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我想握住你的手作文【共10篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我想握住你的手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我想握住你的手作文【共10篇】

我想握住你的手作文1

　　遙遠(yuǎn)的古人，如果可以我想握住你的手。

　　或許你是陶淵明，我想握住你的手，一起品味“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的樂(lè)趣；想握住你的手，同你“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”想握住你的手，走過(guò)那顛沛流離的日子，做你身邊的摯友。

　　或許你是杜甫，我想握住你的手，體會(huì)你那“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的惆悵；感嘆你那“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的溫情。

　　或許你是李白，我想握住你的手，共同高歌“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，"安能摧眉折腰事權(quán)貴，是我不能開(kāi)心顏“；想握住你的手，吟你的浪漫主義。

　　或許你是蘇武，我想握住你的手，與你同作高山雪蓮那圣潔的守望；我想握住你的手，共同把那“生是大漢人，死是大漢臣”的.豪言銘記在心；想握住你的手，共同鐫刻對(duì)大漢最深的眷顧，見(jiàn)證這段震撼人心的千載頌歌。

　　或許你是屈原，是諸葛亮，是關(guān)羽……無(wú)論你是誰(shuí)，遙遠(yuǎn)的古人，如果可以，我想握住你的手。

我想握住你的手作文2

　　無(wú)數(shù)次，我想讓你握住我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛(ài)，告訴我，你就在身邊。

　　無(wú)數(shù)次，你握住了我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛(ài)�？墒悄且淮�，當(dāng)我應(yīng)該握住你的手時(shí)，我卻沒(méi)有。

　　你躺在病床上，帶著呼吸器，我看到你痛苦的表情、聽(tīng)到你急促的呼吸聲。我在你耳邊輕輕地呼喚著你，我知道你想要睜開(kāi)眼睛，我知道你想要握住我的.手。我很想、很想握住你的手，可不知道為什么，我竟沒(méi)有……

　　你在與死神做殊死的搏斗，我卻沒(méi)有握住你的手，給我勇氣；你的體溫漸漸散去，我卻沒(méi)有握住你的手，給你溫暖；你用力的呼吸，想要去爭(zhēng)取一個(gè)奇跡，我卻沒(méi)有握住你的手，給你愛(ài)的信息……

　　好想好想握住你的手，讓你笑著努力把手抽回；好想好想握住你的手，讓我的體溫注入你的掌心；好想好想握住你的手，讓我用一生的時(shí)間把你一世的恩情償還；好想好想握住你的手，對(duì)你說(shuō)：你的前半生我無(wú)法參與，你的后半生我奉陪到底……

我想握住你的手作文3

　　小時(shí)候，我總記得有一雙溫暖的大手，牽著我的小手，牽我走過(guò)快樂(lè)與悲傷，帶著我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，這雙手，呵護(hù)我快樂(lè)健康成長(zhǎng)，保護(hù)我免受風(fēng)雪閃電的打擊�！　】墒乾F(xiàn)在這雙手，早已是皺紋滿手，這該死的皺紋在你的臉上、手上一點(diǎn)兒也不留情，就這樣肆無(wú)忌憚的爬呀爬呀，竟爬滿了你的額頭。歲月讓你牽著我的手，陪我走過(guò)匆匆十幾載，可歲月也不饒你，讓你只剩幾十載的光陰�！　∥蚁胛兆∧愕氖�，陪你從大雨滂沱到小雨淅瀝。陪你從春花走到雪月，我是不是有點(diǎn)自私？　　記得那天，你剛把我從鄉(xiāng)下的奶奶家接回到你身邊，我對(duì)這個(gè)既熟悉又陌生的你，心底有些許害怕，所以，你好幾次先跟我親近，我都躲開(kāi)了。我知道我的躲避給你的心里造成了傷害，可我卻始終做不到像其他孩子一樣毫無(wú)顧忌地在母親的懷里撒歡�！　∮幸惶煲估铮轮艽蟮挠�，我當(dāng)時(shí)競(jìng)想逃離這里，回到鄉(xiāng)下的生活去，于是年幼的我竟然在一個(gè)雨夜，沖出了家門(mén)，在滂沱的雨中，在城市閃爍的霓虹燈里，在迷宮般蜿蜒曲折的小巷里，我?guī)缀跻允г谶@夜里，冰冷的雨水打在我的身上，迅速浸透了我單薄的衣服，一陣陣的寒冷刺著我的皮膚與心臟，我蜷縮在街角的一個(gè)屋檐下，眼淚卻止不住的.流，眼皮也越來(lái)越沉，雨滴撞擊地面的聲音，讓人就像睡去，朦朧間，我好像聽(tīng)到了有人柔聲呼喚我的名字，我順著聲音的方向瞥了一眼，我看到了了那張熟悉而陌生的臉，是你！我記得那時(shí)你并沒(méi)有責(zé)怪我的不懂事，而是一把把我從墻角拉起，緊緊的抱緊我：“走，媽帶你回家！”你牽著我冰冷的手，帶我回家，一路上我們沒(méi)有說(shuō)一句話，只有雨水的聲音。我能明顯感到雨傘的傾斜，可是我并沒(méi)有打破這沉靜，我只是默默地握緊你的手，你就這樣牽著氣我的手，走了一里路，到了家，你半邊的肩膀全濕了，而我卻只有一點(diǎn)點(diǎn)�！　∥蚁胛兆∧愕氖�，笑著走過(guò)每一次的別離，那是深秋了吧，我們第一次聚后分離�！　∥易叩那耙惶焱砩�，你握著我的手，坐在我的窗沿，對(duì)我萬(wàn)叮嚀千囑咐，這要是在以前，我會(huì)覺(jué)得你嘮叨，煩，可這次，我卻希望你一輩子這樣囑咐下去，說(shuō)著說(shuō)著，我的眼淚就開(kāi)始掉落在我們緊握的手里，你的眼里也起了霧化�！　〉诙�，你還是牽著我的手，踏在深秋的落葉上，送我去車站，我上了車，可是當(dāng)我向車窗外看去，你還站在蕭瑟的秋風(fēng)里，地下是一片金黃的落葉，沖著我使勁的揮手……　　幾年后一個(gè)突如其來(lái)的消息讓我震驚，你后來(lái)告訴我，你一次騎車夜班回家，也是正下著大雨，恍惚中你的車打滑了，你不小心撞了街邊的樹(shù)，你的腿嚴(yán)重受傷，骨折，廠里你是干不成了，你只好回到家來(lái)，我見(jiàn)到你的那一瞬，你住著拐棍，一瘸一拐的從車上下來(lái)，臉色憔悴，也是那個(gè)深秋，地上滿是落葉，我也不知是哪里來(lái)的勇氣，我飛也似地沖向你跟前，趕緊攙住的手，就這樣我們一步一步的到了家里，到了家里，你卻一直責(zé)怪自己的不小心，說(shuō)是自己騎車太不小心了，如今卻給家里添麻煩，我拉著你的手，我的淚再一次的飛落，“媽，別再難過(guò)了，我照顧你！”就這樣每天我放學(xué)回家的第一件事，就是做飯，洗衣，然后拉著媽媽的手，來(lái)到村里的公園里散步。幾個(gè)月后，你的腿痊愈了，完全可以不用拐棍了，你笑了，笑聲帶著淚水，你緊緊的握住我的手說(shuō)：“謝謝我的女兒，要不是你的照顧，我的腿好不了那么快的！”“媽，這是我應(yīng)該的，你為這個(gè)家付出了那么多，多怨我以前的不懂事�！薄　∥蚁胛兆∧愕氖郑屖澜缟系拿恳坏伪涞挠甓剂懿坏侥�；我想握住你的手，讓每一次傷心的別離，都能換來(lái)喜悅的團(tuán)聚；我想握住你的手，拭去你眼角的淚滴，變成嘴角的微笑。　　“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)�！蔽蚁胛兆∧愕氖郑哌^(guò)朝朝暮暮，一生一世！

我想握住你的手作文4

　　母親

　　我想握住你的手

　　因?yàn)槟氖窒裣奶斓囊还筛嗜?/p>

　　沖去我心靈的煩躁

　　父親

　　我想握住你的手

　　因?yàn)槟氖窒翊禾斓囊魂嚽屣L(fēng)

　　拂去我心靈的塵土

　　老師

　　我想握住你的手

　　因?yàn)槟氖窒穸斓囊豢|陽(yáng)光

　　照耀我心靈的窗口

　　同學(xué)

　　我想握住你的手

　　因?yàn)槟愕氖窒袂锾斓?一顆果實(shí)

　　落在我心靈的角落

　　母親，您是甘泉

　　父親，您是清風(fēng)

　　老師，您是陽(yáng)光

　　同學(xué)，你是果實(shí)

　　我要永遠(yuǎn)握住你們的手

我想握住你的手作文5

　　彈指間，千年的喧囂被時(shí)光看破，古往今來(lái)的歷史被打磨，說(shuō)繁花易逝，時(shí)光易老，永久下的，便是詩(shī)歌了。

　　被一時(shí)的歡愉沖昏頭腦時(shí)，便有“少壯不努力，老大徒傷悲”的摯語(yǔ)帶我脫離浮塵，也有“少小離家老大回”的`悲慘遭遇時(shí)刻警醒我。詩(shī)人哪，我多想握住你的手，去領(lǐng)略那塵封的美好，去激蕩千年的歲月。

　　在這片樂(lè)土上，有振奮人心的豪言壯語(yǔ)，有提醒后世的諄諄教誨，也有大好河川的秀麗，曲徑通幽的靜謐。

　　漫步在人生路上，便有“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的溫暖感染我，像夢(mèng)中從未到過(guò)的桃花源給人無(wú)與倫比的神秘與向往。也有“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的悲慘破敗讓我感受到世事無(wú)常，遼腐的舊中國(guó)，為自己所生在這個(gè)時(shí)代而感恩。

　　易安當(dāng)歸古往今來(lái)少見(jiàn)的美才女，她“凄凄慘慘戚戚”的感嘆讓我為之一振，“人比黃花瘦”的感悟讓人心疼。最是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的氣魄讓我感嘆又自愧不如。

我想握住你的手作文6

　　如果有一面鏡子，站在它面前，同齡的人，你會(huì)想些什么？

　　那么就請(qǐng)你穿上自己最喜歡的衣裝，面對(duì)鏡子。之后，你會(huì)漸漸覺(jué)得，鏡中的人是你最應(yīng)該崇拜的強(qiáng)者。

　　是的，我們是強(qiáng)者。我們選擇了生命，繼而選擇了做人。

　　生命，是萬(wàn)物中最強(qiáng)大的，最有靈性的。因此，我們應(yīng)該對(duì)自己感到驚奇，產(chǎn)生崇拜。

　　我們的手，或玉潔，或?qū)捄�，或沉郁，或激昂。我們的手，緊握著青春，緊握著生命中最美好的時(shí)刻。

　　我想握住我們的手，握住這最無(wú)價(jià)，卻又稍縱即逝的絢麗年華。

　　在大地上，追求著快樂(lè)。

　　在星空下，尋覓著夢(mèng)想。

　　在學(xué)習(xí)中，求索著真理。

　　在生活里，提煉著智慧。

　　詩(shī)人，要為我們歌唱。哲人，要將我們贊美。

　　我們一無(wú)所有，我們又擁有世間最寶貴的財(cái)富，我們是最貧窮的富人��！

　　握緊雙手，我想，我更能。

　　緊握我們的.手，讓自己的生命寫(xiě)下一首不朽的詩(shī)。

我想握住你的手作文7

　　你是怎樣保護(hù)自己的雞蛋？你呢？這是什么聲音，原來(lái)是同學(xué)們此起彼伏的議論聲，大家正在討論著今天老師布置的這項(xiàng)特殊作業(yè)——護(hù)蛋。

　　放學(xué)后，一回到家，我精挑細(xì)選下，終于選出一枚自己認(rèn)為蛋殼比較硬不容易破碎的雞蛋。接下來(lái)，是給蛋寶寶畫(huà)個(gè)妝，取了個(gè)洋氣一點(diǎn)的名字——MiniEgg。

　　要把MiniEgg帶在身邊一整天，并保護(hù)好它可不那么容易。我在房間里左顧右盼，尋思著該如何去武裝它。我用一塊長(zhǎng)方形海綿把MiniEgg給裹住，再用透明膠帶繞一圈，簡(jiǎn)直就像穿了一件盔甲，然后把它放進(jìn)一個(gè)藍(lán)色袋子里，這下該萬(wàn)無(wú)一失了吧！第二天到校后，我急不可待地想與別的同學(xué)分享著護(hù)蛋的技巧：呵，有的是用吸管把雞蛋固定�。挥械氖前央u蛋包好，直接用膠帶纏��；還有的把蛋寶寶放進(jìn)紙盒子里，周圍放滿了橡皮泥……

　　在學(xué)校，每時(shí)每刻我們都要把蛋寶寶但在身邊。陽(yáng)光課練習(xí)體操，我盡量讓自己的身體不要有劇烈抖動(dòng)，蛋寶寶也很乖巧，安靜地躺在我的衣兜里。哎呀，我的雞蛋碎了！不好了，我的裂了一條縫！只聽(tīng)見(jiàn)周圍一片亂叫聲。終于過(guò)了體操這一關(guān)的同學(xué)，接下來(lái)面臨的是更大的考驗(yàn)——跳小繩。我偷偷瞧了一眼，大家仿佛心里都沒(méi)底，臉上寫(xiě)滿了緊張與不安。我也擔(dān)心MiniEgg在兜里能否經(jīng)受住考驗(yàn)。跳繩時(shí)，我感覺(jué)蛋寶寶也跟著我上蹦下跳，就像一只著急的小兔子蹦來(lái)蹦去，怎么也安靜不下來(lái)。終于跳完了，我手心都是汗，想著這么大動(dòng)靜，蛋寶寶一定打碎了，還是趕緊給它處理后事吧。我顫抖著從口袋里取出蛋寶寶，謝天謝地，我的MiniEgg完好如初，原來(lái)只是虛驚一場(chǎng)！

　　一天的護(hù)蛋行動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這次活動(dòng)，我也深深體會(huì)到：把一枚雞蛋僅僅保護(hù)一天就這么的不易，那爸爸媽媽從小把我們呵護(hù)到這么大，付出的就更多了！

　　指導(dǎo)老師王淑芬

　　第一次見(jiàn)到你的作品，我就被你深深的吸引了;溫暖的背景，明亮的光線，還有那生機(jī)盎然的向日葵。當(dāng)時(shí)的我立刻對(duì)你肅然起敬又充滿好奇，能畫(huà)出這樣作品的畫(huà)家，內(nèi)心對(duì)生活的體察一定不同凡響，而又是怎樣的經(jīng)歷造就了這樣的你呢?我想握住你的手，聽(tīng)你對(duì)我仔細(xì)地訴說(shuō)。

　　年輕的你充滿激情，成為了一名傳教士，希望給困苦的人們帶去福音。當(dāng)你在激情宣講時(shí)看到臺(tái)下慌張的目光時(shí)，你茫然了;當(dāng)你察覺(jué)到教會(huì)人的偽君子面目時(shí)，你憤然了。于是，你與工人們共同工作，才最終體察到他們的'不易。你拿起了畫(huà)筆，記錄了他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你為什么甘愿放棄教會(huì)的優(yōu)厚待遇呢?你為什么放棄成為一名紳士的機(jī)會(huì)而進(jìn)入漆黑的礦井呢?我想握住你的手，聽(tīng)你向我解釋。

　　離開(kāi)礦區(qū)后，你來(lái)到了藝術(shù)之都巴黎。在那里，你學(xué)習(xí)了油畫(huà)的技藝，還結(jié)識(shí)了許多印象派的大師。更重要的是，你收獲了生命中寶貴的一份愛(ài)情。你盡力地關(guān)心和呵護(hù)自己的妻兒，希望得到美滿的的家庭生活，可藝術(shù)家與生俱來(lái)的瘋狂和生活的粗心卻讓你的夢(mèng)想破滅了。終于，你在站臺(tái)上目送她們梨去，看著火車消失在這滾滾水汽中。

　　巴黎，已呆不住了。在弟弟的資助下，你移居到寧?kù)o的小鎮(zhèn)阿爾。你像生機(jī)勃勃的向日葵一樣渴望陽(yáng)光，你像是星月夜中的一縷晚風(fēng)一樣自由浪漫，你像滾滾麥浪中手拿鐮刀的農(nóng)民一樣興奮滿足，你又像葡萄園的果實(shí)一樣絢麗多彩。你用眼睛，心靈汲取著生活中的一切，又用熱烈的筆法將它們展現(xiàn)在畫(huà)不上。我悲握住你的手，聽(tīng)你在發(fā)現(xiàn)一處美景后的狂歡，看你執(zhí)著地畫(huà)布上涂抹顏料。

　　好景不長(zhǎng)，由于與好友高更的矛盾，你發(fā)瘋地割舍了自己的耳朵，住進(jìn)了精神病院。最終，悲憤絕望的你自殺身亡，一位一聲只賣(mài)出一張畫(huà)的傳奇畫(huà)家就此離世。倘若你還在世上，我真想握住你的手，聽(tīng)你訴說(shuō)并帶我去領(lǐng)略那對(duì)生活的瘋狂與渴望。

我想握住你的手作文8

　　文人說(shuō)，生命是花，孩子是花中的蕊。

　　孩子的微笑，是耐人尋味的詩(shī)歌；孩子的眼睛，是清澈透亮的小溪；孩子的夢(mèng)魘，是絢爛美麗的彩虹。

　　孩子是上帝純潔的天使，你聽(tīng)啊，你聽(tīng)！孩子的聲音，是這世間最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

　　孩子的世界那樣澄明，潔凈。如雨后的萬(wàn)里晴空，如胸前飄逸的'哈達(dá)。

　　孩子的手，細(xì)嫩，幼稚，充滿幻想。孩子的手，擁抱著童年，是緊緊擁抱著幸福的翅膀。

　　我想握住孩子的手，握住無(wú)法忘卻的童年。去想象，去向往，去相信，這個(gè)世界不存在欺詐，不會(huì)有丑惡。

　　播種著夢(mèng)想，收獲著圓滿。

　　永生著真實(shí)，長(zhǎng)存著美好。

　　愿我能握住孩子的手，因?yàn)楹⒆邮菬o(wú)理的哲人，無(wú)知的智者。

　　緊握孩子的手，讓心靈重拾年輕。

我想握住你的手作文9

　　真情莫過(guò)共握手！

　　——題記

　　虛掩的房門(mén)“咯吱”一聲開(kāi)了一道縫隙，爸探進(jìn)半個(gè)腦袋向里張望。天剛亮，同房的病友可能正在夢(mèng)鄉(xiāng)。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。沒(méi)錯(cuò)，是爸！

　　紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發(fā)很凌亂，或許外面風(fēng)大。清早的霧水打濕了他的發(fā)尖，臉上似乎還帶著風(fēng)的痕跡，看起來(lái)比以前滄桑了許多。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不相稱。我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調(diào)。爸朝我這邊走來(lái)，我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了�！卑煮@詫的表情讓我知道我是多么愛(ài)睡懶覺(jué)�！班牛墒抢习�，您這花是給我的？”我還是有點(diǎn)狐疑。這一問(wèn)，爸反倒有點(diǎn)緊張，兩只手不停地?fù)Q著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“昨天還和你媽商量著買(mǎi)什么，后來(lái)你媽說(shuō)你喜歡康乃馨。一大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷……”爸停住了，他可能真的不習(xí)慣這種送花的場(chǎng)合。

　　爸翻遍了抽屜終于找到了一個(gè)插花的瓶子，很臟。沒(méi)等我說(shuō)話，爸已放下了花一路小跑著出去。我端詳著那一大束火紅的.康乃馨，竟不知怎么已被感動(dòng)了。我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜。腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心。當(dāng)時(shí)只記得一陣巨痛，腿再也拿不動(dòng)了。醫(yī)院的急診室在四樓，電梯口擠滿了人。我知道爸媽是擔(dān)心我病情嚴(yán)重才決定上急診室。爸背著我急匆匆地爬樓梯，一路上沒(méi)歇過(guò)。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠。爸的身體很單薄，可背我的時(shí)候我分明感到了他的力量。四樓，我不知那長(zhǎng)長(zhǎng)的樓道有多少階，也沒(méi)有目睹爸將我送進(jìn)急診室后的氣喘吁吁。那絕不是一段好走的路……爸捧著花瓶進(jìn)來(lái)了，臉上是憨厚的笑。那一刻，我有一種想哭的感覺(jué)。人說(shuō)，樸素的愛(ài)卻是最偉大的。我恍然明白，其實(shí)爸從來(lái)沒(méi)有給過(guò)我富麗堂皇的愛(ài)。我和他的故事沒(méi)有影片上的轟轟烈烈。我的童年，他的愛(ài)是交給了三月里高飛的風(fēng)箏，黑眼睛的小鯽魚(yú)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴地用溫暖包圍我長(zhǎng)大。

　　不知何時(shí)，爸已插好了康乃馨，一個(gè)人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下來(lái)。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。

　　……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒(méi)有睜開(kāi)眼，然而我的眼淚卻終于不爭(zhēng)氣地流了一滿臉。

　　眼中有淚

　　執(zhí)子之手，今生珍重——題記

　　我不承認(rèn)自己是林黛玉式的多愁善感之人，也不會(huì)覺(jué)得是悲秋傷春的婉約詞人，更不會(huì)相信看著“情深深，雨朦朦”便會(huì)淚眼婆娑。

　　但我絕不是一個(gè)情感蒼白的人。然而，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有過(guò)流淚的感覺(jué)�；蛟S是我自己將眼淚埋藏得很深，也或許是現(xiàn)實(shí)太殘忍，壓抑著眼淚不讓流出罷。久違了，流淚的感覺(jué)！

　　前些日，朋友來(lái)信說(shuō)，他已通過(guò)了有關(guān)方面的考試，準(zhǔn)備去新加坡，并且將在十二月回家一趟。拿著這封薄薄的信箋，卻仿佛重有千鈞。他是我高中三年結(jié)識(shí)的最貼心的朋友。高中畢業(yè)，他順利進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)，不幾日又將出國(guó)，而我卻被命運(yùn)之神揮鞭逼進(jìn)了復(fù)讀班的角落，不免有些自悲自憫，黯然神傷。

　　那是一個(gè)暮色將垂的黃昏。時(shí)至深秋，氣溫也很有些低。朋友帶著仆仆的風(fēng)塵到學(xué)校來(lái)找我了！“兄弟！”我一眼認(rèn)出是他，興奮地喊了出來(lái)。還是像從前一樣，朋友沒(méi)有太多的言語(yǔ)，只是簡(jiǎn)單地介紹了一下新加坡方面的情況。畢竟，對(duì)于未來(lái)的路，他也很難說(shuō)清。他說(shuō)再過(guò)幾天就要啟程，可能兩年三載回不來(lái)，我不禁心一沉，我知道，朋友有自己的人生，有自己的道路，我也有我要揮刀斬去的荊棘，我也有我要拼殺出來(lái)的血路，我們不可能永遠(yuǎn)面對(duì)面地交談。但這一消息的確來(lái)得太突然，我?guī)缀鯖](méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。過(guò)了今天，就要和真正朋友天各一方，真有點(diǎn)失落的空蕩。