有趣的實(shí)驗(yàn)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
寒假里的一天，我和爸爸一起做了一個(gè)叫“熔巖燈”的小實(shí)驗(yàn)。
之所以叫它“熔巖燈”，是因?yàn)橹谱鞒晒σ院髸?huì)不斷冒出泡泡，像熔巖要噴發(fā)一樣。顧名思義就叫它“熔巖燈”。
“熔巖燈”需要的.材料有水、顏料、食用油和泡騰片。然后，我就和爸爸開始制作了。我先把水和紅色的顏料按照比例倒進(jìn)玻璃杯里，混在一起。再把食用油倒下去，并加入泡騰片。這個(gè)過程爸爸一直在旁邊觀看。看完之后，他悄悄地說：“寶貝，你的比例好像不太對(duì)。油倒得太少了�！�。我一言不吭，等待它冒泡，但好像并沒有預(yù)期中的效果。因?yàn)闆]有冒氣泡。哎，又要重做了，我深深地嘆了口氣。爸爸看到我傷心的表情，安慰我說：“沒關(guān)系，我們重新來�！�
“嗯！我們?cè)賮硪淮��！?/p>
這次，我吸取了教訓(xùn)，拿了個(gè)大點(diǎn)兒的杯子，然后水和顏料混在一起，弄到1／3，最后把食用油調(diào)到2／3，還把一片泡騰片放進(jìn)去……沒過一會(huì)兒，泡騰片就發(fā)生了反應(yīng)，“嘟嘟”地冒氣泡，因?yàn)樗扔椭�，所以油漂在上面。從上面看，就像熔巖要噴出來一樣，過了一會(huì)兒，終于成功了。
這次，我明白了一個(gè)道理，就是做事不要輕易放棄，才能離成功越來越近。
這次實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還做了實(shí)驗(yàn)，真開心！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天，我們?cè)诟卟┳隽艘豁?xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫做”靜電實(shí)驗(yàn)”，讓我們知道了靜電吸附的原理。
我們準(zhǔn)備了塑料筆、碎紙片等，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。不一會(huì)兒，我們的靜電實(shí)驗(yàn)就開始了
我拿著塑料筆，一個(gè)勁兒的往頭上摩擦了一陣，便試了試，只吸了一片準(zhǔn)備好的碎紙屑。我雖然有些灰心，但還是很快就又開始嘗試著。因?yàn)�，能得到第一名，可是有積分獎(jiǎng)勵(lì)的呢！再看著別人，有的吸到了兩片，有的也只吸到了一片。于是，我的內(nèi)心又變得十分著急，怕到老師那里一片都吸不起來。猶豫了一會(huì)兒，我終于鼓起勇氣去老師那兒試了。忐忑中，我拿著那根在頭發(fā)上摩擦過幾百遍的塑料筆，放在碎紙屑中迅速的拉開，竟然一下子吸了兩片起來。我開心極了，有了信心和經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)摩擦了幾次后，便迫不及待的試了試，又吸起了一片。我一共吸了三片紙屑了，這對(duì)于我來說是一個(gè)不錯(cuò)的`成績(jī)了，我喜滋滋的坐到位置上等待著老師宣布我的名次。不一會(huì)兒，所有人都吸完了，我是第一名，得到了兩分積分，我的心里樂開了花！
可靜電究竟是為什么會(huì)使紙片吸附附在筆上呢？哦，原來是因?yàn)楫?dāng)一個(gè)帶有靜電的東西，靠近另一個(gè)不帶靜電的物體時(shí)，由于靜電感應(yīng)，沒有靜的電物體內(nèi)部靠近帶靜電物體的一邊，會(huì)產(chǎn)生與帶靜電物體所攜帶的電荷。相反，極性的電產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會(huì)表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象，這是靜電吸附原理。
靜電實(shí)驗(yàn)真好玩，有時(shí)間我要經(jīng)常玩！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天興趣課上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。凹進(jìn)去的乒乓球恢復(fù)原樣。當(dāng)時(shí)我們是將信將疑。
老師就說：“那我們就來親眼看看吧！”說罷，從兜里掏出一個(gè)乒乓球，讓我們檢查。我們看了半天也沒看出異樣。老師拿起乒乓球，忽然用拇指使勁一摁，一下子把乒乓球捏扁了。這一下，我們都吃驚得叫了起來，誰(shuí)也不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
老師不慌不忙地說：“現(xiàn)在，讓我來把它恢復(fù)原狀吧！”這怎么可能呢？我們頓時(shí)睜大了好奇的眼睛，誰(shuí)都不相信這會(huì)是真的。只見老師拿出一個(gè)燒瓶，往燒瓶里到了些開水，然后把乒乓球扔到了水中。一秒，兩妙，三秒 …… 離燒瓶最近的同學(xué)突然大叫了起來：“鼓了！鼓了！”大家的目光一下子都集中到乒乓球上了。果然，乒乓球身上原來凹下去的'地方，正在一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鼓，不一會(huì)兒，它又變得像原來一樣圓溜溜的了。老師拿起乒乓球，在講臺(tái)上顛了幾下，嘿，它又能歡快地跳躍了。神了！真神了！我們都情不自禁地鼓起掌來。老師笑著告訴大家，乒乓球能夠復(fù)原的秘密在于物體受熱能夠膨脹，乒乓球里的空氣也是一樣。我們這才恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣。它不僅使我們知道了物體有熱脹冷縮的性質(zhì)，還使我們懂得人的估計(jì)有時(shí)是錯(cuò)誤的，要通過實(shí)驗(yàn)去尋找正確、可靠的結(jié)論。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天，陳老師說，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。陳老師神神秘秘的從背后拿出一個(gè)塑料杯，讓我們猜一猜今天做什么實(shí)驗(yàn)。有的同學(xué)說：“是雞蛋先放在水里在倒上米醋�！标惱蠋熡帜贸鲇矌藕退畨兀腥苏f：“是硬幣的沉浮。”我還是一頭霧水想：這葫蘆里頭賣的是什么藥呢？
實(shí)驗(yàn)開始了，陳老師把一個(gè)同學(xué)的椅子拿到講臺(tái)，再把水倒到塑料杯里，水和塑料杯沿高度相等了。這時(shí)，老師問：“你們看一看我這一個(gè)硬幣可是放了魔法的`�！崩蠋煱延矌艃A斜的放到水里面去，水沒有流出來。等到第二個(gè)硬幣的時(shí)候，陳老師問我們大家：“水會(huì)不會(huì)溢出來�！庇幸晃煌瑢W(xué)說：“不會(huì)�！崩蠋熡职训诙䝼�(gè)硬幣放到了水里面，水還是沒有溢出來。第四個(gè)硬幣的時(shí)候，一個(gè)女同學(xué)一不小心碰了一下椅子，水流出來了一點(diǎn)兒，有幾個(gè)同學(xué)垂頭喪氣的說：“實(shí)驗(yàn)失敗了�！标惱蠋熤缓糜种匦路艥M了水。一直到第6個(gè)硬幣，李湘茹也想試一試這個(gè)東西，陳老師就說可以。李湘茹小心翼翼的放硬幣�？墒�，她碰到了水面。到第7個(gè)硬幣的時(shí)候，陳老師問我們：“水會(huì)不會(huì)滿出來�！币话胪瑢W(xué)說會(huì)，一半同學(xué)說不會(huì)。我看了看水已經(jīng)高出塑料杯3毫米了，我覺得水應(yīng)該會(huì)滿出來。果然不出我所料，水滿出來了。
最后陳老師告訴大家，這并不是硬幣有什么魔法，只是水的張力而已，使水才沒有流出來。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天我在家閑著無(wú)聊，便想做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
開始準(zhǔn)備材料：我從冰箱里找出一包玉米淀粉，用一個(gè)碟子盛滿水，拿一根筷子，最后再準(zhǔn)備一個(gè)空碟子。
實(shí)驗(yàn)開始！我先把水倒向空碟子里，薄薄一層蓋住底，再往水中撒入玉米淀粉沒過水面，把淀粉抹均勻，然后用筷子用力攪拌，使淀粉充分溶解于水中，待之后，我抓起一團(tuán)淀粉水，心里還有些緊張：同學(xué)們說你摁摁它會(huì)變成固體，你把它放在手中不動(dòng)會(huì)變成液體流走�，F(xiàn)在，見證奇跡的時(shí)刻到了，到底能不能成功呢？然而，淀粉并沒有變成水流走。我不生氣，打算再接再厲，再試一次。
這次，我多放了一些水，攪拌時(shí)潑出來了一些水，滿桌子都撒滿了我的`“杰作”。奶奶看見了哭笑不得：“你呀你，就會(huì)浪費(fèi)糧食！”我說：“科學(xué)家搞科學(xué)研究偶爾也會(huì)出些小差錯(cuò)的呀！”奶奶萬(wàn)般無(wú)奈，我接著做實(shí)驗(yàn)。
新的淀粉水做好了，這次可成功了，抓起來變成了水流走，放在那一段時(shí)間后它就凝固成了固體。我開心極了。
從哪里摔倒，就從哪里爬起來！“滴水穿石”的精神我銘記于心！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
要讓我在做過的眾多實(shí)驗(yàn)中把其原理都說出來，那可真不容易。但有一次實(shí)驗(yàn)，讓我永生難忘。
那是在科學(xué)大集上的一次實(shí)驗(yàn)。
這次科學(xué)大集，我很榮幸地被選為展示班級(jí)實(shí)驗(yàn)的代表，雖然在家里早有練習(xí)，但在現(xiàn)場(chǎng)還是慌慌張張。大集開始前，我便和其他同學(xué)練習(xí)了一下，以防在大集上丟人。
第一次，我們小心翼翼地把半袋淀粉倒入碗中，并加上了與它體積差不多的自來水。結(jié)果，做出來一陀粘粘的膠水，哪還有一點(diǎn)鼻涕膠的樣子？正當(dāng)大家愁眉苦臉之際，不知誰(shuí)喊了一聲：“有的班都下來啦！”大家趕緊把那盆做壞的鼻涕膠進(jìn)行改善，有同學(xué)提議對(duì)照書本，看看哪里得以改進(jìn)，這個(gè)方案得到了大家的.一致贊同。“我覺得應(yīng)該是水加多了！”“我覺得面粉少了！”“我覺得面粉加多了！”“我覺得……”
大家七嘴八舌地討論起來，突然有人說：“我們似乎每一步都不是照著書上做的�！边@時(shí)大家才想起來，應(yīng)該加溫水！我們終于明白了失敗的原因，大家再也不敢馬虎了。一步跟一步，眼睛緊盯著面粉，我們小心地加溫水，穩(wěn)穩(wěn)地，水流輕輕倒下來，然后用力攪拌，終于成功了！大家歡呼起來。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了要認(rèn)真做好每一件事，少了一個(gè)小細(xì)節(jié)，也許都會(huì)滿盤皆輸。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
今天，鄭老師給我們做了一次別開生面的實(shí)驗(yàn)。
清脆的上課音樂鈴聲響起，鄭老師滿面笑容地走進(jìn)教室。只見老師手上端著一個(gè)盤子和一杯水，右手還捏著一根玻璃棒。我們都非常奇怪，語(yǔ)文老師拿這些科學(xué)用具干什么呢？突然有同學(xué)問：“要做實(shí)驗(yàn)嗎？”老師說：“對(duì)�！崩蠋熡謴闹v桌抽屜里拿出一枚小巧玲瓏的雞蛋說：“你們猜，我把這枚雞蛋放進(jìn)這杯水里，會(huì)浮上來，還是會(huì)沉下去？”大家異口同聲地說：“會(huì)浮上來。”只有兩位同學(xué)說會(huì)沉下去�！白鰝�(gè)實(shí)驗(yàn)不就知道了嗎？”老師說。然后老師把這枚雞蛋小心翼翼地放進(jìn)裝著水的杯里。這時(shí)，雞蛋漸漸地沉了下去。大家垂頭垂頭喪氣，答對(duì)的.那兩個(gè)同學(xué)得意地朝著大家擠眉弄眼。老師說：“我要讓它浮起來�！蔽液芎闷妫劬Χ⒅u蛋。老師往水杯里加了一些鹽，可雞蛋象條懶蟲一樣，一動(dòng)不動(dòng)。老師急了，剛脆把剩下的鹽都倒了進(jìn)去，并用玻璃棒慢慢攪動(dòng)。真神奇，雞蛋好象一條小魚緩緩地浮了上來。大家不約而同地呼喚起來：“雞蛋浮起來了！”
通過老師給我們做的這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我明白了水里加鹽溶化后浮力會(huì)更大。也懂得了死海不死的道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
今天下午，我去上作文課，我們蔡老師用一種神秘的眼神看著我們。
我們議論紛紛：“蔡老師今天是怎么了？今天上什么課？”有的人說：“游戲課�！边�有人說：“看視頻�！弊詈蟛汤蠋煾嬖V我們今天是實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)什么呢？大家一頭霧水。
蔡老師把實(shí)驗(yàn)道具拿出來，柯子涵就知道今天做什么實(shí)驗(yàn)了，他告訴大家今天的實(shí)驗(yàn)叫“電力摩擦”。蔡老師先演示了一下步驟，第一步蔡老師拿出一個(gè)盤子放在桌子上，第二步蔡老師把自然鹽和胡椒粉倒在盤子里，拿了一只筷子攪拌均勻。第三步蔡老師用勺子把胡椒粉吸到勺子上。怎么吸呢？請(qǐng)看！老師把毛巾攤開放在桌子上，用勺子在毛巾上摩擦。最后他用摩擦后帶電的勺子輕輕靠近胡椒粉，胡椒粉乖乖地被吸住了 ，好奇妙啊！在蔡老師摩擦勺子時(shí)，我們還偷吃了鹽和胡椒粉呢。鹽很咸，胡椒粉好辣哦。
最后蔡老師告訴我們實(shí)驗(yàn)原理：胡椒粉很輕，鹽很重。所以胡椒粉很容易被摩擦后帶靜電的`勺子吸起來了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我長(zhǎng)大以后要發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天，虞老師像往常一樣，興致勃勃地走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們 來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，由丁雨琦來為大家做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，好不好？”。同學(xué)們都說好，丁雨琦拿著實(shí)驗(yàn)材料，大步流星地走上講臺(tái)，對(duì)大家說：“我今天做的實(shí)驗(yàn)是：從水里取出硬幣，手不沾濕！”同學(xué)們聽了各個(gè)目瞪口呆地望著丁雨琦，覺得這是不可能的。
實(shí)驗(yàn)開始了，準(zhǔn)備材料有：一只打火機(jī)、一個(gè)杯子、一支蠟燭還有水和盤子。首先是張晨戈自告奮勇地走上講臺(tái)，他先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，把蠟燭上的油滴在硬幣上，然后用手指頭放在結(jié)成的蠟上，輕輕地移到盤子的.角落，小心翼翼地拿上來，可手還是碰到了一點(diǎn)水，失敗了！接下來是周笑瑩精神抖擻地走上講臺(tái)，她先用點(diǎn)燃的蠟燭，滴一滴蠟油進(jìn)去，然后立刻把蠟燭沾上，“哇，成功啦！”原來周笑瑩用蠟燭沾住蠟油的原理把硬幣吸上來的。這時(shí)，丁雨琦突然提問：“那么誰(shuí)能把這里的全部材料都用進(jìn)去？”同學(xué)們都很奇怪，怎樣才能把所有材料全部用上呢？丁雨琦說：“讓我來做給你們看吧！”于是她將蠟燭點(diǎn)燃后，也滴一滴蠟油進(jìn)去，但她是滴在水面上，然后趕忙用蠟燭沾上去，再用杯子往上一摳，哎呀，蠟燭太大了，把杯子燒黑了，所以丁雨琦的這一次實(shí)驗(yàn)失敗了！
丁雨琦，如果你這一次成功的話，你的實(shí)驗(yàn)就是最棒的，加油！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
老師布置了一個(gè)作業(yè)，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們聽了都很興奮�；氐郊液�，我寫完作業(yè)思考著，該做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?:這時(shí)我想起一位同
學(xué)跟我介紹過“雞蛋上浮”的實(shí)驗(yàn)，便決定就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這么想著;我立即找來實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)雞蛋，一個(gè)杯子，一包鹽，一些水和一根筷子。實(shí)驗(yàn)開始，首先，我在杯子里加入了四分之三的清水，并把雞蛋放人杯子里，雞蛋從杯口落入水中,靜靜地沉在水底。接著，我將一些鹽倒入水中，左手拿著杯子，右手拿著筷子，用筷子貼著杯壁順時(shí)針攪拌，水立即變成了乳白色。攪拌了一會(huì)兒之后，我將杯子放在桌面上屏息凝視著它，瞪大眼睛望著杯子，可雞蛋像睡著了似的，躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)。怎么回事，難道鹽還不夠?我又加入了三勺鹽，這一次，雞蛋慢慢脫離了杯底，慢慢上浮到水面上，我用手將雞蛋按到水底，雞蛋又飄飄悠悠地浮到水面上來了，實(shí)驗(yàn)成功了!
不過.雞蛋在水中又是如何上浮的呢?為了解除心中的疑惑，我到網(wǎng)上查找了資料。原來，雞蛋上浮和水的密度有關(guān);如果在水中,雞蛋的.密度大于水，雞蛋的密蛋大于水，雞蛋就會(huì)下沉;在一定濃度的鹽水中，如果雞蛋密度小于鹽水，那雞蛋就會(huì)上浮。
原來，一個(gè)小小的雞蛋中竟藏著這么多的秘密，我以后一定要做一個(gè)有心人，善于發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐,探索更多生活中的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
晴“叮零零”上課鈴響了。潘老師神秘兮兮地拿著一個(gè)袋子進(jìn)來了，我們議論紛紛，潘老師說：“安靜！我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)！”潘老師把兩個(gè)雞蛋放在兩個(gè)裝著水的杯子里說：“誰(shuí)能讓它浮起來？”。
我們都愣住了，突然有人說：“用吸管在水里吹泡泡�！蔽覀儗�(duì)這個(gè)主意沒有一點(diǎn)兒希望，果然，潘老師用他的方法試了一下，雞蛋沒浮起來。這時(shí)教室里一片寂靜，我清晰的聽到我急促心跳聲，大家都集中精力在思考著同樣的問題，突然想成為科學(xué)家的何知洋從座位上站起來，堅(jiān)定地說：“杯子里加許多許多的.鹽。”這時(shí)我們把希望都放在這個(gè)點(diǎn)子上，潘老師慢慢地往放滿水的杯子里加鹽，我恍然大悟，我從十萬(wàn)個(gè)為什么里學(xué)到過這個(gè)道理，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子里的雞蛋，心里都在想：雞蛋一定能浮起來的！
過了一會(huì)兒，雞蛋仍然沒有浮起來，每個(gè)人臉上露出失望表情，但潘老師仍然往杯子里慢慢地加鹽，臉上不時(shí)地露出神秘的笑容，正在我們泄氣的時(shí)候，雞蛋浮起來了！我們歡呼起來：“我們成功了！”教室一片沸騰！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
今天的作文課上，老師說：“今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)——‘讓雞蛋浮起來’�！�
“讓雞蛋浮來？”聽到這句話，同學(xué)們七嘴八舌地議論著，“不可能吧？”“雞蛋怎么會(huì)浮起來？”我半信半疑。
這時(shí)，老師神秘地端出一杯水，拿出一個(gè)圓圓的，小乒乓球似的雞蛋，一根筷子和一些食用鹽。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，“哐當(dāng)”一聲，雞蛋像困了一樣，迅速沉到杯底“睡”著了。老師往杯子里倒了一勺鹽，然后用筷子不停地?cái)囇綌囇�！雞蛋呢？紋絲不動(dòng)！陳磊看著雞蛋說：“老師，失敗了吧？”老師笑而不語(yǔ)。
接著，老師又往杯中倒了了一勺鹽，又繼續(xù)攪拌！這回雞蛋像跳芭蕾一樣，慢慢地上升著。我們興奮極了，可雞蛋又飛快地沉了下去。丁夏說：“老師，別騙我們了。雞蛋肯定浮不上來�！崩蠋熣f：“心急吃不了熱豆腐，再等等�！�
老師又往杯中倒了兩大勺鹽，又快速攪動(dòng)起來。我們瞪大眼睛，死死地盯著杯中的雞蛋�！袄蠋�，老師，雞蛋浮起來了！真的`浮起來了！”大家都特別激動(dòng)。
王子銓迫不及待地問老師：“老師，雞蛋為什么會(huì)浮起來呢？”老師笑著說：“因?yàn)辂}能增加水的浮力，往水里倒入一定的食用鹽以后，雞蛋就能浮在水面上了�！�
這節(jié)課真有趣呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
星期四上午第-節(jié)課，單老師右手拿著杯子，左手拿著兩個(gè)空杯子和兩盒回形針，笑瞇瞇地走了進(jìn)來，神秘地說：“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫‘神奇的水’。”單老師把水慢慢倒?jié)M，讓同學(xué)們猜一猜，回形針放進(jìn)去，水會(huì)溢出來嗎？大部分同學(xué)都覺得會(huì)溢出來。
單老師讓方俊陽(yáng)上來檢查一下水倒?jié)M了沒有，方俊陽(yáng)小心翼翼地走上來，左看右看，輕聲說：“還沒滿�！庇谑�，方俊陽(yáng)又倒了一點(diǎn)水進(jìn)去，這次左看看右看看是真滿了。單老師開始放回形針了，第一個(gè)，第二個(gè)，第三個(gè)……放到第二十個(gè)回形針時(shí)，單老師突然停了下來，讓同學(xué)猜一猜，繼續(xù)放水會(huì)不會(huì)溢出來。方俊陽(yáng)說：“放到第二十一個(gè)可能就要溢出來了。”單老師繼續(xù)放回形針，同學(xué)們又開始數(shù)，一直數(shù)到五十個(gè)，同學(xué)們的嘴形變成了字母中的“O”。單老師又開始放回形針放到一百個(gè)，水面有點(diǎn)鼓了，像一個(gè)小面包。大家猜第一百零一個(gè)，水會(huì)不會(huì)溢出來。單老師再次放回形針，放到第一百六十八個(gè)回形針，水終于溢出來了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，單老師告訴我們，這是因?yàn)樗袕埩�。生活中處處有科學(xué)，只要細(xì)心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
有趣的.實(shí)驗(yàn)作文14
作文課上，老師神神秘秘地帶來了一張宣紙，一瓶書畫墨汁和幾根棉簽。咦，老師這是要干什么呀？我?guī)е苫蠓朔瓡�，哦，今天該學(xué)“有趣的實(shí)驗(yàn)”了！老師會(huì)讓我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课沂媚恳源?/p>
“唐興揚(yáng)，幫我盛半盆水。”
水倒來了，東西也準(zhǔn)備好了，老師葫蘆里究竟賣得什么藥�。啃�？是要我們寫大字嗎？沒毛筆，不像！難道是要我們用棉簽寫字？說不準(zhǔn)！
開始了！五十幾雙小眼神兒聚焦在電腦的投影屏幕上。只見老師先倒了一些墨汁在水里，墨汁馬上暈開了。接著，老師拿起一根棉簽說：“誰(shuí)三天沒有洗頭了�。俊币痪湓挾旱猛瑢W(xué)們哄堂大笑。我環(huán)顧四周，一邊笑一邊指著同學(xué)鳥都嫌棄不當(dāng)窩的亂蓬蓬的'爆炸頭，老師微微一笑，快步上前，同窗們只好任由老師拿著棉簽在他們的頭頂上“肆無(wú)忌憚”地摩擦。難道，語(yǔ)文教師兼職來搞化學(xué)實(shí)驗(yàn)了嗎？亂哄哄的猜想蜂擁而至，嚷得我更毫無(wú)頭緒。
過會(huì)兒，老師用擦過同學(xué)們頭油的棉簽輕輕一點(diǎn)黑圓中心，奇跡發(fā)生了，剛剛聚集在一起的墨汁突然像遇到了天敵一樣“四散奔逃，”大家不由得紛紛驚嘆。
老師又用宣紙輕輕鋪在水面上，宣紙上立刻印上了圓。這圓十分獨(dú)特，雖不如大師那般中規(guī)中矩，卻隱隱透露出了與眾不同。
那，為什么頭油接觸到墨汁后墨汁會(huì)迅速分開呢？原來油與水是井水不犯河水的，當(dāng)遇到油時(shí)，水分子互相牽引的力量就會(huì)讓墨汁自動(dòng)成圓，也就有了老師手上這幅宣紙大作了。
哦，這真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
這天，老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師準(zhǔn)備了一次性紙杯、透明的一次性塑料杯、打火機(jī)和幾個(gè)用衛(wèi)生紙搓成的小球。
老師拿出一個(gè)小球，用打火機(jī)將其點(diǎn)燃。當(dāng)小球上出現(xiàn)小火苗時(shí)，老師迅速地把紙杯蓋在小球上面。老師一邊使勁壓住紙杯子，一邊神秘地問大家：“你們大家猜一猜，這里面的'火怎么樣了？”大家紛紛猜測(cè)。老師說：“認(rèn)為它已經(jīng)燒完的同學(xué)，請(qǐng)舉手！”我和一個(gè)同學(xué)舉起了手。“認(rèn)為它沒有燒完的同學(xué)，請(qǐng)舉手！”我想了想，不會(huì)那么快燒完吧？我看看班里其他同學(xué)，竟然好幾個(gè)都舉起了手，我便膽怯地再次把手舉了起來�！罢J(rèn)為它正在燃燒的同學(xué)，請(qǐng)舉手！”好像幾種情況都有可能發(fā)生，我思來想去，竟然又舉起了手。
這時(shí)，老師猛地拿起杯子，發(fā)現(xiàn)火苗已經(jīng)熄滅了，但是紙團(tuán)卻還沒燒完�！斑@是為什么呢？”同學(xué)們紛紛舉起了手，老師提問了我，我站起來說：“火燃燒需要氧氣，而老師用紙杯蓋住了火苗，火把氧氣燃燒完，就會(huì)熄滅�！崩蠋熣f：“回答的非常正確，我接下來用透明杯子示范一下�！�
老師再次點(diǎn)燃一個(gè)紙團(tuán)，火苗“騰”一下子躥了出來，然后用透明杯子蓋住紙團(tuán)。這時(shí)，火苗搖搖欲墜的樣子，緊接著像是奄奄一息的病人，沒了剛才的神氣。沒幾秒，火苗就熄滅了，這真是個(gè)奇妙的過程！
這一堂精彩的課，讓我不但認(rèn)識(shí)了很多朋友，還感受到了科學(xué)的樂趣，我愛這樣的課堂！
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