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借物喻人的作文

時(shí)間:2023-11-07 17:29:18 人作文 我要投稿

借物喻人的作文通用[15篇]

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的借物喻人的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

借物喻人的作文通用[15篇]

借物喻人的作文1

  黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。

  丁零零,上課的了,老師拿起了一小塊粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上為我們寫著。沙沙沙,沙沙沙,粉筆一點(diǎn)點(diǎn)消失了,它在黑板上留下了自己的`痕跡,為我們傳授最后一個(gè)知識,完成它最后一個(gè)任務(wù)后,便化作一層層細(xì)小的碎末飄落下來,消失了。

  從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是一種無私的美,它無聲無息,但它就在我們的身邊。哪里有汽車的笛鳴,哪里就有警察的身影,不管風(fēng)霜雨雪,不管嚴(yán)寒酷暑,他(她)都在堅(jiān)守崗位,吸進(jìn)的是汽車的尾氣,聽見的是喇叭的噪音,嗅到的是尾氣的異味,而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?

  粉筆呀,你奉獻(xiàn)了自己,幫助了他人,你的美是偉大的、無私的,值得我們的贊頌和學(xué)習(xí)。

借物喻人的作文2

  古往今來,人們總是謳歌那斗風(fēng)雪的梅,傲秋霜的菊,嫵媚多姿的牡丹,出淤泥而不染的蓮花,可我卻由衷的喜愛那平凡的小草。

  我愛小草,因?yàn)樗蔷G的最早的生命。每年春天,是它最先吐出嫩芽,喚醒沉睡的大地,向人們報(bào)告春天的信息;是它最先穿上綠衣裙,給美麗的春天帶來勃勃生機(jī)。同樣,它也是枯的最晚的生命,在萬木蕭條的時(shí)節(jié),它依然穿著綠衣裳,迎著寒風(fēng)想為人們擋住一點(diǎn)寒氣。它是那么輕盈,瀟灑地舞動(dòng)著柔軟的.身軀;它是那么勇敢,毫不畏懼地迎著寒風(fēng)。

  我愛小草,因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力�!耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生”,這是對生命力的真實(shí)寫照。它不似向日葵,需要陽光的照耀才能生存;不似夜來香,只有到了晚上才能擁有端莊,華麗的花朵,散發(fā)出沁人心脾的芳香,這表明小草對環(huán)境的適應(yīng)力是多么強(qiáng)!

  我愛小草,不僅因?yàn)樗w態(tài)輕盈,婀娜多姿,更因?yàn)樗哂蓄B強(qiáng)的生命力。我要和小草一樣,用我全部力量,讓祖國春色滿園,青春永駐!

借物喻人的作文3

  青松是最常見、最普通的一種樹木,我見過的青松的葉子呈針形,有長有短。

  春天,陽光明媚。一株株青松抽出了新的芽兒,長出了新的枝葉,它們吸足了陽光,奮勇的長著。

  夏天,烈日炎炎。許多花草經(jīng)不住烈日的`照射,都低下了頭。而青松卻依然高聳直立,堅(jiān)強(qiáng)的抵擋著烈日的暴曬。

  秋天,秋風(fēng)蕭瑟。一棵棵樹木的枝葉都凋零了,滿地盡是落葉。只有青松還葉綠枝盛,高聳直立。它做好了準(zhǔn)備,與即將到來的寒冬進(jìn)行頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>

  冬天,大雪紛飛。一棵棵樹木被大雪壓彎了腰。只有青松巍然屹立、不屈不撓,這正是“大雪壓青松,青松挺且直”。它傲然屹立于風(fēng)雪之中。

  ��!青松,你不屈不撓,你不畏嚴(yán)寒,你不怕酷暑,敢于挑戰(zhàn),敢于斗爭。讓我們都來學(xué)習(xí)青松的優(yōu)良品質(zhì)吧!

借物喻人的作文4

  我家后院的花壇旁有一棵,他就象一位哨兵,守衛(wèi)著我們家。

  春天,百花爭艷,青松也不甘示弱,發(fā)出了嫩芽,小小的,鮮綠色,十分可愛;每當(dāng)春雨下過,青松細(xì)細(xì)地吮吸著雨露,靜靜地發(fā)芽,小鳥飛來,站在青松的頂頭,唱著動(dòng)聽的歌,青松慢慢的欣賞。春姑娘給啊了一個(gè)指點(diǎn),青松向春姑娘道謝。

  夏姑娘到來了,青松枝葉茂密,無論是烈日的暴曬,還是風(fēng)雨的吹打,青松都如此的`挺拔,人們在烈日站在下面乘涼,時(shí)不時(shí)的拉拉他的枝葉,而他卻一點(diǎn)兒也不介意。

  秋天,其他的枝木都以凋謝,惟獨(dú)青松,而卻挺在那,秋風(fēng)習(xí)習(xí),枝葉飄落,青松的枝葉仍然那樣鮮綠,青松你是多么執(zhí)著,你是多么堅(jiān)定。

  冬天,寒風(fēng)刺骨,普通樹木都以凋零,唯一青松是那樣特別,就象白鍛上鑲嵌著一朵綠色的話,是多么獨(dú)特,多有別有風(fēng)格,冬天是一個(gè)樹木的末日,而青松卻向樹神勇于挑戰(zhàn)。

  青松,你就象是一名戰(zhàn)士,挺立在風(fēng)雨,你意志那樣堅(jiān)定,�。∏嗨�!我愛你!

借物喻人的作文5

  人和樹一樣,做像松樹一樣有內(nèi)在品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的人,要比在“溫室”中生長的花朵要偉大的多了。因而我們要學(xué)習(xí)松樹的正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)的許多內(nèi)在品質(zhì),做一個(gè)品德高尚的人。

  自古以來,多少人都贊頌過松樹,把它作為崇高的象征,我對松樹總是懷有敬仰之心。你看,他不管是在懸崖的縫隙里,還是在堅(jiān)固的土地上,只要有一顆種子——-不管你是有意種植的,還是隨意丟落的,也不管是風(fēng)吹來的.,還是從鳥的嘴里落下來的,總之,只要有一粒種子,他就不擇地勢,不畏嚴(yán)寒酷暑,隨處茁壯的生長起來,它既不需要誰來施肥,也不需要誰來灌溉,狂風(fēng)吹不倒它,洪水眼不沒它,嚴(yán)寒凍不死它,干旱旱不壞它,它無憂無慮的生長,松樹的生命力真強(qiáng),松樹要求得太少了!

借物喻人的作文6

  當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字,為我們傳授最后一個(gè)知識,完成它最后一個(gè)任務(wù)后,便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是一種無私的美,它無聲無息,但它就在我們的.身邊。哪有汽車的笛鳴,那就有警察的身影,不管風(fēng)霜雨雪,不管嚴(yán)寒酷暑,他(她)都在堅(jiān)守崗位,吸進(jìn)的是汽車的尾氣,聽見的是喇叭的噪音,嗅到的是尾氣的異味,而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?

借物喻人的作文7

  你是那樣的渺小,令人瞧不上眼,可每當(dāng)我看見你從墻縫,瓦礫,屋脊,甚至堅(jiān)硬的石縫中鉆出來的時(shí)候,就不能不為你那頑強(qiáng)的生命力所折服,發(fā)出由衷的贊嘆!

  你是平凡的,沒有茉莉的.芬芳,垂柳的婀娜,米蘭的高雅,桃李的絢爛。但你卻有著自己的獨(dú)到之處,當(dāng)春風(fēng)把雪水淙淙,地拂下去的時(shí)候,你帶著泥土的芳香偷偷地從土壤里鉆出來。在白雪皚皚的雪地上,你雖然消失了,但草根并沒有死去,孕育著生的希望,準(zhǔn)備來年的春天為人們奉獻(xiàn)一片綠洲。

  小草值得贊美的地方還不止這些。一天夜里,突然狂風(fēng)大作,雷雨交加。第二天早上,我迫不及待地走出門,啊,在風(fēng)雨的襲擊下,一截粗樹枝被折斷了,樹葉也掉了不少。再看看旁邊的小草,依然直挺著莖葉,快樂地抖動(dòng)著,被雨水沖刷得更加嫩綠了。這不僅僅是因?yàn)槟阌兄B強(qiáng)的生命力,更是因?yàn)槟愕膱?jiān)強(qiáng)不屈。

  我贊美小草,我更要高聲贊美那些面對困難和挫折毫不在意,毅然鼓起生活的風(fēng)帆的意志堅(jiān)強(qiáng)的人!

借物喻人的作文8

  三尺講臺,揮灑了您多少汗水;悠悠歲月,消磨了您多么寶貴的青春,老師,我人生的燈塔!而您,無怨無悔。

  小草無悔,因?yàn)樗颈槿碎g春色;綠葉無悔,因?yàn)樗衅鸲涠浼t花;春雨無悔,因?yàn)樗虧櫫烁煽实暮堂�;老師,您是小草,是綠葉,是春雨!

  有人說,老師是云梯,以高大的身軀托著我們稚嫩的雙腳,一步步登高;有人說,教師是紅燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路;我要說,老師,您是一株參天大樹,為我們撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空……

  忘不了您溫暖的笑容,它沖淡了我們年少的'性急。老師,不論您年輕與否,都擁有那份素面朝天的美麗氣質(zhì)。無論怎樣的路,我們都會與老師攜手前行。

  老師,您是燦爛的太陽,我們的閃耀離不開您輸送的光芒,是您讓春暉和朝霞在(我們的)心靈閃亮。

借物喻人的作文9

  仙人長渾身是硬刺,什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它,身子總被扎得千瘡百孔。仙人掌也是一味好藥,人們有病,它可以幫忙,比如患了腮腺炎,只要用石頭把它搗成醬,再用來敷在腮邊,很快就可以痊愈。

  在炎熱久旱的夏天里,在高溫下就是幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去,當(dāng)其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭,而仙人掌像勇士一樣抬著頭,眺望那藍(lán)藍(lán)的天空。在寒風(fēng)刺骨的冬天里,別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi),可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜,不懼周圍的環(huán)境。

  它對生活的土質(zhì)從來不講究,一扎下根就能成活。既使其枝折斷到地面,它也會生出根,又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌。它的.頑強(qiáng)生命力誰可比得上呢?

  仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵,也沒有多姿多彩的身軀。它那勇敢頑強(qiáng)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩!人也要有這種不屈不撓的精神,不論順境還是逆境,都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著、無私的奉獻(xiàn)著。

借物喻人的作文10

  新學(xué)期老師把我和他調(diào)在一起,他的名字叫張家祥,他的頭圓圓的,眼睛像兩顆明亮的.珠子,總是認(rèn)真地聽講,鼻子非常靈敏,什么味道都能聞出來,他的嘴巴小小的,耳朵很大,我聽老師說:“耳朵大有福氣”。

  他非常愛護(hù)公物,我記得有一次,有幾個(gè)壞同學(xué)把石頭扔進(jìn)花園里,張家祥看見了,連忙把那些壞同學(xué)趕走了,中午放學(xué)后,他回家拿一塊木板來到學(xué)校,把木板xx花園里,上面寫著:“請愛護(hù)花朵,愛護(hù)花朵就等于愛護(hù)我們的家園�!边@時(shí)老師過來了,老師看見了親切地對他說:“你真是個(gè)愛護(hù)公物的好孩子,到了教室我會給你加一顆環(huán)保星�!彼f:“謝謝您老師�!崩蠋熜α�。

  這就是我的同桌,一個(gè)非常愛護(hù)公物的孩子,非常懂禮貌的孩子,我一直認(rèn)為他是我們班的榜樣。

借物喻人的作文11

  人們喜愛珍珠,愛它的光滑、潔白。 可是又有誰愛過辛苦制造珍珠的貝殼呢?

  珍珠是貝殼用沙子造出來的。沙子不像金,天生就有金燦燦的外表;沙子不像樹,能成棟梁之材;沙不像石,有堅(jiān)硬的身軀,但貝殼不放棄,它用自己的血肉去磨練這個(gè)沙粒。在它鍛造珍珠時(shí),有時(shí)會被沙子磨破,有時(shí)會著急有的還沒能造出珍珠就被貪婪的人類打開找珍珠

  有的沙子無法成為珍珠,那么,那些貝殼就連它一生最微小的事都做不了。這些貝殼多像我們的`母親呀,而我們就是那些沙粒,我們的媽媽不辭辛苦,幫助我們學(xué)習(xí)

  我們,有的變成了棟梁之材,有的變成了平庸的人。不管我們會變成什么樣的人,我們的媽媽始終堅(jiān)信著兩個(gè)字:希望。

  我愛貝殼,愛它美麗的珍珠,更愛它的堅(jiān)持不懈和持之以恒的希望。

借物喻人的作文12

  我們課室前有一塊綠油油的草地,上面長著許多茂盛的竹子。

  有一天,我們正在課室里專心致志地聽課。突然,外面烏云密布,狂風(fēng)大作,過了一會兒便下起了傾盆大雨,我不經(jīng)意的往窗外一瞟,忽然看到竹子被大風(fēng)大雨吹的腰都快折斷了。當(dāng)時(shí),我很擔(dān)心竹子會被來勢洶涌的風(fēng)雨雷電擊倒。在這危急的時(shí)刻,它搖擺著枝葉。,發(fā)出沙沙的聲音,竭盡全力地站起來。皇天不負(fù)有心人,竹子經(jīng)過自己的努力,靠著“不向大雨屈服”的信念站了起來。盡管雨有多大,雷有多響,風(fēng)有多狂,竹子都頑強(qiáng)地站直了,似乎是在向不可一世的'風(fēng)雨雷電宣戰(zhàn)。

  我深深的震驚了,脆弱的竹子在狂風(fēng)大雨中毫不畏懼,盡情的顯示自己的永不言敗。平時(shí),竹子在陽光的照耀下,顯得生機(jī)勃勃,也會成為學(xué)校的靚點(diǎn);在大雨中,竹子雖然不會太引人注意,但是,它的頑強(qiáng)我都親眼目睹。當(dāng)我還在對竹子的感想之時(shí),下課鈴響了。

  我覺得,竹子在我的人生道路上,也是一位德高望重、表里如一的老師。

借物喻人的作文13

  我有一個(gè)寫字桌,一個(gè)漂亮的寫字桌,可我不給它好的服務(wù)。常常弄得它生氣,因?yàn)槭裁茨兀课颐看螌懲曜鳂I(yè)都不管不顧的把一些演算紙,吸墨紙放在上面。只管把我的“勞動(dòng)成果”拿走,把“勞累”留給它。

  我的寫字桌比較特別,是老式的,桌子與書柜是在一起的。它是我哥哥上大學(xué)之前使用過的,書架上還有我愛看的書。這個(gè)書架好似很久以前就買的,這書架都千瘡百孔的了。它還有另一個(gè)功能,就是能夠把衣服放到自己的柜子里。我的什么桌套、腳套都在里面,真是亂七八糟。自己看了都有些想笑,別人到我家參觀,說最好玩的東西就是書柜了。

  我家書柜的.頂部都被我們“占領(lǐng)了”。上面放一些生活用品,蒲扇、游泳圈、泳鏡。還有些老相冊、老照片什么的,整個(gè)書柜都是亂七八糟的。

  我的書柜,臟亂破差。為何?也只怪我又邋遢又不自覺,真是使人笑破肚皮。可是它對我付出了責(zé)任,真是使我愧疚。

借物喻人的作文14

  朋友們,在這個(gè)美麗神奇的大自然中,你最喜歡什么?是廣闊無邊的藍(lán)天?

  是挺拔高大的山峰?是詢麗多彩的奇花異草?還是清澈見底的小溪……而我,卻喜歡那不引人注目的小草。

  我愛小草,因?yàn)樗兄B強(qiáng)的生命力。在公園的草坪上,人們毫不在意的把小草踩在腳下,可它們卻憑著一股堅(jiān)定頑強(qiáng)的'毅力,重新振作起來,比原來長的更快、更綠。我愛小草,因?yàn)樗o人一種力量。小草不像鮮花小草那樣需要太多呵護(hù)。不管是在肥沃的平原,還是在貧瘠的山梁,小草都生機(jī)勃勃的生長著,用自己的身軀點(diǎn)綴著大地,給人一股奮發(fā)向上的力量,催人奮進(jìn)。

  啊,小草,是你讓神州大地充滿綠色,是你讓祖國增添光彩,讓我們一起動(dòng)起來,讓小草鋪滿祖國的每一個(gè)角落。

借物喻人的作文15

  粉筆,一個(gè)在學(xué)校常見的東西.它是我們上課的必備物。老師在黑板上刷刷地寫字,寫出來的東西就是貢獻(xiàn)給我們的知識,但是也很容易擦掉.就這樣,粉筆一點(diǎn)點(diǎn)變短,一點(diǎn)點(diǎn)接近死亡。

  對粉筆來說,它每日該干的是寫寫畫畫,沒什么趣味�?伤鼌s勤懇地工作不會因?yàn)闆]有收獲而放棄。粉筆在黑板上工作著,自己的身體卻化為粉末在空中一點(diǎn)點(diǎn)消失,卻教會了我們識字及做人的道理……粉筆陪伴著我們學(xué)習(xí),最后,化為對我們學(xué)業(yè)加油的紅光——這就是它的一生。

  粉筆,它的精神一直鼓勵(lì)了人們。粉筆,它默默無聞地把知識交給了數(shù)位渴望知識的孩子。是的,它就如同我的老師,從來任勞任怨,無怨無悔的`教師。

  讓我們一起愛護(hù)粉筆,愛我們的老師。讓我們努力學(xué)習(xí),不要辜負(fù)了老師對我們的期望。讓我們成為祖國最耀眼的星星吧!

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  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的借物喻人的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

借物喻人的作文通用[15篇]

借物喻人的作文1

  黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。

  丁零零,上課的了,老師拿起了一小塊粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上為我們寫著。沙沙沙,沙沙沙,粉筆一點(diǎn)點(diǎn)消失了,它在黑板上留下了自己的`痕跡,為我們傳授最后一個(gè)知識,完成它最后一個(gè)任務(wù)后,便化作一層層細(xì)小的碎末飄落下來,消失了。

  從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是一種無私的美,它無聲無息,但它就在我們的身邊。哪里有汽車的笛鳴,哪里就有警察的身影,不管風(fēng)霜雨雪,不管嚴(yán)寒酷暑,他(她)都在堅(jiān)守崗位,吸進(jìn)的是汽車的尾氣,聽見的是喇叭的噪音,嗅到的是尾氣的異味,而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?

  粉筆呀,你奉獻(xiàn)了自己,幫助了他人,你的美是偉大的、無私的,值得我們的贊頌和學(xué)習(xí)。

借物喻人的作文2

  古往今來,人們總是謳歌那斗風(fēng)雪的梅,傲秋霜的菊,嫵媚多姿的牡丹,出淤泥而不染的蓮花,可我卻由衷的喜愛那平凡的小草。

  我愛小草,因?yàn)樗蔷G的最早的生命。每年春天,是它最先吐出嫩芽,喚醒沉睡的大地,向人們報(bào)告春天的信息;是它最先穿上綠衣裙,給美麗的春天帶來勃勃生機(jī)。同樣,它也是枯的最晚的生命,在萬木蕭條的時(shí)節(jié),它依然穿著綠衣裳,迎著寒風(fēng)想為人們擋住一點(diǎn)寒氣。它是那么輕盈,瀟灑地舞動(dòng)著柔軟的.身軀;它是那么勇敢,毫不畏懼地迎著寒風(fēng)。

  我愛小草,因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力�!耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生”,這是對生命力的真實(shí)寫照。它不似向日葵,需要陽光的照耀才能生存;不似夜來香,只有到了晚上才能擁有端莊,華麗的花朵,散發(fā)出沁人心脾的芳香,這表明小草對環(huán)境的適應(yīng)力是多么強(qiáng)!

  我愛小草,不僅因?yàn)樗w態(tài)輕盈,婀娜多姿,更因?yàn)樗哂蓄B強(qiáng)的生命力。我要和小草一樣,用我全部力量,讓祖國春色滿園,青春永駐!

借物喻人的作文3

  青松是最常見、最普通的一種樹木,我見過的青松的葉子呈針形,有長有短。

  春天,陽光明媚。一株株青松抽出了新的芽兒,長出了新的枝葉,它們吸足了陽光,奮勇的長著。

  夏天,烈日炎炎。許多花草經(jīng)不住烈日的`照射,都低下了頭。而青松卻依然高聳直立,堅(jiān)強(qiáng)的抵擋著烈日的暴曬。

  秋天,秋風(fēng)蕭瑟。一棵棵樹木的枝葉都凋零了,滿地盡是落葉。只有青松還葉綠枝盛,高聳直立。它做好了準(zhǔn)備,與即將到來的寒冬進(jìn)行頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>

  冬天,大雪紛飛。一棵棵樹木被大雪壓彎了腰。只有青松巍然屹立、不屈不撓,這正是“大雪壓青松,青松挺且直”。它傲然屹立于風(fēng)雪之中。

  ��!青松,你不屈不撓,你不畏嚴(yán)寒,你不怕酷暑,敢于挑戰(zhàn),敢于斗爭。讓我們都來學(xué)習(xí)青松的優(yōu)良品質(zhì)吧!

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  我家后院的花壇旁有一棵,他就象一位哨兵,守衛(wèi)著我們家。

  春天,百花爭艷,青松也不甘示弱,發(fā)出了嫩芽,小小的,鮮綠色,十分可愛;每當(dāng)春雨下過,青松細(xì)細(xì)地吮吸著雨露,靜靜地發(fā)芽,小鳥飛來,站在青松的頂頭,唱著動(dòng)聽的歌,青松慢慢的欣賞。春姑娘給啊了一個(gè)指點(diǎn),青松向春姑娘道謝。

  夏姑娘到來了,青松枝葉茂密,無論是烈日的暴曬,還是風(fēng)雨的吹打,青松都如此的`挺拔,人們在烈日站在下面乘涼,時(shí)不時(shí)的拉拉他的枝葉,而他卻一點(diǎn)兒也不介意。

  秋天,其他的枝木都以凋謝,惟獨(dú)青松,而卻挺在那,秋風(fēng)習(xí)習(xí),枝葉飄落,青松的枝葉仍然那樣鮮綠,青松你是多么執(zhí)著,你是多么堅(jiān)定。

  冬天,寒風(fēng)刺骨,普通樹木都以凋零,唯一青松是那樣特別,就象白鍛上鑲嵌著一朵綠色的話,是多么獨(dú)特,多有別有風(fēng)格,冬天是一個(gè)樹木的末日,而青松卻向樹神勇于挑戰(zhàn)。

  青松,你就象是一名戰(zhàn)士,挺立在風(fēng)雨,你意志那樣堅(jiān)定,�。∏嗨�!我愛你!

借物喻人的作文5

  人和樹一樣,做像松樹一樣有內(nèi)在品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的人,要比在“溫室”中生長的花朵要偉大的多了。因而我們要學(xué)習(xí)松樹的正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)的許多內(nèi)在品質(zhì),做一個(gè)品德高尚的人。

  自古以來,多少人都贊頌過松樹,把它作為崇高的象征,我對松樹總是懷有敬仰之心。你看,他不管是在懸崖的縫隙里,還是在堅(jiān)固的土地上,只要有一顆種子——-不管你是有意種植的,還是隨意丟落的,也不管是風(fēng)吹來的.,還是從鳥的嘴里落下來的,總之,只要有一粒種子,他就不擇地勢,不畏嚴(yán)寒酷暑,隨處茁壯的生長起來,它既不需要誰來施肥,也不需要誰來灌溉,狂風(fēng)吹不倒它,洪水眼不沒它,嚴(yán)寒凍不死它,干旱旱不壞它,它無憂無慮的生長,松樹的生命力真強(qiáng),松樹要求得太少了!

借物喻人的作文6

  當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字,為我們傳授最后一個(gè)知識,完成它最后一個(gè)任務(wù)后,便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是一種無私的美,它無聲無息,但它就在我們的.身邊。哪有汽車的笛鳴,那就有警察的身影,不管風(fēng)霜雨雪,不管嚴(yán)寒酷暑,他(她)都在堅(jiān)守崗位,吸進(jìn)的是汽車的尾氣,聽見的是喇叭的噪音,嗅到的是尾氣的異味,而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?

借物喻人的作文7

  你是那樣的渺小,令人瞧不上眼,可每當(dāng)我看見你從墻縫,瓦礫,屋脊,甚至堅(jiān)硬的石縫中鉆出來的時(shí)候,就不能不為你那頑強(qiáng)的生命力所折服,發(fā)出由衷的贊嘆!

  你是平凡的,沒有茉莉的.芬芳,垂柳的婀娜,米蘭的高雅,桃李的絢爛。但你卻有著自己的獨(dú)到之處,當(dāng)春風(fēng)把雪水淙淙,地拂下去的時(shí)候,你帶著泥土的芳香偷偷地從土壤里鉆出來。在白雪皚皚的雪地上,你雖然消失了,但草根并沒有死去,孕育著生的希望,準(zhǔn)備來年的春天為人們奉獻(xiàn)一片綠洲。

  小草值得贊美的地方還不止這些。一天夜里,突然狂風(fēng)大作,雷雨交加。第二天早上,我迫不及待地走出門,啊,在風(fēng)雨的襲擊下,一截粗樹枝被折斷了,樹葉也掉了不少。再看看旁邊的小草,依然直挺著莖葉,快樂地抖動(dòng)著,被雨水沖刷得更加嫩綠了。這不僅僅是因?yàn)槟阌兄B強(qiáng)的生命力,更是因?yàn)槟愕膱?jiān)強(qiáng)不屈。

  我贊美小草,我更要高聲贊美那些面對困難和挫折毫不在意,毅然鼓起生活的風(fēng)帆的意志堅(jiān)強(qiáng)的人!

借物喻人的作文8

  三尺講臺,揮灑了您多少汗水;悠悠歲月,消磨了您多么寶貴的青春,老師,我人生的燈塔!而您,無怨無悔。

  小草無悔,因?yàn)樗颈槿碎g春色;綠葉無悔,因?yàn)樗衅鸲涠浼t花;春雨無悔,因?yàn)樗虧櫫烁煽实暮堂�;老師,您是小草,是綠葉,是春雨!

  有人說,老師是云梯,以高大的身軀托著我們稚嫩的雙腳,一步步登高;有人說,教師是紅燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路;我要說,老師,您是一株參天大樹,為我們撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空……

  忘不了您溫暖的笑容,它沖淡了我們年少的'性急。老師,不論您年輕與否,都擁有那份素面朝天的美麗氣質(zhì)。無論怎樣的路,我們都會與老師攜手前行。

  老師,您是燦爛的太陽,我們的閃耀離不開您輸送的光芒,是您讓春暉和朝霞在(我們的)心靈閃亮。

借物喻人的作文9

  仙人長渾身是硬刺,什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它,身子總被扎得千瘡百孔。仙人掌也是一味好藥,人們有病,它可以幫忙,比如患了腮腺炎,只要用石頭把它搗成醬,再用來敷在腮邊,很快就可以痊愈。

  在炎熱久旱的夏天里,在高溫下就是幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去,當(dāng)其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭,而仙人掌像勇士一樣抬著頭,眺望那藍(lán)藍(lán)的天空。在寒風(fēng)刺骨的冬天里,別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi),可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜,不懼周圍的環(huán)境。

  它對生活的土質(zhì)從來不講究,一扎下根就能成活。既使其枝折斷到地面,它也會生出根,又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌。它的.頑強(qiáng)生命力誰可比得上呢?

  仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵,也沒有多姿多彩的身軀。它那勇敢頑強(qiáng)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩!人也要有這種不屈不撓的精神,不論順境還是逆境,都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著、無私的奉獻(xiàn)著。

借物喻人的作文10

  新學(xué)期老師把我和他調(diào)在一起,他的名字叫張家祥,他的頭圓圓的,眼睛像兩顆明亮的.珠子,總是認(rèn)真地聽講,鼻子非常靈敏,什么味道都能聞出來,他的嘴巴小小的,耳朵很大,我聽老師說:“耳朵大有福氣”。

  他非常愛護(hù)公物,我記得有一次,有幾個(gè)壞同學(xué)把石頭扔進(jìn)花園里,張家祥看見了,連忙把那些壞同學(xué)趕走了,中午放學(xué)后,他回家拿一塊木板來到學(xué)校,把木板xx花園里,上面寫著:“請愛護(hù)花朵,愛護(hù)花朵就等于愛護(hù)我們的家園�!边@時(shí)老師過來了,老師看見了親切地對他說:“你真是個(gè)愛護(hù)公物的好孩子,到了教室我會給你加一顆環(huán)保星�!彼f:“謝謝您老師�!崩蠋熜α�。

  這就是我的同桌,一個(gè)非常愛護(hù)公物的孩子,非常懂禮貌的孩子,我一直認(rèn)為他是我們班的榜樣。

借物喻人的作文11

  人們喜愛珍珠,愛它的光滑、潔白。 可是又有誰愛過辛苦制造珍珠的貝殼呢?

  珍珠是貝殼用沙子造出來的。沙子不像金,天生就有金燦燦的外表;沙子不像樹,能成棟梁之材;沙不像石,有堅(jiān)硬的身軀,但貝殼不放棄,它用自己的血肉去磨練這個(gè)沙粒。在它鍛造珍珠時(shí),有時(shí)會被沙子磨破,有時(shí)會著急有的還沒能造出珍珠就被貪婪的人類打開找珍珠

  有的沙子無法成為珍珠,那么,那些貝殼就連它一生最微小的事都做不了。這些貝殼多像我們的`母親呀,而我們就是那些沙粒,我們的媽媽不辭辛苦,幫助我們學(xué)習(xí)

  我們,有的變成了棟梁之材,有的變成了平庸的人。不管我們會變成什么樣的人,我們的媽媽始終堅(jiān)信著兩個(gè)字:希望。

  我愛貝殼,愛它美麗的珍珠,更愛它的堅(jiān)持不懈和持之以恒的希望。

借物喻人的作文12

  我們課室前有一塊綠油油的草地,上面長著許多茂盛的竹子。

  有一天,我們正在課室里專心致志地聽課。突然,外面烏云密布,狂風(fēng)大作,過了一會兒便下起了傾盆大雨,我不經(jīng)意的往窗外一瞟,忽然看到竹子被大風(fēng)大雨吹的腰都快折斷了。當(dāng)時(shí),我很擔(dān)心竹子會被來勢洶涌的風(fēng)雨雷電擊倒。在這危急的時(shí)刻,它搖擺著枝葉。,發(fā)出沙沙的聲音,竭盡全力地站起來。皇天不負(fù)有心人,竹子經(jīng)過自己的努力,靠著“不向大雨屈服”的信念站了起來。盡管雨有多大,雷有多響,風(fēng)有多狂,竹子都頑強(qiáng)地站直了,似乎是在向不可一世的'風(fēng)雨雷電宣戰(zhàn)。

  我深深的震驚了,脆弱的竹子在狂風(fēng)大雨中毫不畏懼,盡情的顯示自己的永不言敗。平時(shí),竹子在陽光的照耀下,顯得生機(jī)勃勃,也會成為學(xué)校的靚點(diǎn);在大雨中,竹子雖然不會太引人注意,但是,它的頑強(qiáng)我都親眼目睹。當(dāng)我還在對竹子的感想之時(shí),下課鈴響了。

  我覺得,竹子在我的人生道路上,也是一位德高望重、表里如一的老師。

借物喻人的作文13

  我有一個(gè)寫字桌,一個(gè)漂亮的寫字桌,可我不給它好的服務(wù)。常常弄得它生氣,因?yàn)槭裁茨兀课颐看螌懲曜鳂I(yè)都不管不顧的把一些演算紙,吸墨紙放在上面。只管把我的“勞動(dòng)成果”拿走,把“勞累”留給它。

  我的寫字桌比較特別,是老式的,桌子與書柜是在一起的。它是我哥哥上大學(xué)之前使用過的,書架上還有我愛看的書。這個(gè)書架好似很久以前就買的,這書架都千瘡百孔的了。它還有另一個(gè)功能,就是能夠把衣服放到自己的柜子里。我的什么桌套、腳套都在里面,真是亂七八糟。自己看了都有些想笑,別人到我家參觀,說最好玩的東西就是書柜了。

  我家書柜的.頂部都被我們“占領(lǐng)了”。上面放一些生活用品,蒲扇、游泳圈、泳鏡。還有些老相冊、老照片什么的,整個(gè)書柜都是亂七八糟的。

  我的書柜,臟亂破差。為何?也只怪我又邋遢又不自覺,真是使人笑破肚皮。可是它對我付出了責(zé)任,真是使我愧疚。

借物喻人的作文14

  朋友們,在這個(gè)美麗神奇的大自然中,你最喜歡什么?是廣闊無邊的藍(lán)天?

  是挺拔高大的山峰?是詢麗多彩的奇花異草?還是清澈見底的小溪……而我,卻喜歡那不引人注目的小草。

  我愛小草,因?yàn)樗兄B強(qiáng)的生命力。在公園的草坪上,人們毫不在意的把小草踩在腳下,可它們卻憑著一股堅(jiān)定頑強(qiáng)的'毅力,重新振作起來,比原來長的更快、更綠。我愛小草,因?yàn)樗o人一種力量。小草不像鮮花小草那樣需要太多呵護(hù)。不管是在肥沃的平原,還是在貧瘠的山梁,小草都生機(jī)勃勃的生長著,用自己的身軀點(diǎn)綴著大地,給人一股奮發(fā)向上的力量,催人奮進(jìn)。

  啊,小草,是你讓神州大地充滿綠色,是你讓祖國增添光彩,讓我們一起動(dòng)起來,讓小草鋪滿祖國的每一個(gè)角落。

借物喻人的作文15

  粉筆,一個(gè)在學(xué)校常見的東西.它是我們上課的必備物。老師在黑板上刷刷地寫字,寫出來的東西就是貢獻(xiàn)給我們的知識,但是也很容易擦掉.就這樣,粉筆一點(diǎn)點(diǎn)變短,一點(diǎn)點(diǎn)接近死亡。

  對粉筆來說,它每日該干的是寫寫畫畫,沒什么趣味�?伤鼌s勤懇地工作不會因?yàn)闆]有收獲而放棄。粉筆在黑板上工作著,自己的身體卻化為粉末在空中一點(diǎn)點(diǎn)消失,卻教會了我們識字及做人的道理……粉筆陪伴著我們學(xué)習(xí),最后,化為對我們學(xué)業(yè)加油的紅光——這就是它的一生。

  粉筆,它的精神一直鼓勵(lì)了人們。粉筆,它默默無聞地把知識交給了數(shù)位渴望知識的孩子。是的,它就如同我的老師,從來任勞任怨,無怨無悔的`教師。

  讓我們一起愛護(hù)粉筆,愛我們的老師。讓我們努力學(xué)習(xí),不要辜負(fù)了老師對我們的期望。讓我們成為祖國最耀眼的星星吧!