[精華]伙伴的作文600字4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的伙伴的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

伙伴的作文600字 篇1

　　一陣悠揚(yáng)的琴聲，像小溪一樣流淌進(jìn)我的心房。此時(shí)此刻，聆聽(tīng)著理查德·克萊德曼的《夢(mèng)中的鳥(niǎo)》，大家猜一猜，我在做什么？是在看書(shū)？是在寫(xiě)作文？還是優(yōu)雅地欣賞名曲？

　　統(tǒng)統(tǒng)都不是，我，在干著一項(xiàng)許多人都在做，但卻沒(méi)幾個(gè)人能真正地堅(jiān)持下去的事。你猜到了嗎？那就是練書(shū)法。相信大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)顏體，背誦過(guò)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這句名詩(shī)，可你知道嗎？顏體字與這句名詩(shī)都是出自一人之手，那就是我國(guó)唐代著名書(shū)法家顏真卿。

　　時(shí)間，又仿佛回到了五年前，一位媽媽領(lǐng)著一個(gè)稚氣未脫的小女孩踏入一間寬敞的教室，看到一位儒雅的老師，正在揮毫?xí)鴮?xiě)，女孩眼中流露出一絲興奮，一絲好奇，從此，這個(gè)女孩拿起了毛筆，踏上了她的書(shū)法生涯，這個(gè)女孩，正是我。

　　時(shí)光如離弦的箭，日月升了落，落了升。就這樣，五年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，這五年中，我的書(shū)法之路歷經(jīng)坎坷，也經(jīng)歷過(guò)數(shù)次比賽。這不，暑假里，我又開(kāi)始了魔鬼般的日子拼命地練習(xí)書(shū)法，顏真卿的《自書(shū)告身帖》氣勢(shì)磅礡，大氣且飽滿，是對(duì)于練習(xí)顏體字的我再好不過(guò)的選擇啦！

　　于是我便每天刻苦練習(xí)，信心滿滿。可是，在眾人的期許下，我卻遭遇了瓶頸無(wú)論我怎寫(xiě)，怎么練都無(wú)法進(jìn)步，而是原地踏步。這可怎么辦�。∥壹钡孟駸徨伾系奈浵�，在我不知所措的時(shí)候，腦海中突然回想起爸爸曾說(shuō)過(guò)：人，在做某一項(xiàng)工作達(dá)到一定的水平，卻無(wú)法進(jìn)步時(shí)，說(shuō)明你的心跟不上了�！�

　　猶如一道希望的曙光，我瞬間豁然開(kāi)朗，是啊，我無(wú)法領(lǐng)略顏真卿開(kāi)闊的'胸懷，怎能練好他的字呢？于是，爸爸帶我去看黃河，站在黃河邊我體會(huì)到：做人既需要近看黃河時(shí)的那種激情與狂熱，也需要在鸛雀樓上看黃河時(shí)的那種平靜與堅(jiān)持！我的心慢慢平靜，慢慢寬廣。之后，我再次拿起毛筆，再次書(shū)寫(xiě)著《自書(shū)告身帖》時(shí)，我懂得了顏真卿的胸懷，懂得了他的偉大。

　　書(shū)法，我成長(zhǎng)的伙伴，是它讓我感受到了生活的酸甜苦辣，磅礴柔弱，是它讓我懂得了只有付出，才有回報(bào)！

伙伴的作文600字 篇2

　　在我5歲的時(shí)候，媽媽帶我來(lái)到琴行，教我在黑白琴鍵上輕輕地敲擊，美妙的音符一個(gè)一個(gè)從我指尖流出，這激起了我的極大興趣。我也從那時(shí)起成了一名琴童。我練得很認(rèn)真，所以每次回課，老師總是夸獎(jiǎng)我彈得好，我心里別提有多高興了。

　　可是，自從上了小學(xué)，每天既要復(fù)習(xí)功課，又要練琴，從而失去了許多玩耍的時(shí)間，我最?lèi)?ài)看的電視動(dòng)畫(huà)片和心愛(ài)的課外書(shū)也因?yàn)橐獜椙俣�放棄。慢慢地，我產(chǎn)生了不再想學(xué)琴的念頭。媽媽知道我的想法后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“古人云‘人貴有志，學(xué)貴有恒�！�‘恒’就是堅(jiān)持下去的意思，你可不要當(dāng)逃兵噢！”。老師也對(duì)我說(shuō)：“看，你的手指修長(zhǎng)而有力，對(duì)音樂(lè)又有感悟，這樣一個(gè)有才氣的小姑娘，放棄太可惜了！”聽(tīng)了媽媽的勸導(dǎo)和老師的鼓勵(lì)，我便咬咬牙，堅(jiān)持學(xué)了下去。

　　在媽媽的幫助下，我合理分配了練琴和復(fù)習(xí)功課的時(shí)間。

　　漸漸地，我又喜歡上了鋼琴，它成了我密不可分的好伙伴。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)累的時(shí)候，就坐在鋼琴前彈上一曲，流暢清脆的.琴聲緩解了我的廢勞。有時(shí)，還能激起我的靈感，讓我一下想起解題的思路呢！一年級(jí)的暑假，我輕松地通過(guò)了3級(jí)考試。這對(duì)我是一個(gè)極大的鼓舞，我彈琴的興致更高了。

　　在學(xué)校的文藝演出中，我彈奏的一曲悠揚(yáng)的《四小天鵝》舞曲贏得了臺(tái)下熱烈的掌聲，小伙伴們都向我蹺起了大拇指，我感到十分地高興和自豪！

　　我深深知道，成功的鮮花需要辛勤的汗水來(lái)澆灌。我決定持之以恒，刻苦練琴，長(zhǎng)大后用自己的琴聲給人們帶來(lái)更多的歡樂(lè)！

伙伴的作文600字 篇3

　　我有幾個(gè)好伙伴，稱(chēng)得上是有福同享，有難同當(dāng)?shù)暮眯值堋Ｋ麄兪俏业耐�班同學(xué)—孫杭涵，任政帆，蘇宇恒……真要挑一個(gè)最好的話，我會(huì)選孫杭涵。

　　我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候是在幼兒園，中一班的時(shí)候。那時(shí)我們都自愿去學(xué)打鼓，他打的是小鼓，我打的是大鼓。一天放學(xué)時(shí)，我們都沒(méi)回家，在幼兒園里玩起了秋千。是一個(gè)可以站五個(gè)人的秋千，我獨(dú)霸秋千玩得正自在，杭涵從我旁邊走來(lái)，跳到秋千上。我見(jiàn)了立刻就不爽了，沖到他旁邊就把他從秋千上推下去，他火了，我們就抱在一團(tuán)廝打起來(lái)，我打他頭，他踹我腳，沒(méi)有人來(lái)勸阻。我抓起一堆土往他頭上扔。他拔起一堆草，也往我頭上……“戰(zhàn)爭(zhēng)”終于結(jié)束了，我們兩個(gè)互相指著對(duì)方哈哈大笑，我們慢慢向多方走近，做了自我介紹，之后就勾肩搭背的一起走了幼兒園一圈。真是不打不相識(shí)�。�

　　在小學(xué)的這六年里，我們就像一家人一樣，有福同享，有難同當(dāng)。三年級(jí)的時(shí)候，講臺(tái)下擺滿了老師辛辛苦苦整理好的兩百多本開(kāi)學(xué)所用的書(shū)，我一腳把那些堆成山似得書(shū)踢翻了。上課了，老師表情嚴(yán)肅，像獅子似得吼了一聲：“是誰(shuí)？是誰(shuí)？到底是誰(shuí)？”我磨磨蹭蹭的站了起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“老老……師，是是是我……我�！崩蠋煛芭椤钡�'一聲把教課本往講臺(tái)上一砸，那聲音驚心動(dòng)魄，觸動(dòng)了我的心，那時(shí)我都要掉淚了，沒(méi)料到這一腳竟闖出如此大禍。正當(dāng)我覺(jué)得天都要塌下來(lái)時(shí)，杭涵也站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，我也踢了那堆書(shū)！”我的心靈當(dāng)時(shí)受到了極大的安慰。哎，還好當(dāng)初擦亮了眼睛，認(rèn)識(shí)了這么一個(gè)好兄弟，我真佩服我自己！我們把書(shū)一層層堆好，臉上都露出了勝利的笑容。

　　這就是我的兄弟，一生都沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)的好兄弟，這個(gè)兄弟陪我“出生入死”……

伙伴的作文600字 篇4

　　我的小伙伴是閔毅愷，他是我最好的朋友。閔毅愷戴著一副眼鏡，每當(dāng)眼鏡要滑下來(lái)的時(shí)候，他就會(huì)把眼鏡往上推，就跟一位小博士一樣。閔毅愷的成績(jī)?cè)诎嗌纤闶敲�列前茅的�，F(xiàn)在他在班上

　　擔(dān)任正班長(zhǎng)和星期五的值日班長(zhǎng)，在學(xué)校大隊(duì)部擔(dān)任大隊(duì)委員(舉旗手)。 閔毅愷有個(gè)雅號(hào)叫書(shū)呆子。因?yàn)樗�只要一觸到書(shū)，就會(huì)全神貫注地看。有時(shí)，連飯也會(huì)不吃的。他看書(shū)滔滔不絕，如果看到走火入魔的話，他會(huì)不會(huì)連玩也不想玩了呢?他會(huì)不會(huì)忘掉我這個(gè)好朋友呢? 有一次，陸斌發(fā)完了雜志，我們領(lǐng)到雜志后便津津有味地看著書(shū)。叮鈴鈴!叮鈴鈴!下課了，同學(xué)們便紛紛走出教室，到走廊上去玩。他們有的在對(duì)踢毽子，有的`趴在欄桿上發(fā)呆，有的在比跳繩，有的在追逐打鬧而閔毅愷則默默地在教室里一個(gè)人在那兒專(zhuān)心致志地看書(shū)。 我見(jiàn)此情景，便大喊一聲：閔毅愷，我們?nèi)��?duì)踢毽子，好不好?閔毅愷仍在哪兒看書(shū)，似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話。 我

　　于是便對(duì)閔毅愷大喊了一聲：閔毅愷，我們?nèi)��?duì)踢毽子吧!這句話聲音太響了，閔毅愷聽(tīng)見(jiàn)了，不由得下了一跳，一看是我在叫他，他便回應(yīng)了一句：哦，等一會(huì)兒吧，等我把這本書(shū)看完吧。你先找別人去對(duì)踢毽子吧。哦，我暈!他怎么還要看哪，那我找誰(shuí)去啊?閔毅愷這個(gè)書(shū)呆子，他肯定是書(shū)呆子癥又復(fù)發(fā)了�？磥�(lái)跟他對(duì)踢毽子是沒(méi)希望了。唉!看來(lái)我只好找別人對(duì)踢毽子了我心想。 因?yàn)殚h毅愷書(shū)看得多，他的知識(shí)淵博。所以我有些不會(huì)做的題目便會(huì)向他請(qǐng)教。 我的小伙伴真是一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)呆子，但他更是我的好朋友!

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