植物作文5篇（通用）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的植物作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

植物作文 篇1

　　我喜歡桂花、櫻花、桃花……但是，我最喜歡的卻是桂花。

　　桂花雖然沒有白楊那么高大；也沒有玫瑰那么迷人，但桂花它高尚而不俗氣。

　　桂花，它有著米粒般大小的花瓣，面條粗細(xì)的花根，跟的最頂端有小小的'黃色顆粒，十分的美麗。

　　如果從遠(yuǎn)處看的話，你會(huì)完完全全看不到它們那小巧玲瓏的身軀。再近些，你可能會(huì)看見一些閃閃發(fā)光的“小金子”，但那可能是因?yàn)樘�陽反射出來的，可那些發(fā)光的“小金子”就是桂花。最后，你來到桂花跟前，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一串串金黃色的小桂花，十分的美麗。

　　我之所以喜歡桂花，是因?yàn)樗�不僅可以泡桂花茶，而且它那默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神讓我想起了——清潔工。

　　清潔工他們每天起早貪黑的為我們打掃出干凈的街道。和桂花一樣，桂花默默的為他人奉獻(xiàn)出自己的香味。

　　這就是我的植物朋友——桂花。

植物作文 篇2

　　家是什么？它像溫暖的春風(fēng)，可以在那里面抹去我們的憂愁。家是什么？它是一座漂亮的燈塔，向我們指向回來的路。家是一個(gè)可以讓人放松的地方，它有時(shí)像一個(gè)調(diào)色板，有時(shí)也像一道彩虹。

　　可是我的家像是一個(gè)植物園，我們一家四口在這里生活得非常開心快樂。

　　我的爸爸是家里的頂梁柱，就如同一棵大樹一樣，來保護(hù)著我和媽媽，為我們擋風(fēng)遮雨，而且我的爸爸也非常勤勞，每次出差一回到家都不歇著，不是給我們一家做飯，就是幫媽媽洗衣服，爸爸在新疆的時(shí)候也不閑著，每天在努力的工作，一點(diǎn)也不敢疏忽，讓我們沒有后顧之憂，這棵大樹，有時(shí)候心也非常的`細(xì)，如果我們遇到什么困難，他都會(huì)來安慰我和媽媽，就像老師一樣教導(dǎo)我們，給我們送來陽光和溫暖。

　　我的媽媽像朵玫瑰花，美麗又大方，她平時(shí)會(huì)溫柔有細(xì)心地照顧我和姥爺，把家里收拾得干干凈凈，一塵不染，不過她有時(shí)也會(huì)露出刺來，讓你躲閃不及，那就是在我不用心學(xué)習(xí)，或者做題時(shí)馬虎，粗心大意時(shí)，偶爾才會(huì)吵我，批評(píng)我，不過媽媽為了我的學(xué)習(xí)操盡了心，雖然有時(shí)候說話不是很好聽，但是我還是能聽出來她是關(guān)心我，愛我的。

　　我的姥爺像是肥潤的泥土，來讓大樹和花兒長得更綠更艷，還會(huì)對(duì)爸爸媽媽談?wù)勑�，說說話，從來都不憋在心里，而且姥爺也是非常疼我的，會(huì)給我買很多好吃的，不過我也一樣孝順姥爺，買過來的東西先給他吃，我們倆就這樣相互關(guān)愛著。

　　我們家還有一只多肉小狗黑妞，它是這么的黑黑胖胖，摸著軟乎乎的，而且也是這么的調(diào)皮可愛，討人喜愛。

　　好了，該說我了，我就像一朵清香的茉莉花，我活潑，開朗，天真又好玩，在家里有堅(jiān)強(qiáng)的大樹爸爸為我遮風(fēng)擋雨，有雙面性格的玫瑰花媽媽來照顧著我，還有那泥土姥爺疼愛著我，可真讓我感覺很幸福。

　　爸爸媽媽和姥爺，都在關(guān)心著我，愛護(hù)著我，我也一樣要孝順?biāo)麄�，我們要互敬互愛，這樣我們家就成了一個(gè)幸福的植物園了。

植物作文 篇3

　　在我的心目中，自然就是美。所以，我有很多喜歡的植物，如：勁竹，梅花和郁金香，但我最喜歡的，就非翠竹莫屬了。

　　它有一身粗大的竹干，細(xì)細(xì)的竹葉，非常的有氣魄。一陣風(fēng)微微飄來，它便慢慢的搖曳，就更有一番風(fēng)韻。

　　竹子的作用也很多，比如：1、制造成氧氣；2、編制成各種農(nóng)具，包括掃帚，曬墊等。3、竹節(jié)可以打通做成通水管，扎成竹筏；4、還可以做成我們很愛吃的'竹筍；6、竹椅、竹床，它也都是最重要的原料。另外，竹子枝葉茂盛，根系發(fā)達(dá)，所以能固土防沖，防風(fēng)減災(zāi)。

　　因?yàn)楸环Q為“歲寒三友”，所以它的精神也是值得我們學(xué)習(xí)和敬佩 的。它擁有著頂風(fēng)傲雪，堅(jiān)貞不屈，卓爾不群的氣節(jié)，無論春夏秋冬，它總是郁郁蔥蔥。被太陽炙烤，被大雪包容，它卻還保持著那么青翠欲滴的形象和外表，飽經(jīng)風(fēng)霜，卻依然不屈不撓，甚至生機(jī)勃勃，我們可以從中明白一個(gè)道理，那就是：在風(fēng)雨中傲然挺立，要學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，克服挫折。

　　寫完了這篇文章，我不禁想起鄭板橋先生的一首詩：

　　咬定青山不放松，立根原在破巖中。

　　千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

　　是啊，這首《竹石》更是表明子竹子的精神：經(jīng)歷了千萬種打擊，卻還是堅(jiān)韌挺拔，不屈服。

植物作文 篇4

　　仙人球渾身長滿小刺，像一個(gè)個(gè)小絨球。橫著看，又像一只縮成球形的小刺猬，在躲避敵人的追殺。

　　仙人球非常耐旱。有一年‘五一’長假全家出去旅游，回來后其他的花都奄奄一息。而仙人球更加綠了。仙人球一個(gè)月不澆水，他也能頑強(qiáng)地活著。

　　仙人球的'花最初是桔紅色，后來又變成粉紅最后變成大紅。雖然沒有菊花艷，沒有牡丹高貴，沒有茶花芳香，但我很喜歡它的不張揚(yáng)。

　　我愛仙人球，因?yàn)樗�有一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

植物作文 篇5

　　第一單元教學(xué)大綱建議學(xué)生親自種植鳳仙花，讓學(xué)生在種植的過程中通過觀察、紀(jì)錄了解綠色開花植物的生長。（鳳仙花的生長周期是4個(gè)月的時(shí)間）。

　　在這個(gè)單元進(jìn)行前我總覺得空洞的說教材是在紙上談兵，也是在浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，雖然我會(huì)在理論上告訴了學(xué)生植物生長變化的.過程，以及植物根、莖、葉各部分的作用。但坐在下面的學(xué)生，感興趣的又有多少人呢？于是我決定親自種給學(xué)生種種看。四處打探鳳仙花種子終于在學(xué)生中間得到了。從家里翻出廢棄的幾個(gè)塑料花盆，樓下挖點(diǎn)土，種植的條件具備了。搬上課堂學(xué)生可輕易地了解種植的過程。

　　《種植我們的植物》這一課，我不僅讓學(xué)生掌握了種植植物的方法和步驟，布置課后讓他們回家后親自種植看看。課堂上學(xué)生的活動(dòng)氛圍非�；钴S，早就蠢蠢欲動(dòng)想自己親自播種，可是我卻壓制學(xué)生對(duì)播種的好奇心，將播種的方法等一系列要注意事項(xiàng)束縛了孩子們的思維方式，讓他們中規(guī)中矩的按照我設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行播種實(shí)驗(yàn)。播種完后為了更好的觀察種子在土壤中成長過程。學(xué)生的反應(yīng)和積極性被束縛起來，學(xué)生的思維被圈牢，教學(xué)效果并沒有達(dá)到預(yù)期。

　　老師不應(yīng)只是傳授方法，引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生解決疑惑的難題，而應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作探究得出自己的結(jié)論，老師最后概括總結(jié)學(xué)生的結(jié)論，得出正確科學(xué)觀點(diǎn)，這才是最終目的。

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