有趣的實(shí)驗(yàn)作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
今天，我們?cè)诳茖W(xué)課上學(xué)習(xí)了關(guān)于火山的內(nèi)容。課后，老師布置道“今天大家都回家查查，想想，火山是怎么爆發(fā)的？”我一頭霧水，就是搞不明白究竟是怎樣爆發(fā)的。我便有了好多不合實(shí)際的猜想：難不成是外星人住在地底下，還是火神感冒了噴出來(lái)鼻涕，也有可能是……我左思右想，決定用科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究其中的奧秘！
可這個(gè)實(shí)驗(yàn)該怎么做呢？我又看書，有上網(wǎng)，終于找到了�？蓪�(duì)科學(xué)一竅不通的我看著這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)搞得暈頭轉(zhuǎn)向�！鞍�，沒(méi)辦法。就照著方法一步一步來(lái)吧。”我準(zhǔn)備了一只玻璃杯，一瓶白醋和一點(diǎn)兒洗衣液，哦對(duì)了，還有一瓶蘇打粉。
首先我興致勃勃的'往杯子里的倒入一些小蘇打，再小心翼翼的倒入一些洗滌劑，做到這一步，我感到十分奇怪：“干嘛要放這些東西？”于是我懷著疑問(wèn)往杯子里倒進(jìn)醋，突然奇跡出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的閉目養(yǎng)神，怎么才過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間就變成了活蹦亂跳的泡沫呢？白白的泡沫真是好動(dòng)，而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn),剎那間不斷地瘋漲，就像從山口涌出的熔漿。才過(guò)了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到桌子上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來(lái)的泡沫，生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過(guò)了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。嗬，真神奇！
可這到底是怎么一回事呢？我急忙抓過(guò)書查了起來(lái)，可書上一個(gè)字也沒(méi)提，唉！沒(méi)辦法，只好自己琢磨琢磨了。我突然想的：小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)起白沫并爆發(fā)，就像汽水一樣搖一搖也因壓力過(guò)大產(chǎn)生一些泡沫，“碰”的頂開(kāi)瓶蓋爆炸，就說(shuō)明了熔漿因地殼運(yùn)動(dòng)，地下壓力過(guò)大而從山縫里噴出來(lái)。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來(lái)。為了搞清其中的奧秘，我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜叽倥菽a(chǎn)生爆發(fā)。
哇塞，原來(lái)兇猛可怕的火山噴發(fā)是這么一回事，并非外星人入侵或火神流鼻涕，看來(lái)問(wèn)題都要用科學(xué)來(lái)證明，不能沒(méi)有依據(jù)的瞎猜。而且這次實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天老師對(duì)我們說(shuō)：“這堂課，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”老師一說(shuō)起做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都起了興趣，一起問(wèn)道：“做什么實(shí)驗(yàn)呀？”老師微笑著說(shuō)：“保密，你們看了就知道了�！边@時(shí)我心想，老師要做什么呀？去除污點(diǎn)，吹乒乓球……到底是什么呀？先看看再說(shuō)。
這時(shí)老師走到了放道具的地方，拿出了一杯水，一根筷子，一個(gè)雞蛋，還有看起來(lái)又像糖又像鹽的白色粉末，心想，老師拿這些東西干什么呀？
首先，老師把裝滿水的水杯放在了桌子上，這時(shí)同學(xué)們都非常好奇，有的站起來(lái)，有的趴在桌子上翹首以盼，還有的直接跟老師站在一起啦，老師微笑說(shuō)，：“今天我能讓雞蛋浮在水面上，你們信嗎？”我心里說(shuō)鬼才信嘞。同學(xué)們也滿臉疑惑，有的喊：“不信，這怎么可能？”還有的喊：“既然老師說(shuō)可以就一定可以！”這時(shí)我看老師的表情一直都是微笑著的，好像一切都在她的掌握之中，這時(shí)老師說(shuō)：“好啦不要吵啦，我們看實(shí)驗(yàn)過(guò)程吧！”
老師說(shuō)完，拿起一個(gè)橢圓形黃色的雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋慢慢的落到了杯底，接著又把白色粉末倒了一些進(jìn)去，老師又一邊用筷子攪一邊說(shuō)：“你們看清楚�！边@時(shí)候我看同學(xué)們都是瞪大眼睛，我也跟著看了過(guò)去，只見(jiàn)那雞蛋像陀螺似的轉(zhuǎn)起來(lái)，可不一會(huì)兒，雞蛋又落了下去，心想這是什么實(shí)驗(yàn)呀，看吧，雞蛋浮不起來(lái)了吧，可就在這時(shí)老師似乎早就猜到了，“放的不夠，我們?cè)偌狱c(diǎn)”，說(shuō)完老師又加了點(diǎn)白色粉末。可在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)水變渾濁了，心想水怎么會(huì)變渾濁呢？到底是怎么回事�。靠墒请u蛋卻慢慢的開(kāi)始浮動(dòng)了，我以為它要浮起來(lái)，沒(méi)想到它又慢慢的落了下去，同學(xué)們有的臉上已經(jīng)露出了失望的表情。
只見(jiàn)老師又往水里倒了點(diǎn)白色粉末，并用筷子攪拌不一會(huì)兒雞蛋就浮了起來(lái)，露出了可愛(ài)的.小腦袋，原來(lái)雞蛋真的能浮起來(lái)啊。老師又用筷子點(diǎn)了點(diǎn)雞蛋露出的小腦袋想把它點(diǎn)下去，可它下去后又浮上來(lái)，真好玩�。�
老師放下筷子說(shuō)：“剛才我加的是鹽，同學(xué)們知道這是什么原理嗎？”看著我們迷惑的表情，老師接著就告訴了我們：“因?yàn)辂}溶解在水里，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋就浮上來(lái)了�！�
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了不管什么實(shí)驗(yàn)都要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的去探索。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
星期三上午第三節(jié)課，王老師拿來(lái)了一杯清水，一個(gè)又大又圓的雞蛋，一根攪拌棒。我看了百思不得其解，不是上語(yǔ)文課嗎？怎么拿個(gè)雞蛋呀？后來(lái)老師告訴我們今天要來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮起來(lái)。王老師先小心翼翼地拿起雞蛋輕輕地放入裝有清水的杯子里，只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員“撲通”一聲跳入水中，而且還在半空中做了個(gè)“半空翻”，然后才沉入水底。從杯子外面看在水底的雞蛋就像一個(gè)胖乎乎的小娃娃，正躺在他那溫暖的小搖籃里似的。然后老師把雞蛋從杯子中“請(qǐng)”了出來(lái)，又往杯子里倒了少量鹽，頓時(shí)，水世界就像下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪般，老師用攪拌棒快速地?cái)嚢杵饋?lái)，只見(jiàn)水中像刮起了一陣強(qiáng)烈的龍卷風(fēng)，形成了一個(gè)漩渦，“大家來(lái)猜一猜這次雞蛋是沉還是浮呢？”王老師問(wèn)。大家七嘴八舌的討論起來(lái)，都覺(jué)得會(huì)浮起來(lái)。見(jiàn)證的時(shí)刻到了，老師把雞蛋放水中，大家都目不轉(zhuǎn)睛，全神貫注的盯著杯子，只見(jiàn)雞蛋像一條胖胖的.小雨鉆入水底，頓時(shí)，教室里都是嘆氣聲。
老師又一次把小雞蛋娃娃給“請(qǐng)”了出來(lái)，再向杯子中倒入了大量的鹽，鹽像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈爭(zhēng)先恐后的鉆入水中，老師用攪拌棒再次攪拌后，這些小精靈好像在水中開(kāi)起了舞會(huì)，一個(gè)個(gè)都瘋狂的跳起舞來(lái)。漸漸地我發(fā)現(xiàn)清水的顏色成了乳白色，好似一杯牛奶。老師又讓我們猜結(jié)果，這一次大家都胸有成竹、異口同聲的喊道“會(huì)浮起來(lái)”“真正見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了”老師嚴(yán)肅地說(shuō)。老師再次把雞蛋放入水中讓它去“潛水”。我暗暗想到：雞蛋你可不能再讓我失望啦！只見(jiàn)雞蛋潛了一半，好像不愿下去一樣又浮了上來(lái)，還冒出了半個(gè)腦袋。大家看了個(gè)個(gè)興高采烈，眉飛色舞。教室里歡呼連遍“耶!猜對(duì)了！耶！耶！”可雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢？大家心里打了個(gè)大問(wèn)號(hào)。老師告訴我們，原來(lái)鹽水比清水浮力大，望清水里加大量的鹽，雞蛋自然就會(huì)浮起來(lái)了，同學(xué)們聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了春天。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
星期天晚上，我在家里隨意翻到了一本科學(xué)書，我仔細(xì)地閱讀起來(lái)，上面介紹了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我非常想做一做。
星期一放了學(xué)，我跑到劉老師的辦公室，對(duì)劉老師說(shuō)：“我想要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，您有一個(gè)礦泉水瓶子嗎？”劉老師回答說(shuō)：“我這里沒(méi)有，你去劉校長(zhǎng)辦公室看看吧！”我立刻跑到劉校長(zhǎng)辦公室的窗戶邊看了看，可劉校長(zhǎng)不在辦公室，我只好失望地等待著回家再做了。
我坐著劉老師的車到了劉老師的車庫(kù)。下了車，劉老師對(duì)我說(shuō)：“車庫(kù)里有很多瓶子，你自己找一下吧！”我隨便拿了一個(gè)沒(méi)有蓋子的瓶子，就和劉老師上樓去了。到了客廳，我找到一個(gè)一次性的'杯子，要?jiǎng)⒗蠋熃o我一根吸管。劉老師從柜子拿出吸管遞給我。我先拿著杯子在飲水機(jī)上接滿水放在桌子上，然后把吸管插在杯子里，最后把瓶子倒起來(lái)，瓶口對(duì)著杯子的中央，讓吸管另一截插進(jìn)瓶子里。我用力地?cái)D壓著礦泉水瓶子�？墒潜永锏乃疄槭裁礇](méi)有一點(diǎn)反應(yīng)呢？劉老師說(shuō)：“你要自己找出實(shí)驗(yàn)失敗的原因�！蔽遗吭谧雷由隙⒅锏乃�。這個(gè)時(shí)候，水好像在說(shuō)：“你擠呀！你擠呀！再大的力氣也不會(huì)把我擠出來(lái)的�！蔽艺f(shuō)：“哼，我是不會(huì)向你屈服的，我一定要把你征服。”
我腦海中浮現(xiàn)出科學(xué)書上實(shí)驗(yàn)的圖片�！班�，原來(lái)是礦泉水瓶子少了蓋子！”我立刻跑到了車庫(kù)找到了一個(gè)有蓋子的礦泉水瓶。我氣喘吁吁地跑到樓上，迫不及待地把瓶子倒起來(lái)，用剪刀把蓋子戳了一個(gè)洞，把管子插進(jìn)瓶子里，另一截插在杯子里，用力擠壓著礦泉水瓶。我看見(jiàn)水沿著管子往上升了一點(diǎn)，但還是沒(méi)有吸到瓶子里來(lái)。又失敗了！可是我還是不服氣，于是，我靈機(jī)一動(dòng)，用剪刀把吸管剪了一半，再次擠壓著瓶子，杯子里水全部吸到瓶子里來(lái)了。我高興地對(duì)劉老師說(shuō)：“我成功了，我成功了�！眲⒗蠋熣f(shuō)：“好樣的！”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了，堅(jiān)持不懈就能取得勝利。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
螞蟻家族在動(dòng)物世界中可是出了名的團(tuán)結(jié)。母蟻生兒，公蟻持家，它們其樂(lè)融融，和和睦睦。
一天下午，我在小區(qū)的草坪里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蟻穴。我心花怒放，因?yàn)槲以缇拖胍?jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)螞蟻家族所謂的團(tuán)結(jié)了！說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始，我歡天喜地地找來(lái)了一瓶礦泉水和一盒火柴，就要開(kāi)始我的實(shí)驗(yàn)了。
首先，我擰開(kāi)瓶蓋兒，將少許的水倒入蟻穴。螞蟻們無(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)做著自己的工作，它們的蟻穴仿佛百毒不侵。難道是水倒少了嗎？我不禁這樣想到。于是我屏聲斂氣，把瓶中所剩的水全部倒入蟻穴，果然不出我所料，螞蟻們個(gè)個(gè)手足無(wú)措，可是沒(méi)過(guò)多久，它們又不約而同的聚在一起，在泛濫成災(zāi)的洪水中，弱小的螞蟻們用自己的身軀搭成了一只小船，它們疾走驚躍，載著蟻后和成千上萬(wàn)顆蛋開(kāi)始了集體大逃亡。隨著時(shí)間的.推移，螞蟻的數(shù)量在不斷減少，可是蟻后卻安然無(wú)恙。它們的團(tuán)結(jié)之心似乎是與生俱來(lái)的，它們有條不紊，最終到達(dá)了安全地帶。
而我又怎能輕易放過(guò)這些無(wú)辜的螞蟻呢？于是開(kāi)始了我的B計(jì)劃。
螞蟻軍隊(duì)排成一個(gè)浩大的隊(duì)伍，威風(fēng)凜凜，高視闊歩。我點(diǎn)燃了幾根火柴，神氣地笑出了聲，哈！這下你們就逃不掉了！話音剛落，火柴便落向了蟻群。沒(méi)多久，大火就呑食了整個(gè)蟻群�；鹈鐚⑽浵亗兌碌盟共煌�，沒(méi)有了去路，它們迅速抱成團(tuán)，把蟻后和蛋圍在最中間，螞蟻們像一個(gè)球在疾速的向外翻滾。它們不斷用自己渺小的身軀開(kāi)拓新路，在熊熊火焰中，它們視死如歸，不卑不亢。
最后，螞蟻們走出了死亡之地，令人驚奇的是蟻后竟毫發(fā)無(wú)損。在蟻后的帶領(lǐng)下，螞蟻們重新創(chuàng)建新住所，它們心無(wú)旁鶩，一心向著集體！
世界很大，我們很小，但是我們可以互相合作，團(tuán)結(jié)一心，甚至犧牲自我。天空可以是云朵們一同編織的，草原可以是小草們共同創(chuàng)造的，而人們團(tuán)結(jié)協(xié)作則可以是日出的曙光！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我懷著激動(dòng)的心情準(zhǔn)備做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：讓雞蛋在鹽水里浮起來(lái)。我先準(zhǔn)備了一枚雞蛋、一個(gè)杯子、一根筷子、一杯清水和一點(diǎn)食鹽。做實(shí)驗(yàn)之前，我內(nèi)心充滿了緊張和期待：實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎？雞蛋哪次會(huì)浮起來(lái)呢？帶著一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
我首先把雞蛋從桌子上拿起來(lái)，小心翼翼地將它放進(jìn)杯子里。只見(jiàn)雞蛋在水中搖晃了幾下，就懶洋洋地沉到水里去了�？礃幼樱孟裨谒缀艉舸笏�！看來(lái)雞蛋在清水中是浮不起來(lái)的。
接著，我把雞蛋從水中取出，放在桌子上。為了增加水的密度使雞蛋浮起來(lái)，我往水里加了一勺鹽，鹽向小細(xì)沙一樣，紛紛落到了杯底。我用筷子攪拌均勻，清水由透明變成了有一點(diǎn)渾濁，過(guò)了一會(huì)兒，渾濁的水又變回到透明了，我在一旁焦急地等待著雞蛋快點(diǎn)浮起來(lái)�？墒请u蛋還是老樣子，安靜地躺在水底一動(dòng)也不動(dòng)。我開(kāi)始有點(diǎn)急了，一下子往杯子里面放了兩大勺鹽，我再次攪拌均勻。這一次，水又有原來(lái)的透明變成了渾濁。我嘗了一下，好咸�。∥疫B忙喝了好幾大口清水。喝完后，我又將目光轉(zhuǎn)移到雞蛋上。這一次，雞蛋慢慢立起來(lái)了，可還是不浮起來(lái)。我心想：好哇！你還是不浮起來(lái)，是吧？那看來(lái)，我要使用“殺手锏”了。于是，我拿起勺子，一下子就往杯子里面連續(xù)倒了三勺鹽，然后用力攪拌起來(lái)。攪拌時(shí)，許多水涌到中間來(lái)，形成了一個(gè)小漩渦。攪拌后過(guò)了好一會(huì)兒，鹽溶解在了水里，水的顏色再次從透明變成渾濁又變回了透明。但終于慢慢地、慢慢地從水面露出頭來(lái)。我高興地一蹦三尺高，大喊道：“我成功了！我成功了！”
通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)，我明白了因?yàn)辂}水的'密度大于清水，所以雞蛋在清水里不能浮起來(lái)而在鹽水里卻能漂浮在水面上。同時(shí)還明白了不管做什么事情都要有足夠的耐心才能取得成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
“哎呀！流血了，真嚇人！”幾個(gè)膽子小的女生叫了起來(lái)。這是我們正在上一堂生動(dòng)、有趣的實(shí)驗(yàn)課——解剖蟾蜍。
為了便于實(shí)驗(yàn)，趙老師用鋼針破壞了蟾蜍的大腦和脊椎，致使它下半身“癱瘓”了。
我們看著蟾蜍這丑陋的外形，誰(shuí)也不肯動(dòng)手，怕碰到蟾蜍的癩包。老師鼓勵(lì)大家說(shuō)：“搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須要有勇氣，有克服困難的決心和精神才能成功�！痹诶蠋煹�'鼓勵(lì)下，同學(xué)們動(dòng)手將蟾蜍放在了蠟板上，膽子小的女生也謹(jǐn)慎地摸了摸蟾蜍的皮膚：“呵！真粘！”“是啊，這里還有科學(xué)道理呢！這粘液是為了讓蟾蜍的皮膚在水里更好地呼吸。”我說(shuō)。
老師一宣布解剖開(kāi)始，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。同學(xué)們都顧不得蟾蜍那令人“惡心”的丑態(tài)，立即圍在一起行動(dòng)起來(lái)。是啊，對(duì)于沒(méi)有解剖過(guò)小動(dòng)物的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這是個(gè)多么難得的好機(jī)會(huì)！就連平時(shí)看都不敢看一眼的張怡也拿起鑷子撬開(kāi)蟾蜍的嘴觀察它的舌頭。
我拿起鑷子提起蟾蜍的皮，淘氣包王昆跳到我身后，說(shuō)道：“哎呀！這只蛤蟆太瘦了，別人的都是又肥又大！”“越瘦的蟾蜍越難將它的內(nèi)臟和皮肉分開(kāi)，解剖多困難呀！”李丹看了王昆一眼，然后滿有信心地提起剪刀，小心翼翼地剪開(kāi)了表皮，然后向皮下肉層剪去�！靶⌒模 蔽医辛艘宦�，一條殷紅的血管攔住了“道路”，李丹瞪大了雙眼，屏住呼吸，一點(diǎn)一點(diǎn)的繞開(kāi)血管，繼續(xù)向前剪，剪到護(hù)心骨了，這是最后關(guān)鍵的一步，在護(hù)心骨下，橫著幾根主動(dòng)脈和心臟，輕了，剪不開(kāi)護(hù)心骨；重了，又怕?lián)p壞了心臟。我用鑷子盡力把心臟和護(hù)心骨分開(kāi)，李丹將剪刀尖盡力插進(jìn)幾乎沒(méi)有空隙的心臟與護(hù)心骨之間。同學(xué)們都緊張起來(lái)，就連平時(shí)最淘氣的王昆也悄聲提醒：“小心點(diǎn)！小心點(diǎn)！”只聽(tīng)“咔嚓”一聲，我們成功地克服了困難，成功地解剖了蟾蜍，同學(xué)們都舒了一口氣。
“丁零零——”下課鈴聲響了。這堂生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)課不僅增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，還培養(yǎng)了大家的動(dòng)手能力，我心里不禁浮現(xiàn)出一連串的問(wèn)題：為什么心臟會(huì)跳動(dòng)呢？為什么血液都往心臟流呢？為什么？為什么？
這真是一堂即生動(dòng)又有趣的實(shí)驗(yàn)課！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
昨天，我剛進(jìn)教室就看到了一個(gè)打火機(jī)，一支蠟燭和兩個(gè)杯子。
百思不得其解，我想：“難道要上科學(xué)課？還是要觀察打火機(jī)的功能？還是要看打火機(jī)幾分鐘、幾秒鐘能把杯子燒沒(méi)？”
我最終沒(méi)忍住，便問(wèn)老師：“今天我們要干什么呀？是要做實(shí)驗(yàn)嗎？”
老師答：“對(duì)，我今天要給你們一個(gè)特大的驚喜！”
聽(tīng)老師這么一說(shuō)，班里立刻“炸鍋”，大家七嘴八舌議論紛紛，很期待這個(gè)特大驚喜。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，全班立刻鴉雀無(wú)聲，我們都全神貫注地看老師的一舉一動(dòng)。
老師先把蠟燭點(diǎn)燃，把一個(gè)沒(méi)有水的杯子放在蠟燭上大約過(guò)了一分鐘，我突然看見(jiàn)杯底變黑了，隨后聞到了糊味。我又看見(jiàn)杯底破了個(gè)洞，突然火苗就躥了出來(lái)，同學(xué)們大驚失色，大聲喊叫：“杯子著火了，著火了！”
老師立刻用杯子里的水把這個(gè)著火的杯子澆滅了。
正當(dāng)大家驚訝不已時(shí)，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
這個(gè)杯子里是有水的，老師把杯子放在點(diǎn)燃的蠟燭上，過(guò)了1分鐘杯子好像沒(méi)有什么變化，我摸了摸水，溫溫的。杯子里的水，像太陽(yáng)，金燦燦的。突然我發(fā)現(xiàn)杯子中間有了一個(gè)大黑點(diǎn)，旁邊也黑了，我們所有人都問(wèn)老師：“為什么杯子還沒(méi)有被燒破呢？”
老師說(shuō)：“你們仔細(xì)觀察會(huì)有答案的�！�
大約過(guò)了10分鐘，我們耐心地等待著，有一些同學(xué)摸了一下水�！鞍�！水好燙！”別的同學(xué)都觸摸了，燙得在教室里大喊大叫受不了，但我看了一下水變少了，杯子里的.水只有2厘米多，原來(lái)有4厘米多的。而且開(kāi)始水是涼水，現(xiàn)在變成我們喝的熱水了。
現(xiàn)在杯子的底下已經(jīng)全黑了，旁邊也黑了，有一個(gè)同學(xué)摸了一下杯子的底部，燙的在教室里蹦來(lái)蹦去。
我也忍不住湊近去看這個(gè)神奇的杯子，好奇地摸了一下杯口，居然也是燙的。我看見(jiàn)杯壁上有許許多多的小水珠，仔細(xì)觀察可以看到有熱氣騰騰的煙霧在往上空飄。
我們問(wèn)老師：“為什么第一個(gè)杯子會(huì)燒著破了一個(gè)洞？而加了水的杯子卻燒不著呢？”
老師說(shuō)：“紙燃燒要達(dá)到它的燃點(diǎn)（應(yīng)該是超過(guò)100度），但是水是導(dǎo)熱的，當(dāng)加熱時(shí)，水會(huì)變熱，就會(huì)形成對(duì)流，熱水向上走，這們紙的溫度就被冷卻，始終達(dá)不到100度的燃點(diǎn)，所以燒不壞，但是當(dāng)水全部都變成汽，紙杯就著了�！�
我們聽(tīng)了，恍然大悟。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
前幾天，張老師布置了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，叫《變色的紅蘿卜》。紅蘿卜就是紅蘿卜，怎么會(huì)變成藍(lán)蘿卜呢？它又是怎么變的呢？帶著疑問(wèn)和好奇，我快速地寫完其他作業(yè)，不停地催促爸爸去買做實(shí)驗(yàn)要用的小蘇打。晚飯過(guò)后，我迫不及待地開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
我把需要的材料準(zhǔn)備齊，擺成一排放好，按實(shí)驗(yàn)要求一步步來(lái)完成。首先，往玻璃杯中倒入大半杯水，將小蘇打放進(jìn)水中，我發(fā)現(xiàn)爸爸買的小蘇打是圓形的白色藥片，而且藥瓶上寫著“碳酸氫鈉”，根本不是“小蘇打”，爸爸說(shuō)：“這是小蘇打的'學(xué)名，你以后上初中學(xué)化學(xué)就知道了�！蔽野胄虐胍桑�是把小蘇打片丟進(jìn)了玻璃杯中，可是小蘇打并沒(méi)有融化，水沒(méi)有變成小蘇打溶液，哪里出問(wèn)題了？“爸爸，你肯定買錯(cuò)了�！眿寢尳舆^(guò)話，“沒(méi)買錯(cuò)，是不是冷水不行？你用熱水試試�！蔽抑匦碌沽舜蟀氡瓱崴�，當(dāng)我再一次把小蘇打放進(jìn)玻璃杯中時(shí)，小蘇打片周圍有好多小氣泡，還有一串串小氣泡不停往上升，一會(huì)就融化了。小蘇打溶液準(zhǔn)備好了，但是太燙，我怕把紅蘿卜燙熟了，于是把杯子放在窗口吹涼，我利用這個(gè)時(shí)間用粗布將紅蘿卜表皮搓去。水涼之后，我把紅蘿卜放進(jìn)小蘇打溶液里，然后要等3分鐘，這3分鐘可真難熬��！我圍著玻璃杯轉(zhuǎn)，把臉湊近杯子，盯著紅蘿卜�！�3分鐘到了！”媽媽提醒我。我興奮地一邊把紅蘿卜拿出來(lái)，一邊說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”“啊哦！”實(shí)驗(yàn)失敗了，紅蘿卜依舊是紅蘿卜，只是表面多了些灰色的條紋。還沒(méi)等我開(kāi)口，爸爸搶先說(shuō)：“我買的小蘇打沒(méi)錯(cuò)。不要怪我！你明天去學(xué)校問(wèn)問(wèn)同學(xué)。”我有點(diǎn)失望。
第二天我問(wèn)同學(xué)，有好多同學(xué)做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但都沒(méi)有成功。晚上，幾個(gè)家長(zhǎng)和張老師討論這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我突然發(fā)現(xiàn)，我好像忽略了什么。原來(lái)，紅蘿卜變成的藍(lán)色不是我想象中天空的那種藍(lán)，而就是我前一天做完實(shí)驗(yàn)后紅蘿卜表面的那種藍(lán)灰色的條紋。這樣看來(lái)，我的實(shí)驗(yàn)是成功的。
這種小實(shí)驗(yàn)還是很有趣的，不僅可以提高我們的動(dòng)手能力，還可以增長(zhǎng)知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
“雞蛋浮起來(lái)了！浮起來(lái)了！”這樣的聲音，不時(shí)的從一個(gè)窗戶口中散發(fā)出去，怎么了呢？原來(lái)是我們一家人在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
一天，我心血來(lái)潮，突然萌發(fā)了一個(gè)大膽的想法去做一下小實(shí)驗(yàn)，我一提意，父母也紛紛點(diǎn)頭表示配合。做什么呢？看見(jiàn)一個(gè)個(gè)小精靈似的雞蛋，心中暗暗想就它吧，我要讓它浮在水面上。
我小心翼翼地把一個(gè)小巧玲瓏的雞蛋拿出，放在碗（在家中，沒(méi)有正規(guī)的器材）邊沿，家里有鴉雀無(wú)聲，三雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手中的雞蛋。只聽(tīng)“咚”一聲，雞蛋，就如同跳水員那樣，一個(gè)輕快，敏捷的彈跳入了水，沉到了杯底，不是還有氣泡冒出。頓時(shí)，雞蛋又大又胖，像一個(gè)圓滾滾的皮球。怎么辦呢？我們壓抑住心中的激動(dòng)，堅(jiān)定下來(lái)，冥思苦想。
就在此時(shí)，媽媽一拍大腿，“有了！”說(shuō)完，就三步并作兩步地往廚房奔去。拿了一袋食鹽，行嗎？看著我們疑惑的眼神，媽媽拍著胸脯保證沒(méi)有問(wèn)題，我舀了滿滿一大勺子鹽，放入水中，輕輕攪拌。鹽馬上被水溶解了，可知道還是呼呼大睡，紋絲不動(dòng)呢！我繼續(xù)加了兩勺子鹽，繼續(xù)提著勺子攪拌。閉氣凝神地觀察著它，只見(jiàn)雞蛋懶洋洋的伸了個(gè)腰，像喝醉酒了似的。搖晃了幾下，又沉了下去。我得到了啟發(fā)，繼續(xù)一勺子接著一勺子往進(jìn)放鹽。終于，雞蛋耐不住性子了，像一個(gè)紅氣球似的，飄飄悠悠的.浮了起來(lái)。尖尖的腦袋露出了水面。
“成功了！”我興奮地大叫起來(lái)。父母的眼睛里也含著高興在。我好奇的用指尖蘸了一點(diǎn)嘗嘗，咸咸的，澀澀的。我鄒了鄒眉頭。
這是為什么呢？我查了查資料。液體的密度越大，所受的浮力就會(huì)越大。當(dāng)所受的浮力大于其所受重力時(shí)，雞蛋就會(huì)上浮，當(dāng)雞蛋露出水面時(shí)，。所受的浮力就會(huì)減少，所以就會(huì)浮在水面上了。雖然有一些名詞，我并不太懂，但隨著知識(shí)的增加，有一天，我會(huì)明白的。
處處留心皆學(xué)問(wèn)。生活中觀察留心不僅有語(yǔ)文，也會(huì)有科學(xué)。，有好奇心，探索之心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天我們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)教室。
我來(lái)到了實(shí)驗(yàn)教室，我的第一眼就是有好多好多的小桌子，再看看桌子的上面都一是一些要做實(shí)驗(yàn)的東西，我在看看上面應(yīng)該是一個(gè)地球，我在看看講臺(tái)桌，哪里肯定是老師要講課的地方，我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可要小心一點(diǎn)，不要炸到手了，
老師說(shuō)：“上課，老師說(shuō)：“大家看這一杯，看看下面是有鹽，但是水是可以融化鹽的，但是我們放了很多的鹽就不會(huì)溶解，小組長(zhǎng)要往鐵盆里面稍微的放一點(diǎn)水放到我這杯鹽水里面，老師就在每一個(gè)小組上放上我們小組一直看一直看，等了好半天所有的鹽才會(huì)出來(lái)，實(shí)驗(yàn)老師讓我們的每一個(gè)小組去拿一個(gè)放大鏡，看看這個(gè)鹽有什么變化，鹽就像一個(gè)小小的雪洞。老師又讓小組長(zhǎng)去把盆洗干凈，洗的時(shí)候千萬(wàn)不要?jiǎng)酉旅�，要不然你們的手就�?huì)黑黑的，我們的`小組長(zhǎng)卻動(dòng)了，手黑乎乎的，洗也洗不下來(lái)，就算洗干凈了但是也會(huì)花好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間。
我們已經(jīng)知道了水放了很多鹽是不會(huì)溶解的�！�
作者：曲姿諭
星期四，我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。我們大聲歡呼起來(lái)�？墒莿⒗蠋熐撊f(wàn)囑咐，實(shí)驗(yàn)室是最危險(xiǎn)的地方，一定要按照老師說(shuō)的一步一步地來(lái)做。
我們排著隊(duì)來(lái)到了實(shí)驗(yàn)教室，每一組五六個(gè)人。有八個(gè)桌子，墻上還貼著各種科學(xué)知識(shí)，屋頂上還有一個(gè)我們的地球的一面，可以看到我們整個(gè)中國(guó)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的實(shí)驗(yàn)教室，就有這么多的知識(shí)。
老師先讓我們把盆里面涮一下，把里面的濃鹽水到給老師。老師又往盆里到了一點(diǎn)水，再用紙點(diǎn)上酒精燈，過(guò)一會(huì)兒盆里就開(kāi)始冒出來(lái)汽。我們一直觀察著，發(fā)現(xiàn)濃煙水上已經(jīng)開(kāi)始起泡了。過(guò)了一會(huì)兒，泡泡越來(lái)越多，濃鹽水也越來(lái)越多。等開(kāi)始往外掉鹽了。劉老師就兩下蓋住酒精燈，我就去拿放大鏡了。我先用放大鏡看了看，發(fā)現(xiàn)濃鹽水蒸發(fā)后，還是一顆一顆的顆粒組成的曲線。我還發(fā)現(xiàn)那里還亮晶晶的，好像撒上了什么亮粉。最后老師讓我們吧盆刷一下。就下課了。
這樣有趣的實(shí)驗(yàn)課就這樣結(jié)束了，真相在上四十分鐘！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
打臉了，老師打臉了，哈哈哈哈嗯，為什么有這么大的動(dòng)靜呢？其實(shí)是我們?cè)僮鲆粋�(gè)實(shí)驗(yàn)筷子提米。你們不信，那我就帶你們?nèi)タ纯窗伞?/p>
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課老師要給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�，我十分期待。終于，老師來(lái)了，宣布：我們要上實(shí)驗(yàn)課筷子提米。老師的話音剛落，教室亂成一團(tuán)。切，老師怎么可能做到呢？老師，你這牛皮吹的也太大了吧，怎么可能呢？老師肯定會(huì)的，不成功怎么還會(huì)給我們看呢？紛紛發(fā)表自己的看法。老師一揮手，同學(xué)們便都閉上了嘴巴，安靜地聽(tīng)著老師講話。老師神秘的.說(shuō)：停停停，看我表演，肯定會(huì)成功的。
班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲所有人都屏住呼吸，空氣好像凝固了一般，大都瞪大看著老師的表演。老師拿出一個(gè)不大不小的玻璃杯，往里面倒進(jìn)了大米，填飽了杯子的肚子，又拿出了一根筷子，輕輕插進(jìn)大米的中間，就好是定海神針，插進(jìn)海里。可是大米似乎認(rèn)出了這不是自己的同類，絲毫不給老師一點(diǎn)面子。當(dāng)老師拿起筷子的一瞬間，我們以為奇跡要出現(xiàn)了，可是誰(shuí)知打臉時(shí)刻到臨了，老師把筷子拿了起來(lái)，那大米和杯子動(dòng)都不動(dòng)一下，他們似乎在嘲諷老師：切切切，就不讓你提起來(lái)。同學(xué)們一看老師打臉了，便全都大笑了起來(lái)，老師面紅耳赤，的說(shuō)：那你們知道怎么提起來(lái)嗎？加水！大家異口同聲的喊道。
老師拿來(lái)水，往杯子中倒入，又再次把筷子插了下去。我們都不笑了，奇跡會(huì)出現(xiàn)。在水中的大米，個(gè)個(gè)都換上微黃微黃的衣服似乎著老師叫他們提起。老師稱大米不注意，猛地一提，可還是以失敗告終，但老師并不氣餒，而是又做了一遍，一分鐘過(guò)去了，老師輕輕提起杯子，大家用滿懷期望的眼神看著杯子，希望老師能夠成功。天吶老師把杯子抬起來(lái)了！1、2、3。雖然老師只在空中停留了3秒鐘，總算把實(shí)驗(yàn)做成功了。老師放下的對(duì)我們說(shuō)：你們知道我為什么可以成功嗎？我們紛紛搖頭期待老師說(shuō)出答案。這是摩擦力的作用，米有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，泡了清水后米吸足水而膨脹，從而聚集一起，因此摩擦力也在逐漸增大，這樣就能輕而易舉的提起米來(lái)。
看似的實(shí)驗(yàn)如此神奇地成功了！這次實(shí)驗(yàn)，使我懂了一個(gè)道理：失敗乃是成功之母，所以說(shuō)在生活當(dāng)中就算失敗，但還是要勇于探索才能成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天上午，語(yǔ)文老師上課時(shí)帶來(lái)一個(gè)量杯、一個(gè)滴管和一杯裝滿水的透明水杯。我心里滿是疑惑，心想：語(yǔ)文老師拿這些東西干什么呢？今天這節(jié)是作文課��？
過(guò)了一會(huì)兒，老師神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。”教室里立刻沸騰起來(lái)。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“安靜，我現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)把水倒?jié)M，千萬(wàn)不要溢出來(lái)。”大家個(gè)個(gè)把手舉得高高的，生怕老師叫不到他，每個(gè)人都躍躍欲試。這使老師很為難。老師說(shuō)：“既然我猶豫不決，第一個(gè)想到的就是姚鈺（原因：‘姚鈺’諧音‘猶豫’） 那就姚鈺吧！”全班立刻爆笑不止。
姚鈺快步走上前，既緊張又興奮，左手拿量杯，右手拿水杯，小心翼翼地倒水。在她倒水的瞬間，教室里安靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，所有的目光都集中在她身上。終于倒好了水，這時(shí)老師選了一位同學(xué)上去觀察姚鈺剛剛倒?jié)M的水杯。他說(shuō)：“杯子里的水還沒(méi)有滿�！庇谑牵似鹚�，往里面加了一些水，正好倒?jié)M了。只見(jiàn)水面像一個(gè)面包一樣，鼓鼓的`，就是沒(méi)有溢出來(lái)。老師又說(shuō)：“現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，拿一枚硬幣放到杯子里 �！贝蠹覡�(zhēng)先恐后地舉起手，我也把手舉得高高的。?
“陳含之。”老師叫道。
聽(tīng)到老師叫我的名字，我心里高興極了。我懷著激動(dòng)的心情快步走向前，從老師手里接過(guò)一枚硬幣。就在這時(shí)，老師走到我面前，說(shuō)要采訪我一下。
“你現(xiàn)在的心情怎樣？”老師問(wèn)。
“緊張。”我說(shuō)??
“為什么緊張？”老師追問(wèn)。
“因?yàn)樯滤畷?huì)溢出來(lái)�！蔽艺f(shuō)。
說(shuō)著，我便把硬幣放到水中，耶！水沒(méi)有溢出來(lái)，我成功了。接著，老師又選了三位同學(xué)上去，當(dāng)?shù)谒奈煌瑢W(xué)放硬幣時(shí)，水溢出來(lái)了。大家都在埋怨他，因?yàn)樗Φ么蠹也荒苌先シ庞矌帕�。老師說(shuō)：“不能怪他，因?yàn)樗媸怯袕埩Φ�，�?dāng)放進(jìn)去的物體到達(dá)極限時(shí)，水就會(huì)溢出來(lái)。”聽(tīng)了老師這話，大家恍然大悟。
為了進(jìn)一步證實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師又親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn)：用滴管把水滴到裝滿水的杯子里，看能滴多少滴？老師一邊滴大家一邊數(shù)：“1、2、3……26、27、28……42、43、44�！边�！溢了溢了，溢出來(lái)了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了：只有大膽實(shí)驗(yàn)，多動(dòng)腦、動(dòng)手，才能增長(zhǎng)知識(shí)和才干。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
“科學(xué)是將帥，實(shí)踐是士兵。”這是達(dá)·芬奇說(shuō)的一句名言。是呀，科學(xué)是一種強(qiáng)大的智慧的力量，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，要想獲得科學(xué)知識(shí)，必須要通過(guò)實(shí)踐得來(lái)，這不，我上次就通過(guò)一次有趣的實(shí)驗(yàn)，了解了不少知識(shí)呢。
我做的實(shí)驗(yàn)叫什么名字呢？不急不急，說(shuō)出來(lái)準(zhǔn)把你嚇一跳——“有孔紙片不漏水”。剛聽(tīng)到這個(gè)名字，你們也許很驚訝吧。是呀！有孔的紙片怎么可能不漏水呢？我一開(kāi)始也與你們一樣，感到很是詫異�？墒牵聦�(shí)勝于雄辯，跟我做完實(shí)驗(yàn)不就知道了嗎！
首先，我找來(lái)一張普通的紙片，拿起圓規(guī)，使勁地往上戳——我戳呀戳，戳呀戳，哼，我非要把你扎成馬蜂窩才肯罷休！
我又找來(lái)一個(gè)盛著水的玻璃杯，把這張紙片墊在杯口，然后倒扣在手上，啊呀呀，水怎么留出來(lái)了呢？難道……難道我改變了科學(xué)原理？我不信！我仔細(xì)地翻看說(shuō)明書，咦？到底錯(cuò)在哪兒呢？
哦！我終于找到了——原來(lái)是要盛——滿——水呀！我重振信心，再來(lái)了一次，沒(méi)想到稍不留神，手一抖，杯子里的`水全部灑了出來(lái)，我心想：唉，怎么失敗這么多次�。靠赊D(zhuǎn)念又想：從哪里跌倒就要從哪里爬起！于是我撿拾起那張已是滿目瘡痍的紙片，再一次做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這一次，我很有信心，手也不抖了，終于，我成功啦！實(shí)驗(yàn)結(jié)果真令人驚嘆——不僅沒(méi)有漏水，而且紙片緊緊地吸附在了杯口！
咦？這到底是怎么回事呀？我查閱了資料，終于明白了其中的奧秘：薄紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來(lái)，是因?yàn)樗斜砻鎻埩�，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不�?huì)漏出來(lái)。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會(huì)漏雨一樣。
通過(guò)這件事后，我明白了科學(xué)的重要性。有了科學(xué)，人類才會(huì)進(jìn)步；有了科學(xué)，人類才會(huì)發(fā)展；有了科學(xué)，我們才能獲取知識(shí)。來(lái)吧，讓我們一起做生活中的“有心人”吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天，我在書上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——觀察分別泡在清水和醋里的兩枚雞蛋有什么變化。我覺(jué)得這是肯定是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我決定自己動(dòng)手試試。
我拿來(lái)了兩個(gè)一次性杯子，準(zhǔn)備一些清水和醋和兩個(gè)差不多大小的雞蛋。準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了，現(xiàn)在可以開(kāi)始了。我先把水和醋分別倒入兩個(gè)杯子中，然后同時(shí)把兩個(gè)雞蛋分別輕輕的放入不同的杯子中，“呼”的一聲，兩個(gè)雞蛋一起沉到了杯底，我開(kāi)始觀察。五分鐘過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)雞蛋并沒(méi)有發(fā)生變化，于是我繼續(xù)觀察。
過(guò)了十分鐘，我發(fā)現(xiàn)水里的雞蛋依舊沒(méi)有發(fā)生任何變化，但是浸在醋里的雞蛋經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)觀察我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面有了一層薄薄的'“醋外衣”。時(shí)間過(guò)去了20分鐘，醋里的雞蛋又發(fā)生了一些新的變化，我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面那層“醋外衣”上起了很多小泡泡。相反，水里的雞蛋還是沒(méi)有反應(yīng)。
30分鐘后，水里的雞蛋終于有了一點(diǎn)變化，雞蛋殼上起了一些灰色的小點(diǎn)點(diǎn)。醋里的那枚雞蛋的“醋外衣”上的小泡泡變成了大泡泡。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)，水里的雞蛋沒(méi)有繼續(xù)發(fā)生其他的變化，但是另一個(gè)杯子中醋的表面出現(xiàn)了白色的泡沫把雞蛋都遮起來(lái)了。
到這里，實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了，我把兩枚雞蛋拿了出來(lái)，剝掉了那枚浸在醋里的雞蛋，我把那層“醋外衣”去掉，雞蛋殼可真白呀！像雪一樣！而且雞蛋殼變得非常薄有點(diǎn)軟軟的。放在水里的那枚雞蛋并沒(méi)有發(fā)生多大變化，還是和沒(méi)放下去之前差不多，很正常。
我把這兩個(gè)的雞蛋液分別放入兩個(gè)碗中，我發(fā)現(xiàn)，醋里的雞蛋它里面的雞蛋液有一種特別難聞的味道，水里的雞蛋它的雞蛋液是正常的，沒(méi)有難聞的味道。
對(duì)此我感到十分好奇，為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：為什么醋泡著的雞蛋會(huì)變軟呢？我去問(wèn)媽媽，媽媽告訴我因?yàn)殡u蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬于堿性，而醋是酸性的，醋把雞蛋殼里的鈣分解了，所以雞蛋殼變軟了。
哦！我明白了我會(huì)一直記得的，以后也要勤動(dòng)手勤動(dòng)腦，只有自己動(dòng)手去解決疑問(wèn)才會(huì)一直記得在心里。這次實(shí)驗(yàn)真的好棒！
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