小學(xué)第一學(xué)期語文教研工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的小學(xué)第一學(xué)期語文教研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)第一學(xué)期語文教研工作計劃1
本學(xué)期時間短，任務(wù)重，教務(wù)處全體工作人員在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在六位教研組長的協(xié)助和全體教師的支持下，與時間賽跑，著眼于學(xué)校發(fā)展，著眼于教師發(fā)展，著眼于學(xué)生發(fā)展，逐一完成了開學(xué)初期的教務(wù)處計劃，使計劃中的事情一件件得到落實。
一、 著眼于學(xué)校發(fā)展
為了學(xué)校長足發(fā)展，我們教務(wù)處盡著自己微薄之力。
1. 維護了正常的教學(xué)秩序
由于工作性質(zhì)，教務(wù)處瑣事比較多。從開學(xué)初的教材教輔以及各類教學(xué)表格的發(fā)放，到學(xué)期末業(yè)務(wù)考核等資料的收集和整理，教務(wù)處按部就班的為教師服務(wù)。電話打了一遍遍，樓層爬了一回回，大家都毫無怨言。
由于某些特殊原因，臨時病事假的增多，教務(wù)處也承受了巨大的壓力。特別是課程安排上面，本學(xué)期學(xué)校喜事連連，學(xué)期中、后期一共有5位懷了寶寶的教師請了累計8個月的假，還有兩位當(dāng)了爸爸的教師休了陪護假臨時安排了444節(jié)課和45個早讀，安排了200節(jié)長期代課。
在全體教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，教務(wù)處順利度過了難關(guān)，維持了正常的教學(xué)秩序。感謝相關(guān)年級和電教中心的老師，感謝你們的鼎立援助：特別感謝田昊、錢世明老師。我們的周小蘭校長，現(xiàn)在是走到哪個年級，都能叫出一些孩子的名字，說明滾過的班級多。
2. 通過接待活動，提升了學(xué)校的影響力。
4月16日，接待了北京朝陽區(qū)校長培訓(xùn)班學(xué)員一行36人，
張校長代表全體教師員工熱烈歡迎校長培訓(xùn)班學(xué)員來我校參觀。在交流會上，張校長詳細介紹了學(xué)�；厩闆r、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及正在開展的特色活動。教務(wù)處李麗娟主任、英語教研組長伍姿老師分別就學(xué)校教學(xué)管理、英語小班教學(xué)等方面內(nèi)容與各位學(xué)員進行交流。張校長和周校長現(xiàn)場回答了他們的提問，她們精彩的發(fā)言獲得大家一陣陣掌聲。
6月12日和6月16日，我們又接待了市政府幼兒園和小金星幼兒園的70多位小朋友們。高磊老師的接待課和講座得到參觀的教師和小朋友們的好評。課后，我們還領(lǐng)著小朋友們參觀的我們的功能教室和校園文化墻，小朋友們都說上學(xué)就來長虹小學(xué)。
3月22—26日，我們順利舉行了第五屆開放周�；顒右浴罢故緦W(xué)校、展示教師、展示學(xué)生”為主題，向全校所有家長開放了學(xué)生在校半天的活動。一共接待了500名左右的家長，開放了78節(jié)課。讓家長看到了孩子在課堂活動中的表現(xiàn)，了解了教師在日常教育教學(xué)中是如何辛苦又幸福地工作的，關(guān)注了我校辦學(xué)理念和策略。 這一周里，我們隨時都能看到這樣的情境：數(shù)學(xué)課堂上，家長和學(xué)生一起答題;語文課上完了，掌聲和下課鈴聲同時響起。
在這些接待活動中，我們精心準(zhǔn)備，利用一些可以利用的機會，宣傳學(xué)校，提升了學(xué)校的影響力。
二、著眼于教師發(fā)展
在教的活動中，教育實踐的主體是教師。這個地位決定了教師的職能和作用-----教育目的的實施者，教育活動的設(shè)計者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。這就是說，教師是教育活動的原動力。教師在課堂中領(lǐng)導(dǎo)和推動著整個教育過程的發(fā)展和教育目的的實現(xiàn)。
教育活動的成功與否，很大程度上取決于教師。因此，我們把青年教師的培養(yǎng)放在了第一位。
1. 創(chuàng)設(shè)活動，與專家面對面。
為了讓全體教師參加有效的培訓(xùn)，我們學(xué)校還將專家請進校園，讓大家都能直面專家，得到最快的提升。
4月21日，我們特邀省教研室徐承蕓老師和市教研室萬春華老師走進學(xué)校參加語文組的“專家引領(lǐng)共建高效課堂”的主題教研活動�；顒訛槠诎胩�，由梅佳老師執(zhí)教展示了一節(jié)略讀課《彩色的非洲》，課后徐承蕓老師就本課進行了針對性的點評。其次，徐老師為我校老師進行了《課堂教學(xué)設(shè)計的策略與實踐》的專題講座。講座深入淺出，理論聯(lián)系實際，現(xiàn)場專家與教師互動，氣氛熱烈。聆聽了徐承蕓老師的指導(dǎo)，我校教師很受鼓舞，更明確了今后的教學(xué)努力的方向。
2. 提供機會，與教改前沿近距離。
為了讓每一位教師得到很好的培訓(xùn)，本學(xué)期是學(xué)校每兩年一次外出學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期。教務(wù)處為教師甑選學(xué)習(xí)地點，做好聯(lián)系工作。使得教師得到很好的培訓(xùn)，與教改前沿近距離。
3. 搭建平臺，讓教師展風(fēng)采。
除了讓教師走出去學(xué)習(xí)，我們還為教師的成長搭建平臺，讓教師一展風(fēng)采，在具體行動中得到實踐、提高。
3月26日，我校舉辦了首屆青藍工程報告會 會上，談隆老師、張敏老師、宗麗麗老師和陳波老師作為“八個一”達標(biāo)教師代表，介紹了自己成長經(jīng)歷，師傅對自己的培養(yǎng)。閔支農(nóng)老師、李麗娟老師、伍姿老師和陳智強校長也談了自己徒弟的成長歷程�！扒嗨{工程”是長虹小學(xué)教研的特色之一，即在學(xué)校范圍內(nèi)開展拜師活動，同學(xué)科的青年教師和教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師自愿結(jié)成師徒關(guān)系。師傅在教育教學(xué)方面言傳身教，幫助、輔導(dǎo)徒弟，對徒弟敞開課堂的大門，同時走進徒弟的課堂聽課，幫助青年教師成長。教學(xué)實踐證明，“青藍工程”的實施是提升青年教師教學(xué)素質(zhì)的'有效途徑。
6月17日，舉行了第十屆青年教師粉筆字比賽，馮美麗教師榮獲優(yōu)秀獎。
6月25日，開展了長虹小學(xué)首屆以“我講我的教學(xué)故事”為主題的教學(xué)研討活動�；顒臃终Z文組、數(shù)學(xué)組、英語組及術(shù)科組，共有七位教師和我們一起分享他們的教育故事，教學(xué)心得。閔支農(nóng)、談隆、、馮美麗、王楨貞、王幸荷、陳波老師富有激情、熱情洋溢的演講打動、感染在座的每一位教師。讓我們收獲不少教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗。大家達成共識，我們做教師這個行業(yè)的，就是要用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
4. 提供服務(wù)，與骨干教師共進步
這個學(xué)期來，所有學(xué)科一起積極開展“課堂教學(xué)有效性”的探索，能從備課、上課和輔導(dǎo)三個方面抓起，注重教學(xué)信息反饋，引導(dǎo)教師減負高效地開展工作。特別是在考試成績和業(yè)務(wù)檢查方面，及時組織教師分析，提出改進意見，為教師做好向?qū)А?/p>
但是，青年教師的成長除了要一些理論上的支撐外，還需要手把手的指導(dǎo)。我們這個學(xué)期結(jié)隊師徒都能很好開展師徒相長。我們教務(wù)處還結(jié)合年級組推出的公開課活動，開展了骨干教師點單課。一共有15位教師上了點單課。給青年教師示范。活動中充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)作用。為青年教師的課堂教學(xué)成長搭建了學(xué)習(xí)和借鑒的平臺。提高了課堂實效，解決了青年教師教學(xué)中的困惑。
5. 診斷性的校本教研。
學(xué)校針對學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，開展診斷性的校本教研活動。如：寫如何寫價值的反思，有效課堂研討等。這樣的活動對于青年教師的培養(yǎng)是最有效的。因為教給了他們迫切需要掌握的教學(xué)本領(lǐng)。
為盡快提高教師的課堂教學(xué)能力，深化教學(xué)改革，本學(xué)期繼續(xù)開展聽課活動，全校教師共聽課1154節(jié)，所有教師都達到并超過了聽課節(jié)數(shù)。課后每位教師都能有針對性的寫出聽課評價，在備課組和教研組內(nèi)進行交流。
6. 鼓勵教師參與課題研究
全校已有60%的教師參與了課題研究。分別是省級課題：《小學(xué)生語文發(fā)展性評價研究》《認同差異 和諧發(fā)展》《小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)內(nèi)容生活化》《基于體驗數(shù)學(xué)知識 顯于探究實踐活動》、《計算能力培養(yǎng)初探》《家�；ヂ�(lián)互動實施策略研究》《信息技術(shù)環(huán)境下綜合實踐活動課的研究》;市級課題：《小學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展性評價研究》小學(xué)課堂中聲樂教學(xué)探索》《科學(xué)課中注重學(xué)生觀察能力培養(yǎng)》等。
7. 鼓勵教師參與教輔編寫。
12位老師參與了《精彩課堂同步習(xí)案》及《能力測試復(fù)習(xí)卷》的編寫。
三、著眼于學(xué)生發(fā)展
教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)將來社會合格的公民。提倡了多年的素質(zhì)教育在長虹小學(xué)得到了有效的落實。我們學(xué)校提倡“好習(xí)慣的學(xué)生就是好學(xué)生”。這些習(xí)慣體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是參與、自信、陽光、進取!
1. 語文活動月
本學(xué)期開展了語文活動月，所有學(xué)生參與其中。孩子有了一個自己的舞臺，他們大方地展示自己，展示班級學(xué)習(xí)風(fēng)采。他們就是這些節(jié)日的主人。
語文活動月圍繞古詩專題，突出“趣味性”、“知識性”、“可操作性”，給學(xué)生以耳目一新之感，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性、主動性，讓所有的學(xué)生都有所得，有所思，有所感，快快樂樂地學(xué)語文。
一些平時沉默寡言、很少參與活動的同學(xué)也得到了鍛煉，他們積極參與活動過程，大家在活動中實踐，在活動中體驗，在活動中鍛煉，在活動中收獲并快樂著。語文活動月是師生展示才華的舞臺，是校園文化的亮點，是學(xué)生成長歲月中閃光的記憶。
2. 希望杯比賽
組織四、五、六年級的學(xué)生參加了全國第八屆希望杯比賽。參與學(xué)生打623人。共有27人獲得國家級獎勵。其中五年級李俊杰，六年級方卓瑋獲得金牌，四年級王承燦獲得銀牌。
3. 個性化閱讀大賽
為貫徹落實新課改精神，濃厚學(xué)生閱讀興趣，擴大閱讀面，提高語文閱讀品味，中華書局、九江市教研室聯(lián)合舉辦第六屆全國小學(xué)生閱讀大賽，我校有1360名學(xué)生參加了比賽。28名學(xué)生獲得一等獎，35名學(xué)生獲得二等獎，366名學(xué)生獲得三等獎。
4. 隨著李陽瘋狂英語在我校開班，我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情更加高漲，他們還積極參加李陽在九江舉辦的教學(xué)活動。
5. 我們還積極組織12名學(xué)生參加全國舉辦的“中國青少年語文風(fēng)采大賽”，緊鑼密鼓的進行培訓(xùn)等準(zhǔn)備工作，于7月份赴秦皇島參賽。
6. 學(xué)校舉行了一、二、三年級的學(xué)生數(shù)學(xué)解題比賽和三—六年級的英語書寫比賽。各有71人和103人脫穎而出，獲得一、二、三等獎。
這樣一些活動的開展，為孩子終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，落實了素質(zhì)教育。
7. 認真組織學(xué)生參加各級比賽。
(1)組織10名學(xué)生代表學(xué)校赴北京參加“首屆全國青少年語文風(fēng)采大賽”，獲得小學(xué)組團體第六名的好成績。
(2)選送了207篇學(xué)生習(xí)作參加《中國教育報》舉辦的作文大賽。
(3)27位學(xué)生獲得 “希望杯”大賽金、銀、銅獎。
我們不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，前進在課程改革的一線上，為“還原教育本質(zhì)，為孩子終身發(fā)展奠基”的教育理想而奮斗!
5月，我校開展了主題為“展示教師、展示學(xué)生”的骨干教師點單課活動，共有19位參與這次活動，本次活動讓我校教師潛入鉆研教材之中，潛身于探究之中，通過備課、磨課、反思等過程，親身經(jīng)歷實踐感知、反思提升，并在同伴互助下突破阻礙自己發(fā)展的瓶頸，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在校本培訓(xùn)中，我們?yōu)榱艘蝗伺嘤?xùn)，全體受益，學(xué)校在周五教師會上擠出寶貴的時間，讓所有教師分享外出學(xué)習(xí)人員的所得。本學(xué)期有多位教師面對全體教師作了學(xué)習(xí)匯報。改變了以往學(xué)科組內(nèi)交流的做法，擴大了收益面。使校本培訓(xùn)實實在在地進行了。
本學(xué)期還加大對課件制作的檢查，要求教師集體備課要備課件，同年級課件達成共識，資源共享，學(xué)期結(jié)束整體放入資源庫。結(jié)合家長開放周，開展了“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的活動。、
四、業(yè)務(wù)考核和期末考試通報
業(yè)務(wù)考核一等獎老師
小學(xué)第一學(xué)期語文教研工作計劃2
一、工作思路
遵循教育教學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的功能，努力推進基礎(chǔ)教育課程改革。以小語課程建設(shè)為中心，把握小語教師專業(yè)發(fā)展（小語教育價值和課程執(zhí)行能力）這一關(guān)鍵，逐步建立和完善學(xué)科教研體制，提升教研品質(zhì)，形成較為先進的教研文化。
二、主要工作
1．加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。繼續(xù)認真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段課程目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研討。重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用。
2．深入開展教研組讀書活動。各校語文組應(yīng)認真制訂切實可行的讀書計劃，組織教師深入學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著，認真通讀一、兩種語文教學(xué)研究刊物。積極倡導(dǎo)師生共同讀書，振興閱讀，營造書香校園。
3．“以點促面”推進課程改革。以學(xué)科教研基地為依托，發(fā)揮學(xué)科中心組的骨干作用，協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級“名教師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”、“戚區(qū)小語名教師工作室”、“新北區(qū)學(xué)校名教師工作室”的.引領(lǐng)作用。鼓勵、指導(dǎo)、整合、推廣體現(xiàn)各區(qū)域特色的、主題式的、系列化的研訓(xùn)方式，發(fā)揮其示范性和輻射性。充分發(fā)掘典型，小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)共享教育智慧，體現(xiàn)動態(tài)建設(shè)的理念，倡導(dǎo)先進教研文化的形成。
4．針對重點和難點進行項目研究。（1）小語會新一輪課題“加強小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的研究，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)”。（2）“主題閱讀教學(xué)”方案研究并初步實施。（3）推進由市教研室領(lǐng)銜的“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”國家級課題，選準(zhǔn)研究的切入點，努力探索實現(xiàn)師生主體性張揚的途徑，領(lǐng)悟師生課堂生活的真實愿景。（4）“主題式綜合性語文基礎(chǔ)知識”的評價研究。
5．提高課堂教學(xué)能力。（1）重視課堂教學(xué)的研究和改革，特別是小語第一、第二課時“整體化設(shè)計”、“常態(tài)化課堂”的研究。（2）引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，如：以學(xué)段為界的閱讀教學(xué)研討、同課異構(gòu)等，以期形成具有本地特色的小語課堂教學(xué)新模式。（3）以視頻案例為重要的研究手段，促進多樣的、有效的課堂教學(xué)模式研究。重點加強精品課建設(shè)和小語素材資源建設(shè)。（4）進一步重視寫字教學(xué)，加強口語交際教學(xué)、作文教學(xué)的研究。
6．加強學(xué)會的活動與管理。在活動中發(fā)現(xiàn)先進，培植典型，以點帶面，拓展教育專業(yè)生活的樂趣，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展。小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)
7．各項常規(guī)工作。如：試卷編制、常規(guī)調(diào)研、研究課開設(shè)等，公正、公平、公開、有序地展開。
三、日程安排
八月份
1、各年級期初教研活動
2、各區(qū)申報市級教學(xué)研討活動
3、各區(qū)、縣交流教研工作計劃
4．協(xié)調(diào)各轄市區(qū)精品課的拍攝以及校本教研中的使用的研究
九月份
1、小語教研基地開放展示活動
2、低年級閱讀教學(xué)研討活動
十月份
1、常州市代表江蘇省參加全國閱讀教學(xué)大賽
2、市小語青年教師基本功大賽暨閱讀教學(xué)評優(yōu)（辦法另定）
十一月份
1、中年級閱讀教學(xué)研討活動
2、教研組“振興閱讀”現(xiàn)場會
十二月份
1、小語年會
一月份
1、學(xué)期期末考試
小學(xué)第一學(xué)期語文教研工作計劃3
一、指導(dǎo)思想：
我校將繼續(xù)積極貫徹落實市、區(qū)有關(guān)精神，以語文核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，以備課組“同課異構(gòu)”為平臺，繼續(xù)探索基于學(xué)科關(guān)鍵能力的“互動生成式”課堂教學(xué)，關(guān)注課堂轉(zhuǎn)型，注重過程推進，打造“和愛課堂”，走向課程變革的新路，切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，深入推進語文課程改革，進一步建立和完善符合發(fā)展要求的教研機制，實現(xiàn)全校語文教育教學(xué)的新突破。
二、主要工作(一)抓落實，讓學(xué)科常規(guī)成為教師的職業(yè)習(xí)慣。
新學(xué)期，部編版教材全面推廣，新教材的使用，不僅僅是選文的改變，更是一種教學(xué)理念的改變與深化。如何把握教材，將是本學(xué)期的重要工作。
1.認真?zhèn)湔n。提升教師對“互動推進”的認知。期初根據(jù)學(xué)科特點及教學(xué)要求，制定詳細、具體、可行的學(xué)科教學(xué)計劃，并就全冊教材的體系進行深入研究，研究教學(xué)重難點，安排教學(xué)進度。按單元進行集體備課，要求教師資源共享，追求創(chuàng)新，注重實效。通過對單元教材進行具體研究，制定單元教學(xué)計劃，并根據(jù)需求分工負責(zé)落實備課，提供紙質(zhì)教案。具體如下：
以單元為單位研讀教材，備課組長統(tǒng)籌安排,每人研備組長指定的單元。每個單元都要分工到人。由主備人負責(zé)打印，分發(fā)給相應(yīng)教師。組內(nèi)其他教師根據(jù)提供的集體備課材料，根據(jù)自己班級的教學(xué)情況進行修改（用紅色標(biāo)注）。
以“一體化研課”為載體開展研討、交流、聽課、反思等一系列活動，輕負高質(zhì)，切實提高課堂效益。共同體課采用三備模式，個人自備，備課組集體交流修改，上課修改形成優(yōu)秀課堂范示。
2.認真上課。
�。�1）推門課。校長室、教導(dǎo)處將隨機進入課堂聽課，了解教師在常態(tài)情況下的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)水平和班級管理等情況，對教師的教學(xué)情況進行有效地監(jiān)督和幫助。
（2）隨堂課、周二行政聽課日。每個星期二，校行政下班聽課。具體上課人員由教導(dǎo)處抽簽決定，旨在督促老師認真?zhèn)湔n，每周至少精心準(zhǔn)備一節(jié)課，以提高教學(xué)水平。
（3）名師大課堂。本學(xué)期，繼續(xù)推進“名師大課堂”，五級梯隊的老師率先垂范，課堂講座，提升引領(lǐng)。
�。�4）教研課。本學(xué)期將對原有教研模式進行改進，彌補以往教研活動的不足。安排如下：大組教研組活動每月一次；
低語段教研活動時間：每周三下午第三節(jié)；
中語段教研活動時間：每周四下午第三節(jié)；
高語段教研活動時間：每周一下午第二節(jié)。每人一節(jié)研討課，教學(xué)十年內(nèi)的老師必須上兩節(jié)。評課采用主題式評價，提升現(xiàn)場學(xué)習(xí)力、推動觀課敏感度。
3.認真布置、批改作業(yè)。倡導(dǎo)人文化作業(yè)、互動式作業(yè)、自主性作業(yè)、彈性作業(yè)、實踐性作業(yè)、過程性作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性和對學(xué)生能力的發(fā)展性。本學(xué)期，貫徹課堂作業(yè)的新思路：即每次作業(yè)都應(yīng)該做到“雙基加擴展，知識加能力，課內(nèi)加課外”。要求各年級組能展開研究，反對機械重復(fù)，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。在作業(yè)批改上，要及時認真，鼓勵教師進行等第加評語加圖章等批改方式，調(diào)動學(xué)生作業(yè)的積極性，教師要認真分析學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時改進教學(xué)。
4.規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。
明確區(qū)域質(zhì)量監(jiān)控重點，通過常態(tài)的學(xué)業(yè)水平監(jiān)測，進一步提高我校課程實施水平和課程評價能力。本學(xué)期，將繼續(xù)采用教研組監(jiān)控與備課組自治相結(jié)合的方式對教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)督。各年級根據(jù)自身需求每月自主進行一次學(xué)科核心能力質(zhì)量檢測。內(nèi)容、時間自定，檢測完畢對于薄弱之處進行反思并進行質(zhì)量跟蹤，教研組將全程進行監(jiān)督。
�。ǘ┲嘏囵B(yǎng)，促青年教師素養(yǎng)穩(wěn)步提升本學(xué)期將繼續(xù)以“青年教師成長營”作為青年教師基礎(chǔ)性素養(yǎng)提升的主要內(nèi)容，通過日常課堂調(diào)研、聽師傅課、競賽等一系列活動，促進青年教師基礎(chǔ)素養(yǎng)的提高。此外，倡導(dǎo)青年教師通過多種渠道多種方式進行學(xué)習(xí)，厚實自身文化底蘊，提升業(yè)務(wù)能力。此外，根據(jù)上級安排部署，給有潛質(zhì)、有需求的青年教師更多參與外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的機會，讓青年教師在培訓(xùn)與學(xué)習(xí)中明確專業(yè)成長方向，習(xí)得專業(yè)成長技能，找到適合自己的.專業(yè)成長路徑。
�。ㄈ┘恿Χ�，積極推進教師素質(zhì)的提高。
1．加強教師的培訓(xùn)。教研組將推薦語文專業(yè)書籍和雜志，與集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實踐，通過整理反思撰寫論文。促進教師在活動中不斷反思，尋求發(fā)展，從而不斷提高自身素養(yǎng)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
2．重視學(xué)科帶頭人及骨干教師的培養(yǎng)和使用工作，重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。
3．認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。
4.加強統(tǒng)編版教材解讀的學(xué)習(xí)，提升教師的認識。
�。ㄋ模╅_展各項活動，提高語文能力。
本學(xué)期還將沿襲每天早上持續(xù)默讀的慣例，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣；
充分發(fā)揮校圖書室與班內(nèi)圖書角的作用，加大圖書的流動；
與家長密切配合，鼓勵學(xué)生睡前閱讀至少半小時；
結(jié)合讀書節(jié)，推進整本書的閱讀。本學(xué)期將組織學(xué)生參加市區(qū)小學(xué)生作文競賽；
一年級拼音過關(guān)測試與筆畫過關(guān)測試；
三至六年級關(guān)鍵能力檢測；
全年級開展古詩文過關(guān)測試。通過多種活動的開展，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。
三、具體安排八月份
1．組織語文教師參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)
2．落實新學(xué)期教研活動和備課的新要求
3．教研組會議，制定教研計劃九月份
小學(xué)第一學(xué)期語文教研工作計劃4
指導(dǎo)思想：落實本年度區(qū)教師發(fā)展中心開展活動的精神——推動兒童閱讀工程；發(fā)揮中年教師示范引領(lǐng)作用；推進高年段閱讀教學(xué)策略研究；繼續(xù)提升青年教師的基本功。
階段目標(biāo)：
1、在各聯(lián)盟、街道乃至區(qū)內(nèi)推出一批具有一定教學(xué)風(fēng)格的中年教師，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，推動課程改革的深化進行。
2、推動容桂街道各學(xué)校的兒童閱讀工程的構(gòu)建與發(fā)展。
3、打破“小”語思維，推進“大語文”觀的閱讀教學(xué)改革。
4、通過讀書、書法等活動繼續(xù)提升小語教師的綜合素質(zhì)。
具體做法：
項目一：中年教師課堂教學(xué)比賽（側(cè)重中、高年段）
第一階段：10月8日—10月14日校內(nèi)選拔（各校自行推出一名具有一定教學(xué)風(fēng)格，能起到示范作用的中年教師參加聯(lián)盟比賽）
第二階段：10月15日—10月25日聯(lián)盟內(nèi)選拔（各聯(lián)盟以賽課的形式自行推選一名中年教師參加容桂街道的課堂教學(xué)比賽，于10月25日前將名單oA給陳翠。需要中心教研組參與聯(lián)盟賽課活動的請自行邀請。）
第三階段：10月25日—11月中旬根據(jù)比賽結(jié)果推送一名教師參加區(qū)教育發(fā)展中心組織的中年教師課堂教學(xué)比賽，中心教研組負責(zé)培訓(xùn)、磨課。
參賽老師條件：年齡在40—45之間，即1970年1月1日—1975年12月30日出生的老師。具有小學(xué)語文高級教師職稱。任教年級不限。順德戶籍。
比賽方式：1、參賽選手自報比賽年級別2、提前三天抽簽確定上課時間和課文
3、一課時完成課文教學(xué)
評獎名額：特等獎1名一等獎2名二等獎2名；其余參加聯(lián)盟比賽的老師報教育局頒發(fā)三等獎。
項目二：小學(xué)語文課文比較閱讀材料推薦活動
第一階段：10月—11月各校利用語文科組活動時間全面發(fā)動教師開展語文課文比較閱讀材料的搜集推薦活動，并利用活動推動師生廣泛閱讀。12月30日前，將電子文檔通過教育oA發(fā)送到詹火濫老師處。
第二階段：11月3日前各校分別推送1名教師參加容桂街道課文比較閱讀材料推薦活動。（將電子文檔發(fā)送給陳翠，參賽表格內(nèi)不寫學(xué)校、教師等信息，另附封面寫相關(guān)信息方便評選。）教研組選出10名選手參加容桂街道比較閱讀材料推薦演講比賽。
第三階段：11月14日推選出的10名選手參加容桂街道比較閱讀材料推薦演講比賽。（將材料制成PPT，口頭推薦，紙質(zhì)材料每位評委一份。）
現(xiàn)場頒獎：特等獎3名一等獎7名（參加演講的）二等獎10名（紙質(zhì)材料的）
注：推薦1—6年級語文課目比較閱讀材料，推薦篇數(shù)不限，12月30日前將電子文檔通過教育oA發(fā)送給教師發(fā)展中心詹火濫老師。本次活動區(qū)里擬根據(jù)收集的篇數(shù)，分年級評出一等20%，二等獎40%。并予以共享。（表格見附件）
項目三：小學(xué)語文高年段閱讀教學(xué)課堂展示活動
活動目的`：20xx年，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！蓖ㄟ^開展高年段閱讀教學(xué)課堂展示活動，引導(dǎo)大語文教學(xué)觀，推動語文教材+課外閱讀的課堂教學(xué)模式，打造語文課堂大格局。
活動做法：學(xué)校、教師可自薦參與活動（聯(lián)系電話：18928672118）。教研組選取其中較有特色，成效顯著的個別教師及學(xué)校代表參與活動展示及經(jīng)驗介紹。
項目四:小學(xué)語文教師讀書、書法活動
請各校延續(xù)上期教研組開展的“讀書沙龍”、“書法大賽”等活動精神，在本校開展豐富多彩的讀書活動、書法活動，豐富小語教師的語文生活，提升教師的綜合素質(zhì)。20xx學(xué)年第二學(xué)期教研組會舉行相應(yīng)的比賽活動驗收效果。
小學(xué)第一學(xué)期語文教研工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面落實學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計劃》，認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。努力探索一條“科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學(xué)生主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究，重點拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，力爭使我校成為縣級語言文字示范校。
二、教研組成員概況
本教研組共有 6位老師，平均年齡在三十五歲左右，是一支比較年輕的教研隊伍，但我們也面臨著很多實際情況，大家來自不同的地方，面臨著從熟悉、磨合到工作中的相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高的過程。
三、工作目標(biāo)
1. 教學(xué)成績：合格率100%，優(yōu)秀率40%, 100%學(xué)生樂學(xué)有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。
2. 教師隊伍建設(shè)：加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強理論學(xué)習(xí)，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的`整體優(yōu)化。
3. 常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
4. 教研教改：認真學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“學(xué)生主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。
5. 學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學(xué)校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。
四、重點工作及措施
1. 繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2. 繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動，積極參加學(xué)區(qū)教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學(xué)研究，促進教師的發(fā)展。
3. 加強教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思。
4. 以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強質(zhì)量監(jiān)控。
5. 有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
6. 開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
7. 圍繞學(xué)�！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和中午課前十五分鐘，有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。
8. 各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
9. 落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。（第5周第一次教案檢查；第7周第一次作業(yè)檢查；第12周第二次教案檢查；第14周第二次作業(yè)檢查；第16周教導(dǎo)處抽查教案、作業(yè)。）
10. 開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。
11. 辦好三次手抄報，根據(jù)年級不同由年級語文老師設(shè)計好模板。結(jié)合家長開放日進行學(xué)生課外閱讀手抄報展示。
五、具體安排
九月份：
1. 制訂備課組及個人教學(xué)計劃。
2. 組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。
3. 組織組內(nèi)教師互相聽課、評課。
4. 辦好第一期黑板報。
5. 辦一次手抄報。
十月份：
1. 一年級拼讀比賽。
2. 開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。
3. 準(zhǔn)備家長開放日的課及成果展示。
4. 辦好第二期黑板報。
5. 辦一次手抄報。
十一月份
1. 中年級講故事比賽。
2. 單元測試質(zhì)量分析、反饋。
3. 高年級現(xiàn)場作文比賽。
4. 辦好第三期黑板報。
5. 辦一次手抄報。
十二月份：
1. 中、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報。
2. 讀書匯報活動，手抄報展覽。。
3. 優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）
4. 各年級規(guī)范字晉級活動。
5. 辦好第三期黑板報。
元月份：
1. 制訂復(fù)習(xí)計劃。
2. 上好復(fù)習(xí)示范課。
3. 期末考試。
4. 教研組交流總結(jié)。
小學(xué)第一學(xué)期語文教研工作計劃6
指導(dǎo)思想：圍繞小學(xué)部語文工作目標(biāo)，“關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展”。在學(xué)�？傉n題的引領(lǐng)下，提高教師研究能力，以“課堂教學(xué)改進計劃的實施”為抓手，保證語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進。工作要點：
一、組織教師展開理論與經(jīng)典課例的學(xué)習(xí)。
主要包括：《小學(xué)語文課程與教學(xué)論》以及關(guān)于合作教學(xué)的系列資料，《斯霞、袁瑢、霍懋征 語文教育思想與實踐》一書。各備課組可以重點學(xué)習(xí)與年段相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合自己的實際需要，在教研組每月一次的活動中，交流學(xué)習(xí)心得，努力領(lǐng)悟二期課改與合作教學(xué)之中的精髓。
二、加強常規(guī)建設(shè)，在流程管理中提高基礎(chǔ)質(zhì)量。
主要包括：備課檢查和作業(yè)檢查中，及時匯總和發(fā)揚教師的優(yōu)秀做法，讓各年級能夠及時溝通，構(gòu)建整體效應(yīng)。各組用好藍皮和綠皮書，總結(jié)一些具體的做法。借助“課堂教學(xué)改進計劃的實施”，促進課堂教學(xué)改革，深入進行各類互觀課、研究課的'開展。在各級抽測、單元測試后，及時進行質(zhì)量分析，對于測試中體現(xiàn)的漏洞要有針對性反思。對于各年級、各班級的個別學(xué)生進行輔導(dǎo)提高，及時填寫好跟蹤調(diào)查表，保證合格率，努力提高優(yōu)良率，促使全體學(xué)生的發(fā)展。
三、開展課題研究，體現(xiàn)“理念與實踐相結(jié)合”。
主要包括：在學(xué)�？傉n題的引領(lǐng)下，嘗試開展“合作學(xué)習(xí)”。在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，找到切合我校語文教學(xué)實際的抓手，能夠再根據(jù)各年段的具體要求和學(xué)情，確定各年段的子課題。通過專家引領(lǐng)、集體學(xué)習(xí)，個體實踐，分組交流，來扎扎實實地推進研究。本學(xué)期，各年段的研究課、互觀課、以及日常教學(xué)反思、案例等活動，都體現(xiàn)在課題方面的思考，力求體現(xiàn)“理念與實踐相結(jié)合”，確確實實幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，形成一定的合作技巧，掌握合作學(xué)習(xí)的良好方式。
四、積極開展活動，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺。
小學(xué)第一學(xué)期語文教研工作計劃7
本學(xué)期我們語文教研組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作思路，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，加強教研力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
根據(jù)本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)和教研教學(xué)需要，語文組現(xiàn)從以下幾方面開展新學(xué)期教研教學(xué)活動。
一、制定計劃：
各年級語文學(xué)科組按照本學(xué)期教學(xué)進度，在開學(xué)前制定本學(xué)期任教班級教學(xué)計劃。
二、磨課
本學(xué)期新教師較多，他們雖然年輕、經(jīng)驗不足，但愛學(xué)好問，接受能力強，開學(xué)前以年級教研組為單位對他們的教學(xué)設(shè)計、授課方式等進行打磨指導(dǎo)，以便開學(xué)后更有效的進行課堂教學(xué)。
三、備課
1、集體備課：
�、�1—6年級每單元（1.5—2周）一次集體備課，一人主備，統(tǒng)一備課單元的教學(xué)目標(biāo)要求，包括教材分析、學(xué)生情況分析，教材目標(biāo)的設(shè)置、教材重難點的處理、教學(xué)突破、預(yù)習(xí)、研習(xí)單設(shè)計等。主備人提供電子版教案，紙質(zhì)版教案，PPT課件等。同年級任課教師參與同年級集體備課。
�、萍瘋鋾r間與課題初步計劃見各年級教學(xué)計劃。
2\個人備課：個人備課分為書頭備課和電子備課兩部分。
⑴書面?zhèn)湔n：1—6年級書頭備課要求每課必備，突出重難點。加強教學(xué)反思的書寫（每課必寫）。
�、齐娮觽湔n：各年級在第一次集備形成的電子備課基礎(chǔ)上，進行二次備課，并根據(jù)授課情況和教學(xué)效果形成教學(xué)反思（每課必寫）。
四、課堂教學(xué)
抓好課前、課中和上課后的要求，注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課效果、學(xué)生反應(yīng)、課堂氣氛等以及上課過程的各個細節(jié)。
五、聽評課：
�、鸥鶕�(jù)學(xué)校確定的聽課次數(shù)、聽課計劃、聽課要求，評課方式等，全體語文積極參與聽評課活動。
�、埔笸昙壗M老師必須參與同年級組聽評課，聽課人根據(jù)學(xué)部安排使用統(tǒng)一聽課記錄表，聽課教師全部參與評課教研活動。學(xué)科組長每年級每位教師的課至少聽一節(jié)，并負責(zé)過程性照片的收集與整理。
�、锹犜u課時間與課題初步計劃（具體周幾第幾節(jié)課根據(jù)老師課表各年級組開學(xué)后一周內(nèi)確定好）。
六、作業(yè)設(shè)計與布置
作業(yè)精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。教研、集體備課時提前研討作業(yè)形式及內(nèi)容，提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的`作業(yè)，放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。
七、測評和輔導(dǎo)
參與過程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合的方式；采取單元測試、答疑、小測試等方式，綜合平時表現(xiàn)診斷評價學(xué)生。記錄學(xué)生每次測評成績，根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績變化有針對性進行學(xué)生課后輔導(dǎo)。
八、學(xué)習(xí)習(xí)慣
重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
九、注重課外閱讀
1、重視課外閱讀，各班要利用好現(xiàn)有書籍，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦本學(xué)期小學(xué)生必背古詩，每個年級按照我們選定的必讀書目進行課外閱讀，同時也可以有所拓寬。
2、語文教師要對學(xué)生的閱讀進行有效的指導(dǎo)，開展語文閱讀指導(dǎo)課�？梢韵�?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品，也可以對學(xué)生進行讀書方法的指導(dǎo)，還可以是讀書后的感悟交流、思維導(dǎo)圖、故事再創(chuàng)造。總之，閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀，重要的是要讀有收獲要形成成果。
十、本學(xué)期活動安排
1、各年級組根據(jù)課程安排開展兩次語文實踐活動。
2、各年級組根據(jù)本年級閱讀書目開展相應(yīng)展評活動，如：低年級講故事比賽、思維導(dǎo)圖比賽、中高年級課本劇表演等。
3、漢字聽寫大賽。
4、語文素養(yǎng)展示活動。
小學(xué)第一學(xué)期語文教研工作計劃8
一、指導(dǎo)思想：
以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo)，以推進課程改革為核心，以研究和探索新的課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為中心，積極開展教育教學(xué)、科研活動，提升師生的語文素養(yǎng)，全面提高我校語文教學(xué)水平。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)，促進教師學(xué)會自我反思，努力提高教師的理論水平和教學(xué)素養(yǎng)。
（1）以校本培訓(xùn)、校本教研為載體，加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的課程意識和研究水平。促進教師文本解讀能力的提升，提高教師的理念水平和教學(xué)素養(yǎng)。
�。�2）邀請專家前來講座，繼續(xù)采用的方式，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)的作用，促進語文教師的專業(yè)化成長。
�。�3）本學(xué)期繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，有計劃地組織骨干教師和學(xué)科帶頭人上好師范課，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的輻射與帶頭作用。
（二）切實提高教師實施課程的水平，扎實推進課程改革。
努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合點，突破（教研方式、評價方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式）的'轉(zhuǎn)變，促進（教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展）。全體教師要充分體會；的四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。
扎實推進課堂教學(xué)的改革，使它真正應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相交流、不斷提升的主陣地。為學(xué)生自主識字、閱讀、自我體驗和感悟創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件；為學(xué)生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間；為學(xué)生人文精神和人文知識的提升和發(fā)展構(gòu)建一個恰當(dāng)?shù)钠脚_。使大多語文課堂教學(xué)充滿魅力，不僅有情趣，更要有品位，不僅有利益，更要有文化的內(nèi)涵，要有情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學(xué)生長期受益，終生難忘。
�。ㄈ┮蚤_拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作。
1、工作中計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面。例如要繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)段的老師對本學(xué)段的教學(xué)要求要嚴(yán)格掌握。再如對于相同的教材請不同的教師講述自己對教材的處理方法，組織教師進行討論，從而更好的優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)格抓好每兩周一次的教研組活動和集體備課活動。每次備課組活動均有一人主講，然后集體討論，內(nèi)容是學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點及教學(xué)建議等，每次每人講一個主題。每次的教研活動都圍繞一個主題，解決一個問題。
2、進一步重視寫字教學(xué)，不僅是低年級，還要重視中、高年級的寫字教學(xué)；不僅大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，還要重視對書法有興趣的學(xué)生的培養(yǎng)，在適當(dāng)?shù)臅r候進行低中年級高寫字團體賽、個人賽，全面提升我校寫字教學(xué)水平。
3、加強閱讀教學(xué)改革研究力度，要在重體驗、重感悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生整體閱讀水平，大力倡導(dǎo)簡簡單單教語文，扎扎實實教語文。堅持以讀為本，以讀攻讀，在大量的語文實踐中掌握運用語言的規(guī)律，追求扎實、樸實、真實的教學(xué)境界。加強課外閱讀指導(dǎo)力度，學(xué)生的閱讀筆記既要有數(shù)量，還要有質(zhì)量。。本學(xué)期側(cè)重精讀課文的教學(xué)和作文教學(xué)研究，啟動口語交際教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、教學(xué)評價、語文環(huán)境建設(shè)幾方面的實踐研究。
4、組織好本學(xué)期作文過關(guān)測試，著重提高學(xué)生的作文水平。教師平時要注重豐富學(xué)生的生活，知道學(xué)生留心觀察事物，用新體驗生活，除此之外，還應(yīng)注重學(xué)生優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記的推薦，多角度地提高學(xué)生的習(xí)作興趣。
5、抓實課題研究，使之服務(wù)于語文課堂教學(xué)。課題研究是全方位提高教師素質(zhì)的有效途徑，能夠增強教師與外界的溝通與交流能力；它是理論與實踐相結(jié)合的平臺；能為課堂教學(xué)提供鮮活的素材，提高教學(xué)效果。本學(xué)期，每位成員都要有研究任務(wù)，上好主題研究課，還要組織學(xué)術(shù)沙龍和課題研究的研討會。使教師找準(zhǔn)自己的科研定位，提高科研能力。
6、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，要提倡作業(yè)少而精，提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，及時反饋，要求批改及時、正確，符號規(guī)范清晰，學(xué)生訂正及時，使規(guī)范、清晰、優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。
7、豐富語文教研的內(nèi)涵，進一步完善聽評課制度。及時做好影像和文本資料的整理和保存。各年級語文教師互聽互評后推選一節(jié)精品課，在全校指定安排時間推廣展示交流，觀摩研討。（一、二年級識字類課型；三、四年級作文教學(xué)類課型；五年級精讀課文閱讀類課型；六年級復(fù)習(xí)類課型。）
�。ㄋ模┘訌姰厴I(yè)班的語文教學(xué)的研究，努力提高畢業(yè)考試成績。
1、畢業(yè)班語文老師要發(fā)揮團隊協(xié)作精神，為提高畢業(yè)考試成績?nèi)翰呷毫Α?/p>
2、重視六年級語文課堂教學(xué)的研究，上好復(fù)習(xí)課，精心設(shè)計練習(xí)，向四十分鐘要效率。
3、加強培優(yōu)補差工作，不忽視優(yōu)等生，不歧視后進生，提倡對后進生進行跟蹤調(diào)查。
三、具體安排
三月份
1、組織各年級參加區(qū)教材分析。
2、制定各年級語文教學(xué)計劃。
3、各位語文老師制訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，分工出好各單元自測卷。（3月10前）
4、語文教研活動（低年級段）、各年級備課組活動。
5、各語文老師出好語文期中試卷。
6、畢業(yè)班語文教師會議。
四月份
1、組織語文期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、試卷分析。
2、中年級段語文教研活動。
3、畢業(yè)班語文老師研討活動。（制定復(fù)習(xí)計劃）
4、各語文備課組活動。
5、部分年級單項競賽。（寫字、讀書、演講）
6、教師基本功競賽。（說課、評課）
五月份
1、組織參加學(xué)校評優(yōu)課和師范課活動。
2、各年級開展讀書活動。
3、畢業(yè)班語文研討活動。（復(fù)習(xí)課研討）
4、組織出好語文期終測試卷。
5、部分年級單項競賽。（聽力）
六月份
1、各年級制定期末復(fù)習(xí)計劃，寫好教學(xué)反思、教學(xué)論文等材料。
2、五年級作文教學(xué)研討活動。
3、各年級作文過關(guān)測試。（中旬）
4、六年級畢業(yè)考試、試卷分析。
5、各年級期末考試、試卷分析。
小學(xué)第一學(xué)期語文教研工作計劃9
為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)教導(dǎo)處計劃與語文組教學(xué)工作實際，特制定本計劃：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、互進、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討識字、閱讀教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生大號扎實基礎(chǔ)能力。
二、工作目標(biāo)和內(nèi)容
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，開展研討與學(xué)習(xí)的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣；開展以“小學(xué)生語音訓(xùn)練”“小學(xué)生識字寫字訓(xùn)練”“小學(xué)生作文競賽”為主題的`教學(xué)研討活動，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)完善“關(guān)注語言表達”為主題，深入開展閱讀課堂教學(xué)研究，把五年級閱讀課堂作為主要教學(xué)實踐陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位。
3、“小學(xué)生講故事訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進行，個備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓(xùn)練。
4、積極組織參加各項學(xué)習(xí)活動。校內(nèi)學(xué)生活動：二三年級識字寫字檢查（班級為單位），二至六年級朗讀比賽。新任語文教師課標(biāo)培訓(xùn)、說課、課件制作及課堂展示。
5本學(xué)期將實行網(wǎng)絡(luò)備課形式。發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促主導(dǎo)，組織網(wǎng)上交流教學(xué)方法，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思，保證實效。
6、抓實常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教案和作業(yè)，重點落實教學(xué)目標(biāo)、重點、難點的把握，教具的準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。教師要定期互相交流聽評課，多反饋多交流，共同提高�？偨Y(jié)起來就是：注重過程，提高質(zhì)量；作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新；考試嚴(yán)格。
7、根據(jù)學(xué)校計劃，定期（每周二下午）開展科組集體備課活動。本學(xué)期任命以下的老師為年級組備課組長；（待定）
一年級語文備課組長：xx
二年級語文備課組長：xx
三年級語文備課組長：xx
四年級語文備課組長：xx
五年級語文備課組長：xx
六年級語文備課組長：xx
小學(xué)第一學(xué)期語文教研工作計劃10
本學(xué)期，我校語文組教研工作在鎮(zhèn)教育局工作理念指導(dǎo)下，繼續(xù)推進慧教育、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持社會主義核心價值觀,在教師及教研隊伍建設(shè)、教研質(zhì)量提升、教育信息化、與民辦學(xué)校教研結(jié)對研究、智慧課堂建設(shè)等方面進行研究與探索，注重語言規(guī)范，書寫教育，以進一步促進我校語文教育的發(fā)展，同時滲透德育教育、環(huán)境教育、心理教育、法制教育，做好xx品牌特色工作等的融匯工作。
一、加強隊伍建設(shè)，搭建平臺，促專業(yè)成長
1.加強統(tǒng)編教材培訓(xùn)。利用科組學(xué)習(xí)和上級學(xué)習(xí)平臺，結(jié)合學(xué)科特點開展新教材的全員培訓(xùn)，幫助教師準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材的結(jié)構(gòu)體系、編寫思路與主要特點。
2.發(fā)揮骨干教師、老教師的帶頭示范作用，以老帶新，促科組全面提高。有計劃地開展教研活動，通過教研分享會、磨課、送課等形式開展教學(xué)展示、主題研討、講座等活動，充分發(fā)揮骨干教師和老教師的輻射、示范、引領(lǐng)作用，同時促進其自身專業(yè)成長。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理，夯實課程實施基石
教學(xué)常規(guī)既是規(guī)范教師教學(xué)行為的必要制度，又是引導(dǎo)教師努力學(xué)習(xí)新課程新理念，自覺轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為的重要措施。本學(xué)期重點做好五項工作：一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)階段以及任教年段的教學(xué)要求，把握好單元的教學(xué)重點和難點，在認真分析教材的基礎(chǔ)上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要求認真實施教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極開展教學(xué)改革，運用微課、優(yōu)課、慕課構(gòu)建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)中做到內(nèi)容要精，過程要簡，方法要活，把知識教學(xué)，能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。三是要嚴(yán)格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學(xué)目標(biāo)，習(xí)題要精選，做到形式多樣，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)（檢查重點）。四是自查內(nèi)容嚴(yán)格遵照課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強課外指導(dǎo)。切實加強課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合，重視提高學(xué)生綜合能力。
三、關(guān)注語文學(xué)科核心問題，加強“智慧課堂”建設(shè)
1.積極探索智慧課堂教學(xué)模式。在總結(jié)上學(xué)期智慧課堂建設(shè)經(jīng)驗的'基礎(chǔ)上，組織學(xué)科骨干教師以提升教師教學(xué)智慧和學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主要導(dǎo)向，進一步探索學(xué)科智慧課堂教學(xué)模式，強化學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。特別關(guān)注“慕課”“翻轉(zhuǎn)課堂”“雙師教學(xué)”等教學(xué)方式，引導(dǎo)教師在信息化條件下開展課堂教學(xué)，探索基于優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源支撐的教與學(xué)方式的變革，以此為突破口，推進智慧課堂建設(shè)。
2.大力探索“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，如何轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式;如何充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教與學(xué)的效率。
四、進一步加強與民辦小學(xué)教研結(jié)對活動。
1.繼續(xù)推進“雙師教學(xué)”工作。本學(xué)期要進一步探索“雙師教學(xué)”教學(xué)方式，及時總結(jié)經(jīng)驗和做法，開學(xué)初研究制定本學(xué)期實施計劃，定期開展“雙師教學(xué)”研討活動。
2.繼續(xù)開展送課到潮信小學(xué)活動�？梢袁F(xiàn)場送培送課到潮信小學(xué)，也可以充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，通過慕課的四種方式（名師共享、同步課堂、專遞課堂、雙師教學(xué)）實現(xiàn)送課到校。
五、參加的金沙小學(xué)、東安小學(xué)的鎮(zhèn)教學(xué)開放日活動，促進教學(xué)交流進步。
六、通過其他多種渠道加強學(xué)習(xí)，開闊視野。
七、做好新教材的資源建設(shè)及微課評選。
鎮(zhèn)本學(xué)期將對小學(xué)語文二年級上冊新教材進行微課資源建設(shè)暨微課評選活動，我校將根據(jù)分工完成建設(shè)任務(wù)。組織教師參加新編教材培訓(xùn)活動。
小學(xué)第一學(xué)期語文教研工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校工作計劃為指導(dǎo)，以推進課程改革為重點，以深化校本教研為核心，以推動課題研究為動力，以促進教師專業(yè)成長為根本，加強教學(xué)隊伍建設(shè)，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，努力建設(shè)有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，扎扎實實做好工作，確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì)，語文教學(xué)水平，實際教學(xué)效果，得到穩(wěn)步提高。
二、工作要點
1、理論學(xué)習(xí)深入加強。
當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文教師充分認識到教改的重要性，迫切性，從而轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教學(xué)思想。要求教師每月做好不少于1500字的學(xué)習(xí)摘記（每月收交教導(dǎo)處檢查），學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動。平時加強學(xué)習(xí)、交流，用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)改革。
教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。
保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動的形式與實效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，繼續(xù)開展評課活動，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動，互幫互學(xué)，催長青年教師的成長。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐�？梢愿鶕�(jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報。按照學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文，參加論文評比。本學(xué)期，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結(jié)題工作。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。
繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學(xué)“六認真”的新內(nèi)涵和新動向，切實抓好教學(xué)“六認真”。
�。�1）備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能。
（2）上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神；積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進其與語文學(xué)科的整合。
�。�3）練習(xí)：設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實踐活動緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。
�。�4）批閱：認真及時，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級的升高，應(yīng)注意加強培養(yǎng)學(xué)生自改作文的.能力。
（5）輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。
（6）反思。
古人云：“教然后知困，知困然后能自強也。”教學(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時組織教師進行教學(xué)反思的交流活動，互相學(xué)習(xí)，共同提高，并做為年終考核的一項內(nèi)容。
6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)
7、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，切實培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣“。在學(xué)校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學(xué)生課外閱讀知識競賽。
8、加強習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫作能力。
一、二年級在重點識字的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ)中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為�？白魑膱罂陡�。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動，讓學(xué)生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動。
9、切實落實外出學(xué)習(xí)匯報制度。
我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報課。這種制度，從表面看，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負擔(dān)，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會，這種制度的實行，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進教師的專業(yè)成長。
三、主要工作安排
九月份：
1、完成教研組計劃的制定。
2、召開第一次教研組例會，明確學(xué)期工作重點。
3、期初常規(guī)教學(xué)六認真檢查（一）。
4、參加區(qū)小學(xué)語文教學(xué)大組成員和教研組長會議。
5、組織參加“全國小語優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者課堂教學(xué)展示活動”。
6、組織上交暑期讀書征文。
7、外出學(xué)習(xí)老師上匯報課。
十月份：
1、參加省小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)比賽及聯(lián)誼活動。
2、組織課改年級教師參加區(qū)教學(xué)研討活動。
3、開展小學(xué)語文教學(xué)案例評比。
4、外出學(xué)習(xí)老師上匯報課。
十一月份：
1、期中常規(guī)教學(xué)六認真檢查（二）。
2、組織參加市小學(xué)語文青年教師教學(xué)觀摩比賽。（新世紀(jì)學(xué)校）
3、參加小學(xué)語文片組研討活動。
4、外出學(xué)習(xí)老師上匯報課。
十二月份：
1、組織參加語文學(xué)科五（下）省級學(xué)科培訓(xùn)活動。
2、開展鎮(zhèn)小學(xué)生課外閱讀知識競賽。（書面問卷形式）
3、組織參加區(qū)中小學(xué)教師博客大賽。
4、組織參加20xx年度小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文評比活動。
一、二月份：
1、組織參加語文學(xué)科五（下）市級學(xué)科培訓(xùn)活動。
2、期末常規(guī)教學(xué)六認真檢查（三）。
3、組織教師對語文學(xué)科檢測成績進行分析，填好反饋表。
4、做好期末教研組工作總結(jié)。
小學(xué)第一學(xué)期語文教研工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進語文課程改革，繼續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”為研究重點，突出具有小語學(xué)科特質(zhì)的育人功能，遵循言語實踐活動的規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的作用，進一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語文教育事業(yè)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)
1、學(xué)課標(biāo)。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展統(tǒng)編新教材的研修活動。各校采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，特別要梳理、明確各年級段的語文要素；針對落實課標(biāo)的重難點，依托市教材培訓(xùn)，將課標(biāo)中的語文要素轉(zhuǎn)為單元教學(xué)目標(biāo)，提升一線教師用好教材的能力。
2、學(xué)規(guī)劃。各校自主組織教師學(xué)習(xí)“十三五”學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，建立校本學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。
3、學(xué)范式。充分運用好相關(guān)資源，學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課型范式與實施策略》，明確實踐的路徑；學(xué)習(xí)《教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系論》，提高教學(xué)改革的針對性；根據(jù)校本實際，進一步明確校本化實施國家教材的相關(guān)模型范式。
4、學(xué)常規(guī)。深入學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為和開展校本教研方面的重要作用。引導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)常州市教科院印發(fā)的常規(guī)調(diào)研報告，結(jié)合校本實際，以“專題研討活動”引領(lǐng)日常教學(xué)，以“常態(tài)化教學(xué)”促進教師自我反思，在良好的教研氛圍中逐步提升教師的專業(yè)水準(zhǔn)。
�。ǘ┚劢怪黝}，開展教學(xué)實踐
1、聚焦主題研討。繼續(xù)關(guān)注本學(xué)科不同學(xué)段中的重點、熱點、難點問題立足課堂進行深入的研究。本學(xué)期區(qū)域研究主題為：低段——學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，低年級漢語拼音游戲化教學(xué)與識字寫字趣味化教學(xué)研究；中高段——教學(xué)內(nèi)容的確定和教學(xué)策略的選擇；單元習(xí)作教學(xué)的實施與評價；課外閱讀的有效落實與指導(dǎo)。各校要結(jié)合學(xué)校與學(xué)段實際確定學(xué)科研究的主題，通過校本教研、課堂實踐、同題異構(gòu)等形式引導(dǎo)教師在日常的教研與教學(xué)中予以重點關(guān)注，進一步深化研究主題，共享教育智慧。本學(xué)期，我們將積極參與常州市級的主題研討和新教材培訓(xùn)活動；同時還將利用周二的常規(guī)調(diào)研進一步了解各校的研究主題，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)提煉經(jīng)驗并進行推廣。
2。關(guān)注課程建設(shè)。進一步關(guān)注學(xué)校教研組建設(shè)和學(xué)科課程建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)科科學(xué)規(guī)劃校本研究的主題與內(nèi)容，提升學(xué)科教研活動的.品質(zhì)，關(guān)注學(xué)校學(xué)科項目的開展與推進，進一步提升小語學(xué)科課程的品質(zhì)。同時我們借助城鄉(xiāng)結(jié)對與集團化辦學(xué)的平臺，充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)特色（優(yōu)質(zhì)）學(xué)校的研究、示范、輻射功能；加強學(xué)科基地建設(shè)。
3、關(guān)注課題研究。在教學(xué)實踐中落實常州市小語會課題“課程研究與關(guān)鍵能力”的研究，立足課堂實踐，加強對課標(biāo)的研讀，提高課堂教學(xué)效益；進一步加強對“學(xué)科關(guān)鍵能力”“教學(xué)關(guān)鍵問題”的研究。通過學(xué)習(xí)研討加深專業(yè)理解，通過分析改進教學(xué)實踐，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式；以小語學(xué)科團隊為依托，用省重點規(guī)劃課題“培育小學(xué)生語文氣質(zhì)的策略研究”帶動教師成長與學(xué)科建設(shè)。
�。ㄈ┐罱ǘ嘣脚_，促進教師成長
1、關(guān)注團隊建設(shè)。本學(xué)期，發(fā)展中心仍將把培養(yǎng)青年教師作為工作重點。積極配合“語文名師工作室”“骨干教師培育站”“送培下鄉(xiāng)”等活動，指導(dǎo)青年教師成長。
2、重視學(xué)科競賽。
�、偻ㄟ^搭建平臺，以比賽促提升。本學(xué)期將組織區(qū)語文教師基本功大賽，以賽促訓(xùn)，以訓(xùn)促發(fā)展。
�、谝詫W(xué)科類競賽促進學(xué)生素養(yǎng)提升。本學(xué)期將繼續(xù)以提升區(qū)域內(nèi)學(xué)生素養(yǎng)為宗旨，開展小學(xué)生作文競賽、各級征文等學(xué)科活動，促進學(xué)生素養(yǎng)提升。
3、轉(zhuǎn)變教研方式。積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式。利用江蘇省中小學(xué)教研室“教學(xué)新時空”平臺與分管主任、教師學(xué)術(shù)團隊QQ群等，積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過網(wǎng)絡(luò)建立對話、交流和指導(dǎo)機制，加強區(qū)域共享性優(yōu)質(zhì)課程資源及共享平臺的建設(shè)，擴大教研參與面和受益面。
�。ㄋ模┘訌娫u價研究，探索管理機制
1、以省學(xué)業(yè)監(jiān)測和常州市學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測為契機，積極探索本區(qū)域本學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估實施機制�？茖W(xué)分析現(xiàn)狀，準(zhǔn)確謀劃未來，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和教師的有效指導(dǎo)提供翔實的素材和方向性引領(lǐng)。
2、加強對各類考試的研究。通過分析研究總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，促進命題研究從經(jīng)驗走向科學(xué)。
三、具體安排
八月份
1、制定學(xué)科教研計劃
2、教材培訓(xùn)活動
九月份
1、申報區(qū)、市級教研活動
2、組織區(qū)語文青年教師基本功比賽
3、區(qū)小學(xué)生作文比賽
十月份
1、參加市統(tǒng)編教材培訓(xùn)暨低年級教學(xué)研究工作室活動
2、舉行區(qū)語文教學(xué)專題研討活動（閱讀教學(xué)）★
3、參加常州市小學(xué)生作文比賽
4、市三年級新教材培訓(xùn)
十一月份
1、開展省級課題研討活動
2、市統(tǒng)編教材培訓(xùn)暨低年級教學(xué)研究工作室活動
3、舉行區(qū)語文教學(xué)專題研討活動（習(xí)作或口語交際）★
4、參加省質(zhì)量檢測抽測
十二月份
1、舉行區(qū)學(xué)科基地展示活動
2、承辦常州市小語年會
一月份
1、召開部分青年教師座談會
2、學(xué)科期末總結(jié)與期末教學(xué)質(zhì)量分析
小學(xué)第一學(xué)期語文教研工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
以我校教學(xué)思路和改革重點為依托，開展“促進有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評價方式”教學(xué)變革，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點，實施課堂教學(xué)改革，夯實教學(xué)常規(guī)，有效提高我校語文教研組教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
1.把握教研改革方針
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。努力實現(xiàn)教研主題化、精細化、序列化。爭取每次活動都能解決一個實質(zhì)性的教學(xué)問題。堅持“以生為本、以學(xué)定教、共同發(fā)展”的教研方針，分主題開展教育質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面的.研究，以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類評估、分類發(fā)展”來詮釋“分層教研”概念，探索改進分層教研工作方案。
2．努力發(fā)揮骨干教師作用。
充分利用我校語文骨干教師資源，通過骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。同時，關(guān)注新教師、年輕教師教學(xué)科研水平，提供多方式、多渠道學(xué)習(xí)機會，加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊伍，積極推進學(xué)校有效的教研活動。
3.開拓多渠道學(xué)習(xí)研究
繼續(xù)開展教師在校上公開課活動，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。拓展學(xué)習(xí)渠道，通過“走出去，請進來”活動，針對學(xué)校實際有計劃、多層次地培訓(xùn)教師，積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓(xùn)活動，培訓(xùn)時能積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。
4.有效開展學(xué)生語文學(xué)科技能比賽活動。
積極組織學(xué)生參加形式多樣的聽說讀寫活動，不遺余力加大對學(xué)生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽。
小學(xué)第一學(xué)期語文教研工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，提高全體師生教與學(xué)的水平，積極構(gòu)建滿意課堂，促進全縣小學(xué)生語文素養(yǎng)全面提升。
二、基本思路
（一）做到“三個堅持”
一是堅持扎根新建學(xué)校、薄弱學(xué)校，擴大教研工作面，深入教研工作點，積極發(fā)揮兼職教研員和骨干教師的作用；二是堅持發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢，建立小學(xué)語文學(xué)科調(diào)研群體，加強絡(luò)研討；三是堅持做到科學(xué)規(guī)范管理，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
（二）做到“三個結(jié)合”
一是做到“大小結(jié)合”，規(guī)模大的學(xué)校和規(guī)模小的學(xué)校教研工作齊頭并進；二是做到“城鄉(xiāng)結(jié)合”，在抓農(nóng)村薄弱學(xué)校教學(xué)教研的同時，不忘記對城鎮(zhèn)學(xué)校的調(diào)研指導(dǎo)；三是做到“內(nèi)外結(jié)合”，根據(jù)小學(xué)語文學(xué)科特點，重視課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外延伸的銜接，注重語文與生活的聯(lián)系，開展豐富多彩的語文實踐活動。
三、主要措施
（一）繼續(xù)加強小學(xué)語文教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。
1.增強教師培訓(xùn)的針對性。加強城鄉(xiāng)小學(xué)語文教師培訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)工作的針對性。
2.提高小學(xué)語文校本教研的實效性。著力解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式、針對性和序列性差、積累和反思不夠等問題，圍繞小學(xué)語文高效課堂，構(gòu)建滿意課堂等熱點、難點進行問題化研究，創(chuàng)造性地開展校本教研工作。
3.重視寫字教學(xué)，加強書寫規(guī)范引導(dǎo)。激勵全體師生參與讀寫活動，繼續(xù)開展師生寫字比賽、寫作比賽，通過活動促進師生讀寫同步發(fā)展。
（二）推進教學(xué)常規(guī)優(yōu)化管理行動，打造高效滿意課堂。
1.強化語文教學(xué)常規(guī)管理的`過程落實和檢查。為打造高效課堂、滿意課堂提供有力保障。深入課堂，加強教學(xué)指導(dǎo)，逐步建立和完善課堂教學(xué)評價機制。
2.加強高效課堂教學(xué)策略的探索。進一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，積極參加省、市課堂教學(xué)比賽及觀摩活動，鞏固和提高競賽成果。
3.加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究。加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，提高小學(xué)生語文素養(yǎng)。
4.建立小學(xué)語文教科研基地，推廣先進教學(xué)經(jīng)驗和教研成果。
四、主要工作
8、9月份
1. 制訂新學(xué)年第一學(xué)期教研工作計劃。
2. 收集小學(xué)語文教師任教信息，整理裝訂教師信息表。
3. 對新建學(xué)校和薄弱學(xué)校進行教學(xué)工作調(diào)研。
4. 做好上屆畢業(yè)生檢測成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析，進行跟蹤指導(dǎo)。
5. 組織參加安徽省小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)成果評選活動。
6. 對小學(xué)語文進城交流教師進行專題走訪。
7. 評選推薦優(yōu)秀教師參加滁州市優(yōu)質(zhì)課比賽。
10月份
1. 檢查部分小學(xué)語文教學(xué)、教研工作開展情況。
2. 對兩所新建學(xué)校教師課堂教學(xué)情況進行跟蹤調(diào)研。
3. 小學(xué)語文骨干教師、教壇新星送課下鄉(xiāng)教學(xué)交流（一）。
4. 召開小學(xué)語文青年教師座談會。
5. 報送小學(xué)語文優(yōu)秀論文參加市級評選。
6. 協(xié)助完成20xx年小學(xué)高級教師職稱評定工作。
7. 檢查部分學(xué)校小學(xué)語文相關(guān)課題研究進展情況。
8. 對小學(xué)語文教壇新星教育教學(xué)情況進行全面考核。
9. 舉辦全椒縣首屆小學(xué)生漢語聽寫比賽。
11月份
1. 小學(xué)語文骨干教師、教壇新星送課下鄉(xiāng)教學(xué)交流（二）。
2. 總結(jié)小學(xué)語文青年教師座談會教研成果。。
3. 清理、整頓全椒縣小學(xué)語文教研網(wǎng)。
4. 參與小學(xué)語文立項科研課題鑒定調(diào)研工作。
5. 擬定20xx年小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量（冬季）檢測試卷。
6. 邀請?zhí)K教版教材培訓(xùn)部主任孫景華來全椒做教研報告。
7. 組織寫字教學(xué)工作先進學(xué)校赴徐州銅山實驗小學(xué)參觀。
8. 開展小學(xué)語文“班班通”教學(xué)觀摩活動。
12月份
1. 完成《小學(xué)語文教學(xué)疑難答問百例》編印工作。
2. 做好第四屆師生現(xiàn)場作文比賽籌備工作。
3. 小學(xué)語文骨干教師、教壇新星送課下鄉(xiāng)教學(xué)交流（三）。
4. 小學(xué)生寫字測試（抽測8所學(xué)校）。
5. 到第二實驗小學(xué)開展推門聽課活動。
6. 公布8所小學(xué)生寫字測試結(jié)果。
7. 協(xié)助進行冬季小學(xué)語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測。
8. 檢查各小學(xué)圖書館（室）圖書使用情況。
20xx年1月份
1. 公布小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)成果評選結(jié)果。
2. 檢查部分小學(xué)全學(xué)期教研計劃實施情況。
3. 擬定試卷，協(xié)助組織期末學(xué)業(yè)水平測試。
4. 進行學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析（1-6年級）。
5. 做好本學(xué)期教研工作總結(jié)。
6. 協(xié)助做到教師新備課本的編印工作。
小學(xué)第一學(xué)期語文教研工作計劃15
本學(xué)期我們語文教研組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作思路，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，加強教研力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
根據(jù)本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)和教研教學(xué)需要，語文組現(xiàn)從以下幾方面開展新學(xué)期教研教學(xué)活動。
一、制定計劃：
各年級語文學(xué)科組按照本學(xué)期教學(xué)進度，在開學(xué)前制定本學(xué)期任教班級教學(xué)計劃。
二、磨課
本學(xué)期新教師較多，他們雖然年輕、經(jīng)驗不足，但愛學(xué)好問，接受能力強，開學(xué)前以年級教研組為單位對他們的教學(xué)設(shè)計、授課方式等進行打磨指導(dǎo)，以便開學(xué)后更有效的進行課堂教學(xué)。
三、備課
1、集體備課：
⑴1—6年級每單元（1.5—2周）一次集體備課，一人主備，統(tǒng)一備課單元的教學(xué)目標(biāo)要求，包括教材分析、學(xué)生情況分析，教材目標(biāo)的設(shè)置、教材重難點的處理、教學(xué)突破、預(yù)習(xí)、研習(xí)單設(shè)計等。主備人提供電子版教案，紙質(zhì)版教案，PPT課件等。同年級任課教師參與同年級集體備課。
�、萍瘋鋾r間與課題初步計劃見各年級教學(xué)計劃。
2、個人備課：個人備課分為書頭備課和電子備課兩部分。
⑴書面?zhèn)湔n：1—6年級書頭備課要求每課必備，突出重難點。加強教學(xué)反思的.書寫（每課必寫）。
⑵電子備課：各年級在第一次集備形成的電子備課基礎(chǔ)上，進行二次備課，并根據(jù)授課情況和教學(xué)效果形成教學(xué)反思（每課必寫）。
四、課堂教學(xué)
抓好課前、課中和上課后的要求，注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課效果、學(xué)生反應(yīng)、課堂氣氛等以及上課過程的各個細節(jié)。
五、聽評課：
�、鸥鶕�(jù)學(xué)校確定的聽課次數(shù)、聽課計劃、聽課要求，評課方式等，全體語文積極參與聽評課活動。
�、埔笸昙壗M老師必須參與同年級組聽評課，聽課人根據(jù)學(xué)部安排使用統(tǒng)一聽課記錄表，聽課教師全部參與評課教研活動。學(xué)科組長每年級每位教師的課至少聽一節(jié)，并負責(zé)過程性照片的收集與整理。
�、锹犜u課時間與課題初步計劃（具體周幾第幾節(jié)課根據(jù)老師課表各年級組開學(xué)后一周內(nèi)確定好）。
六、作業(yè)設(shè)計與布置
作業(yè)精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。教研、集體備課時提前研討作業(yè)形式及內(nèi)容，提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。
七、測評和輔導(dǎo)
參與過程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合的方式；采取單元測試、答疑、小測試等方式，綜合平時表現(xiàn)診斷評價學(xué)生。記錄學(xué)生每次測評成績，根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績變化有針對性進行學(xué)生課后輔導(dǎo)。
八、學(xué)習(xí)習(xí)慣
重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
九、注重課外閱讀
1、重視課外閱讀，各班要利用好現(xiàn)有書籍，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦本學(xué)期小學(xué)生必背古詩，每個年級按照我們選定的必讀書目進行課外閱讀，同時也可以有所拓寬。
2、語文教師要對學(xué)生的閱讀進行有效的指導(dǎo)，開展語文閱讀指導(dǎo)課。可以向?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品，也可以對學(xué)生進行讀書方法的指導(dǎo)，還可以是讀書后的感悟交流、思維導(dǎo)圖、故事再創(chuàng)造�？傊喿x不能僅是讓學(xué)生拿著書讀，重要的是要讀有收獲要形成成果。
十、本學(xué)期活動安排
1、各年級組根據(jù)課程安排開展兩次語文實踐活動。
2、各年級組根據(jù)本年級閱讀書目開展相應(yīng)展評活動，如：低年級講故事比賽、思維導(dǎo)圖比賽、中高年級課本劇表演等。
3、漢字聽寫大賽。
4、語文素養(yǎng)展示活動。
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