初中的作文優(yōu)秀4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩，很多很多的人…… 我要感恩我的老師。
從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。
老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的.眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
初中的作文 篇2
我有很多熟悉的人，不過我最熟悉的一個(gè)人是我的媽媽。她長著一雙大大的眼睛，黑黑的頭發(fā)，一個(gè)小小的鼻子。她很溫柔，她也很善良，經(jīng)常幫助別人，甚至有一次救了一個(gè)老爺爺?shù)拿?/p>
一天下著小雨，媽媽帶我去逛超市。路上，媽媽看見一位奄奄一息、白發(fā)蒼蒼的老爺爺躺在路旁，他全身都被雨淋濕了，腳被水泡得蒼白，全身散發(fā)出令人惡心的.臭氣，口吐白沫。因此，路上很多人繞道而行，誰也不愿意去扶他。媽媽趕緊把老爺爺扶到路邊的坐椅上，急忙打120，說：“喂！是120嗎？在學(xué)府路邊，一位老人快不行了，請(qǐng)趕快來人�！蔽液蛬寢尳辜钡牡却茸o(hù)車的到來。時(shí)間一分一秒地過去，我們一直等到救護(hù)車把老爺爺送走，才放心地走進(jìn)超市買東西。
還有一次我親眼目睹了媽媽做好事的經(jīng)過。一天，媽媽買了年貨，走在回家的路上，忽然，媽媽看見一位老爺爺提著很多年貨緩慢的走著，額頭上布滿了汗珠。媽媽上前問：“老人家，我可以幫你提東西嗎？”老爺爺累得說不出話來，直點(diǎn)頭，然后媽媽幫老爺爺提東西。老爺爺說：“謝謝！”媽媽說：“不用謝”。
為什么我最熟悉的人是媽媽，因?yàn)槲矣X得媽媽非常有愛心，我有這樣的媽媽，我覺得很幸福，也很驕傲。我一定要學(xué)習(xí)媽媽的善良、友愛，做一個(gè)好孩子。
初中的作文 篇3
親愛的袁老師：
您好！
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了學(xué)校的大門，但又回憶起小學(xué)的那段純潔時(shí)光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻涌上心來，最值得感謝的是您，袁老師啊，您還記的我們之間的師生情誼嗎？還記得一年級(jí)的我們被您帶入那寬敞的教師、課堂上我們之間的歡聲笑語、體育課上您遞來的'那塊毛巾、放學(xué)您送我們走出校門……這永遠(yuǎn)是我不可忘卻的�，F(xiàn)在，我是一名中學(xué)生了，離開您的“羽翼”下，展翅高飛了，飛向所向往的學(xué)校，飛向新的校園、新的學(xué)習(xí)環(huán)境中去了，可我還是不忘這六年來您對(duì)我的恩情！為了報(bào)答您，我在中學(xué)的這三年學(xué)習(xí)中，一定勤奮努力，刻苦求實(shí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望！
此致
敬禮
您的學(xué)生xxx
20xx年10月3日
初中的作文 篇4
傳說，對(duì)著樹洞說出你的心事，你的心情會(huì)釋然，找到自己的樹洞，就能埋進(jìn)所有的歡笑和哭聲……
——題記
不經(jīng)意間，指尖中傾瀉出一種無名的落寞——似乎還伴有淡淡的憂傷。
墨色的松樹下，伴著輕聲的啜泣，和被人安慰的聲音。那聲音像是一把帶有芳香的利劍，生生的刺痛了我的心。
灰黑色的朝陽，夾雜著淡淡的紅色的光暈，驀地一下刺痛我的眼睛，又隱入我的胸膛，生生的刺痛了我的心。
仍然清晰的'記得，我們?cè)?jīng)一起去散步，走向那跳動(dòng)著的鮮綠的草地，也曾經(jīng)肩并著肩看那升起的朝陽。在學(xué)校，大大咧咧的我經(jīng)常和你瘋，在炙熱的水泥地上跳躍……
還有，燈下的我們，相顧而笑……或者，搞怪的神情，讓我們口中的飲料噴出好遠(yuǎn)。
那飲料落到了地上，便漸漸的便成了一滴淚水。
“別哭了，沒什們，還會(huì)再見的�！�
對(duì)不起，只想，也只能和你說聲對(duì)不起，那地上的淚，漸漸地融入了土地中，而面頰上的淚水，也似乎風(fēng)干了。
我想哭，但不能哭。
為什么我們要長大？要承受分離的痛苦？
有時(shí)候，分離了，解脫了，也未嘗不是一件好事……
但，至少這次不是好事！陪伴我三念的你們，陪伴我三年的0608班！
如今，空蕩蕩的掌心，再也找不回當(dāng)初十指相扣的溫暖；如今，呆滯的神情，再也找不回當(dāng)初相顧而笑的歡娛；如今，悵惘的肩頭再也找不回當(dāng)初扶肩相慰的感戴。
也只能緬懷了，希望能眷念著，永遠(yuǎn)……
緩緩的低下頭，滿地的松針。再看，它們真的變成了針，金針，生生的刺痛了我的心。
猛的起身，身上似乎確鑿有一身冷汗。
出門，幽幽的老巷里，依稀可聽到有人啜泣，走進(jìn)，巷里一株墨色的松樹下，一個(gè)大男孩寂寂的哭泣……
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