我想對(duì)你說(shuō)作文合集（15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我想對(duì)你說(shuō)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我想對(duì)你說(shuō)作文1
其實(shí)我們很聽話，非常乖。只是愛玩而已，雖然愛讓老師頭疼，但是本性不壞。
上課活躍是我們的特性，雖然活躍的讓老師頭疼，但這并不代表我們?cè)谡n上鬧。
許多老師都說(shuō)我們班很不聽話，去年我們班一連病了幾個(gè)老師，許多老師都認(rèn)為沒(méi)有良好的身體，充沛的精力是教不好我們班的。
我們班學(xué)習(xí)態(tài)度并不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不好而成績(jī)整體下滑，其實(shí)我們班聰明的`孩子有許多，只是都很愛玩而已，玩是孩子的天性，那個(gè)孩子不愛玩呢。
我們班的老師都很好，也許是老師對(duì)我們太好的愿意，養(yǎng)成了我們的愛玩，老師允許我們玩，所以我們覺得玩的心安理得，也許是我們真的太不聽話，老師心里有很多火沒(méi)發(fā)出來(lái)吧！
有時(shí)上課活躍只是為了讓老師注意到我們，我們都是青春期的孩子，青春期的孩子，叛逆，是所有老師都知道的，而叛逆的孩子心中總會(huì)有許多秘密，不能跟任何人說(shuō)，就養(yǎng)成了，自閉的心里，自初中起，在學(xué)校與老師待在一起的時(shí)候越來(lái)越長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)與孩子產(chǎn)生一成隔閡，有些事需要老師去開導(dǎo)，老師也要多多關(guān)心我們。
我們的沈老師，既是我們班的班主任，也是學(xué)校的主任，他工作繁忙，而且他也有一個(gè)兒子，現(xiàn)在還要管我們這些調(diào)皮的家伙，他也很累！沈老師我們調(diào)皮不是故意惹您生氣！
總而言之，老師，我們真的真的很聽話�。�！
我想對(duì)你說(shuō)作文2
老師，我在您的心目中，算得上是一個(gè)好學(xué)生�？晌抑雷砸咽且粋�(gè)弱智生。
課堂上，您的講解同學(xué)們都聽得津津有味，您提出的問(wèn)題，很多同學(xué)搶著舉手發(fā)言，可您不讓他們回答，而是讓我來(lái)回答。當(dāng)我嗡聲嗡氣地回答完后，同學(xué)們?nèi)滩蛔“l(fā)笑時(shí)，您卻沒(méi)有慍色，反而露出笑容，并且和藹而又耐心地糾正了我偏了向的思維。還表?yè)P(yáng)我說(shuō)，能舉手發(fā)言，這也算是成功的.第一步。
每當(dāng)我單元不及格時(shí)，您又是給我“開小灶”利用休息時(shí)間給我講解錯(cuò)誤的原因，幫我分析解題的思路，指導(dǎo)運(yùn)算中應(yīng)掌握的的基本方法，努力把題解答正確。當(dāng)我重做后，您又耐心地給我改卷看我的了80分時(shí)，您露出笑容說(shuō)：“有進(jìn)步呀！好�！�
老師，您多次耐心地輔導(dǎo)我，從而讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)大有好轉(zhuǎn)，讓我學(xué)習(xí)充滿了信心。這次期末考試，我一定考出個(gè)好成績(jī)。
我想對(duì)你說(shuō)作文3
友情，是一杯香醇的美酒，令人回味無(wú)窮；友情是一條涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)干旱的心田；友情是怡人的陽(yáng)光，讓人倍加溫暖。
萱萱，你原本是我最好的朋友，卻因?yàn)橐患鲁臣�，值嗎？那天，我們�?zhǔn)備在下面集合，一起種下兩棵小樹苗。我提前一個(gè)小時(shí)來(lái)到了約定的地方，種下了小樹苗。不久，你也來(lái)了。你種好后，我們一起澆水施肥。
一個(gè)月后，小苗已經(jīng)和我們一樣高了。但沒(méi)想到過(guò)了一天，樹苗就被人挖走了，我失望地回了家。后來(lái)，你也來(lái)了，發(fā)現(xiàn)樹苗也不見了，你期待的'心情頓時(shí)一掃而空。后來(lái)你怪我沒(méi)有把這件事提前告訴你，你說(shuō)你很生氣，從此你真的就不再理我。
我想找你玩的時(shí)候，給你打電話，你在電話的那頭說(shuō)沒(méi)時(shí)間，可我卻看見你在樓下和其他小伙伴玩得不亦樂(lè)乎。當(dāng)時(shí)，我非常難過(guò)。幾次遇見你，你都假裝不認(rèn)識(shí)我，但你卻和別人有說(shuō)有笑的。
萱萱，你知道嗎？我多想像以前一樣和你一起玩，多想我們還成為最要好的朋友。我想讓你在春天，陪我放風(fēng)箏；夏天，陪我游泳；秋天，陪我貼落葉畫；冬天，陪我煙花……
萱萱，那天沒(méi)有及時(shí)告訴你，樹苗不見的消息，是因?yàn)槲乙粫r(shí)忙，忘記了。萱萱，原諒我好嗎？
我想對(duì)你說(shuō)作文4
星期五上午，劉老師對(duì)我們說(shuō)：“今天下午我們要去觀看表演�！蔽覀兏吲d極了。
當(dāng)我從舞蹈室回到教室，劉老師又提醒我們今天下午要去廣播室看才藝大賽。我便對(duì)一位戴手表的同學(xué)說(shuō)：“我下午要去舞蹈室，一會(huì)兒我借你的手表看看時(shí)間�！蓖瑢W(xué)滿口答應(yīng)了我。下午，劉老師讓我們?nèi)V播室，我心想著一定不要忘了看一會(huì)兒表演后，去舞蹈室上課�？僧�(dāng)我聽著那優(yōu)美的歌聲，動(dòng)聽的樂(lè)聲，便漸漸忘記了上課這回事。
等比賽進(jìn)行到一半，我才猛然想起要回去，便借同學(xué)的手表一看，媽呀！三點(diǎn)二十多了！我急忙飛奔到舞蹈室，可等著我的是一間空蕩蕩的教室。完了，大家都走完了，一股失落的'情緒向我涌來(lái)。當(dāng)回到廣播室里，美妙的歌聲傳進(jìn)我的耳朵里，變得不再動(dòng)聽，我便感到一種強(qiáng)烈的情緒驅(qū)使我去道歉。
第二天，我鼓起勇氣對(duì)舞蹈老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我遲到了�！倍蠋煵](méi)批評(píng)我，反而溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，壓腿去吧�！�
后來(lái)，每想起這件事，我會(huì)感到一種深深的歉意涌上心頭。老師，我還想再對(duì)你說(shuō)一句：“對(duì)不起，我以后一定會(huì)有時(shí)間觀念，不再遲到了！”
我想對(duì)你說(shuō)作文5
"我害怕你了"
當(dāng)我說(shuō)出這句真實(shí)的不能在真實(shí)的話之后，所有的力量都灰飛煙滅。須臾間經(jīng)歷了日本海嘯。
可我真的怕了，無(wú)論這對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的不可思議。世界末日都沒(méi)有這么恐怖。我笑不出來(lái)了，即便是最生硬的扯嘴角。
只有有感覺時(shí)才會(huì)寫出來(lái)的東西，在這個(gè)"左手倒影，右手年華"的時(shí)代——左手書本的倒影，右手卷子的年華。不得不說(shuō)是一個(gè)感覺遺失的年代。一個(gè)麻木的，年代。是我們的悲哀。
當(dāng)我望著一個(gè)爛熟的題目腦袋一片空白時(shí)。
當(dāng)我握筆十五分鐘遲遲下不去手時(shí)。
當(dāng)我望著醒目刺眼的分?jǐn)?shù)，帶有諷刺和安慰的波浪線時(shí)。
那種不可名狀的感覺。指尖的敏銳如同蛇一般，悄悄的溜走。心中的摯愛被活生生的剝離，留下我血淋淋的恐慌。那張紙?jiān)谖沂种幸稽c(diǎn)點(diǎn)粉碎，無(wú)形中詮釋了我內(nèi)心的憤怒，和絕望。
紅色的圓珠筆潦草的說(shuō)：沒(méi)有寫出你的'風(fēng)格。
我的風(fēng)格？嘴角掛起一抹自嘲，也不知道在嘲些什么。
每天毫無(wú)表情的演算各種冰冷的公式，糾結(jié)于壓力和壓強(qiáng)之間，以及揉著酸痛的腰恨恨的想今天跑了十幾圈幾十千米。大概可以聽得到爵士鼓點(diǎn)單調(diào)急促的節(jié)奏。
愚鈍的筆尖，消逝的靈感，這一切讓我手足無(wú)措，近乎絕望。
我希望我們還是朋友，但我還是還怕你了，作文。
我想對(duì)你說(shuō)作文6
弟弟，為了我們不再吵架，我向你提幾個(gè)要求。
弟弟，請(qǐng)你不要再把我的作業(yè)，當(dāng)成垃圾。你每次，趁我不在，就把我的作業(yè)給用來(lái)抹手。那烏黑的痕跡，害得我重寫作業(yè)，就這樣，我們不知吵了多少次。這還不算什么，你還常把我的`作業(yè)給畫上了圖，我又得用修改液涂了，真讓我想打你。
弟弟，請(qǐng)你不要常搶我的東西吃。每次，媽媽買回的巧克力，正當(dāng)我津津有味地品嘗著巧克力，可是，你什么話也沒(méi)說(shuō)，就搶了我手中的巧克力，一口就被你吃光了。你說(shuō)，我不難過(guò)嗎？
弟弟，請(qǐng)你說(shuō)話不要常和我頂嘴。每次，我看見你爬樹時(shí)，總會(huì)生氣地對(duì)你說(shuō):"還不下來(lái)，不然，我告訴媽媽。"我想，你一定會(huì)聽的。出乎意料的是，竟然你說(shuō):"說(shuō)呀！說(shuō)呀！別想我這樣就怕了。"我再用眼睛直直地叮著你，你卻對(duì)我說(shuō):"唉！別在演戲了。"你說(shuō)，我還會(huì)怎樣呢？
弟弟，你能按這幾個(gè)要求去做嗎？我相信你行的，加油！
我想對(duì)你說(shuō)作文7
自從媽媽您生我以來(lái)，一直都很耐心地教導(dǎo)我，關(guān)心我，培養(yǎng)我，哺育我。您把那最真摯的愛全部奉獻(xiàn)給了我，��！我偉大的母親，我愛您。
一次，放學(xué)的時(shí)候天氣突然陰下來(lái)，我趕緊往回家的路走去。走到半路，一陣?yán)茁曋�，嘩嘩得下起了大雨，我急急忙忙地躲進(jìn)一間涼棚里，等待著媽媽的到來(lái)，我目不轉(zhuǎn)睛地望著那兒，突然媽媽那慈祥的面孔出現(xiàn)在我的眼前，我高興得都要蹦起來(lái)了。
還有一次我上課時(shí)，窗外下起了小雪，我不能出教室，因?yàn)槲掖┑蒙�，中午吃飯�?時(shí)候，媽媽看見我凍紅的鼻尖兒，哆嗦的嘴唇，縮著身子的我，給我披上了小棉襖。一會(huì)兒，一股暖流涌入我的身軀。
有一回，爸爸出差了，做了一天家務(wù)的媽媽很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，可我卻翻來(lái)覆去的睡不著，好不容易睡著了，可第二天就起不來(lái)了，媽媽著急得不知如何是好，只好把我送進(jìn)醫(yī)院，打了一個(gè)點(diǎn)滴后，我們才回家。把媽媽心疼得眼淚都要流出來(lái)了。
��！媽媽您是那么的偉大！沒(méi)想到母愛是那么的純潔，那樣神圣，那樣感人。我怎么能不愛我偉大的母親呢？
我想對(duì)你說(shuō)作文8
無(wú)論是早上還是下午，也無(wú)論是春光明媚、夏日炎炎，還是秋風(fēng)霜降、冬小大寒，每當(dāng)我走進(jìn)教室，總會(huì)看見講臺(tái)上坐著您的身影。
每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，你高興的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們又進(jìn)步了！但還要努力，拉進(jìn)與其它班的距離，繼續(xù)加油��！”我們成績(jī)不理想時(shí)，你就會(huì)瞪著那雙又大又圓的眼睛，告訴我們粗心的地方，反復(fù)強(qiáng)調(diào)地講，直到全聽懂了為止。
上課時(shí)，你提問(wèn)，很多同學(xué)都積極回答，有幾個(gè)同學(xué)由于膽小，不敢舉手，你微笑著對(duì)那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你們的名字是不是很好聽，需要我點(diǎn)你們的大名？”同學(xué)們都笑了。過(guò)后，你鼓勵(lì)我們說(shuō)：“我知道你們都會(huì)，只是缺少自信心，不敢回答，你們不用怕，大膽舉手回答，既使答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系�！庇型瑢W(xué)上課會(huì)吃零食，你又幽默的說(shuō)：“你那零食好不好吃？我也想嘗一點(diǎn)兒�！鳖D時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑，弄得吃零食的同學(xué)這也不敢吃了。別說(shuō)，效果還挺好的。
也許是巧合吧！您在教育事業(yè)中，用愛溫暖了我們。這就是我們的.班主任---趙光輝老師。老師我想對(duì)您說(shuō)：“我們都知道，你所做的一切都是為了我們，有您這樣愛心的老師，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？”
我想對(duì)你說(shuō)作文9
我想通過(guò)我的經(jīng)歷告訴你們一個(gè)道理。
那天，小伙伴如約來(lái)到我家，我們拿好漁具去釣魚。為什么要釣魚呢？因?yàn)槲覀兿胗^察魚。觀察后再放回池塘。我們來(lái)到一個(gè)池塘邊，放下漁具。小伙伴說(shuō)：“要不我們來(lái)比賽？誰(shuí)掉得多誰(shuí)贏�！蔽艺f(shuō)：“好吧。”我和小伙伴同時(shí)甩下魚竿，靜等魚上鉤，我和小伙伴都等了很久，還是沒(méi)有魚。我急了，我拿起魚竿，又換了一個(gè)地方甩了一下，我感覺被什么東西勾住了，我和小伙伴廢了九牛二虎之力才拉上來(lái)，原來(lái)是馬夾袋。我汗！我有些氣餒，又開始等待，過(guò)了一會(huì)兒，天沉下來(lái)，烏云密布，外面刮著風(fēng)，我說(shuō)：“不會(huì)要下雨吧？”小伙伴說(shuō)：“下雨才好，魚更容易上鉤�！蔽艺f(shuō)：“辛好我們帶的周全，連雨傘都帶來(lái)了。”果然沒(méi)過(guò)多久，我的鉤子再動(dòng)了，我迅速一提是一條小魚。我開心極了，又開始釣。沒(méi)過(guò)多久，小伙伴也釣到了，他開心地說(shuō)：“哈哈，我的.比你的大�！闭谶@時(shí)天下起了雨，我們撐起傘，繼續(xù)釣。后來(lái)雨越下越大，我說(shuō)：“咱們走吧，待會(huì)兒雨下大了可走不了。”小伙伴說(shuō)：“難得來(lái)一次再釣一會(huì)兒吧。”又過(guò)了一會(huì)兒，刮起了大風(fēng)。我說(shuō)：“這下真得走了。”我和小伙伴拿起東西，往家跑。我說(shuō)：“你釣了幾條��？”他說(shuō)：“才一條，肯定比你少，下次我一定要?jiǎng)龠^(guò)你�！蔽覀兓氐搅思摇�
這次釣魚是我很開心。從這件事中我懂得了做事要有耐心才能成功。
我想對(duì)你說(shuō)作文10
陶老師，此刻，我想對(duì)您說(shuō)說(shuō)心里話。但是，您卻不是我們的老師了，您退休了。
今天，是我們?nèi)１硌萘�。一�?jié)目的最佳時(shí)機(jī)，我又想起了您對(duì)我們的承諾：“放心吧！你們表演時(shí)我一定會(huì)去幫你們加油‘助陣’！到時(shí)，我還會(huì)和你們一起唱歌跳舞呢！”這是多么善意的謊言，而我們卻信了。
直到下午，您遲遲不來(lái)，我們才打聽到許欣然難過(guò)的`消息，他們都說(shuō)您不會(huì)來(lái)了；而我卻不相信，您一定會(huì)來(lái)的，對(duì)不對(duì)？您教我們：不要打破誓言，否則別人會(huì)不相信你的。那么，陶老師，您打破誓言了，會(huì)是給我們說(shuō)一聲‘對(duì)不起’嗎？還是，您不來(lái)看我們了？陶老師，盡管您再又更多的不便，有更多的理由不來(lái)學(xué)�？次覀�，我們還是不會(huì)生氣。
因?yàn)�，您是我們的老師，相�?dāng)于是我們的親生父母。
陶老師，我們班的學(xué)生因?yàn)檫@一件事已有一些生氣了，那如果您不想讓他們生氣，就來(lái)學(xué)�？次覀儼�！
山東濟(jì)寧柳行中心小學(xué)四年級(jí):胡藝馨
我想對(duì)你說(shuō)作文11
奶奶，在您心里，我似乎永遠(yuǎn)都是那個(gè)需要您照顧的愛哭愛鬧的小娃兒吧，其實(shí)，在不經(jīng)意間，我早已悄悄地長(zhǎng)大，會(huì)自己做許多事了。
奶奶，我知道，你從小照顧我的飲食起居，什么事都幫我做好，是想讓我更輕松，更幸福，我也很感激你為我做的一點(diǎn)一滴。當(dāng)我還是嬰兒時(shí)，你每天給我喂飯;當(dāng)我開始會(huì)調(diào)皮時(shí)，你每天給我燒香噴噴的飯菜;當(dāng)我上了小學(xué)后，你在冬天的早晨用熱水袋給我暖手暖凳子……你一直無(wú)微不至地照料著我。
然而，在我這個(gè)年紀(jì)，更需要的是獨(dú)立。我們上個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)一篇課文，里面的主人公“烏塔”十四歲就能獨(dú)自游歐洲。我雖然不能像她那樣去外國(guó)游玩，但我可以學(xué)習(xí)她的自立呀。其實(shí)每個(gè)人都是會(huì)長(zhǎng)大的，如果你放開手，相信我，就不會(huì)出現(xiàn)每天早上在家里發(fā)生的這一幕：每當(dāng)你要給我穿鞋襪、系紅領(lǐng)巾時(shí)，我總會(huì)對(duì)你嚷嚷著：“我自己來(lái)!我自己來(lái)!”連在房間里的媽媽都聽得見。雖然我知道這樣做很不禮貌，但我真的'想自己試試。
奶奶，我能理解你這幾年對(duì)我的良苦用心，但是我已經(jīng)十一歲了，有許多事可以自己來(lái)完成了。我非常感謝你那么多年對(duì)我的精心照顧。
奶奶，如果聽了我的這番話，你可以理解我，那么請(qǐng)你讓我獨(dú)立;如果你覺得我是在無(wú)理取鬧，也可以直接批評(píng)我，我也會(huì)聽你的話的。
謝謝您，我親愛的奶奶!
我想對(duì)你說(shuō)作文12
您是和煦的春風(fēng)，我是柔嫩的小草，您用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)著我，讓我有能量破土而出；您是辛勤的園丁，我是小小的花朵，是您給我良好的環(huán)境，讓我綻開笑臉迎接新的一天。
有人說(shuō)，您比母親更偉大，您告訴我們?nèi)松牡览�，指引我們前進(jìn)的方向，激勵(lì)我們戰(zhàn)勝困難。
親愛的老師，您舉起了別人，奉獻(xiàn)了自己。是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了您的黑發(fā)，您放飛了許多夢(mèng)想，而守巢的'卻依舊是您。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@些詩(shī)句寫得多好啊！老師，您不就是那詩(shī)中的春雨、春蠶和蠟燭嗎？
老師，您是甘泉，滋潤(rùn)了我干涸的心田；您是黑夜里的一盞明燈，照亮了前方的路；是您給了我春的向往，讓我重新長(zhǎng)成綠樹和鮮花。當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，您就是不朽。當(dāng)春蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì)永恒。
老師，我想對(duì)您說(shuō)“謝謝您，您辛苦了！”祝您桃李滿天下，事業(yè)更上一層樓。
我想對(duì)你說(shuō)作文13
奶奶,我有一件事一直藏在心中,我一直忘不了它。昨天，是您的生日。當(dāng)時(shí)，我還不知道。我正要上學(xué)時(shí)，媽媽才告訴我是你的生日。我一聽，高興極了，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們中午去奶奶家吧！”媽媽說(shuō)：“今天你要上學(xué)，我要上班，沒(méi)時(shí)間，不去了。”我心里難過(guò)極了。
到了晚上，我就給你打了一個(gè)電話。當(dāng)時(shí)我很想哭，我還是忍住了。我怕你聽見我哭會(huì)擔(dān)心。打完電話，我的眼淚不聽話的`從眼睛里“跑”了出來(lái)。媽媽發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)我為什么哭了。我本想質(zhì)問(wèn)她，為什么給姥爺過(guò)生日卻不給你過(guò)生日，可是話到嘴邊又咽回去了。
這件事都已經(jīng)過(guò)去了，但我還是一直記在心里。我覺得我特別沒(méi)有孝心，因?yàn)槟惆盐覐男У酱螅覍?duì)我那么親，我沒(méi)能給你過(guò)生日。唉，太不像話了。
我打算到禮拜天把這個(gè)生日給你補(bǔ)上，讓你過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日。
這件事你能原諒我嗎？
我想對(duì)你說(shuō)作文14
學(xué)習(xí)從來(lái)都是苦的，如果學(xué)業(yè)是一朵蓮花，那最令人欣慰的回報(bào)是蓮心，只有它一直苦到心理，才有那美麗綻放的蓮花。而老師的話就像是那清苦的蓮心，苦不堪言的話語(yǔ)刺激了我們綻。如果學(xué)習(xí)是一座花壇，那么學(xué)業(yè)就是一朵花，老師就像是那辛勤的`園丁，經(jīng)過(guò)園丁一次又一次的反復(fù)修剪，一次次精心灌溉，促使我們開放出別樣的風(fēng)采。
還記得我第一次月考失利了，我一個(gè)月的學(xué)習(xí)成績(jī)就像滑滑梯一樣，滑了一路摔在了地下，頭破血流。考試時(shí)的豪情萬(wàn)丈都已經(jīng)灰飛煙滅了。我想初中生活就這樣破罐子破摔便在上課時(shí)什么也不聽，在課上做小動(dòng)作，上語(yǔ)文課寫數(shù)學(xué)作業(yè)。就再那是，有一個(gè)人指著我的鼻尖，戳著我的腦袋說(shuō)：你知不知道你在干什么，有沒(méi)有自己的目標(biāo)，清不清楚自己的明天會(huì)是什么？那便是我的語(yǔ)文老師，那天她把我叫到了辦公室交到了一番，我頓時(shí)覺悟了， 我明白了自己的初中生活不能就這樣吊兒郎當(dāng)過(guò)去，浪子回頭金不換，我開始了奮發(fā)路。
隨后我每天更加的努力了。迎來(lái)了第二次月考，盡管我低估了第一次月考的影響但這次成績(jī)還是不錯(cuò)的。在之后的幾次考試?yán)铮蠋煹慕虒?dǎo)成了我成績(jī)堅(jiān)實(shí)的后盾。老師，是您的諄諄教誨問(wèn)我們打牢了船基，你教給我們的知識(shí)為我們揚(yáng)起了漂亮的風(fēng)帆。你為我們指點(diǎn)迷津讓我們的一路順風(fēng)。你為我們做的一切都不求回報(bào)，我們永遠(yuǎn)感謝您
我想對(duì)你說(shuō)作文15
秋葉落，寒風(fēng)吹；經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，只為靜待花開。
春花開，艷陽(yáng)照；雨后初晴見彩虹，恍然之中悟三境。
最是一年春好處，絕勝美景滿江山。又到了春暖花開的春天，小花小草的種子們，經(jīng)過(guò)暴風(fēng)伯伯的憤怒、白雪女神的洗禮；它們臨著清爽的春風(fēng)、吸著滋潤(rùn)的春雨，在絕勝美景中快樂(lè)生長(zhǎng)著。為我們這些蓬勃向上的種子們付出了心血的，可不就是良師益友、親人同學(xué)嗎？
我，在那年黃葉紛飛的地方，遇見了他。
依然記得那天下午的開學(xué)報(bào)到，風(fēng)和日麗、秋風(fēng)颯颯。懷著激動(dòng)和不安的我走進(jìn)教室，第一眼就看見了深思苦想中的他。他身高偏矮，兩腿稍短、相貌平平，這是我對(duì)他的第一印像。等全班同學(xué)來(lái)齊之后，他終于開口說(shuō)話：自報(bào)姓名、年齡、職位——我們班新班主任兼語(yǔ)文老師。之后，我仔細(xì)觀察他，發(fā)現(xiàn)了不可思議的事情——他的頭發(fā)有六分之一是白發(fā)！在平實(shí)的'外表下有著一雙深沉卻又目光犀利的眼睛和一張能說(shuō)善辨的嘴巴。
他給我們上的第一堂課是“靜待花開“，就是細(xì)心用心地培育我們之后，靜靜地等待我們成長(zhǎng)，長(zhǎng)出燦爛的果實(shí)、綻放出燦爛的煙火。它的內(nèi)容是”靜、凈、敬，”也就是所謂的三境（三種境界），分別指學(xué)習(xí)要冷靜安靜，衛(wèi)生要整潔干凈，做人要尊師敬長(zhǎng)。這是他給我們上的第一堂課，至今我記憶尤深，使我受益非凡。
他，改變了我們?cè)S許多多。雖然他帶我們班還不到一年，但在這半年多之中，我們班發(fā)生了翻天覆地的變化。原本不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，現(xiàn)在變得專心聽課、認(rèn)真完成作業(yè)了；原本人心散漫的團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)在變得團(tuán)結(jié)一致、互相進(jìn)步了；
他是一只蠟燭，燃燒自己，照亮他人；他是一根粉筆，犧牲自己，書寫人生；他是一個(gè)橡皮，擦去錯(cuò)誤，創(chuàng)造未來(lái)！
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你�！�
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