[薦]一堂有趣的課作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的一堂有趣的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一堂有趣的課作文1

　　提到煙火，大家一定會(huì)想到春節(jié)夜空禮花齊放的情景。今天，看到一種神奇的煙火。來，走進(jìn)我的作文和我一起分享我的快樂吧。

　　今天，一走進(jìn)作文課堂，我看到講桌上擺放著七八個(gè)橙子�？吹匠茸由�發(fā)著一股股清香，我的口水不爭(zhēng)氣地留了下來，我咽了咽口水。喲，今天老師莫不是想讓我們吃橙子不成，我興奮極了。果不其然，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)橙子，叫我們吃完后將橙子皮放在講桌上。我津津有味地吃著橙子，一絲絲甜味沁入心脾。

　　吃完后，同學(xué)們紛紛將橙子皮交給老師。望著桌子上堆成小山似的的橙子皮，我的好奇心又被吊起來了，老師要橙子皮干嘛，是做藥材，還是？正在胡思亂想，頓老師一臉神秘，故弄玄虛地對(duì)我們說：我能用橙子皮弄火焰，你們信不信？同學(xué)們都議論紛紛。有的同學(xué)相信，有的半信半疑，還有的一點(diǎn)都不相信。哼，你騙鬼去吧，以為我是三歲小孩�。〉葧�(huì)本小姐就要看你的好戲。我一副幸災(zāi)樂禍的樣子，滿臉不屑地盯著老師。

　　只見，老師從口袋里掏出一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，輕輕地按下打火機(jī)，將蠟燭點(diǎn)燃。然后將教室里的風(fēng)扇、門窗關(guān)好，教室里黑乎乎的，我看到這副情景，想起了燭光晚會(huì)。我瞪大好奇的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見老師手里抓著一塊橙子皮，緩慢地接近蠟燭，并將橙子皮對(duì)準(zhǔn)蠟燭的火焰，用力一捏。啊，神奇的一幕出現(xiàn)了。只見蠟燭上空冒出了橘紅色的'火焰，聽見呲呲的聲音，就像過年的煙火晚會(huì)一樣。一股橙子的清香味彌漫了整個(gè)教室。同學(xué)們興奮極了，我班的調(diào)皮大王站到了桌子上。我用崇拜明星的目光看著老師。

　　我們排著整齊的隊(duì)伍，模仿老師做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。只見蠟燭上空不時(shí)冒出橘紅色的火焰。我們百思不得其解，為什么橘子皮遇到蠟燭會(huì)冒出神奇的火焰呢？我迷惑不解，走上前問老師：橙子皮里有一種物質(zhì)，它叫焦油，碰到火就支持燃燒。聽了老師的解釋，我張開了嘴，瞪大眼睛。

　　啊！生活中處處皆學(xué)問！我們只要走進(jìn)大自然，認(rèn)真觀察，用心思考，就能解開大自然神秘的面紗。

一堂有趣的課作文2

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，我上過許多次科學(xué)課，但四年級(jí)的一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課讓我終生難忘。

　　“叮鈴鈴叮鈴鈴……”一曲歡快的上課鈴響起來，我們快速回到座位上等待老師的到來，同學(xué)們十分安靜，因?yàn)檫@節(jié)是我們最喜歡、最有趣的科學(xué)課。這時(shí)，老師神秘地出現(xiàn)在前門，手里拿著什么東西，藏在身后。突然，老師拿出一塊木板和布，我們驚奇得好像一群長(zhǎng)頸鹿似的，紛紛伸長(zhǎng)脖子注視著講臺(tái)上。我也在想，今天老師要做什么？一位同學(xué)等不及了，就問老師：“親愛的老師啊，您葫蘆里賣的是啥藥��？”“對(duì)啊，老師，別賣關(guān)子了告訴我們做什么實(shí)驗(yàn)�！薄熬褪�，就是�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地紛紛議論起來。這時(shí)老師又拿出了一小包沙土，一瓶白醋，還有一小包小蘇打，一杯切開的小柿子，以及一些工具。大家都靜靜地，用期盼的目光看著老師。老師說：“今天，我們來做個(gè)火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)�！痹捯魟偮湓S多男生就歡呼起來，有的女生還尖叫起來。

　　一會(huì)兒實(shí)驗(yàn)開始了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。只見老師把一塊布放在桌上，布上放一個(gè)木板，在木板上用些土和沙堆成一座山的形狀。這時(shí)老師提醒道：“同學(xué)們后退些。”老師戴上了實(shí)驗(yàn)眼鏡，拿起一杯切碎的小柿子倒入土中，還放了些小蘇打。同學(xué)們感到有一點(diǎn)緊張的氣氛。在這時(shí)，老師拿起白醋小心翼翼地倒了一滴在這座山上。突然，這座山立刻鼓脹起來，只聽見老師數(shù)“三、二、一”木板抖了一下，一絲白煙冒了出來，隨著“砰”的一聲巨響，火山爆發(fā)了，巖漿和巖石向四周噴發(fā)，那情形又像在空中炸開的煙花，既驚險(xiǎn)又美麗。再看板子上，白布上都是土粒和柿子汁。女生們嚇得尖叫起來，男生中就連最大膽的`王杉也叫了起來，還有的就在一處拍手鼓掌說：“精彩、有趣！”之后，老師給我們講解了實(shí)驗(yàn)的原理，說：“小蘇打遇到白醋就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，就算一滴的白醋，都會(huì)快速彭脹，隨即冒出白煙，立刻爆炸，彭脹的物質(zhì)就會(huì)噴射出來。剛才的實(shí)驗(yàn)很成功，大家都目睹了這精彩的一幕�！�

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們都還沉浸在這有趣的實(shí)驗(yàn)課中，我多么希望下次還是這樣的實(shí)驗(yàn)課。

一堂有趣的課作文3

　　今天，這節(jié)課是英語課，可來的并不是英語老師。

　　這位老師戴著一頂白帽子，穿著白圍裙，這可真像一位大廚。他是位矮個(gè)子男人，下巴上有一小撮胡子。這時(shí)，他自我介紹：“我是來自英國(guó)的旺達(dá)先生，今天我給你們上堂課�！�

　　我們張大嘴巴呆呆地坐著，連眼珠都快掉下來了。當(dāng)時(shí)，我們那樣兒，簡(jiǎn)直可以用“呆若木雞”這個(gè)成語形容。突然，一名女生尖叫起來，緊接著不可能的事情發(fā)生了：旺達(dá)先生只是拍了三次桌子，教室就下沉了，并且以每秒69km的速度飛速下沉著。

　　教室終于停止了下沉，旺達(dá)先生邊舞邊歡呼道：“我們到了！我們到了！”這時(shí)，他脫下圍裙，摘下帽子�，F(xiàn)在我才看清楚他的真面目：“啊，你是《查理與巧克力工廠》一書中的威利。旺達(dá)先生嗎？”旺達(dá)先生微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后向我們招招手，跑向一個(gè)通道，我們歡笑著跟了上去。

　　到了旺達(dá)先生的教室后，同學(xué)們一人一桌，剛好坐滿。

　　上課了，我們的老師——旺達(dá)先生給了我們每人一張紙，讓我們找齊紙上寫的配料，然后發(fā)揮自己的創(chuàng)造性開始做巧克力。

　　我們來到配料區(qū)，找齊配料后，回到自己的位置，接著開始制作。

　　結(jié)果狀況百出：有的配料拿錯(cuò)了，有的`火大了，有的火小了；做出來的巧克力，有的糊了，有的焦了，有的爛了。而我做得還不錯(cuò)呢。

　　回去之前，旺達(dá)先生還贈(zèng)送了我們他的簽名。回到家，我飛奔到復(fù)印店，復(fù)制了好多簽名。我把這些簽名到處貼，到處送人，我想這樣會(huì)不會(huì)全中國(guó)的人都有旺達(dá)先生的簽名了呢？

　　終于又到了巧克力課了，旺達(dá)先生評(píng)比出了了上次課程的冠軍。沒有想到，竟然是我！我真是太開心了。

　　這樣，我得到了最多最多的旺達(dá)巧——克——力！

　　這些巧克力足夠我吃一天、二月、三年了！

　　可是吃多了要蛀牙哦，所以只能捐、贈(zèng)、送了！哈哈哈！

一堂有趣的課作文4

　　也許有人認(rèn)為校園生活枯燥、單調(diào)，整天有上不完的課，做不完的作業(yè)，挨不完的訓(xùn)……周而復(fù)始�？晌矣X得我的校園生活很有趣。不信，請(qǐng)聽我慢慢說。

　　每次上體育課時(shí)，我們總是排著長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地向操場(chǎng)前進(jìn)，如果體育老師還沒來的話，我們就解散了，向四面八方擴(kuò)散，有的一邊跑著跳繩一邊向遠(yuǎn)處張望，看體育老師來了沒有？有的成群結(jié)隊(duì)地走向單杠，在那里玩耍，臉上洋溢著歡樂的笑容；有的在沙灘里蹦來蹦去，動(dòng)作如同猴子一樣敏捷。

　　忽然一聲響亮的哨子聲響起，就知道體育老師來了，同學(xué)們便連忙向指定的位置靠攏，等待老師的命令。這不老師又讓我們跳繩了，而且是跳繩比賽，一組一組地開始。第一組的同學(xué)唉聲嘆氣，一邊抱怨自己的命好苦，一邊無可奈何地拿起繩子，做著準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。剩下的同學(xué)幸災(zāi)樂禍，早一溜煙跑去玩了，有的一副不急不躁的樣子，慢吞吞地拿起跳繩來，極不情愿地跳著，有的緊張地不得了，在一旁“啪啪啪”地練習(xí)，想拿一個(gè)滿分。

　　又是一聲哨子響，這表示著第一組的同學(xué)跳完了，緊接著是第二組。第一組的.同學(xué)有的一聲歡呼，丟下繩子和伙伴玩去了，有的一邊揉著發(fā)酸的胳膊“哎喲”地叫著，有的喘著粗氣，累得都要趴下了。再看看第二組的同學(xué)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，熱血沸騰，眼睛里透出一種堅(jiān)定的神情。就這樣，我們進(jìn)行著一輪又一輪的比賽，幾乎每個(gè)人都大汗淋漓了。就在這個(gè)時(shí)刻，下課鈴響了，每個(gè)人搖搖晃晃地朝教室走去，因?yàn)槊總�(gè)人都已經(jīng)累得沒有力氣了。

　　誰說校園里的生活百般枯燥，誰說在校園里得不到快樂，看我們的校園多美好，處處充滿生機(jī)，每天都洋溢著歡笑。因此我覺得我的校園生活多姿多彩，我擁有一個(gè)有趣的校園。我每天生活在這樣的校園里，感到無比的幸福。

一堂有趣的課作文5

　　我們班最喜歡在課間玩游戲，一玩起來就忘記一切煩惱，所有的疲勞都煙消云散。這不最近我們又迷上了一個(gè)新的游戲――誰是臥底。

　　游戲開始了，同學(xué)們都慎重地從老師手中抽到了屬于自己的卡牌。我小心翼翼地打開手中的卡牌，看完之后又趕緊捂住，生怕別人看見。我抽中的詞語是鋼筆，這個(gè)還比較容易描述，只是不知道其他同學(xué)選中的是什么。

　　第一個(gè)開始描述的是羅燦輝同學(xué)，只見他若有所思地說道：“是用來書寫的�！眲⑷鍧�緊接著說道：“這個(gè)東西可以循環(huán)使用�！彼麄z的陳述好像不存在什么問題，我心里一陣嘀咕。終于輪到我發(fā)話了，我不緊不慢地說道：“這個(gè)東西有不同的顏色，比如藍(lán)色、黑色、紅色�！蔽铱隙ú皇桥P底，那么到底是誰呢？最后輪到文昭喆發(fā)言了，他輕聲說道：“它越用越短”。話音剛落，全班都沸騰了，劉儒濤先發(fā)制人，大聲嚷道：“毫無疑問，臥底就是文昭喆�！贝蠹壹娂姳硎举澩�，都一一把手指向了可憐的`“臥底”——文昭喆，臥底被我們秒殺啦!平民們大獲全勝。

　　第二輪開始了，這次我抽中的詞語是老鷹。這個(gè)該怎么描述呢，真有點(diǎn)不知如何是好，還是先看看別人怎么說吧。文昭喆第一個(gè)說道：“它可以飛�！睆埣殉坎换挪幻Φ亟拥剑骸八�是肉食動(dòng)物”。接下來輪到羅燦輝了，這家伙遲遲不肯發(fā)言，這可惹惱了大家，劉儒濤心直口快地說道：別猜了，臥底肯定是他�！绷_燦輝生氣地說道：“你可別血口噴人，說就說，有什么了不起，它喜歡在夜間活動(dòng)�！币�發(fā)全班哄堂大笑，“臥底”的狐貍尾巴這么快就露出來啦！我們這群小小“福爾摩斯”可真厲害。

　　幾輪游戲下來，我居然沒有當(dāng)過一次臥底，看來我真是個(gè)大好人呀！這次游戲玩得可真開心。同時(shí)我們也應(yīng)該做個(gè)生活的有心人，明辨真假，明辨是非，這樣才能領(lǐng)悟到萬物神奇的奧妙。

一堂有趣的課作文6

　　這個(gè)星期五，老師在多媒體教室給我們上了一節(jié)有趣之極的作文課。

　　胡老師說，她先和我們玩一個(gè)連詞成句的游戲。規(guī)則是這樣的：50位同學(xué)分成4個(gè)小組，第一組同學(xué)寫人物，第2組同學(xué)寫時(shí)間，其余兩組分別寫地點(diǎn)和做什么。之后讓4位同學(xué)站在講臺(tái)邊，抽讀同學(xué)們寫得字條。如果這句子準(zhǔn)確無誤，大家就給予熱烈的掌聲；如果這組句子特別滑稽，那么同學(xué)們就一笑了之。

　　開始寫句子了。教室里真靜啊，只聽見沙沙的寫字聲。我悄悄用眼角的余光掃視教室四周。只見同學(xué)們神態(tài)各不相同：有的眉頭緊鎖，正在苦苦思考著什么；有的胸有成竹地在紙上飛快寫著；還又的早已完成“大作”，正瀟灑地靠在座位上。我嘛，當(dāng)然屬于后者啦。

　　游戲開始了，胡老師請(qǐng)了4位同學(xué)。我屏住呼吸，專注地看著他們。前排的同學(xué)鄭重地清清嗓子，讀到：“上帝，夜晚，在空中，捉蝴蝶�！背聊�0。01秒之后，便是一陣足以陣塌房屋的大笑、瘋笑。由于我是班上的“酷人”，所以一定要保住自己的美麗形象啦，不過，為了使勁憋住笑，我覺得自己的兩條肋骨都快斷了。原來上帝也童心未泯，原來他和我們小朋友一樣愛捉蝴蝶！

　　沒過一會(huì)兒，又一句令人捧腹的.“大作”誕生了：“哈利、羅恩、以及赫敏，在中午，在天天向上欄目組里，吃飯�！边@次的“爆笑”比以前更精彩，它在同學(xué)們中間開了花：有的笑得眼珠凸了出來；有的癱倒在了座位上；還有的用手捂住肚子，直接摔倒在地。我當(dāng)然也不例外，連一頭尖釘般的亂頭發(fā)也隨著笑聲跳起迪斯科�，F(xiàn)在想起那“壯觀”的場(chǎng)面，我都想和他們一起瘋笑、狂笑！

　　那節(jié)作文課簡(jiǎn)直成了“笑話工廠”，繼前兩爆笑句子神后，又陸續(xù)涌現(xiàn)出了許多“新秀”。在我們令人回味無窮的狂笑聲中，胡老師微微一笑說：“作文比賽現(xiàn)在開始……”

　　快樂是幸福的源泉；

　　快樂是思想火花的靈感；

　　快樂是我們孩童的精神樂園；有可能那天同學(xué)們都很放松，很快樂。受到了很多集思廣益的鼓勵(lì)，和創(chuàng)作的靈感……

　　后來我們得知那天的作文全班同學(xué)寫得都很好……

一堂有趣的課作文7

　　小學(xué)時(shí)，我上過無數(shù)堂有趣的課，但我印象最深刻的是鄭老師的這堂課，因?yàn)樗�讓我懂得了很多很多�?/p>

　　今天在作文課上，鄭老師面帶笑容地對(duì)我們說：“今天我們玩一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都喜出望外。這時(shí)，老師便在黑板上寫了一個(gè)詞“折字”，同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦�！袄蠋煵粫�(huì)讓我們算命吧？”我心里想。

　　接著，老師在黑板上寫了“貴”和“賤”這兩個(gè)字，讓我們都說說意思。班長(zhǎng)說：“貴和賤都有一個(gè)“貝”字，“貝”等于錢。為什么都擁有錢，一個(gè)高貴，一個(gè)卻低賤呢？把錢踩在腳下，不被它所控制，人品自然高貴；可憐兮兮地把錢抱在懷里，天天圍著它轉(zhuǎn)，自然成了低賤的'守財(cái)奴。”不愧是班長(zhǎng)，連一個(gè)發(fā)言都要這么精彩，完美無缺！同學(xué)們都向他投去了贊許的目光，連老師都滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　然后，老師又在黑板上寫了一個(gè)“聰”字。剛寫完，不喜歡語文的體育委員就舉起了手，他說：“聰，是由耳和總組成的，意思是說只要把平時(shí)聽到的總結(jié)起來，記在心里，就會(huì)變得聰明�！崩蠋熣f他沒有說到點(diǎn)子上，然后學(xué)習(xí)委員說：“聰可以把它看成“耳”、“口”、“心”，余下的兩點(diǎn)可以看成眼睛，也就是說上課要用耳朵聽，用眼睛看，用嘴來發(fā)言，用心去記，才能變得聰明�！蓖瑢W(xué)們?cè)俅瓮度チ速澰S的目光。

　　老師趁熱打鐵，又在黑板上寫一個(gè)“悶”字。班長(zhǎng)大人又高高地舉起她的手說：“悶字拆開是一個(gè)“門”和一個(gè)“心”字，心被門關(guān)住，自然就會(huì)覺得悶，只要打開那扇門，接觸大千世界，就會(huì)讓你心曠神怡�！痹捯魟偮�，底下就響起一片掌聲。

　　老師問我們想不想再拆一個(gè)字，同學(xué)們異口同聲說想。老師寫了一個(gè)“趣”字，我說：“趣“走”和“取”組成，這太像一個(gè)美麗的暗示了，人生要邊走邊取，這樣才能有趣。如果悄無聲息地走過，那就太沒意思了！”

　　“沒錯(cuò)，同學(xué)們，你們不要讓“害怕”這扇門關(guān)住自己，在課堂上，我們要用耳、眼、口、心并用，邊走邊取，這樣我們才能學(xué)得更有趣，才能變得越來越聰明�！弊詈罄蠋熣Z重心長(zhǎng)地說。

　　是啊，只有這樣才能變聰明！這堂有趣的課使我受益匪淺，讓我懂得了很多。

一堂有趣的課作文8

　　奇怪，今天小小秋作文社怎么會(huì)這么熱鬧呢?還有同學(xué)們的手里都拿著一張白紙擺弄來擺弄去，這又是在干什么呢?

　　告訴你吧，今天是小小秋的校慶日，所以說我們正在做實(shí)驗(yàn)?zāi)?

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字是搭紙橋游戲。實(shí)驗(yàn)開始了，老師先說要求，每人將會(huì)得到一張紙，用鉛筆盒或橡皮做橋墩，然后想辦法把紙做成一條堅(jiān)固的橋，讓紙橋能穩(wěn)穩(wěn)地托住一本書，如果紙橋沒塌，那就表示成功了。反之，則失敗，贏了這次實(shí)驗(yàn)的人將可以獲得一塊巧克力蛋糕。

　　哇，獎(jiǎng)品可是巧克力蛋糕啊!我們還沒等老師一聲令下，頓時(shí)教室里就亂哄哄的，大家嘰嘰喳喳地討論著。這情景，真的是八仙過海，各顯神通啊!老師終于宣布游戲開始了。于是我和蘇娜娜還有趙靜都不停地?cái)[弄著這張白紙，先把它折成細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條，再把紙條塞進(jìn)鉛筆盒里。一被修正貼粘住，二放不進(jìn)鉛筆盒...當(dāng)然這是我們組的情況，坐在我旁邊的小希那組可就遭殃了，由于落落力氣太大，結(jié)果咔的一聲，那張雪白的白紙頓時(shí)就被撕破了。終于在5分鐘后，所有人都已經(jīng)完成了紙橋。

　　現(xiàn)在就是檢驗(yàn)成果的時(shí)候到啦!

　　只見安老師把一本書放在我們組的.紙條上，書已經(jīng)快就著地了，但是，仔細(xì)一看，離桌面還有那么0.01米，結(jié)果沒有塌，我和蘇娜娜還有趙靜都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

　　老師回到講臺(tái)上，拿著一張白紙對(duì)我們說:“我也可以架紙橋，但我架的紙橋不需要任何輔助物，而且能承受四本書的重量�！�

　　“啊?”我們都驚訝地叫了起來。隨后，老師請(qǐng)了個(gè)助手，老師將紙條像疊扇子一樣的疊了起來。我很好奇，架紙橋跟疊扇子一點(diǎn)關(guān)系都沒有，老師為什么要疊扇子呢?

　　在我的不解當(dāng)中，老師又將“扇子”給展開了，然后擺在桌子上。隨手放了一本書在上面，喲!紙橋居然未倒。坐在旁邊的同學(xué)把桌子上的東西也擺上了紙橋，紙橋還是挺過來了。我們情不自禁地歡呼起來。

　　原來，“扇子”能承受住幾本書的重量，是因?yàn)檎鄢缮刃�，就出現(xiàn)了許多三角形，三角形具有穩(wěn)定性啊!今天不僅是給我們大家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，更是讓我們大家在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)和道理。

　　我覺得今天這堂課不但有趣，而且好玩!

一堂有趣的課作文9

　　今天，張老師給我們上了一堂有趣的課。

　　一進(jìn)教室，張老師就問我們喜歡什么動(dòng)畫片，大家議論紛紛，有的說《喜羊羊與灰太狼》，有的說《熊出沒》，還有的說《小豬佩奇》……張老師告訴我們，她小時(shí)候喜歡看《三毛流浪記》。接著，張老師給我們講了有關(guān)三毛的故事，讓我們認(rèn)識(shí)了這位新朋友——三毛。

　　接著，張老師請(qǐng)同學(xué)上來畫三毛，有一個(gè)男生畫的三毛長(zhǎng)著一張巨大的芒果臉，一雙豆粒般的眼睛，卻一大一小，再加上一張可愛的香腸嘴，那模樣十分滑稽，逗得我們哈哈大笑。瞧，他還給三毛畫了一個(gè)細(xì)細(xì)的身體，感覺風(fēng)一吹，三毛就要倒了似的。更讓我們奇怪的是：他為什么沒有畫三毛的三根頭發(fā)呢？

　　正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，張老師卻笑嘻嘻地宣布道：“同學(xué)們，接下來我們可以添三毛了！”只見張老師一邊從包里拿出三毛的面具，一邊看著我們說：“誰先上來給可憐的三毛添上頭發(fā)呢？”教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們都興奮得不行，紛紛舉手要上去嘗試。最終，張老師選了一個(gè)男生上去，他戴上三毛的面具，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)得分不清東西南北，踉踉蹌蹌都有些站不穩(wěn)了！好不容易，開始添三毛了，他居然暈暈乎乎地要在墻上畫。張老師見了，趕忙把他“送”到黑板前面。同學(xué)們都笑瘋了，有的笑得彎了腰，有的笑得直拍桌子，有的笑得眼淚都出來了，整個(gè)教室沉浸在歡樂的'海洋中。終于，那名男同學(xué)找到了黑板。我們?cè)谙旅娲舐暫爸�：“上！上！上！”他的手隨著我們的提示往上移了移；這時(shí)，又有人擺著手糾正道：“下！下！下！”還有一些“調(diào)皮鬼”，偏偏往相反的方向喊：“左！左！左！”他在上面不知道該聽誰的，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“刷刷刷”，他終于忍不住畫了起來，結(jié)果在三毛的臉上畫了三筆，這三根毛就像三道傷疤一樣劃在三毛的臉上。慘了，三毛“毀容”了！要是他在場(chǎng)的話，一定氣得吹胡子瞪眼！

　　這真是一堂有趣的課��！

一堂有趣的課作文10

　　哎，今天上作文課，老師怎么笑容滿面？大家正在奇怪，老師說：“今天寫作文前，我們要做一個(gè)游戲！”我們聽了高興得幾乎要跳起來。

　　老師首先在黑板上畫了一個(gè)娃娃的頭，又給它添上了一雙水靈靈的大眼睛和一張紅彤彤的小嘴巴�？墒牵� 娃娃唯獨(dú)沒有鼻子，于是大家叫了起來，說：“老師娃娃沒有鼻子怎么辦？”

　　而老師卻對(duì)大家說：“這就是我們要做的一個(gè)游戲：貼鼻子。請(qǐng)大家先為娃娃做一個(gè)小鼻子�！闭f著就把紙頭發(fā)了下來。

　　過了一會(huì)，大家的“鼻子”都做完了，小麗自告奮勇的說：“我來試試！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，她便走到了黑板旁，老師拿出了一塊手帕，蒙住了小麗的眼睛，小麗慢慢的摸索著，馬上，她便摸到了娃娃頭，他高興極了，一下子就把鼻子貼了上去，這時(shí)，大家哄堂大笑，小麗扯下布，一看到自己的“杰作”也樂得不停，原來她把鼻子貼到娃娃的嘴巴上去了！

　　后來，又上來了幾個(gè)同學(xué)，可他們也沒一個(gè)人能貼準(zhǔn)，不是貼到耳朵上了就是貼到眼睛上了！樂的大家笑個(gè)不停。

　　這時(shí)，小小上來了，他先用手測(cè)量了一下黑板到娃娃鼻子的位置，又打了一下比方，直到胸有成竹了才讓老師蒙上了眼睛，老師見他這樣便又讓他轉(zhuǎn)了三圈，搞得他暈頭轉(zhuǎn)向，摸不清方向了，便向講臺(tái)那邊摸去了，這時(shí)，他聽到了同學(xué)們的笑聲，就知道自己摸錯(cuò)了方向，便又朝其它方向摸去了，可摸了半天才摸到黑板，摸到以后，用手臂量了一次，兩次，三次，就一下子摸到了娃娃鼻子所在的正確位置，毫不猶豫地貼了上去，此時(shí)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，小小拿下手帕，看見有了鼻子的.娃娃笑的更燦爛了。

　　看了小小的表現(xiàn)，我知道了做這個(gè)游戲，要掌握它的訣竅。

　　游戲結(jié)束了，老師叫我們以游戲?yàn)椴牧�，寫一篇作文，這次寫作文，沒人再叫沒東西好寫了。

一堂有趣的課作文11

　　這周，到易靖遠(yuǎn)那一隊(duì)值日了，明確主題班會(huì)主題風(fēng)格的重?fù)?dān)落在了她們隊(duì)肩膀。

　　來到星期五的`主題班會(huì)，她們?cè)诮淌液诎迳蠈懮稀吧砼缘脑煨退囆g(shù)”五個(gè)粗字�！斑@一題目定得非常好�！蔽蚁胫�。這時(shí)候，“丁零零”，手機(jī)鈴聲響了。我一拍腦袋，“大家隊(duì)忘記提前準(zhǔn)備了！這下糟了，只能漸漸地想想！”

　　倆位節(jié)目主持人華麗地踏入演講臺(tái)，班會(huì)課開始了，伴隨著節(jié)目主持人一聲聲公布，一個(gè)個(gè)隊(duì)上臺(tái)演出，在其中，數(shù)唐可卿這隊(duì)最有造型藝術(shù)范了。

　　到羅嘉軒創(chuàng)了，節(jié)目主持人剛公布完，羅嘉軒和陳鵬偉便背著中國(guó)圍棋和旗盤上來了，她們即將在演講臺(tái)上一決勝負(fù)了！整場(chǎng)同學(xué)們都會(huì)猜想：誰會(huì)贏呢？但見羅嘉軒和陳鵬偉筆走龍蛇似地下了起來，兩人都專心致志地要想解決敵人。過了一會(huì)兒，陳鵬偉帶領(lǐng)的白棋逐漸心有余而力不足，羅嘉軒逐漸占有了優(yōu)勢(shì)……過去了不知道多長(zhǎng)時(shí)間，傳來一則信息：陳鵬偉輸?shù)�！猛然，整�?chǎng)燒開了…

　　到大家隊(duì)了，大家隊(duì)決策派田戈上臺(tái)。田戈上臺(tái)講了個(gè)嘲笑：一天，陳醫(yī)生郁郁寡歡地返回家中，他媳婦問他怎么了，他說道：“我還在醫(yī)院門診看到甲乙丙丁四個(gè)人�！奔渍f：“我走在街上，忽然感覺難受，就扶著電桿嘔了起來，突然，有些人給了我一棍子，我便暈了。”乙說：“我走在街上，看到有些人扶著電桿抽動(dòng)不己，我想他一定是觸電事故了，因此，我也給了他一棍子，把他送到了�！北�說：“我長(zhǎng)得很又高又大。今天我穿著一身混凝土色的衣服褲子已經(jīng)大街上等，突然有些人扶著我反胃起來，將我的真皮皮鞋搞臟，不清楚哪個(gè)熱心人把他打昏了送醫(yī)院里來啦�！倍≌f：“我是一個(gè)乞丐，長(zhǎng)得很干瘦。我正在大街上入睡，突然有些人拿出我對(duì)著電桿狂打，逼得我頭暈眼花，大半天沒緩解回來”。班里一瞬間笑倒一大片同學(xué)們。

　　造型藝術(shù)，無所不在，讓我們一起去挖掘身旁暗含的造型藝術(shù)吧！

一堂有趣的課作文12

　　易海燕老師，也就是我們的班主任，她在李達(dá)中學(xué)是出了名的�？墒且还�(jié)電腦課后，感覺有點(diǎn)像把易老師家底翻出來了。這是怎么回事呢？

　　電腦課上，老師教我們關(guān)于“搜索引擎”的知識(shí)，并在電腦上示范給我們看：“在百度和搜狗上搜索李達(dá)中學(xué)，你們看這兩個(gè)搜索引擎有什么不同。”結(jié)果百度上有很多關(guān)于李達(dá)中學(xué)的資料，搜狗上，什么也沒有�！澳銈兛�，不同的搜索引擎都有不同的'搜索結(jié)果。”沒等老師說完，愛挑事的少年達(dá)（陳俊達(dá)）插嘴道：“老師，您搜索一下李達(dá)中學(xué)‘194’班吧！”老師經(jīng)不起少年達(dá)的軟磨硬泡就進(jìn)行了搜索。結(jié)果屏幕上顯示“找不到網(wǎng)頁，換個(gè)關(guān)鍵詞試試吧�！鄙倌赀_(dá)一看就怒了：“什么嘛！194那么出名，連小學(xué)生都知道one nine four有我陳俊達(dá)！”他的同桌一聽就不對(duì)，仔細(xì)回想了下，說：“one nine four是149，既然你說了，那就趕緊行動(dòng)吧！”少年達(dá)一聽就慌了，連忙說：“口誤口誤，是194,194······”

　　老師繼續(xù)往下講，繼續(xù)給我們做示范�？墒巧倌赀_(dá)還沒有吸取教訓(xùn)，又在挑事了：“老師，您搜一下李達(dá)中學(xué)‘易海燕’老師吧！”他這么一喊，全班也跟著喊起來了。老師的耳根子受不了，就再次進(jìn)行了搜索。搜索結(jié)果是：“易海燕，百度圖片”，少年達(dá)便嚷嚷著讓老師點(diǎn)進(jìn)去，老師有一種“依卿所奏”的感覺，就點(diǎn)了進(jìn)去。結(jié)果圖片上顯示了很多“易老師”。少年達(dá)傻眼了：“這還是我認(rèn)識(shí)的易老師嗎？”見計(jì)謀（班上也知道少年達(dá)VS易老師這事，結(jié)果少年達(dá)慘敗，我覺得是少年達(dá)不服氣故意坑害易老師�。┦�敗，便學(xué)以致用：“老師，在‘李達(dá)中學(xué)’和‘易老師’前面各添加一個(gè)‘+’號(hào)，這次一定能成功！”老師邊搜索邊說：“這是最后一次�。　碑�(dāng)我們看到搜索結(jié)果后全班一陣狂笑——網(wǎng)頁上顯示“易海燕減肥操”！由于太過于激動(dòng)，驚動(dòng)了真正的易老師，她剛跨進(jìn)教室，有人便喊了聲：“完了！易老師來了！”然后，全班一大堆抗議——不能讓易老師進(jìn)來！不能讓她知道我們?cè)诜�她的“家底”！無奈，“天機(jī)”還是泄露了。唉！

　　······

　　當(dāng)我還在沉浸在剛才的歡樂中，下課鈴響了，我如風(fēng)似的沖出教室門，開始運(yùn)動(dòng)······

一堂有趣的課作文13

　　我最期待的春節(jié)終于到了！如果要你評(píng)價(jià)家鄉(xiāng)的春節(jié)你會(huì)如何評(píng)價(jià)呢？是有趣、隆重還是熱鬧？我會(huì)這樣評(píng)價(jià)我的家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的春節(jié)真有趣！

　　我為什么會(huì)評(píng)價(jià)我的家鄉(xiāng)有趣請(qǐng)聽我娓娓道來。照我們家鄉(xiāng)的習(xí)俗，春節(jié)從臘月二十三就開始了。家家戶戶都忙前忙后為新年做準(zhǔn)備。在此前，我們要打掃屋子，還要換春聯(lián)、吃年夜飯、準(zhǔn)備年貨。當(dāng)然這些可能不是很有趣，但對(duì)于我們這種年齡的小孩，最有趣的莫過于放煙花和炮仗還有“賣懶”。

　　讓我印象最深刻的是大年三十：那天我們?cè)缭缇推饋砹�，那時(shí)比春節(jié)中其他日子都還要忙。急著換春聯(lián)，這春聯(lián)也不是那么好換的，要把原先的春聯(lián)先撕掉，盡量不要留下膠水的痕跡，再把新的春聯(lián)用膠水粘好貼在上面，注意要看好位置不要貼歪了。放煙花是我們春節(jié)中必做的一件事。晚上，我們?cè)谝黄�空曠的地方開始了我們的“煙花之旅”。在大人們的引導(dǎo)下，我點(diǎn)燃紅紙，忽然，“嗤”的一聲，彩紙中噴出了長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色火焰，我轉(zhuǎn)動(dòng)起雙手，手中的火焰成了一個(gè)初升的太陽；隨即，火焰變成了綠色，我又上下?lián)]動(dòng)，仿佛有一條青龍?jiān)谖已矍帮w過；最后，火焰又變成了白色，我轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，白色的火焰就像一顆明珠在我手上滴溜溜地轉(zhuǎn)，好玩極了。玩完了小的煙花，是時(shí)候玩大的煙花了。

　　我們找了一個(gè)地方躲起來免得弄傷自己。大人們開始點(diǎn)燃煙花了，我既高興又害怕。只聽一聲巨響，煙花往天空中射去，在天空炸出了美麗的火花，同里掉下來一個(gè)“降落傘”。橙黃的煙花好似美麗的.流星雨，正逐漸落到地上。煙花的頂部一直在向四周噴射，好像一盆金菊，向人們送去快樂�！百u懶”相信有很多人都不知道是什么意思吧，這是我們家鄉(xiāng)的習(xí)俗，一般都是小孩子來做的。就是拿著點(diǎn)燃的蠟燭繞著大街小巷走，一邊走一邊說出你要“賣”掉的壞習(xí)慣。想想都覺得很有趣。

　　我家鄉(xiāng)的春節(jié)還有很多有趣的事，給我三天三夜都說不完。不知道你有沒有感受到我家鄉(xiāng)春節(jié)的趣味呢？

一堂有趣的課作文14

　　經(jīng)過一年的教學(xué)，我了解到學(xué)生普遍認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門枯燥乏味的學(xué)科。為此我花了大量的時(shí)間鉆研教材，找資料，力圖使學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課�，F(xiàn)代教育學(xué)家斯賓塞說：“教育要使人愉快，要讓一切教育帶有樂趣�！毕肷虾靡惶脭�(shù)學(xué)課，良好的開端是成功的一半。課的引入，激情方法多樣，當(dāng)看到課堂上學(xué)生興趣盎然的場(chǎng)面，聽到學(xué)生說“我最愛上數(shù)學(xué)課”的由衷表白，就更加激起我在這方面的嘗試。

　　1用與新課題有關(guān)的趣題引入

　　備課時(shí)充分挖掘知識(shí)的趣味因素，找一道有關(guān)本節(jié)內(nèi)容的、易于理解的趣題作引例，牢牢抓住學(xué)生的.注意力，調(diào)動(dòng)其積極思維，使學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容感興趣有大致了解本節(jié)知識(shí)乃至用途。如在代數(shù)合并同類項(xiàng)開頭一節(jié)選用引例：小貓和媽媽去市場(chǎng)買菜，回家的途中遇到了小猴和小兔。小猴問他：“小貓，你們買了什么菜��？”小貓不假思索的地說：“買了三只魚雞！”小猴和小兔哈哈大笑。小貓趕緊改口說：“不，不，是三只雞魚！”小猴和小兔笑得在地上打滾。小貓見了，不知道他們?yōu)槭裁葱Φ眠@么開心？同學(xué)們，你們知道他們?yōu)槭裁葱�嗎？這時(shí)學(xué)生馬上回答雞和魚是不一樣的東西，不能合在一起說。于是，我馬上進(jìn)行小結(jié)：俗語說：“物以類聚”。說的就是這樣的情況，相同的東西才可以放在一起，這就是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：合并同類項(xiàng)。通過這個(gè)生動(dòng)的引例使學(xué)生馬上把注意力集中起來。學(xué)習(xí)效果良好。

　　經(jīng)過一節(jié)課的講解，學(xué)生已初步掌握了合并同類項(xiàng)的方法。不過第二天上課再繼續(xù)講這節(jié)課時(shí)，一個(gè)學(xué)生就問我：“老師，為什么要合并同類項(xiàng)�！蔽倚α诵�，說：“看來，你還不明白我昨天舉的例子的意思。好，我問你，你早餐吃過大餅和油條嗎？”學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭，我就問他：“如果你去買大餅和油條時(shí)，是否能講‘我買兩塊大餅，三條油條；我還要三塊大餅，三條油條呢？”學(xué)生都笑了，說：“不會(huì)，會(huì)被別人罵的！”所以我就說：“在生活中經(jīng)常要運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)，而這里我們就要運(yùn)用到合并同類項(xiàng)的知識(shí)了。合并同類項(xiàng)是為了工作方便，數(shù)學(xué)也是如此��！”學(xué)生若有所思。

一堂有趣的課作文15

　　星期五的晚上，我又迎來了一堂乒乓球訓(xùn)練課�！敖裉煳覀儊泶螂p打，兩人自由組合�！崩蠋熣f。我和辛語垚是唯一的兩個(gè)女生，關(guān)系也不錯(cuò)，便成為了一組。

　　第一場(chǎng)我們對(duì)戰(zhàn)古宇凡和朱恩澤。比賽開始了，由對(duì)方先發(fā)球，我們四位選手都屏聲靜氣，緊盯著一顆小小的乒乓球。 只見古雨凡把球向上高高拋起，球往下落得一剎那間，胳膊從肩膀上向下一砍，銀色的小球快速地向我們沖來。這就是古宇凡最擅長(zhǎng)的“砍式發(fā)球”。這種球旋轉(zhuǎn)速度比較快，稍不注意就會(huì)下網(wǎng)。辛語垚不慌不忙地搓了一板，朱恩澤反手一搓，球又向我沖來。我想：這個(gè)球我一定要爭(zhēng)取得分！便用力一搓，球又回到對(duì)方中線上。幾個(gè)回合后，我抓住機(jī)會(huì)，以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”，下沉、蹬腿、轉(zhuǎn)腰、揮拍，一個(gè)漂亮的拉球。朱恩澤猝不及防，最終沒能接住�！耙�，開局得分！”我興奮地喊起來。

　　交換后，該辛語垚發(fā)球了。辛語垚悄悄向我示意發(fā)上旋球，我心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭。辛語垚一個(gè)上旋球過去，朱恩澤一擋，球果然高高地彈了回來�！昂脵C(jī)會(huì)！”我掄起球拍狠狠地一板扣過去，乒乓球子彈般地沖向?qū)Ψ角蚺_(tái)的右邊角�！斑@回準(zhǔn)贏定了。”我心里暗暗得意。誰知古雨凡一個(gè)箭步?jīng)_過來，球拍一揮，一個(gè)“海底撈月”，球居然被他接了起來！但球就像跳上了蹦蹦床一樣，變得更高了。辛語垚手下可不留情，來了個(gè)奮力扣殺�！摆A了！”我倆激動(dòng)得擊掌慶賀。經(jīng)過激烈地交鋒，最終我們以3比0的好成績(jī)戰(zhàn)勝了對(duì)手。接下來的'幾場(chǎng)比賽，我倆越戰(zhàn)越勇，都以較好成績(jī)贏得了比賽。

　　不知不覺中活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間到了。這堂乒乓球活動(dòng)課真有趣！既讓我擁有了可喜的成績(jī)，又積累了比賽的經(jīng)驗(yàn)，還促進(jìn)了同學(xué)間的友誼。回家的路上，夜空中的星星一閃一閃地眨著眼睛，好像也在夸獎(jiǎng)我：“今天打得不錯(cuò)，繼續(xù)努力，再接再厲！”

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