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以我的為題的作文大全(6篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的以我的為題的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以我的為題的作文 篇1
幼兒園時，老師教我們唱的歌《小小少年》，這首歌中就有一句歌詞：小小少年，在長高，隨著年歲，由小變大，他的煩惱增加了。同樣，小時候，我也無憂無慮的快樂生活，可是越長越大，不停地成長，就會有煩惱。
從小，我就喜歡扮成一個男孩子的樣子：上身穿一件短袖，下身穿一條深色牛仔褲，就連腳丫也穿上了潔白的襪子和新買的板鞋，頭上嘛，也有裝備——一頂鴨舌帽，我裝飾好了自己，還不忘美美的拍上幾張照片，等全部“程序”完畢，便一股腦地沖下了樓，在小區(qū)內(nèi)跑個三四圈，二十分鐘后，全身都是汗，才愿意罷休，然后幾分鐘爬上樓，在沙發(fā)上開始那奇妙的`夢……
我不停的長大，成長，媽媽實在看不下去了，每天都在屋里“嘮叨”。你聽：“女孩子就要有女孩子的樣，要文靜，不要每天瘋瘋癲癲的”�！澳忝刻於即┠沁\動服，時間長了，別人看煩了，不管多漂亮的衣服，也成了不好看�！蔽以谛睦锇蛋档南耄骸肮軇e人怎么樣看我，我自己喜歡就OK了”。唉，真討厭，為什么女孩子就一定要文靜，一定要穿皮鞋與裙子？我實在是看不懂這些大人的想法。
就這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我?guī)缀趺刻於即┲菐滋走\動服和休閑裝，家里本來就只有穿過不到三次的兩條裙子和一雙皮鞋，可是現(xiàn)在早已“打包”送給別人當(dāng)禮物了。雖然那些小女生的東西已經(jīng)送出了這個門，可媽媽還是沒有停住她的嘴，一舊每天在我身旁轉(zhuǎn)，瞧，她又來了：“徐藝蓉，跟你商量件事，好嗎？”“哦，快說！”我漫不經(jīng)心的說，“你姑媽新買的風(fēng)衣和”�！巴！薄寢屵�沒說完，我就大聲喊道“我不要！”然后就低下頭寫作業(yè)，不管給我多少零食，我還是堅決拒絕裙子與皮鞋的搭配。
成長的路上，一定會有煩惱，有的因為長痘而驚慌，有的因為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重而苦惱，而我因為不喜歡穿裙子和皮鞋而煩惱，也許，這就是童年，這就是成長。
以我的為題的作文 篇2
“我們是祖國的花園,花園的花朵真鮮艷……”耳畔回響著這首童年時候和小伙伴們一起哼唱著長大的歌,那個時候的我們，無憂無慮的過著每一天。是啊，孩子是祖國的花朵，而花園，需要園丁。
我是一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，之所以選擇這個專業(yè)，是因為小學(xué)畢業(yè)的那個夏天…….
農(nóng)村的夏天，沒有城市的喧囂，而是有數(shù)不清的蟬在高歌。在公路旁的一家樓房里，正在醞釀著一場“熱鬧”。
“小朋友們起床啦！”老師叫醒了正在午休的小朋友們，每人喝了一杯老師特意準(zhǔn)備好了的清熱解暑茶，有起床氣的孩子會不時的“嗚嗚”兩聲，但也許是想著下午又去的課堂而掉了眼淚。因為那些小朋友大部分是村里的孩子，所以，一進(jìn)去他們就很情的喊著“姐姐，姐姐”。因為好奇，也因為喜歡，最后院長答應(yīng)了讓我在這兒和他們一起學(xué)習(xí)一周。
在這一周里，每天和他們一起讀詩、唱歌、跳舞、做游戲，看著他們充滿好奇的眼神望向我的時候，我在心里憧憬著，要是將來我也能成為一名幼兒教師，那該多好��！那個時候，夢想的萌芽在心里始發(fā)。
之后，我有機(jī)會讀上了我喜歡的學(xué)前教育專業(yè)，那個時候，我并不知道將來的路會是怎樣走，會不會還是像那個夏天一樣，只是和孩們做做游戲，唱唱歌。但是，接下來的學(xué)習(xí)生活，升華了之前的夢想。
第一次學(xué)做手工時，我因為不會剪而懊惱過�？粗蠋熂舫龅哪切┚碌氖止ぷ髌�，再看看自己手中的剪刀和紙，心里是滿滿的羨慕。
我不知道如何才做出那些精致的作品，所以下來我跑過很多趟老師的辦公室，去請教一下怎么做才會做出漂亮的手工作品。經(jīng)過老師的開導(dǎo)，我很快的掌握了一些技巧。
我第一次做出的一件手工作品是一個夢幻小屋。用了剪紙、塑料瓶、塑料紙、顏料、塑膠花……當(dāng)我第一次的成品被老師夸獎時，心里感到無比的欣慰，是啊，付出總會有收獲的。
比起手工課，最讓我頭疼的是舞蹈課，我從小肢體不太協(xié)調(diào)，從來沒有參加過節(jié)日舞蹈的編排，所以學(xué)起來十分的吃力。讓我印象深的是第二次舞蹈課。
第一次舞蹈課老師只是介紹了一些基本的舞蹈類型和我們所要學(xué)的舞蹈課需要達(dá)成的效果。但從第二節(jié)課開始，每天都會聽到同學(xué)們的尖叫聲和哭泣聲。壓腿、劈叉，這是我們必做的舞蹈功底。剛開始腿壓不下去，是老師來“強制幫助”，后來就是同學(xué)們相互幫助�？粗吣昙壍膶W(xué)姐們舞姿優(yōu)美，殊不知背后付出了這么多。終于明白了那句“臺上三分鐘，臺下十年功”的真正含義。
除了上課練習(xí)舞蹈，下課只要一有空，我就往舞蹈室里跑，我不能讓自己的夢想止于舞蹈課上。終于，當(dāng)我能夠含著熱淚將雙腿劈成“一字馬”時，我知道我離夢想又進(jìn)了一步。
在鋼琴課上，笨拙的手指總是不能向老師那樣熟練地在琴鍵上飛舞，一首三分鐘的曲子，我能夠用足足的二十分鐘彈完。腦海里總是回響著兩種聲音“放棄吧，這么難，你沒有基礎(chǔ)是不行的。”“堅持下去，天才都是練習(xí)出來的�！蔽倚南�，我絕不能讓夢想輸給毅力。
每天清晨，我用別人睡懶覺的時間，來練習(xí)彈鋼琴，雖然開始并不順利，但是我知道只要堅持不懈了，就會成功。
三分鐘的曲子漸漸地可以用十分鐘來彈完，我并不會灰心，我看到了自己的進(jìn)步，至少讓我明白，我的努力，并沒有白費。這個過程中，我除了收獲到了彈鋼琴的熟練外，我還學(xué)會了一種精神叫堅持不懈。
慢慢的，手指在琴鍵上的速度越來越快了，雖然有時候會有錯音，但是我相信那是給我的另一種鼓勵和動力。
在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年，總還是要拿出來用用。暑假，我選擇了到幼兒園見習(xí)。
幼兒園就像一個大家庭，和孩子們朝夕相處，當(dāng)看到他們的一點點進(jìn)步時，我都會感到快樂和幸福，當(dāng)看到他們受傷，我就會自責(zé)和傷心，感覺自己的喜怒哀樂和他們緊緊相連。
以前我注重于對幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育理論的學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注.這次見習(xí)完整地觀察了幼兒的一日生活,其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)的習(xí)慣及自理能力一項的任務(wù),一門值得的學(xué)問.要會機(jī)會對幼兒隨機(jī)教育,把有計劃的教育和隨機(jī)教育和日常生活的突發(fā)事件都教師培養(yǎng)幼兒習(xí)慣相結(jié)合的機(jī)會。
在見習(xí)初期的時候,有經(jīng)驗的老師告訴我,不可以幫小朋友生活中的瑣事,有小朋友遇到不會的,做不了的,只可以耐心去 .幫做了,后果永遠(yuǎn)都學(xué)會的事情做,養(yǎng)成的習(xí)慣.一段的實習(xí),覺得其實幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺,教師堅守的原則,原則的點和終點都應(yīng)是發(fā)展和幼兒的能力。
在教學(xué)工作中,我很努力的去我的工作,寫好教案,虛心學(xué)習(xí)老師給我的問題,將好的意見吸收,重新修改、制定。教學(xué)活動中,抓住幼兒感興趣的事物為點,在活動中發(fā)揚孩子們的長處,讓孩子自由的去說想說的,給每一位孩子暢所欲言的環(huán)境,但在教學(xué)過程中,最大的感受理想與現(xiàn)實的差距.當(dāng)我寫好一份教案,地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可的了,但事實卻.上課的`把握,各個的銜接,幼兒情緒的調(diào)動,課堂秩序的維持等因素,對教師的組織能力和控制能力了比我想象中更高的要求。
我把在見習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來,多學(xué)期的里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地,從中也領(lǐng)悟到一名新老師,要戒驕戒躁,要時刻以學(xué)習(xí)的來對待的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的,提升的能力.這是成長的過程,必經(jīng)的過程,的謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就能夠進(jìn)步,和發(fā)展.
見習(xí)生活接近尾聲的同時，也是我暑假生活的尾聲，這個暑假，我收獲到的東西是在學(xué)校無法學(xué)到的，實踐出真理，也讓我多了更多反思的機(jī)會。
我相信，我一定不會辜負(fù)當(dāng)初的自己！
以我的為題的作文 篇3
我有一個好朋友，她的名字叫蒙紅。
她有長長的頭發(fā)，大大的眼睛，小小的嘴巴，扎著馬尾似頭發(fā)，臉上很干凈，也很活潑。最重要的是她有一雙樂于助人的手。
今天早上，她來上課的時候，班里的同學(xué)都夸獎他的頭發(fā)扎得很漂亮，有的還加大聲音說她人非常好，而且還樂于助人，還有的說她天生就是那么美麗，真是逗人喜歡極了。
但我卻不以為然。有一天中午，我們班在打掃教室，我與她去接水的時候，她看見一位小朋友提著的水非常深非常多，蒙紅立刻把自己的水放下了，跑去幫助了她，我當(dāng)時很是不高興，看到她幫小朋友把水提到了教室。那個小朋友對她說：謝謝美麗姐姐，蒙紅連忙說不客氣，以后你不要一個人提這么重的水，如果你提不動了，就容易發(fā)生危險，知道嗎？小朋友不好意思的說：知道了，謝謝姐姐提醒我，說著那個小朋友就去教室?guī)兔叩厝チ�，看完，我在那里看著很是感動，我也覺得她愛幫助人了。我問她怎么那么喜歡幫助別人呢？我們班的同學(xué)都說你樂于助人，看來是真的，我名字里有樂字，但我卻沒有助人為樂，看來我還是不開心。有時候我在想，如果我們每個人都喜歡幫助別人，那我們的校園就應(yīng)該會很和諧。
蒙紅笑著說，只要你用心的去幫助別人，你就會感受到原來幫助別人是那么的有趣，是那么的開心，如果別人在對你說謝謝的時候，那你就更滿足了，因為不是每個人都那么真心的說謝謝的，只有在幫助別人的時候，才收到的謝謝是最好聽、最真實的。一聲謝謝頓時可以化解一天的疲勞哦，我驚訝的說：真的嗎？那我也要去幫助別人，我也希望得到別人說的謝謝。
下午，在我上廁所返回教室時，看到一位老師抱著一摞書，那書好像要掉下來了，老師此時很著急，我也很急，我急忙上前去對老師說：老師，我來幫助你抱點吧？得到老師的.同意后，我連忙把最上面的書抱著，走向樓去，一直搬到了老師的辦公室。這是一間很大的辦公室，里面有很多的老師的批改作業(yè)，我雖然累，但是我仿佛聽到有些老師說，這個學(xué)生很勤勞，出了那么多的汗水，都還是笑嘻嘻的，這學(xué)生是很有愛心，我很不好意思，連忙跑出來了，后面還聽到了老師的謝謝的聲，雖然很小，但是這聲音卻震撼了我的心靈。
在此以后，我知道我的高興是來源于對別人的幫助，因為我真正的感受到了一個發(fā)自內(nèi)心的謝謝，而且是一位老師給的。這讓我勵更加志，要在以后的生活中更加的努力學(xué)習(xí)，長大后要幫助需要幫助的人，做一個對社會有用的人。
蒙紅的話讓我知道了做什么是更開心的事情，從這我們以后我們的友誼更深了。
貴州羅甸沿河小學(xué)四年級楊樂
指導(dǎo)教師：許乾坤
以我的為題的作文 篇4
我的世界，永遠(yuǎn)為你留住春天，就算已是冰天雪地。 ——————題記
春天，百花盛開，百鳥爭鳴的季節(jié)。
春風(fēng)為世間萬物帶來了生命力，卻帶走了景的生命力。他得了癌癥。
景是我很重要的一個朋友。他，陽光，帥氣，樂天派。他永遠(yuǎn)都可以讀懂我的心，可以讓我綻放最美的微笑，讓我不會對未知的未來有絲毫的害怕。有了他，身邊就多了些許堅強。我們那些曾經(jīng)快樂，往日的歡笑，還有那永恒的記憶都已在我的心中扎下根，刻骨銘心！
記得他最喜歡春天，而我卻喜歡秋天。他說春天代表生命力，代表綠色。而我卻覺得在秋天，生命的燃燒更加美麗。就為這，我們還吵過一次。
可世事難料，他竟然在他最喜歡的春天得了癌癥。真的好諷刺。
當(dāng)我得知以后，我哭了。我記得，我從來沒有那么傷心過。夜幕降臨。我在床上翻來覆去，卻無法入睡，我發(fā)現(xiàn)我的枕頭濕了，原來是我的淚水。猛然間，我聽到了景的聲音，我止住哭泣，呼喊著他的名字，可他卻沒有回答，只是重復(fù)著：笨蛋，你怎么能在這哭呢！你可是我的依靠！
是啊，我怎么能那么軟弱，我是他的依靠啊！就這樣想著，我慢慢地，睡去了。
第二天下午，我在他午睡的時候，偷偷將一束矢車菊放在了他的床邊，并把寫著”景，晚上在QQ上見，有事“的卡片放在了花上，然后就離開了醫(yī)院。晚上，我登上了QQ，等待著他的頭像亮起，那時，他將得到我們的祝福，那是我準(zhǔn)備的驚喜。終于，他的頭像亮起，過了幾分鐘，他的頭像開始抖動，我雙擊鼠標(biāo)打開了對話框，他說:塵，謝謝。我回：被你發(fā)現(xiàn)了。他笑罵：笨蛋，也只有你會那么干。
愛，就在此刻在我們的心中蔓延，溫暖在我們的`身體中擴(kuò)散，幸福在我們臉上彌漫。
我們，真的好幸福，因為有愛的緣故。
景，你說過你最喜歡春天，那么，我的世界會為你留住最美的春天，愿你能看到，也會因此駐留生命的腳步。但愿如此。
以我的為題的作文 篇5
時間無情的奪走了我的童年;我的朋友。
在人生的旅途中我們總會面對一些讓人無比悲傷的事情，在這些事情發(fā)生時我們只可以默默地去接受。
初中生活中黃茂濤是我最好的朋友。他是一名男生;個子不高;身形偏胖;鼻梁上掛著一幅黑色的眼鏡像是一個文質(zhì)彬彬的書生。在小學(xué)快畢業(yè)的時候他和我說過一句話：“我們初中還會在一起的。如果你會相信我的話�！弊罱K正如他所說我們初中真的在一起了。在中學(xué)的他的讓人感覺很可愛而且富有幽默感，為我們班營造了一個愉快的學(xué)習(xí)氛圍。但是他的幽默感有時候使用在不適應(yīng)的`場合，他總是在上課時間開玩笑，這樣雖難把我們逗笑了，但是常常被老師批評。他算是一個雙面人，在生活上面他有說有笑的毫不忌諱，但是在學(xué)習(xí)上面他就像是變了一個人一樣非常的嚴(yán)肅，要是他在做題的時候你上去和他說話他肯定會愛理不理。在初中快畢業(yè)的時候他又對我說了同樣的話：“我們高中還會在一起的。如果你還相信我�！彼@一次說這句話的時候沒有第一次那么有底氣，我也明白在這個時候誰都不能有底氣的說這句話。生活總是會和你開玩笑，它總是會把你從美好的天堂拉向殘酷的地域。我們的向往就此破滅，我與他分開了.......
我真后悔當(dāng)時沒有好好的去珍惜與他們相聚的時光，以致于現(xiàn)在留下了不可彌補的遺憾。
以我的為題的作文 篇6
百年不遇的奧運會終于開幕,這是爭奪冠軍的盛宴。 觀看了許多的比賽，我喜歡打乒乓球， 最喜歡的就屬兵乓球比賽了。今天是兩個世界冠軍爭奪冠亞軍的盛大比賽。這是我夢寐以求的。我做夢都想看的。我的心激動的不知怎么好！
吃完飯我就早早打開電視，想看到這一場比賽了。也許大家都跟我一樣在想：“張怡寧和王楠到底誰會贏呢？”張怡寧雖然實力很強，臨時發(fā)揮也有關(guān)系的。不想了，不想了，還是看完比賽在說吧，要不頭想破了也想不出結(jié)果來。
時間快到了，張怡寧和王楠出場了，現(xiàn)場觀眾的歡呼聲連綿不斷，閃光燈也連綿不斷。張怡寧和王楠也高興地向觀眾舉手示意。觀眾的心情也無法用語言來表示。
比賽開始了，王楠進(jìn)入狀態(tài)較快。搏殺戰(zhàn)術(shù)連連得手，很快取得了4—0的完美無缺開局，后，不在狀態(tài)的張怡寧失誤不減，王楠很快以7—3的分將比拉開，在不利的情況下張怡寧展開了頑強的反擊，在多拍相持中優(yōu)勢明顯，張怡寧以吊角球、旋球，扣球一度追至7—8。關(guān)鍵時刻，王楠抓住機(jī)會，以10—8先拿到局點。隨著側(cè)身搶拉得手，她動作特別優(yōu)美。以11—8拿下第一局。
第二局王楠氣勢不減第一局，再次取得4—0的領(lǐng)先優(yōu)勢。張怡展開頑強的反擊，很快追至5—6，兩人爭奪極為激烈，這就是高手，很快她們追至9平。張怡寧以10—9率先拿到了局點。王楠以一個很扣邊球又扳回一個球，張怡寧以13—11很艱難的反回一局。
第三局，兩人爭奪極為激烈，開局打成2平。此后，王楠攻勢兇猛，抓住張怡寧的失誤，以6—3拉開分?jǐn)?shù)。我這時心里打起了鼓了。難道這一次實力很強的張怡寧要輸給王楠，當(dāng)不了乒乓球皇后了。張怡寧還是以久經(jīng)沙場經(jīng)驗穩(wěn)扎穩(wěn)打扳回了3分。張怡寧加油，王楠加油。歡呼聲一浪接一浪。真是振奮人心。張怡寧慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，以扣球增加力度8—6將比分反超。在被動的'形勢下，王楠的搏殺力度不減，一度追到了8—9。張怡寧防守嚴(yán)密。以11—8極度艱難的拿下了這一局。
第四局張怡寧還是艱難以11—8勝了王楠。高手的教量就是這么激烈。
第五局的競爭才激烈的。兩人不光是動作上教量還有心里的都教量。她們用盡平時所學(xué)所有絕計。這是才最扣人心玄最后的一局。她們都想在這一局戰(zhàn)對方。她們開始發(fā)球打了，我想這一次不是王楠還是先超張怡寧呢？我急切想知道。我在屋里走來走去。媽媽說：“著急呢，到最后不就知道了嗎，快坐下來好好看吧”！我又坐下來認(rèn)真的看。張怡寧用上平時的孤圈球王楠接了起來，張怡寧又用了一個吊角球，王楠還是接了起來，張怡看到機(jī)會到了，就用一個很很的扣球了贏了第五局的第一球，后來張怡寧又利用王楠弱點用了更利害的扣殺球，以8—2把比分拉的很開，我說：“肯定是張怡寧贏了�！弊谖遗赃厠寢尯桶职终f不一定，萬一王楠贏了呢？這可說不好�！北荣惖氖虑檎f不準(zhǔn)。觀眾的加油聲一聲比一聲高。大家的心事誰了摸不透。大家不停的揮著旗子，場面壯觀的沒法形容。這時王楠恨不把比分超過張怡寧。她也使出了平時最利害的球她們您扣一個過來，我扣一個過去，您吊一球過去，她吊一球過來。似乎球以經(jīng)都被她們打扁了。王楠狠狠連連扣球，很艱難的扳回一球。這時張怡寧也狠狠的反擊，一發(fā)球就打一長球，王楠差點沒接著，張怡寧又一個狠的球，王楠接著了，王楠使出絕技反手扣，扣到了角上，張怡寧也接了起來，王楠又來一個削球，張怡寧又順勢吊球，吊球成功，張怡寧又得一分。最后一個球張怡寧快贏了，我的心好像快跳到了嗓子眼，觀眾席的呼聲加油聲都塊成原子彈爆炸聲那么大了。她們的衣服都濕了。她們 是國防身體，依然打的非常的了兇猛，張怡寧把扣球，削球，推擋球用的更加的猛，發(fā)起更兇猛的進(jìn)攻，依靠銅墻鐵壁般厚實的防守， 用精湛的技術(shù)以11—3拿下了決勝局。她像孩子一樣向觀眾還做了鬼臉�，F(xiàn)場的掌聲如雷鳴一般，張怡寧又為本屆奧運會奪得了一枚寶貴的金牌，成為乒乓球女皇，鄧亞萍之后，又一位蟬聯(lián)奧運會單打冠軍的女選手。她是中國的嬌子。
我看了一場非常精彩的比賽，心里有說不出的感嘆這就是臺上一分鐘，臺下十年功。我的球技因此也會比以前好的多。
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