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[熱門]敘事的作文6篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的敘事的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
敘事的作文 篇1
相信所有的人在生活學習上都獲得過獎賞,那么那些獎賞是最好的呢?是一頓美味可口的食物?還是一份精致可愛的禮物呢?亦或是無拘無束的假期?這些對我來說都不是最好的獎賞,那么你們想知道我眼中最好的獎賞嗎?
還記得第一次階段考試考完公布成績后,我考得還不錯。我一回到家,媽媽就迫不及待地問我:考得咋樣?我得意洋洋地笑著,說:你猜。一邊笑一邊走進了房間放下了書包。媽媽皺了皺眉頭,愈發(fā)著急了,說道: 哎呀,不要鬧了,快點告訴我啊。這時,我才慢慢悠悠地說道:375分,大概五六名吧。媽媽聽到成績后,似乎松了一口氣,對我豎起大拇指,笑著說:你真棒!我抬起頭,看著媽媽說:那你打算給我什么獎勵呢?媽媽微笑道:你已經得到你應得的獎勵了。聽了媽媽的話,我感到很詫異,那里有我的獎勵?我朝四周看看,分明沒有什么新奇的事物。 這樣,我更是丈二和尚摸不著頭腦,對媽媽問道:我的獎勵在哪里呢?媽媽依然保持的微笑,對我說道:你的成績就是對你最好的獎勵啊。我十分納悶,問:什么意思?媽媽回答說:你通過這些天自己不懈的努力學習、認真復習,終于在考試中取得了優(yōu)異的成績,這難道不是給你的最好的獎勵嗎?我傻笑著摸摸自己的后腦勺,感到似懂非懂。 現在,我再想想媽媽說的話,她的確說得非常有道理,是啊,通過自己堅持不懈的努力,最終獲得了令自己滿意的'優(yōu)異成績,自己才會知曉這成績是多么的來之不易啊,這是對自己能力與學習的一種鑒定,一種評估。
在取得這個成績前自己度過了多少個揮汗學習的日子,熬夜看書的夜晚,也只有自己知道。 通過自己辛勤學習的付出后,取得優(yōu)異的成績,這難道不是最好的獎勵嗎?
敘事的作文 篇2
在班里我的數學成績也可謂是名列前茅,但一次的月考,卻沉重的打擊了我。
那天,我滿懷期望的走進了數學考場。一進考場我就對同學狠話:“這次你還是超不過我!笨伤麉s不屑的說:“這可不一定,別以為你上次考好了這次就一定能考好!碧煊胁粶y風云,這次他居然變成了預言家。數學考卷發(fā)下來了,我迅速寫完考卷,看了看周圍的人都還沒有寫完,我就想:“這些人怎么這么慢,他們肯定不會了。”時間慢慢過去了,終于鈴聲響了,收卷子了。
回到班我就開始跟他們交流試卷。令我震驚的是:我跟他們的答案有好多不符合。我想:完了,這次考爛了,唉!我怎么還對他放狠話呢,這次他肯定瞧不起我了。
在等待試卷發(fā)下來的這幾天,我都是以恐懼的心情度過的。終于我最不想看見的數學卷子發(fā)下來了。望著這張卷子,我自己都被下了一跳:我我我居居居然考了61分。我不敢把卷子拿給同學看,每當他們問我的成績時,我都找個理由走開了。上課了,老師宣布了數學成績最好的那個,令我驚訝的`是,那個數學成績最好的就是我當初放狠話的那個人。我覺得我已經瀕臨崩潰了。下課后,我已經不好意思再跟他說話了,可是他卻主動地過來跟我說了幾句:“不要灰心,考前你跟我說的話我就當沒聽見。還有我知道你沒考好,不要覺得不好意思,以后我相信你還會超過我!闭f完他就走了,可是這句話已經深深的刻在我的心里,我突然覺得很對不起他。
雖然這次考試已經過去很久了,但是我仍對考前的態(tài)度覺得尷尬。
以許人生就是這樣吧,往往覺得自己一定可以,就對別人放下狠話,可后來自己確實最失敗的那個。
敘事的作文 篇3
有一次,我同桌撿了五塊錢交給了老師,老師不僅夸他拾金不昧誠實可愛,獎勵他一朵小紅花,而且把他名字寫在了黑板報的好人好事表里。我看了眼饞極了……
就在我快要絕望的時候,我看到了媽媽的錢包,我知道里面肯定有錢……我很害怕,手一個勁的顫動,但是虛榮心使我鼓足了勇氣,我偷了一張10塊的錢,全身都布滿了冷汗。我清楚的聽到了自己心臟跳動的聲音。下午,我把錢攥在手里,閉著眼睛,怯生生的把被我汗水濕透的錢交給了老師,用我自己都聽不太清的聲音告送老師說錢是我在馬路建的……
此后,我再也沒說過謊,媽媽也沒提過自己的是十塊錢,不知道她是沒發(fā)現還是故意沒點破……
前年,我讀學前班,那時候我學習一般,也不怎么活潑,老師提問題的時,即使會,我也很少舉手?偸窍矚g一個人默默坐在角落。但是我特別羨慕那些被老師表揚的同學。
我也好想被老師表揚一次,此后的幾天,我走路的.時候眼睛使勁盯著地面,我是多么渴望能撿到錢啊……可是一天二天,五天過去了,我不僅一分錢都沒撿到,有一次還撞到了電線桿上,頭上也起了一個大包。我沮喪極了。整天無精打采的。
老師是不是表揚我,我一個字也沒聽進去,下課了,看見黑板報上好人好事的名字時,我哇的一聲哭了……
敘事的作文 篇4
大家好!我是一臺來自20xx年的電腦。我叫手鏈電腦。我十分輕便,小巧玲瓏能像手鏈一樣戴在手上,可以直接和我對話,也不用電源利用太陽能充電,顯示屏就像一個小鏡片掛在上面,鍵盤則變成了一個個帶有英文字母的小珠子,鼠標變成了一個連接在手鏈上的鈴鐺。大家一定想知道主機箱是什么樣子的,現在我就來告訴大家,主機箱及是連接整個手鏈的繩子。怎么樣?我夠漂亮!夠炫的吧! 我不僅美觀,而且攜帶方便。帶上我就可以邊走路邊聽歌、看電影、玩游戲,還可以自然自語的輸入文章。甚至還可以在上班的途中隨時隨地的瀏覽網上新聞,收發(fā)郵件。 我不僅攜帶方便,而且比一般的電腦用途還要多。如果你在路上使用我的話,大家一定會擔心要是被車撞了怎么辦?
現在我可以明確的告訴你,當車輛向你靠近時我就會發(fā)出警告,讓你躲開車。我還可以隨時隨地的報告你的體溫、血壓等數據。當你的身體出現了什么不正常的情況,我就會發(fā)出警告提醒你去就醫(yī)。我不僅可以監(jiān)控你自己的身體,還可以為醫(yī)院的病人監(jiān)控。如果醫(yī)院有了我就可以24小時監(jiān)控病人的情況,并隨時報告醫(yī)生有關病人的數據。我還能在你生命危急的`時候,與你的家人取得聯系,并撥打120讓你及時得救。還可以吧,關鍵的時候還能成為你的小救星呢!怎么樣?夠厲害的吧,但千萬別以為這就是我的看家本領,這只是小事一樁而已,更厲害的還沒出場呢!
我還可以隨時監(jiān)控你家的情況,如果你家進了小偷,我就會發(fā)出警告并撥打110,防止你家被盜。讀到這里大家一定會質疑,防止被盜在家里按個監(jiān)控不也行嗎?的確,但是如果家里進了小偷肯定會看一看有沒有監(jiān)控,要是有的話,就會打碎,是你連接不上。而我呢,可不僅僅那么簡單,我利用了無線電裝置監(jiān)控,而且攝像頭和燈的樣子一樣,即使小偷來了,也不會有所察覺。 朋友們,相信我一定能和你們融為一體,成為一種時尚,使你們的生活更加豐富多彩。
敘事的作文 篇5
生活就是一個五味瓶,有甜就有苦,有酸就有辣。我當然這四種味道都經歷過,但最讓我苦惱的不是作業(yè)多,也不是升學壓力大,而是我的身高。
三字經里說過:“人之初,性本善”。當我呱呱落地時,我和其他小朋友沒兩樣。但是不知道怎么回事,從上小學一年級開始,我的身高就比別人矮,而且隨著年級越高差距越大,F在,甚至連三年級的同學都比我高!
因為個子矮,所以上學期間發(fā)生了對我?guī)缀跏恰叭烁裎耆琛钡氖拢耗沁是一個晴朗的一天,我還是坐著車去上學。到我們六(8)班是需要經過一、二年級的。好不容易爬上了三樓(書包太重)。我依著樓梯扶手想休息一會,突然聽見下面有個打掃樓梯的喊:“小同學,這是不是你的《補充習題》?”小同學!?我都六年級了!肯定不是在喊我,除非他眼花了。于是,我繼續(xù)爬那“堆積如山”的樓梯。“喂!樓上的小同學,沒聽見嗎?”這句話傳進我的耳朵后,我就象被閃電擊中了似的,以迅雷不及掩耳之勢沖了下樓,一把拿過《補充習題》打開一看,我傻了眼,目瞪口呆。
“1×2=2,3×5=15,2×8=16……”這分明是二年級做的題嘛!“喂,我是六年級學生!六(8)班的!不是二(1)班的!你眼睛看不清楚嗎?
我氣的暴跳如雷。“六(8)班?那人個子怎么這么矮,怎么可能?騙我的吧,騙人可是不好的喲!”這句話傳到我耳朵后,我差點吐出胃酸來。
是的,我雖然11歲了(周歲),但只有1米4多一點的身高。跟班上1米5的巨人相比我簡直像只“螞蟻”。所以,我四年級的時候經常被張涵芝等高個子女生當“玩具”。結果還導致有些“狗仔隊”造什么我喜歡張涵芝的'謠言,這都是身高惹的禍!面對面前這位滿臉疑惑的同學,我只好無奈的拿出一本絕對正版的六年級《補充習題》給他看。他看過之后,恍然大悟!芭秪~,不過你好矮!”我嘆了口氣,放回《補充習題》,上樓去了。
為了長高,我每周打羽毛球,每天晚上跳繩,可還是長不高。唉,什么時候我才能長到1米8呢?
敘事的作文 篇6
班級日記是我們班主任范老師的一個重要“發(fā)明”,就是我們班每學期建立十一本日記本,每組五個人,每人每周寫一篇日記。班級日記不但記錄了這些年發(fā)生在我們班的奇聞趣事,也激發(fā)了我們寫日記的積極性,圍繞著班級日記發(fā)生了許多有趣的事。
記得有一次,我拿到班級日記后,生怕讓別的'同學搶去,趕緊把日記放到書包里,之后把書包放下,就放心地去打掃衛(wèi)生了。
放學回家后,打開書包一看,忽然發(fā)現班級日記不見了!我仔仔細細地把書包翻了一遍又一遍,可是連班級日記的影子都沒有,難道它真的不翼而飛了嗎?如果真的把班級日記弄丟了,那可怎么向范老師交代啊!
第二天,我來到學校一問,才知道原來是班里的一個同學把日記“偷”走了。我找到他,問清了事情的真相,頓時怒火中燒,可他竟然在幸災樂禍!我一怒之下,轉身而去。
沒想到他竟然把昨天“偷日記”的經過寫得活靈活現,還得了范老豆最高的評價!在他的刺激下,我也寫出了被他偷走日記后的感受,同樣得到了最高的分數。這么說來,我這叫因禍得福?
看來“偷日記”也不乏是個好辦法。我如法炮制。
有一次,我本想寫班級日記,可是最后的一本日記本卻被另外一個同學搶走了。于是,我便與一個同學精心策劃著如何能把日記偷到手,但“敵人”防守太嚴,沒偷到。
偷不到就搶!放學后,我們暗中跟蹤著他,另一位同學則在校門口是設伏,等他一到校門口,就攔住他,說:“把班級日記交出來!”
“不!”他說。
話音未落,他撒腿就跑,像一陣風一樣,向校門外跑去。我也不甘示弱,緊隨其后,使出渾身力氣,跑到馬路的盡頭,攔住了他的去路,我們兩面夾擊,讓他無路可逃,終于迫使他不得不“繳械”投降,乖乖地把班級日記交了出來,我們以勝利而告終!
發(fā)生在小學生活的故事太多了,這些故事都被我們用文字記錄了下來。
“唯文字不朽!”這些故事都將成為我們今后的美好回憶!
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