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你來(lái)比劃我來(lái)猜作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的你來(lái)比劃我來(lái)猜作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
你來(lái)比劃我來(lái)猜作文1
“阿彌陀佛”為什么教室里面會(huì)有這樣的聲音？原來(lái)，是小柯老師帶著我們來(lái)玩“你來(lái)比劃我來(lái)猜。”
首先，是黃思鈞和包邦祺上場(chǎng)，他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，好像是要打仗似的。剛開(kāi)始，他們猜得挺順利，到中間，黃思鈞就緊張起來(lái)了，連續(xù)好幾個(gè)詞語(yǔ)都說(shuō)出了那個(gè)詞語(yǔ)里有的字，使其他同學(xué)都哈哈大笑。
第二組是李紹奔猜，馬俊杰表演，讓我印象最深刻的是“手機(jī)”和“唐僧”這兩個(gè)詞語(yǔ)。猜“手機(jī)”的時(shí)候，馬俊杰說(shuō)：“打電話的�！彼谷簧瞪档卣f(shuō)出了“電話機(jī)”，明明馬俊杰說(shuō)了“電話”兩字，可他還是說(shuō)了“電話機(jī)”。猜“唐僧”這個(gè)詞的時(shí)候最有趣了。只見(jiàn)馬俊杰把手放了在胸前，做出了拜佛的`動(dòng)作，李紹奔不假思索地說(shuō)：“阿彌陀佛！”全班人哈哈大笑，馬俊杰連忙說(shuō)：“去西天取經(jīng)的�！崩罱B奔腦子立即開(kāi)竅了：“是和尚！”我捧腹大笑，心想：李紹奔怎么能這么傻呢？到了最后，他才說(shuō)：“是唐僧�！�
“你來(lái)比劃我來(lái)猜”的游戲真是有趣！
你來(lái)比劃我來(lái)猜作文2
“我來(lái)猜”這個(gè)游戲的題目是不是很有趣？我想你們一定會(huì)覺(jué)得這個(gè)游戲題目很有趣，下面我們就一起來(lái)玩一玩吧！
老師讓我們兩個(gè)人分為一組，面對(duì)面，一個(gè)人讓另一個(gè)人猜老師卡片上的字，也就是說(shuō)一人比劃一人猜。
老師首先讓A和B上去猜，老師舉起一張上面寫(xiě)著廚房?jī)蓚�(gè)字的卡片讓B猜，A說(shuō)：“你奶奶燒菜的地方在哪里？”B馬上說(shuō)出來(lái)了“廚房”兩個(gè)字，對(duì)了。接著……
老師又讓C和D上去猜，老師舉起一張上車兩個(gè)字的卡片，D傻眼了，真是看著簡(jiǎn)單，表達(dá)起來(lái)難呀！D又仔細(xì)想了想說(shuō)：“有一種公交車有四個(gè)輪子，它可以把我們從一個(gè)地方帶到另一個(gè)很遠(yuǎn)的地方�！盋立刻說(shuō)：“是汽車”，D說(shuō)：“你后一個(gè)字對(duì)了，但前一個(gè)錯(cuò)了。”于是D用各種各樣的`方法來(lái)讓C想出這個(gè)字來(lái)，可是C一頭霧水，根本想不出來(lái)。D又忽然靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“哦，下的反意詞是什么�！盋連忙說(shuō)：“是上�！崩蠋熣f(shuō)：“那連起來(lái)是什么？”C說(shuō)：“是上車�！睂�(duì)了，我們歡呼雀躍齊聲說(shuō)：“對(duì)了�！�
然后老師又讓E，F(xiàn)上場(chǎng)了……
游戲在笑聲中結(jié)束了。雖然游戲停止了，但我們的快樂(lè)還在延續(xù)，有良好的表達(dá)能力才能無(wú)往不利，從游戲中我們獲得快樂(lè)的同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。
你來(lái)比劃我來(lái)猜作文3
今天的作文課上，老師讓我們做了一個(gè)“你來(lái)比劃我來(lái)猜”的游戲。
在老師說(shuō)完規(guī)則之后，游戲就開(kāi)始了。
這一輪是施栩澈比劃，我來(lái)猜。剛開(kāi)始我們配合得很默契，比劃一個(gè)就猜對(duì)一個(gè)，可是猜“鯨魚(yú)”時(shí)，我看他吞吞吐吐地說(shuō)話，我根本一句話也沒(méi)聽(tīng)懂，就算他做動(dòng)作，我也看不懂，因?yàn)樗皇前涯_一會(huì)兒往外，一會(huì)兒往里，不知道究竟想表達(dá)什么意思。
我一直猜卻總沒(méi)猜對(duì)，當(dāng)我還想繼續(xù)猜的時(shí)候，時(shí)間到了。我數(shù)了數(shù)，原來(lái)我猜對(duì)了八個(gè)，比其他人都要多，我太開(kāi)心了。
第二局開(kāi)始了，這次是我來(lái)比劃。我比劃到“跳舞”這個(gè)詞時(shí)十分焦急，因?yàn)槲腋静粫?huì)跳舞，也不知道該如何用其他詞匯來(lái)描述。我就將身體一會(huì)兒撇東，一會(huì)兒撇西。
可能我表達(dá)得太不清晰，施栩澈怎么也猜不到。我剛想說(shuō)跳過(guò)，要比劃下一個(gè)詞時(shí)，時(shí)間又到了。我盯著黑板，我們這一局才答對(duì)了四個(gè)。但兩局的加起來(lái)的'總分是十二分，仍然是排列第一。
今天的游戲太有趣了，我太開(kāi)心了！
你來(lái)比劃我來(lái)猜作文4
“怎么描述，怎么描述啊？”猜猜我們今天上什么課？想不到吧，我們?cè)谕妗拔襾?lái)猜”的課。
想知道規(guī)則嗎？想，我來(lái)悄悄地告訴你吧。游戲規(guī)則是一人比劃一人猜。
游戲開(kāi)始了，第一組是我和葉晨祎玩游戲，我直接說(shuō)：“我來(lái)描述你來(lái)猜�！崩蠋熌贸隽艘粡埣�，我看了看，心理一直在想：老師教我描述“上車”簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了，我想了想?yún)s想不出來(lái)怎么表達(dá)，有的人說(shuō)是一種交通工具，有的人二話不說(shuō)像是被驚呆了，老師接著說(shuō)可以分開(kāi)來(lái)說(shuō)，接著我說(shuō)：“是一種交通工具四個(gè)輪子�！背康t迫不及待地叫著說(shuō)：“是車�！蔽以嚵烁鞣N各樣的方法，他就說(shuō)出了“上”這個(gè)字，最后，我靈機(jī)一動(dòng)，叫著喊著說(shuō)：“下”的反義詞是什么，葉晨祎脫口而出“上”。我又描述了幾個(gè)詞語(yǔ)，葉晨祎飛快地答出了詞語(yǔ)比如：空調(diào)，水杯……
游戲在歡樂(lè)的`笑聲中結(jié)束了。雖然游戲停止了，但我們的快樂(lè)還在延續(xù)，有良好的表達(dá)能力才能無(wú)往不利，從游戲中我們獲得快樂(lè)的同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。
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