學(xué)習(xí)的作文8篇（優(yōu)選）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的學(xué)習(xí)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
學(xué)習(xí)就如血液一般，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在人的全身上下流動(dòng)著，永無(wú)止境。
當(dāng)我們還是嬰兒時(shí)，父母就開(kāi)始教導(dǎo)我們說(shuō)話、識(shí)字。當(dāng)一個(gè)音節(jié)顫抖著鉆出喉嚨，就注定了學(xué)習(xí)會(huì)伴隨我們一生——那是學(xué)習(xí)的開(kāi)始，也是成長(zhǎng)的開(kāi)始。
開(kāi)始上學(xué)后，我們學(xué)習(xí)更多知識(shí)的同時(shí)，也開(kāi)始學(xué)習(xí)如何與人相處。與同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)、吵架讓我們心情受挫，卻又學(xué)到了千金難得的書(shū)本上無(wú)跡可尋的知識(shí)。在矛盾過(guò)后進(jìn)行反思，便學(xué)到了與人相處的原則。這時(shí)，我們?cè)谌松缆飞线~出了第一步。
成年后，我們有了工作，學(xué)習(xí)的重要性也漸漸加重。工作上難免會(huì)有坎坷，我們或是會(huì)去請(qǐng)教同事，又或是會(huì)自己努力鉆研——無(wú)論怎樣，終究是脫離不了“學(xué)習(xí)”二字。若是把人生比作800米的跑道，此刻，我們已經(jīng)跑完了300米，正是體力將盡之時(shí)，而學(xué)習(xí)就如助威聲一樣，支撐著我們向前。
等到步入中年，事業(yè)有成時(shí)，我們又要學(xué)習(xí)處理家庭與事業(yè)之間的關(guān)系。隨著工作上的成就，生活的節(jié)奏必會(huì)更快，仍有許多值得我們學(xué)習(xí)的`事。
邁入晚年，我們更多的是學(xué)習(xí)如何享受生活，但學(xué)到的東西不減反增。有了充裕的時(shí)間，每一天都會(huì)有新收獲。
人的生命走到盡頭之時(shí)，學(xué)習(xí)的過(guò)程就結(jié)束了嗎？
不！怎么會(huì)？真正做到學(xué)無(wú)止境的人，定會(huì)名留青史。身雖死但意志尚存，還會(huì)有許許多多的人學(xué)習(xí)、效仿……何來(lái)結(jié)束一說(shuō)？
學(xué)習(xí)苦樂(lè)交織，卻又不可缺少。它就像是一首沒(méi)有休止符的樂(lè)曲，會(huì)無(wú)止境地奏下去。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
今天，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：吃過(guò)早飯（或早飯前）讀一會(huì)唐詩(shī)和英語(yǔ)。中午，做閱讀，如果寫(xiě)完閱讀后還有時(shí)間就完成各科作業(yè)。下午，如果家庭作業(yè)布置了后，我要利用課間的時(shí)間完成作業(yè)。放學(xué)后，寫(xiě)完各科家庭作業(yè)后，另寫(xiě)一會(huì)奧數(shù)（作業(yè)寫(xiě)的遲就不寫(xiě)）�；丶液螅瘸燥�，然后讀一會(huì)唐詩(shī)和英語(yǔ)，然后洗漱。上床后，看一會(huì)書(shū)。星期六早上先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后再?gòu)?fù)習(xí)以前的知識(shí)，把課文和生字詞默一默。星期日上午自由看書(shū)、活動(dòng)，下午，寫(xiě)幾道奧數(shù)題，如果還有時(shí)間，吹一會(huì)兒葫蘆絲。
我要按照計(jì)劃上的做，提升我的語(yǔ)數(shù)外三門(mén)課的.成績(jī)，同時(shí)，大量閱讀課外書(shū)，積累“磚頭”，提升寫(xiě)作水平，我要在小學(xué)階段加緊多讀書(shū)，因?yàn)殡S著年級(jí)的上升，作業(yè)越來(lái)越多，就沒(méi)時(shí)間看書(shū)了。我建議同學(xué)們也像我一樣寫(xiě)一份學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)哦！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
學(xué)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是有些苦惱。遇到困難時(shí)很苦惱很頭痛，就得動(dòng)腦想一想，一定要慢慢地想，把題目詳細(xì)地分析一下，這樣就能把題目想出來(lái)。
練習(xí)的時(shí)候，遇到簡(jiǎn)單的題目就寫(xiě)的非�？�，心里就非常高興，真希望自己做難的題目也能做得這么快。
在學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師出的思考題書(shū)上都有，我不看書(shū)自己在那里想怎么想也想不出來(lái)的。我非常的苦惱，就在想我是不是比別的小朋友要笨一點(diǎn)。
但是我一看書(shū)，就可以大膽地說(shuō)出來(lái)很開(kāi)心，我覺(jué)得愛(ài)思考問(wèn)題很重要。我要多想想。
不要等著別人給你答案，不然你就永遠(yuǎn)不知道你的答案對(duì)的還是錯(cuò)的，你也就沒(méi)有思考了。
這就是我的學(xué)習(xí)的.苦與樂(lè)。
讀書(shū)真是太累了，盡頭也沒(méi)有，很少?gòu)闹姓业綐?lè)趣。其實(shí)，讀書(shū)苦與樂(lè)的交響曲，苦中有樂(lè)，樂(lè)中有苦。
先說(shuō)苦吧，每天早上都依依不舍得離開(kāi)溫軟的被窩起床。有時(shí)候不小心考砸了，又要受到批評(píng)，那就更慘了。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我腦海中的故事若一個(gè)一個(gè)地存入黑巧中，大概一個(gè)工廠十年生產(chǎn)出所有的黑巧都不夠用。我為你開(kāi)一塊學(xué)習(xí)的黑巧，它初嘗比99%的黑巧還苦澀，回味比白巧還甜香。
海頓《C大調(diào)協(xié)奏曲》是我最喜歡的一首曲子，尤愛(ài)它的第三樂(lè)章中的'旋律短音音階，那兩小節(jié)的留白。每一次練習(xí)就像第一次吃黑巧，只有咬下第一口，才能領(lǐng)略藝術(shù)之美。
毋庸置疑，雙簧管是木管樂(lè)器中的王子。初次接觸它是在二年級(jí)下，吹的曲子很單調(diào)，與我想象中雙簧管演奏家的演奏大相徑庭。我坐在椅子上，聽(tīng)著無(wú)限循環(huán)的節(jié)拍器，左右手重復(fù)著C大調(diào)音階，后來(lái)跨度慢慢地上去了，先是無(wú)升降號(hào)的音階，接著加上了升降號(hào)，在老師的督促和媽媽的鼓勵(lì)下，一路上考到了6級(jí)，我以為天下黑巧無(wú)不過(guò)此。
正當(dāng)我志得意滿時(shí)，何曾想到7級(jí)考試，居然2次沒(méi)過(guò)。第二次鎩羽而歸的夜晚，回想一個(gè)個(gè)熬夜練習(xí)的夜晚，我不禁問(wèn)自己：是我方法不對(duì)還是我沒(méi)有天賦呢？風(fēng)從窗外徐徐飄來(lái)，卻沒(méi)有給我一絲涼意。困難就像一塊99.99%純度的黑巧，苦澀無(wú)邊。
又到練管時(shí)間，我掩耳盜鈴地躲在臥室，打開(kāi)我以前錄好的曲子，煩躁間拿起一本幾天前從小學(xué)圖書(shū)館借的《蘇東坡傳》，少年蘇軾金榜中進(jìn)士，沒(méi)想人到中年屢屢被貶，嘗盡人生中酸甜苦辣，面對(duì)命運(yùn)捉弄，乏了吧？不，他依然自信，他依然樂(lè)觀：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�！睍邕_(dá)樂(lè)觀的蘇軾，在我心中點(diǎn)了一把火：“困厄之中，何所不有？置之不足道，聊為一笑而已。”
面對(duì)困難與挫折，我調(diào)整心態(tài)，勇敢面對(duì)，我先慢練，以兩小節(jié)一組一練習(xí)。這樣下來(lái)，我的錯(cuò)音少了，雙手在樂(lè)器上翻飛，曲子越來(lái)越連貫了。第二年，我用這首曲子毫無(wú)懸念地考入了管樂(lè)團(tuán)，繼續(xù)備考7級(jí)。
“鬢微霜，又何妨？”這就是勇氣。你咬下第一口黑巧，不再怕那苦澀。黑巧再苦但總有一絲甜，困難再黑，但總有一絲希望。學(xué)習(xí)不可怕，趕快，邁出你戰(zhàn)勝困難的第一步，展示你的勇氣，在苦澀與絲滑中不斷前行……
學(xué)習(xí)的作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句古詩(shī)是對(duì)我敬愛(ài)的劉老師最真實(shí)的寫(xiě)照。劉老師——我的班主任，是一位和藹可親、有責(zé)任心的人。他對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待。他在工作中，更是充滿熱情。
灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，灰蒙蒙的雨，灰蒙蒙的自己無(wú)力地倚在書(shū)桌上，考試總是最傷人的。我知道這次考試我沒(méi)有考好，心里已經(jīng)做好了挨批的準(zhǔn)備……
上課鈴打響了，劉老師邁著輕盈的步子走上了講臺(tái)。我忐忑地坐在座位上，等待著他的“批判”。令我意想不到的是，劉老師既沒(méi)有發(fā)試卷，也沒(méi)有念成績(jī)，而是繼續(xù)給我們上新課。一開(kāi)始，我嚇得連頭都不敢抬，后來(lái)我微微抬起頭看了看講臺(tái)上的劉老師。我發(fā)現(xiàn)他時(shí)不時(shí)地會(huì)看我一眼，我知道那是劉老師給我的暗示——讓我好好聽(tīng)課。他的眼神給我?guī)?lái)了很大的鼓勵(lì)，于是我抬起頭，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)劉老師講課。那堂課，我的心里暖暖的，像是一塊寒冰沐浴在陽(yáng)光中。
下課后，劉老師把我叫到辦公室，我心想：暴風(fēng)雨即將來(lái)臨了。聽(tīng)到了“對(duì)不起”三個(gè)字，我愣住了。劉老師接著說(shuō)：“是老師不好，把你的考試卷弄丟了。我再給你一份，下午做完交上�！蔽摇芭丁绷艘宦�，接過(guò)試卷。剛要走，劉老師叫住了我，對(duì)我說(shuō)：“孩子，一次的失敗并不代表什么。學(xué)習(xí)生活中，可怕的不是一時(shí)的失敗，而是因?yàn)橐淮蔚氖《货瓴徽�。你回去好好想想吧�！薄拔抑涝撛趺醋隽�。老師，謝謝您！”從那以后，每次遇到困難，我都會(huì)想起劉老師說(shuō)的話，它讓我受益無(wú)窮。
謝謝你，劉老師！你的'那些話，像春天的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引前進(jìn)的方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)無(wú)限的溫暖。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)大量閱讀也是其中的一個(gè)。我們班里開(kāi)展了圖書(shū)角，每一位同學(xué)都自己捐出了自己嶄新的圖書(shū)來(lái)供大家看。老師還提倡讓我們每一位同學(xué)每讀完一本書(shū)就可以去找老師檢查，通過(guò)了檢查就可以登上讀書(shū)排行榜。讀書(shū)多的`同學(xué)還會(huì)有獎(jiǎng)品。
俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。在讀書(shū)時(shí)我們要注意詞語(yǔ)句子的積累、運(yùn)用把讀書(shū)時(shí)的好詞佳句記錄下來(lái)，有的還要可以背誦。那么寫(xiě)作的時(shí)候才能像江水一樣滔滔不絕的流淌出來(lái)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！敝挥卸喾e累多運(yùn)用才能提高作文水平。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
興趣是最好的老師。通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
同學(xué)們往往對(duì)學(xué)習(xí)叫苦叫累，其實(shí)，如果你投入進(jìn)去，學(xué)習(xí)應(yīng)是一大樂(lè)事。試想，每一次我們學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，我們就收獲了一次；每一次我們打敗了困難，我們就勝利了一次；每一次我們前進(jìn)了一點(diǎn)，我們就飛躍了一次。
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。英語(yǔ)單詞固然很多，但如果你記住了，你會(huì)用了，你的心中應(yīng)當(dāng)是無(wú)比快樂(lè)的，為了成就這種快樂(lè)，我們何不記住呢？數(shù)學(xué)題固然很麻煩，但你做出來(lái)了，鍛煉了你做事的細(xì)心，你應(yīng)當(dāng)是多么興奮，為了抓住這種興奮，我們有怕什么麻煩呢？語(yǔ)文課文固然難背，但你背過(guò)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是多么舒暢的事情，為了領(lǐng)會(huì)這種舒暢，我們何不背過(guò)呢？
學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步是刻苦努力的.結(jié)果，是用汗水換來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，你當(dāng)然可以極不情愿，無(wú)可奈何去做，然后你又可以快快樂(lè)樂(lè)的去 擺弄 每一個(gè)字母、每一個(gè)數(shù)字、每一個(gè)詞語(yǔ)，就像孩童時(shí)擺弄玩具一般，從中得到些什么，提高自己。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)是重要的，發(fā)展就是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。競(jìng)爭(zhēng)中，你當(dāng)然可以心懷恐懼，生怕別人超過(guò)你，整天悶悶不樂(lè)；你也可以快快樂(lè)樂(lè)，心胸坦然地去面對(duì)。即使失敗，也不可以自卑，因?yàn)樽员爸粫?huì)帶來(lái)成績(jī)的再一次下降。應(yīng)正視它，在失敗中尋找教訓(xùn)，以贏取下一次的成功。
課堂上，你去接受新鮮的事物，去感悟知識(shí)的魅力，這，也是快樂(lè)的。傾聽(tīng)老師的 魅力講述 ，在心中不斷的思考、領(lǐng)會(huì)、把握，向老師提出問(wèn)題，老師為我們解答問(wèn)題，這些過(guò)程都是趣味橫生的。
然而，做到這些，就需要我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，對(duì)新鮮事物充滿好奇。
最后，我要說(shuō)，快樂(lè)要學(xué)習(xí)，不快樂(lè)也要學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁床豢鞓?lè)學(xué)習(xí)呢？
學(xué)習(xí)的作文 篇8
我于檐上三寸雪之期，逢你以人間驚鴻客，遇見(jiàn)。
“快起床啊，還有5分鐘，直播就開(kāi)始了！”
母親掀開(kāi)被子，撩開(kāi)窗簾，只聽(tīng)一聲“吱呀。”我便松了口氣，“呼！終于去上班了”。轉(zhuǎn)個(gè)身，依舊和床難舍難分，仲春過(guò)半，陽(yáng)光溜了進(jìn)來(lái)，滲入腦中。
“太陽(yáng)？幾點(diǎn)了？！”我驀地驚醒，慌忙，凌亂，不安，焦躁，我向四周尋著校服，覓著書(shū)包，直至打開(kāi)手機(jī)的那一霎，才驚覺(jué)，這是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的第一天。
二月十七日，七點(diǎn)四十四，還有一分鐘，舒展，呼氣。不禁竊喜，鄙人對(duì)這個(gè)點(diǎn)的早自習(xí)，甚是滿意，坐在電腦前，驚奇的看著直播，像追劇般，從未想，老師也會(huì)成為屏幕里的主角，而我們會(huì)是最忠實(shí)的粉絲。陌生的第一次讓我們措不及防，恍如夢(mèng)矣。
點(diǎn)贊、打卡、通知、簽到，好奇心，新鮮感油然迸發(fā)，對(duì)于釘釘這個(gè)新朋友，到想攜手并肩呢！可掉線、中斷、延遲、卡頓也陸續(xù)的從清晨發(fā)生到黃昏，晚風(fēng)不問(wèn)，閑愁萬(wàn)種。故事的開(kāi)頭總是磕磕絆絆。
三個(gè)月，幾乎百天。摸著石頭過(guò)河的我們，也將要上岸�！岸６６！笔煜さ年P(guān)上鬧鐘，毅然醒來(lái)，完成我沒(méi)完成的夢(mèng)。
已然初夏過(guò)半，五月十五日，五點(diǎn)四十四，依舊是個(gè)吹不出皺的平靜日子。只是這天，太陽(yáng)還蓋著被子，做他未做完的夢(mèng)。直播順利的開(kāi)始，老師們也上出了經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有學(xué)校的壓力，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)于我而言，是莫大的好事。
一遍遍輸入答案，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，一次次握緊筆桿。安靜的環(huán)境讓人浮躁的心也沉了下來(lái)，擼起袖子，決戰(zhàn)化學(xué)題，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)沒(méi)有限制，也沒(méi)有時(shí)間的概念，早上的'課晚上也可重來(lái)，就像日子慢慢倒回至微風(fēng)不燥的清晨。有釘釘?shù)呐惆�，一點(diǎn)點(diǎn)拾起曾落下的。
說(shuō)不清新鮮感是從哪天褪去的，只知屏幕的那邊在散發(fā)著光芒，而我不過(guò)就是盡力抓住每個(gè)閃耀的瞬間，一顆星一顆星的攢，不負(fù)昀落山河。
當(dāng)直播成了回放，開(kāi)學(xué)文件布滿群中，我仍尋著校服，覓著書(shū)包。
變的東西總是太多，林花謝了春紅，太匆匆，那個(gè)曾經(jīng)只在腦海里，膽怯幻想過(guò)的名詞——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，竟在白駒之隙，成了現(xiàn)實(shí)。忽然而已，又成了過(guò)去。
慢慢的，恍惚間，宴席已散，眾人已走遠(yuǎn)，而你在眾人之中……
我于槐花散飛絮之際，別你以五月煙花友，折柳。
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