有趣的一堂課作文實(shí)用15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的有趣的一堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的一堂課作文1

　　今年的夏天，我懷著忐忑不安的心情等待著暑假的來(lái)臨。因?yàn)榘职謳臀覉?bào)名了暑假作文訓(xùn)練營(yíng)，讓我有機(jī)會(huì)加強(qiáng)我的作文能力。平常我寫(xiě)的文章不是內(nèi)容枯燥乏味，就是寫(xiě)到最后一段偏離主題。希望經(jīng)過(guò)這次的課程訓(xùn)練，可以讓我的作文水平才能成長(zhǎng)。

　　我的作文指導(dǎo)老師是涂佳霖老師，他是一位幽默風(fēng)趣的人。老師都會(huì)把上課內(nèi)容講得生動(dòng)活潑，讓臺(tái)下的同學(xué)聽(tīng)得津津有味。經(jīng)常上完課時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的作文寫(xiě)得愈來(lái)愈順，不但達(dá)到老師的'標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)甚至還受到老師的夸獎(jiǎng)，真是令我驚喜萬(wàn)分！

　　老師跟我們說(shuō)：寫(xiě)作文要先看懂題目的意思，才不會(huì)寫(xiě)到最后都偏離主題；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要搞清楚，不要標(biāo)錯(cuò)地方或亂標(biāo)；寫(xiě)景物時(shí)可以由大到小，由遠(yuǎn)到近。老師講的我都把它深深的記在腦海里，希望在寫(xiě)作時(shí)會(huì)更得心應(yīng)手。在這五堂課里，令我印象深刻的是最后一堂課。這一堂的上課內(nèi)容是分組制作廣告?zhèn)鲉危�我們這一組選”芒果冰沙”，我靈機(jī)一動(dòng)把標(biāo)題變成”芒果冰〝殺〞，〝殺〞進(jìn)你的味蕾”。上臺(tái)報(bào)告時(shí)，老師夸獎(jiǎng)我們很有創(chuàng)意，我聽(tīng)了心花怒放！

　　這次的作文課使我獲益匪淺，我要感謝我的班導(dǎo)師和佳霖老師，因?yàn)槭撬麄冏屛矣袡C(jī)會(huì)了解到更多的寫(xiě)作技巧和方式。希望有朝一日可以成為一位家喻戶曉的作家，寫(xiě)出許多膾炙人口的作品！

有趣的一堂課作文2

　　“哈哈哈哈！哈哈哈哈”,這是怎么了呀？哦——，原來(lái)是小記者中班正在玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做什么呢？叫，叫叫叫盲人畫(huà)家！

　　當(dāng)然我也上場(chǎng)了！

　　我一蹦一跳地走上舞臺(tái)，只見(jiàn)龐老師遞給我一支粉筆，為我戴上眼罩，我一轉(zhuǎn)身，就開(kāi)始畫(huà)一個(gè)丁老頭！后面的吃瓜大眾們?cè)诖蠛翱谠E：“有一個(gè)丁老頭，欠我兩個(gè)蛋，我說(shuō)三天還，他說(shuō)四天還，我說(shuō)去你個(gè)王八蛋！”在同學(xué)們的喊聲下，我畫(huà)了一個(gè)丑不拉幾的丁老頭。

　　我摘下那個(gè)發(fā)熱的眼罩一看，哎呀，我的'天��！我居然把這個(gè)丁老頭畫(huà)成了一個(gè)歪嘴的老妖怪。你可知，這丁老頭的嘴歪到哪去了嗎？居然歪到了臉外面，而且，他……他還掉了一顆牙！

　　突然，老師問(wèn)：“這個(gè)丁老頭有一個(gè)不同的地方，請(qǐng)問(wèn)在哪兒 ？”“他，他長(zhǎng)了一根頭發(fā)�！奔淄瑢W(xué)大叫到�！八�不叫丁老頭了，他叫丁一毛！”這下，這整個(gè)課堂，不，是教室都笑翻了呢！而我也當(dāng)然不能例外了！

　　下一位同學(xué)呢？“哇哈哈”“左左左”“右右右”，大家的聲音把這位同學(xué)給弄糊涂了，還差一點(diǎn)就畫(huà)在老師的電視上了。

　　這真是堂有趣的課堂呀！

有趣的一堂課作文3

　　丁丁丁丁，上課了，老師說(shuō)這節(jié)課上“送你一根記憶魔棒”。

　　同學(xué)們高興得不得了，都開(kāi)心的說(shuō)耶，老師先讓我們閉上眼睛，讀了一段課文，那聲音真好聽(tīng)，溫溫柔柔的可舒服了。我們都想象完了，老師讓我們說(shuō)都看到了什么呢？我想說(shuō)的被他們?nèi)�說(shuō)完了！同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)好。

　　老師讓我們記8個(gè)詞，30秒后，我可全記住了呢，兩次一次不差，我們讓老師告訴我們，怎樣記得快？老師說(shuō)用串燒故事記得最快呢，她給我們讀了一下她的串燒故事，讀完了我笑得前仰后合的笑到肚子疼的躺在地上。她又給我們放了一段視頻，不可思議的是王鋒用了19秒的.時(shí)間，復(fù)核了一副撲克，我心想，原來(lái)?yè)淇伺七@么好，以后我要多用。

　　沒(méi)錯(cuò)，今天的主題就是串燒故事！

　　老師就讓我們記住撲克又是紅酒，又是黑牛的，串燒故事太搞笑了吧！你們知道老師說(shuō)什么嗎？他說(shuō)，你能進(jìn)到家里，把主人的酒給弄灑了，主人大喊，放肆，我心想，你又可以去家里嗎？你又聽(tīng)得懂嗎？我可以說(shuō)太荒唐了，串燒故事太好笑了！

　　最后老師讓我們記10張撲克，我們緊張的手都在抖，一轉(zhuǎn)眼5分鐘過(guò)去了，可惜了，唉，我只有一張紅桃10，沒(méi)記住，太可惜了吧！

有趣的一堂課作文4

　　上課啦！當(dāng)老師告訴我們這節(jié)課要玩一個(gè)游戲時(shí)，有的同學(xué)非常想玩，坐得非常端正，有的同學(xué)很激動(dòng)，好像在想：游戲好不好玩，有什么特點(diǎn)？我也十分期待游戲快點(diǎn)開(kāi)始。

　　老師把游戲規(guī)則講完后，大嗓門(mén)張強(qiáng)說(shuō)：“老師，你是不是在坑我們？我們都不知道怎么把餅干倒在嘴里，不如你給我表演一下！”同學(xué)們都說(shuō)：“可不可以”？老師笑笑說(shuō)：“表演不就把竅門(mén)告訴了你們，這還怎么玩？”

　　游戲開(kāi)始了，第一名同學(xué)上來(lái)了，他先皺起眉頭，把餅干弄到了鼻子上，再用他豐富的表情把餅干擠到嘴巴旁邊，一口就把餅干吃掉了，挑戰(zhàn)成功！老師直接給了他一袋餅干，其他同學(xué)看著就嘴饞了，一下子所有的同學(xué)都舉起了小手。

　　于是，老師就隨機(jī)選了一位同學(xué)，這位同學(xué)先把餅干弄到他的鼻子旁，可是他沒(méi)有耐心，一著急就弄到了嘴的旁邊，同學(xué)們一喊，把餅干直接嚇掉了，很遺憾，挑戰(zhàn)失��！

　　我看著，心里癢癢的，也很想上前去挑戰(zhàn)，老師好像看穿了我的心思，把我請(qǐng)上了臺(tái)，我信心滿滿地走上臺(tái)，老師把餅干放在了我的額頭上，我擠眉弄眼，搖晃著餅干，還伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的.舌頭來(lái)幫忙，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，餅干正好落在了我的舌頭上，我美滋滋地吃起了餅干，老師還額外獎(jiǎng)勵(lì)了我一袋餅干，今天的收獲真不少��！哈哈……

　　今天這個(gè)游戲很有意思，鍛煉了我們的反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力，我很喜歡這個(gè)好玩的游戲。

有趣的一堂課作文5

　　今天李老師要教我們制作紙拖鞋，我別提有多高興了。一到學(xué)校才想起雙面膠和剪刀落在家里了，我又轉(zhuǎn)念頭一想我的朋友林武可能帶這些東西，想到這我便放心地走了。

　　時(shí)間過(guò)得真快，眨眼便到了第一節(jié)課。呂老師來(lái)了，我們便緊盯著老師。每次手工課老師都會(huì)拿出她自做的樣本給我們看，這次也不例外。李老師剛拿出樣本全班發(fā)出了“哇”的一聲，原來(lái)老師的紙拖鞋非常精美。不信你聽(tīng)我說(shuō)，老師的紙拖鞋簡(jiǎn)直太合我們的腳了。鞋面上都帶有花，一只是白色鞋底的紫色鞋面上帶有三朵黃紙花，而另一只鞋同樣是白底但是藍(lán)色鞋面帶著是一朵塑料紫藍(lán)花，雖然花的材料不同但都很美麗。我們看完之后便豎起耳朵來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)制作方法，等方法一講完我們便開(kāi)始制作起來(lái)，這時(shí)林武旱剪好了鞋底正準(zhǔn)備剪鞋面，見(jiàn)我沒(méi)剪刀便借給了我，我很快就剪好了鞋底和鞋面便把剪刀還給了他，然后找唐瓊富借了雙面膠馬上把裝飾品粘在鞋面上和鞋底上。我的作品便誕生了，雖然它并不美但它畢竟是我親手做的`呀！

　　鞋就是這樣子，于是我把三角形和圓形的卡紙圖形貼在鞋面上，作為裝飾品。哇！我的紙拖鞋馬上變了樣，好看多了。

　　今天我能做紙拖鞋，也許將來(lái)我能做真拖鞋呢！

有趣的一堂課作文6

　　在新學(xué)期到來(lái)時(shí)，我選了一門(mén)科學(xué)DIY的選修課。我對(duì)這門(mén)新課充滿了期待！

　　周五上午的課結(jié)束了，全班同學(xué)一下子興奮起來(lái)，都做好了“沖刺”的準(zhǔn)備，因?yàn)轳R上就要到我們各自喜歡的選修課時(shí)間了，全班同學(xué)一齊涌出門(mén)外，我也不例外，跟同學(xué)一起飛奔著去科學(xué)DIY選修課的教室。當(dāng)石老師步入教室宣布上課時(shí)，同學(xué)們立馬安靜下來(lái)傾聽(tīng)石老師對(duì)課程內(nèi)容的介紹和具體的要求。

　　那一天，石老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們先熱個(gè)身教大家折一架‘戰(zhàn)斗機(jī)’”，石老師說(shuō)完之后，先給我們每人一張長(zhǎng)長(zhǎng)地黑白相間的紙。老師非常耐心地向我們傳授折紙飛機(jī)的方法，這架“戰(zhàn)斗機(jī)”的折法稍顯復(fù)雜，看得我們有些眼花繚亂。輪到我們自己動(dòng)手前，我首先在腦中細(xì)細(xì)回味了老師的具體步驟，然后我把紙對(duì)折一分為二，再把一頭的兩邊向中線對(duì)折，折出了兩個(gè)三角形，接著從三角形的頂點(diǎn)，將兩側(cè)向內(nèi)對(duì)折，就折出了尖尖的.機(jī)頭，在寬的部分向上折出機(jī)翼，但是我折的飛機(jī)卻站不穩(wěn)，我百思不解，反復(fù)拆了又折，為了讓飛機(jī)站穩(wěn)就在機(jī)翼上折出兩個(gè)小小的三角，這下好不容易站穩(wěn)了，屬于我的“戰(zhàn)斗機(jī)”終于大功告成了。

　　現(xiàn)在，我又學(xué)會(huì)了一樣小制作——“紙飛機(jī)”，我們的科學(xué)DIY選修課如此有趣，讓我們變得更加心靈手巧，我很喜歡這門(mén)有趣的選修課！讓我們收獲更多的快樂(lè)！

有趣的一堂課作文7

　　今天的作文課上，苗老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫做“穿氣球”�；顒�(dòng)規(guī)則是：每人拿到一個(gè)氣球后，先把它吹脹，然后再發(fā)給每個(gè)人一根細(xì)小的鋼針，把鋼針慢慢地戳進(jìn)氣球去，戳穿了就算成功，如果戳破了就算失敗。

　　我懷著緊張、激動(dòng)的心情走向講臺(tái)，先伸出右手從口袋里拿出一個(gè)藍(lán)色的氣球，又從另一個(gè)口袋里拿出一根比頭發(fā)絲還細(xì)的鋼針，回到自己的座位上坐下。

　　我拿著氣球使勁一吹，氣球被我吹得鼓鼓的，然后又拿氣球向右一扭打個(gè)結(jié)。當(dāng)拿起鋼針時(shí)我心里想：萬(wàn)一把氣球戳破，爆了怎么辦？萬(wàn)一炸到眼睛怎么辦？我懷著忐忑不安的.心情小心翼翼地把鋼針對(duì)準(zhǔn)氣球慢慢地插進(jìn)去。鋼針一點(diǎn)一點(diǎn)地向前伸入，氣球表面被頂出了一個(gè)“小山丘”，我再用力一頂，哈哈，鋼針穿過(guò)去了。我真不敢相信自己的眼睛，真的，我成功了。

　　我拿著穿好的氣球高興地對(duì)同桌說(shuō)：“你看，我的氣球穿過(guò)去了！”同桌見(jiàn)了羨慕地對(duì)我說(shuō)“你真棒！”老師看到也向我豎起了大拇指。這時(shí)我開(kāi)心地露出了滿意的笑容。

　　一堂課很快就結(jié)束了，我們大家都期待著下一堂課老師又帶給我們意想不到的驚喜。

有趣的一堂課作文8

　　今天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室就說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”話音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始起哄了。

　　老師從一個(gè)袋子里拿出兩個(gè)氣球，然后讓兩個(gè)大力士把氣球吹得鼓鼓的，就像兩個(gè)大火球。接著老師又用一條線把氣球系在線的兩端，然后又把氣球掛起來(lái)，又在一個(gè)長(zhǎng)發(fā)美女的頭發(fā)上摩擦，然后老師神秘地問(wèn)：“如果把兩個(gè)氣球放在一起會(huì)發(fā)生什么呢？”同學(xué)們七嘴八舌說(shuō)：“會(huì)不會(huì)飛走？會(huì)不會(huì)爆炸呢？”甚至有的人把耳朵捂了起來(lái)，看到同學(xué)們這么激動(dòng)，老師就把兩個(gè)氣球放在一起，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，兩個(gè)氣球開(kāi)始“打架”了，然后老師就拿出一張紙，在兩個(gè)氣球的中間放了一下，拿開(kāi)紙后，兩個(gè)氣球就“和好”了。

　　我們好奇地問(wèn)老師為什么會(huì)這樣，老師說(shuō)：“因?yàn)槊總�(gè)氣球上都帶有相同的電，當(dāng)它們相碰時(shí)，一個(gè)氣球上的電就會(huì)對(duì)另一個(gè)氣球上的電有排斥的作用力，我們就看到它們打架了，而在它們之間放的`這張紙上帶有和氣球不同的電，就把兩個(gè)氣球吸引在一起了，我們就看到它們高高興興地和好了�！�

　　聽(tīng)完這堂課，我覺(jué)得世界上神奇的事好多��！

有趣的一堂課作文9

　　今天，下午第二節(jié)課上課的時(shí)候，徐老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天下午我們玩?zhèn)�有趣的游戲�！敝灰�(jiàn)老師在網(wǎng)上找了個(gè)“傳話游戲”，我們知道是什么游戲了，同學(xué)們都笑了。

　　老師說(shuō)誰(shuí)要上來(lái)玩一玩，同學(xué)們都高高地舉起了手。老師讓白佳琪、我、張國(guó)一、徐學(xué)樵、張藝林、張建東、張晨萱、陳宏源八名同學(xué)到講臺(tái)上。老師把雙手放在白佳琪的耳朵上小聲地說(shuō)了一句話，輪到我的時(shí)候，我很緊張，很想知道是什么。白佳琪和我說(shuō)的時(shí)候也和老師一樣趴在我的耳朵上小聲地說(shuō)：“哪吒踩著風(fēng)火輪。”該我了，我趴在張國(guó)一的耳朵上悄悄地說(shuō)：“哪吒踩著風(fēng)火輪�！蔽铱粗�一個(gè)一個(gè)往后傳，心里期待極了，因?yàn)槲移炔患按�的想知道結(jié)果。結(jié)果終于出來(lái)了，到陳宏源的'時(shí)候，她猶豫了一下說(shuō)成了冰川凍，教室里哄堂大笑。

　　老師又讓我們玩了一次，這次是讓排頭的看了一下紙條上的句子，我們一直往后傳，到我的時(shí)候，我的心怦怦直跳，生怕說(shuō)錯(cuò)，但我還是說(shuō)對(duì)了。但是我們組輸了，因?yàn)橹虚g有停頓的現(xiàn)象。這節(jié)課真好玩!

有趣的一堂課作文10

　　上個(gè)星期五，風(fēng)很大，而且還夾雜著沙塵，所以體育課就上內(nèi)堂了。

　　上課了，老師說(shuō)今天咱們玩?zhèn)�擊鼓傳花的游戲吧，因?yàn)榻淌依餂](méi)鼓也沒(méi)花，所以就拿講桌當(dāng)鼓，拿尺子當(dāng)鼓槌，拿黑板擦當(dāng)花。規(guī)則是：當(dāng)開(kāi)始敲鼓時(shí)，花開(kāi)始在同學(xué)們中間傳遞，鼓聲停止后，花落在誰(shuí)的手中誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目，背古詩(shī)、講笑話、唱歌都行。要是鼓停后再把花傳給別人的就必須跳舞。

　　游戲開(kāi)始了，大家心情很緊張，生怕花落在自己手中，當(dāng)花在任帥軍手中時(shí)，鼓聲停止了，大家哄堂大笑，他上臺(tái)背了首古詩(shī)。停，這次花落在了陳卓的'手中，陳卓上臺(tái)唱了一首歌……過(guò)了一會(huì)兒，花快傳到我們組了，我的心情很激動(dòng)，可別在我這停啊，我心里祈禱著。停，是王鈺錕，我松了一口氣，她上臺(tái)唱了一首豬之歌：豬，你的鼻子有兩個(gè)孔，感冒時(shí)的你還掛著鼻涕牛�！�…，而且還加表演動(dòng)作，把我們?nèi)�班同學(xué)逗得哈哈大笑�！斑诉诉恕�，停，這下花正好落在我的手中，我一做鬼臉，惹得大家哄堂大笑，沒(méi)辦法，玩游戲就要講規(guī)則，我上臺(tái)講了個(gè)笑話，是三個(gè)神槍手的故事，全班同學(xué)都情不自禁的笑了。

　　在又緊張又高興的心情中，不知不覺(jué)下課鈴聲響了，這節(jié)課上的真有趣，真希望多上幾節(jié)這樣的課。

有趣的一堂課作文11

　　“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快……”一個(gè)暖洋洋的下午，從補(bǔ)習(xí)班傳出一陣跑調(diào)的歌聲。哦，原來(lái)大家正在玩一個(gè)名叫“猜首領(lǐng)”的.游戲�。�

　　我們先選出了第一局的偵查員，是蔣勁宇。他走后，我們大家躍躍欲試，誰(shuí)都想當(dāng)上首領(lǐng)。選了好久，終于定下了首領(lǐng)。偵查員進(jìn)來(lái)之后，首領(lǐng)坐著一動(dòng)不動(dòng)，像被雷擊了似的。又過(guò)了好久，首領(lǐng)還是像個(gè)木頭人一樣，坐得端端正正�？蓚刹閱T火眼金睛，立馬認(rèn)出他來(lái)了。

　　第二局的偵查員和首領(lǐng)，分別是陳恩賜和周敬畏，可惜陳恩賜眼尖，一眼就識(shí)破了我們。哎，我們平民又失敗了。

　　最有趣的是第三局。偵查員是周敬畏，首領(lǐng)是蔣勁宇。這局可為難偵查員了，大家擺著同一種動(dòng)作，誰(shuí)也沒(méi)動(dòng)一下。偵查員左右為難，連著選錯(cuò)了三個(gè)人，大家異口同聲地說(shuō)：“錯(cuò)啦，錯(cuò)啦，錯(cuò)啦！”被逼無(wú)奈，周敬畏走上前唱了一首跑調(diào)的兒歌《兩只老虎》。

　　“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快……”那首跑調(diào)的歌，永遠(yuǎn)留在了大家心中……

有趣的一堂課作文12

　　不知為什么，電腦老師可能中了某位大師的法術(shù)，竟然發(fā)了一個(gè)植物大戰(zhàn)僵尸的文件到我們電腦上來(lái)。

　　老師打開(kāi)文件并放大，讓我們仔細(xì)看，老師說(shuō)：“植物這邊肯定會(huì)輸，所以我給你們大嘴花1和2，隨便用幾次，一定要守住�！蔽液芸炀陀煤脦讉�(gè)大嘴花擋住了全心的`攻擊。但奇怪的是，大嘴花2不會(huì)動(dòng)。老師就讓我們?cè)谝粋�(gè)軟件里尋找答案。原來(lái)大嘴花1是gif圖片，有很多張，每張都有不一樣的地方，快速點(diǎn)擊每一張，大嘴花1就會(huì)動(dòng)起來(lái)，形成幻燈片。而大嘴花2不是gif圖片，圖只有一張，自然不會(huì)動(dòng)了。內(nèi)容講完了，老師便讓我們上網(wǎng)又找了一些植物大戰(zhàn)僵尸的gif圖片，讓我們把布陣圖豐富起來(lái)。我植物這邊的新的是2個(gè)西瓜投手，3個(gè)玉米加農(nóng)炮和3個(gè)地刺。僵尸這邊是1個(gè)鐵桶僵尸、一個(gè)籃球車僵尸、一個(gè)巨人僵尸、一個(gè)跳跳僵尸。這樣一來(lái)，植物就反敗為勝了。我本來(lái)還想弄些火爆辣椒、櫻桃大炸彈什么的植物戰(zhàn)士，但無(wú)奈下課的鈴聲響了。我只好關(guān)掉電腦，跑回教室去了。

　　這節(jié)電腦課真是太有趣了，不僅十分好玩，還讓我明白了一個(gè)十分深刻的道理：在看起來(lái)十分平常又微不足道的東西，說(shuō)不定里面隱藏著大學(xué)問(wèn)。

有趣的一堂課作文13

　　今天早上，補(bǔ)習(xí)班的林老師很神秘的把手伸進(jìn)一個(gè)黑色皮包里，小心翼翼的拿出一個(gè)生雞蛋，胸有成竹的說(shuō)：“同學(xué)們，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，大家都睜大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛的盯著林老師手里拿著的雞蛋。

　　只見(jiàn)老師小心翼翼的將雞蛋放入一盆裝了半盆水的盆子里，我聽(tīng)到“咚”一聲，雞蛋就像一個(gè)醉漢似的，晃晃悠悠的往下沉，不一會(huì)兒，就沉在杯底一動(dòng)不動(dòng)的“睡大覺(jué)”。

　　接著，林老師請(qǐng)了一位同學(xué)上去，那位同學(xué)拿著筷子，用盡了九牛二虎之力在水中旋轉(zhuǎn)著。終于，雞蛋晃了晃，懶洋洋的身子又隨著那位同學(xué)手中筷子的停止，又倒了下去。

　　忽然，我們看見(jiàn)林老師將食鹽一勺一勺的放入水中，雞蛋就在水中忽上忽下的。

　　“天啊、天�。　庇械耐瑢W(xué)忍不住驚訝的叫起來(lái)。老師不顧我們的呼喊，輕輕的將手中的筷子旋轉(zhuǎn)起來(lái)。慢慢的，慢慢的，雞蛋小姐和筷子大哥跳起了圈圈舞。“怎么會(huì)這樣？”“是啊！難道是鹽讓雞蛋浮起來(lái)的`？”同學(xué)們看見(jiàn)眼前這一幕驚訝得紛紛議論。

　　雞蛋浮起來(lái)了，就好像潛水員的氧氣瓶里的氧氣沒(méi)了，只得露出水面來(lái)呼吸新鮮空氣一樣。

　　我和大家都疑惑不解。老師只好向大家解釋“浮力”的原理，才解開(kāi)了我沉淀心底的問(wèn)題。

　　這堂課可真有趣，它不僅讓我知道了“浮力”的原理，還讓我懂得了要善于觀察周圍的事物。

有趣的一堂課作文14

　　下午的第一節(jié)課，楊老師走進(jìn)教室說(shuō)：“我們這節(jié)課是游戲課�！蔽覀冮_(kāi)心的歡呼起來(lái)。

　　做木頭人的“游戲”開(kāi)始了，教室里立刻安靜下來(lái)。張俊楠擺的造型可有意思了，只見(jiàn)她兩手抬起左右平伸，一動(dòng)不動(dòng)，右腳向前抬成90度，象一只雄鷹，立得穩(wěn)穩(wěn)地。她的表情十分嚴(yán)肅，兩只眼睛像兩個(gè)鉤子一樣，直視前方，好像發(fā)現(xiàn)了獵物，正準(zhǔn)備撲上前去。“逗笑人”張童自信的走上前去，只見(jiàn)她先在張俊楠的右邊眨巴眼睛，又跑到張俊楠的.左邊扮著笑臉，但“木頭人”一點(diǎn)兒也沒(méi)有反應(yīng)，張童撅著嘴，小聲說(shuō)：“我不把你逗笑，我就不姓張�！睆埻�嘴里念叨著，皺起了眉頭，搖頭晃腦，扮著鬼臉，嘴里還念著：“看著我呀，看著我呀。”但“木頭人”張俊楠卻當(dāng)做沒(méi)有看見(jiàn)一樣，眼睛就是不看張童，臉繃得緊緊的。

　　看了張童的表演，全班同學(xué)哄堂大笑，我笑得肚子都疼了，但是“木頭人”張俊楠卻定力十足，紋絲不動(dòng)的站在那里，我真佩服她。

　　這個(gè)游戲非常有趣，這堂課十分有意義。

有趣的一堂課作文15

　　同學(xué)們，今天下午會(huì)有一個(gè)特級(jí)老師來(lái)我們學(xué)校，借我們班在四樓多功能教室開(kāi)課。他講的課可是全市最好的哦，而且還非常有趣，同學(xué)們肯定會(huì)哈哈大笑！陳敏老師一進(jìn)教室，就微笑著宣布這個(gè)特大消息。這個(gè)老師真的有這么好玩嗎？我們拭目以待！

　　終于等到了下午，我們個(gè)個(gè)挺直了身板端正地坐在位子上期待老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，一個(gè)穿著條紋衣服、打著領(lǐng)帶的老師出現(xiàn)在我們眼前：呃，同學(xué)們好，我叫游利瑛，大家可以叫我游老師。今天，我要和大家分享數(shù)學(xué)‘游蹤碼課’，也就是帶領(lǐng)大家遨游在數(shù)學(xué)的奇妙世界里！

　　這個(gè)老師果然不一樣，他喜歡和我們開(kāi)玩笑，比如他說(shuō)我們的大拇指就是手機(jī)，伸出來(lái)就可以掃描二維碼；他還出一些有趣的題目給我們做，像雞兔同籠，還有填字游戲；同學(xué)們?nèi)菀谆煜��?的特性，被他輕松地編成了順口溜：0是一個(gè)大壞蛋，誰(shuí)要乘它都完蛋他給我們的印象就是他跟我們一樣都是小孩兒，但是是和哈利波特一樣有魔法的`小孩兒，能把我們繞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，讓我們?cè)诓恢�不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)！

　　這樣一個(gè)童真的老師，這個(gè)一個(gè)有魔力的老師，怎能不讓我們愛(ài)上他的課呢？

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