（合集）讀書(shū)作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
我有很多愛(ài)好，讀書(shū)是我最大的愛(ài)好！
在我家，書(shū)是我家庭的一員。我的小書(shū)櫥上，一排排滿滿的'全是各種各樣的書(shū)，琳瑯滿目！
你瞧：我幼兒園時(shí)讀的——五顏六色的圖片和童話； 一二年級(jí)時(shí)讀的——注音彩繪本的故事，唐詩(shī)，宋詞；還有，我新買的——大百科全書(shū)和世界名著。
讀書(shū)讓我結(jié)識(shí)了很多朋友！有海的女兒、小王子、賣火柴的小女孩、愛(ài)麗絲……讀書(shū)讓我沐浴在知識(shí)的海洋里，時(shí)而沉思，時(shí)而幻想。讀書(shū)讓我沉浸在精彩的故事里，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。還記得自己讀《笑貓日記那個(gè)黑色的下午》哭的淚流滿面！
同學(xué)們問(wèn)我怎么知道這么多知識(shí)呢，我說(shuō)因?yàn)槲易x的書(shū)多呀！老師問(wèn)我作文怎么寫(xiě)的這么好，我說(shuō)因?yàn)椤白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”！
好伙伴們，讓我們一起讀書(shū)吧，讓我們一起乘上書(shū)的這葉輕舟，遨游在知識(shí)的海洋里！
讀書(shū)作文 篇2
薛家柱爺爺是我們浙江省作家協(xié)會(huì)的副主席，在作家界有很大的名氣。在四月二十日，薛家柱爺爺就來(lái)到我們學(xué)校講座呢！聽(tīng)了這次講座后，讓我對(duì)看書(shū)有了新的了解。同時(shí)，我也對(duì)許多作家有了更深的認(rèn)識(shí)，如——巴金，老舍等等。其中最讓我覺(jué)得對(duì)我有意義的，還要屬薛家柱爺爺一開(kāi)始講的那三個(gè)問(wèn)題之一了。
“各位老師，各位同學(xué)，大家晚上好！”當(dāng)大家在禮堂里議論今天講座的內(nèi)容時(shí)，突然從禮堂門口出現(xiàn)了一道身影，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)是誰(shuí)時(shí)，老師與家長(zhǎng)們已經(jīng)鼓起了熱烈的掌聲。啊，是薜爺爺來(lái)了！隨著掌聲漸漸變落，薜爺爺也坐了下來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)講�！巴瑢W(xué)們，老師們，家長(zhǎng)們。今天，我的講座會(huì)圍繞三個(gè)問(wèn)題講，首先第一個(gè)問(wèn)題是：為什么要讀書(shū)…...”薜爺爺剛說(shuō)到這，我就心里想到了一句話——為中華之崛起而讀書(shū)。不過(guò)薜爺爺馬上告訴了我們大家，當(dāng)今時(shí)代的讀書(shū)，是為了讓人類發(fā)展，同時(shí)也是為了報(bào)效祖國(guó)，讓自己擁有更美好的.明天等等對(duì)自己和他人有益的事而努力。聽(tīng)到這，我覺(jué)得薜爺爺真不愧是大師，告訴了我們這么多的真理。
于是，薜爺爺繼續(xù)解答著這個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)了像巴金這樣的大文豪對(duì)看書(shū)的理解，看書(shū)的好處等等令我們感到很有啟發(fā)的道理。正因這樣才令我敬佩薜爺爺啊！
這天的講座，令我受益匪淺，讓我重新認(rèn)識(shí)了對(duì)讀書(shū)的看法。聽(tīng)了這次講座，我會(huì)在讀書(shū)方面更加努力，為明天而努力！
讀書(shū)作文 篇3
談到讀書(shū)，時(shí)光一下子把我拉回到小時(shí)候。
我很小的時(shí)候，每天早上媽媽都會(huì)給我誦讀一首古詩(shī)。此后，我的古詩(shī)積累量越來(lái)越多了。所以我每次讀或背詩(shī)時(shí)都會(huì)朗朗上口，很短的時(shí)間就記住了。
上一二年級(jí)時(shí)，我愛(ài)看一種漫畫(huà)書(shū)，它叫《淘氣包馬小跳》。里面的人物形象和故事既生動(dòng)又有趣。那時(shí)，自習(xí)課的時(shí)間我?guī)缀醵加迷诹丝磿?shū)上，因此我的識(shí)字量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于同班同學(xué)，這自然是課外讀物的饋贈(zèng)。
到了三年級(jí)，老師不讓帶漫畫(huà)書(shū)了，于是我經(jīng)表弟推薦，接觸到了《怪物大師》這套書(shū)。這里面的內(nèi)容可真精彩�。〕錆M正義感的布布路、“詭計(jì)多端”的'餃子、冷酷的帝奇……只要我手中一有書(shū)，我就忘了吃，忘了睡。
因?yàn)槲业淖硇拈喿x，每次寫(xiě)作文時(shí)，靈感就像泉水一樣源源不斷地從腦海中流出，我的作文屢獲好評(píng)。我嘗到了甜頭，更加努力地讀書(shū)。
四五年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)漸漸重了。但我還是抽出課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)有了滿滿一書(shū)架的書(shū)，桌子上也有一排書(shū)。閑暇之余，我就會(huì)拿起一本書(shū)靜靜地閱讀�！侗睔W神話》里，埃西爾眾神的悲歡離合常常使我牽腸掛肚；《加油！你不可以輸給自己》使我明白了戰(zhàn)勝別人首先要戰(zhàn)勝自己；《十歲那年》講述了一個(gè)勵(lì)志的故事……我常常沉醉于書(shū)中一個(gè)個(gè)悲歡離合的故事中，就像走進(jìn)了一個(gè)百花園。有時(shí)我會(huì)同情主人公的遭遇忍不住落淚嘆息，有時(shí)我又因故事中的人物的搞笑行為快樂(lè)地咯咯直笑，有時(shí)我也會(huì)對(duì)文中人物的未知命運(yùn)牽腸掛肚，搞得茶不思飯不想。
從小到大，我讀過(guò)的書(shū)不能算多，也不能算太少。不過(guò)，它們只是茫茫書(shū)海中的冰山一角罷了。以后，我還會(huì)繼續(xù)讀更多的好書(shū)。
讀書(shū)作文 篇4
當(dāng)越來(lái)越多的人都在感慨這個(gè)浮躁的年代，呼吁全民閱讀回歸之時(shí)，北京的三聯(lián)書(shū)店逆勢(shì)而為，推出24小時(shí)不打烊，給讀者打造了安靜從容的深夜書(shū)房。
令書(shū)店的經(jīng)營(yíng)者擔(dān)心的銷售問(wèn)題，卻來(lái)了個(gè)大逆轉(zhuǎn)，晚上的讀者和銷售量竟然超過(guò)白天。有人說(shuō)，深夜為讀書(shū)點(diǎn)燃一盞燈，一座城市都被點(diǎn)亮了。
是啊，24小時(shí)書(shū)店，為人們提供了一個(gè)心靈的慰藉地。有在書(shū)香中入睡的大學(xué)生，睡前還嘟嚷著“我感覺(jué)今天真是書(shū)香四溢�。 庇胁豢磿�(shū)發(fā)呆的人，“我從來(lái)沒(méi)有這樣思考過(guò)我的人生”；還有尋求踏實(shí)的自由職業(yè)者，“我喜歡紙質(zhì)的書(shū)，捧在手里有踏實(shí)感，有書(shū)香”；還有整日坐在電腦前的音樂(lè)策劃人，他們約定見(jiàn)面的口號(hào)是“你是猴子派來(lái)的夜讀者嗎？”種種溫馨的場(chǎng)面，在24小時(shí)書(shū)屋不斷涌現(xiàn)著。
而最讓我感動(dòng)的細(xì)節(jié)是，就是那些衣著邋遢，身上散發(fā)著異味的打工族，流浪漢，也可以在這個(gè)書(shū)店當(dāng)中，找到屬于他們的精神食糧。經(jīng)理特意囑咐店員“只要不鬧事，就都是我們的讀者，他們今天流浪，明天說(shuō)不定就能做出什么成就來(lái)”。對(duì)啊，他們沒(méi)有工作，但卻愛(ài)讀書(shū)。在這里，他們受到的尊重和平和，也印證了三聯(lián)書(shū)店貼在墻上的宣傳語(yǔ)“春風(fēng)沉醉的深夜，我們這里有一張書(shū)桌，一盞燈光，留給熱愛(ài)閱讀和思考的你――在這里，你想呆多久，就呆多久”，他們也有著自己的夢(mèng)想。有些人甚至用手點(diǎn)著，一字一句地讀出聲來(lái)。
面對(duì)實(shí)體店虧損的形勢(shì)下，毅然決然地辦起了這家24小時(shí)書(shū)店，三聯(lián)書(shū)店經(jīng)理的擔(dān)當(dāng)精神令我們?yōu)橹袆?dòng)。一句簡(jiǎn)單的“我們也要為創(chuàng)造全民閱讀的.氛圍做點(diǎn)實(shí)事。”這樸素的話語(yǔ)，展現(xiàn)了一個(gè)企業(yè)人士的責(zé)任心。當(dāng)政府將全民閱讀寫(xiě)入政府工作報(bào)告，當(dāng)更多的企業(yè)承擔(dān)起振興文化的使命，我們期待光明的到來(lái)。
當(dāng)電子閱讀的異軍突起，網(wǎng)購(gòu)書(shū)籍的普遍化，還有碎片化閱讀成為常態(tài)。我們不禁要問(wèn)，書(shū)店的門能夠一直開(kāi)下去嗎？縱然有諸多的疑問(wèn)，我們還是希望它能夠一直都在。社會(huì)浮躁的大環(huán)境，人們的壓力越來(lái)越大，就需要更多的人靜下心來(lái)讀書(shū)，我們期望這樣的書(shū)店能為人的心靈點(diǎn)亮一盞燈，也為整個(gè)城市帶來(lái)一點(diǎn)溫暖的記憶。
也許，有一天，我們走進(jìn)24小時(shí)書(shū)店，拿一卷書(shū)本，品一味咖啡，細(xì)細(xì)咀嚼沁人心脾的文學(xué)之美吧！真摯地希望越來(lái)越多的人能夠?qū)?shū)籍作為精神營(yíng)養(yǎng)品，成為真正的愛(ài)書(shū)人！
讀書(shū)作文 篇5
“學(xué)習(xí)”這個(gè)字眼始終伴隨人的一生。
俗話說(shuō)“活到老學(xué)到老”，是說(shuō)人的一生就是一個(gè)學(xué)習(xí)的歷程。
人呱呱一落地就開(kāi)始體驗(yàn)人生，開(kāi)始認(rèn)識(shí)周圍陌生的人，漸漸熟悉陌生的環(huán)境，慢慢認(rèn)清陌生的世界。
人活著，天性就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)社會(huì)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)技能。這些是人延續(xù)生命的生存本能上的自需。
常言道“學(xué)無(wú)止境”。學(xué)習(xí)生存，就得有一技之長(zhǎng)，有專業(yè)技術(shù)，有專業(yè)知識(shí)。世界上什么都在悄悄地發(fā)生變化，人生的幾個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折路段，都要適應(yīng)變化不間斷地充電擴(kuò)能。即使是個(gè)人到達(dá)了事業(yè)的頂峰，生存競(jìng)爭(zhēng)的壓力讓許多人在學(xué)習(xí)上不敢偷懶。不學(xué)則落后，不學(xué)則遭挨打，不學(xué)則遭淘汰。即使是告老還鄉(xiāng)也得保持學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)，讓人的精神世界不寂寞、不萎縮、不孤獨(dú)。
俗話說(shuō)“三百六十五行，行行出狀元”。有了謀生的技能，投身一行，沉下去，只要有心，用心探索創(chuàng)新，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，就可能成為一個(gè)行里的狀元。
“讀書(shū)”與學(xué)習(xí)不同，近代左宗棠在家書(shū)里寫(xiě)道：“所貴讀書(shū)者能明事理，學(xué)作圣賢，不在科名一路。”這里把讀書(shū)當(dāng)作是個(gè)人修心養(yǎng)性的目的。
讀書(shū)自然要讀好書(shū)讀有用的書(shū)。張之洞也談到“宜讀有用書(shū)，有用者何？可用以考古，可用以經(jīng)世，可用以治身心。”
如果讀書(shū)是企圖從書(shū)中找“顏如玉”，找“黃金屋”，那么到頭來(lái)就只能是“黃粱一夢(mèng)”。
讀書(shū)是一個(gè)的愛(ài)好，是一個(gè)人的習(xí)慣，是一個(gè)人自我精神的需要，是一個(gè)人自主自覺(jué)的行為。魯迅在逝世的前兩個(gè)月還宣稱：“倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)�！�
愛(ài)讀書(shū)的人能夠靜得下心來(lái)，心神呈自然狀態(tài)，好像一個(gè)人獨(dú)自走到了一片碧綠的田野上，有輕輕的風(fēng)，有和熙的陽(yáng)光，有山水汩汩地流淌，然后一個(gè)人走進(jìn)一本書(shū)，走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界。
讀書(shū)可以跨越時(shí)空與古今中外的歷史人物面對(duì)面的親近，讀書(shū)可以同形形色色不同膚色不同國(guó)度的人談話；讀書(shū)能夠明目清心睿智養(yǎng)心養(yǎng)眼養(yǎng)顏養(yǎng)性養(yǎng)精神；讀書(shū)能夠游歷列國(guó)閱歷世界經(jīng)歷不同人生道路；讀書(shū)可以祛除浮躁平靜心境剔除雜念清凈心靈。
三毛在《送你一匹馬?夢(mèng)里不知身是客》里留下一段有趣的讀書(shū)的體會(huì)：“書(shū)讀多了，容顏?zhàn)匀桓淖儯S多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的.書(shū)籍都成為過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)匀皇菨撛诘��！?/p>
學(xué)習(xí)與讀書(shū)是人生的兩個(gè)口袋，一左一右很對(duì)稱。學(xué)習(xí)是求實(shí)用，讀書(shū)是求心用。學(xué)習(xí)是要謀求事業(yè)有成有發(fā)展，讀書(shū)是自我精神生活的寄托和修養(yǎng)。
理想的人生中，學(xué)習(xí)與讀書(shū)相依為命，相伴為生，一主內(nèi)一主外。
讀書(shū)要進(jìn)得去，出得來(lái)。不能讓書(shū)俘虜了，不能被書(shū)捉去坐牢。
讀書(shū)不要讀死了，變成了書(shū)呆子，變成了書(shū)的奴隸。
讀書(shū)要讀出人的氣質(zhì)，讀出人的智慧和品味，讀出人的修養(yǎng)精氣，讀出人的內(nèi)功神韻。
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