
當一位同學們讀完課文后，又會有同學自覺主動站起來糾正同學們讀錯的地方。有的糾正讀錯的音，有的糾正增加或者減少的字。除了糾錯，同學們還有評價。同學們會針對同學讀書的情況，進行簡單的評價，并讀出自己的理解和感受。當一位同學談完自己的感受和體會的時候，就會有同學主動站起來發(fā)表自己的不同意見或者針對同學們的發(fā)言進行補充。當一位同學交流自己所概括的主要內(nèi)容或者中心的時候，也會有同學進行補充或者糾錯……
現(xiàn)在，我們的語文課越上越輕松，同學們的閱讀能力也越來越強了。同學們也越來越愛讀課文，越來越喜歡讀課文了。下一步，我們語文課的學習要在課外拓展上下下功夫了，不能夠僅僅局限于對課文基本知識的學習。要補充更多的相關(guān)知識，幫助學生更深入地理解課文。
讀書作文 篇7
小時候常聽人說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！碑敃r似懂非懂，只是隱隱約約地感到，書讀得多，文章就一定寫得好。因此，這幾年，我一味地讀呀讀，先讀完了家中父親的藏書，后把學校圖書館的門檻也踏破了，屈指一算，也有好幾千本，可是，自己的寫作水平未見大的提高，我懷疑，大概是自己書讀得還不夠多，政治老師不是說量變才會帶來質(zhì)變嗎。
一個偶然的機會，我看到英國人亞克敦的讀書軼聞，才恍然大悟。原來讀書破萬卷，下筆未必如有神。我原以為只要多讀書，何愁不妙筆生花，倚馬可待呢？然而，就說亞克敦吧，他多書之多，可謂無與倫比。但他卻連一篇“像樣的文章”也寫不出：亞克敦的前車之鑒否定了我的既定思維。
誠然，一些成就斐然的大師，鮮有不讀萬卷書的。馬克思寫《資本論》，事前查閱了1400多種資料；司馬遷撰寫《史記》，遍讀宮中藏書；連被后人譽為“詩圣”的杜甫，也正如他所言“讀書破萬卷”，可是如果論讀書之多，亞克敦乃首屈一指，浩浩七萬卷，堆起來如小山，運起來累死壯牛，但他卻寫不出一篇“像樣的文章”，雖然喝了一江春水，卻連一泓清泉也噴不到地面上。何以如此呢？追本溯源，亞克敦雖然讀書多到七萬卷，但囫圇吞棗，蜻蜒點水，沒有真正讀“破”一卷，所以不能下筆如有神。
相反，有一些著名作家，出名前由于條件的限制，只讀過少量的書，如高爾基、沈從文、黃生、宋濂等等，卻能寫出力透紙背的鴻篇巨制，一個重要的原因在于他們把身邊僅有的書讀“破”了，韋編三絕，領悟其精髓，雖少勝多。由此可見，下筆如有神，不在于追求讀書“萬卷”的數(shù)量，而在于讀“破”的'質(zhì)量。
亞克敦的一生已是悲劇，若步其后塵就更加可悲。看看當今的我們，恪守讀書破萬卷之教條，從未領會其“破”字之精髓。課桌上的作文書一本又一本：有課堂作文，有考場作文；有優(yōu)秀作文，有示范作文；有記敘文，有議論文等等。今日讀這本，明日讀那本，結(jié)果本本似曾讀過，但每本的精髓卻又茫然不知。三年下來，作文水平鮮有提高者。
讀書如此，其他方面也有同樣的借鑒作用。
讀書作文 篇8
“書籍是人類進步的階梯”，在書的引導下，我領略到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的那份美麗；我感受到“數(shù)風流人物，還看今朝”的那份大氣；我想象出“夕陽西下，斷腸人在天涯”的那份凄美；我更能體會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡哪欠葑孕�。
在書的指引下，我知道了生命的意義與人生的價值，我也開始漸漸懂得我們這個世界需要的是真、善、美，人與人之間需要的是尊重、理解和寬容。
初了解書，是在媽媽指引的。媽媽教我背唐詩，吟宋詞，還給我講故事。童年最美的畫面就是媽媽牽著我的手漫步于小河畔，跟我一起背“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。最難忘的一句話就是媽媽講人魚公主的故事時，最后人魚公主變成泡沫消失在茫茫大海上，媽媽看著我濕潤的眼說：“人魚公主一直想變?yōu)槿�，可她并不知道，在她為別人的快樂而舍棄自己的生命時，她已是最美好的了�！�
進入讀書時間，已是幾年前的事了。我放棄了不少玩耍的'時間，選擇了讀書，書像一杯甘醇的美酒，須慢慢品嘗，方可享受其中滋味�？偼坏衾畎住疤焐也谋赜杏谩钡臉酚^與自信；也難以抹去“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的感慨與無奈。
釀蜜不嫌花少，讀書不棄分和秒。多年來，我一直認為書是取之不盡的知識源泉，是用之不竭的精神財富。書給了我知識，教會了我做人的道理。我相信，只要堅持下去，我會用筆描繪出一個更美的世界。
簡評：記得有人說過，一個人的精神發(fā)育史，就是他的讀書史。你的成長過程就充分證明了這一點。
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