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學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師王守利事跡心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師王守利事跡心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師王守利事跡心得體會(huì)1
在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了王守利校長(zhǎng)的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵(lì)大家，我們要像他那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)、忠誠(chéng)教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。王校長(zhǎng)在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀王守利校長(zhǎng)的心得體會(huì)：
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。
王校長(zhǎng)有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
王校長(zhǎng)堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，他自強(qiáng)不息，在右手患書(shū)寫(xiě)神經(jīng)痙攣病癥不能寫(xiě)字的情況下，堅(jiān)持左手練字，僅用不到一年的時(shí)間就能自如地用左手寫(xiě)字，并以驚人的毅力學(xué)會(huì)了用左手使用計(jì)算機(jī)。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下，他還是堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，默默地奉獻(xiàn)。王老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時(shí)期的`教師，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)他站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。
2、以王校長(zhǎng)為榜樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。
總之，我要以優(yōu)秀教師王守利為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師王守利事跡心得體會(huì)2
我以為我不會(huì)感動(dòng)，但當(dāng)我看完優(yōu)秀教師們先進(jìn)事跡時(shí)，我又嘗到了淚水的味道，他們的身影在我腦海久久不能散去，他們的事跡深深地震撼了我心靈。
在21世紀(jì)，這個(gè)物質(zhì)橫流，什么都講經(jīng)濟(jì)報(bào)酬的社會(huì)，我們教師隊(duì)伍里卻涌現(xiàn)出這么多不計(jì)辛勞，不計(jì)回報(bào)地在為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的好同志，真讓人欣慰。他們的優(yōu)秀事跡已經(jīng)傳遍大江南北，同時(shí)讓教師形象在新時(shí)期在人們心中重新得到了定位。
一粒沙子里可以看見(jiàn)一個(gè)世界，一個(gè)故事可以打動(dòng)人的一生。優(yōu)秀名字一次又一次得撞擊著我的思想，蕩滌著我的靈魂。他們用自己的行動(dòng)，和諧地闡釋了什么是德高為師！什么是身正為范！什么是善良！什么是美麗！什么是奉獻(xiàn)！
還記得初入師范時(shí)，老師曾對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)：“學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)師范的要求，也是對(duì)教師的要求�！边�記得第一次走進(jìn)教室時(shí)，孩子們那純真的眼神，那渴求的目光？于是在心底，下定決心：“熱愛(ài)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的親人對(duì)待！好好工作，讓我成為他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折”。
可是曾幾何時(shí)，這份樸素的愿望被抱怨、牢騷、不耐煩、失望所取代。我過(guò)著日復(fù)一日、年復(fù)一年繁瑣而沒(méi)有任何希望的生活，教學(xué)成了我糊口的工具，學(xué)生們的前途我看不到，我的前途我不清楚，我的眼前一片迷茫？
今天，我認(rèn)真聆聽(tīng)了這些感人事跡，倏然醒悟！曾經(jīng)的猶豫不見(jiàn)了，曾經(jīng)的失落消失了，我為自己懊悔，我差點(diǎn)因?yàn)橐稽c(diǎn)荊棘而放棄了欣賞那令人絢目和心醉的花園啊！“既然遇上了他們，我就有責(zé)任和義務(wù)幫助他們�！蹦敲�，我們呢？我們都是一線的教師，每個(gè)學(xué)期，我們都能遇上不同的學(xué)生，遇上了，就是緣分，面對(duì)他們純真清澈的眸子，你是否也曾暗暗發(fā)誓：遇上了他們，我就有責(zé)任和義務(wù)教育好他們？每天，我們都能遇上不同的事情，遇上了，就不能躲開(kāi)，面對(duì)麻煩，你是否也曾不斷告誡自己：遇上了，我就有責(zé)任處理好他們？教師是面對(duì)良心的職業(yè)，師德，不是高調(diào)常彈，而是責(zé)任心驅(qū)使下的'細(xì)節(jié)堆積，是你輕輕扶起地上摔倒的孩子，溫和地對(duì)他說(shuō)好好走路；是你每天清晨走進(jìn)校園送給孩子的一個(gè)笑容；是你最后離開(kāi)辦公室時(shí)順手拔掉的一個(gè)電源插頭？師德是無(wú)私的付出，是責(zé)任，更是愛(ài)！
所有的豪言壯語(yǔ)都不及一個(gè)小小的行動(dòng)，所有的千發(fā)萬(wàn)誓都不如一點(diǎn)細(xì)細(xì)的反思，從今而后，我只想一遍又一遍的告誡自己：“熱愛(ài)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的親人對(duì)待！好好工作，讓我成為他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折”。
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