開心的作文通用【4篇】

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的開心的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開心的作文 篇1

　　今天，風(fēng)和日麗，我們來(lái)到位于富陽(yáng)的中國(guó)古代造紙印刷文化村參觀。在村里我不僅看到叔叔阿姨們?cè)旒埖娜�過(guò)程，還親自體驗(yàn)了一下造紙和印刷的樂(lè)趣，呵呵，真好玩！回到車上我想：古代的人們真聰明，給我們后代留下這么多財(cái)富，真的感謝他們！

　　中午，大伙在農(nóng)莊吃了午飯，坐了牛車，滑滑梯，蕩秋千……一個(gè)字，爽！

　　下午，我們還去了羽毛之鄉(xiāng)，不但參觀了羽毛球拍和網(wǎng)球拍的'陳列室，還去廠區(qū)觀看了工人們制作羽毛拍。最后，我和媽媽還動(dòng)手做了一副羽毛球拍，看到自己的成果，我開心極了！

　　真是令人難忘的富陽(yáng)之旅�。∥移诖�著下一次的中隊(duì)活動(dòng)。

開心的作文 篇2

　　我有個(gè)伙伴，她非常膽小。在她心里，好像上了一把重重的鎖，壓得她喘不過(guò)氣兒。

　　她常常一個(gè)人在書桌旁，坐在那兒靜靜地看書，在她的世界里。沒(méi)有那么一點(diǎn)兒的聲音，那是多么悲傷而又平靜；學(xué)校里舉行活動(dòng)，她也是靜靜地一個(gè)人，在操場(chǎng)上走了不知多少圈，她是多么孤獨(dú)、寂寞；就連下課了，她也只坐在操場(chǎng)旁的`小樹邊，靜靜地看著操場(chǎng)上同學(xué)們跑來(lái)跑去的身影，她是多么悲傷、平靜、孤獨(dú)而又寂默。

　　沒(méi)有人會(huì)理解她，她也不希望有人理解她，直到我和她一起的那天。

　　那一天，我們正上著體育課，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上到處跑。我想去拿健身器材，正好遇到她，我不禁對(duì)她說(shuō)：“嗨，一起來(lái)玩吧！”她看了看我，搖了搖頭。我的心里感到奇怪極了，為什么她不像我們一樣，在學(xué)校里自由玩耍，嬉笑？為什么不和我們一起玩，難難道她……不……不！她不會(huì)這樣的。我鼓起勇氣再一次去見她，對(duì)她說(shuō)：“你有什么事嗎？怎么不和大家一起玩呢？”她小聲地說(shuō)：“因?yàn)槲夷懽有�，我覺(jué)得沒(méi)有人會(huì)和我一起玩，我在他們眼里是多么沒(méi)用！”我聽了，沉默了一會(huì)兒，對(duì)她說(shuō)：“來(lái)吧，和我們一起玩，他們一定會(huì)接受你的！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，和我一起向同學(xué)們跑去。

　　現(xiàn)在，她心里的心鎖已經(jīng)被打開了，她現(xiàn)在不是以前那個(gè)她了，她變得開朗，自信了，那把心鎖在她心里永遠(yuǎn)消失不見。

開心的作文 篇3

　　陶媛？你猜對(duì)了，女生�？伤�嘛，特別酷愛(ài)男生服飾，喜歡男生運(yùn)動(dòng)，所以我們都叫她“假小子”。

　　下課鈴一響，抱著球第一個(gè)沖出教室的準(zhǔn)是假小子“陶媛”。她的愛(ài)好不止這些，就連動(dòng)作也和男生的一模一樣。每次她一回到班級(jí)便擺出一個(gè)酷的動(dòng)作，就是用右手的大拇指和食指打成八的手勢(shì)放在下巴前，然后像老人摸胡子似的摸著下巴“嘿嘿，嘿嘿嘿”干笑幾聲，皮笑肉不笑的逗得同學(xué)們也跟著笑，煩惱和勞累一下子沒(méi)了蹤影。

　　你們肯定猜不出這樣的一個(gè)“假小子”也有“克星”，那就是愛(ài)哭的吉銘，因?yàn)樘真潞軜?lè)觀，最怕見到別人哭，所以，只要吉銘喊一聲：“陶媛”。她就會(huì)以迅雷不及奄耳盜鈴之勢(shì)跑過(guò)來(lái)聽從吉銘的分配。

　　陶媛雖然頑皮，但畫出來(lái)的畫那可是一絕��！她經(jīng)常畫卡通人物，畫的栩栩如生。他不但給我們的學(xué)習(xí)小組的每個(gè)成員畫了一張卡通畫像，她還贈(zèng)送每個(gè)人一個(gè)酷的'名字，我叫“無(wú)情刀”，她叫“帥酷比”，張靜怡叫“步青云”，吉銘叫“QQ豬”。不僅如此，她還為每個(gè)人做了介紹呢！

　　陶媛憑著自己的細(xì)心觀察，用幽默的語(yǔ)氣寫出了一篇篇搞笑日記，有《校園武俠篇》，有《孫吾天》，還有《網(wǎng)絡(luò)高手》其中最讓我難忘的是《新版孫子兵法》主要講了許多老師的致勝法寶逗的全班同學(xué)前仰后合，上氣不接下氣。

　　“假小子”陶媛頑皮可愛(ài)，陶媛是我班同學(xué)的開心果。有了她，我們就多了許多快樂(lè)。

開心的作文 篇4

　　班上有個(gè)“開心果”，無(wú)論我們的心情是沮喪、傷心還是悶悶不樂(lè)，他都可以把我們逗樂(lè)。

　　他是班上獨(dú)一無(wú)二的。每天他一進(jìn)教室，就說(shuō)：“同學(xué)們，快說(shuō)我1313113，否則軍法處理。”這時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑，誰(shuí)笑得最樂(lè)，他就跑過(guò)去抓住他（她）說(shuō)：“連‘主席’的話也不聽，找打！”把大家逗得更加開心�！靶κ裁葱Γ课�嘻哈哈的，一看就不是好東西�！彼�一邊說(shuō)一邊做鬼臉�！斑�笑，同學(xué)們，把他（她）拖出去斬了�！边@時(shí)，我們?cè)缫研Φ们把龊蠛稀?/p>

　　他不僅是開心果，還樂(lè)于助人。有次，我的筆沒(méi)有油了，我問(wèn)一個(gè)同學(xué)：“朱涵，你有沒(méi)有多余的.筆，借我用用？”

　　“對(duì)不起，我只有一支�！敝旌�回答。

　　接著，我差不多在班上走了一圈，沒(méi)借到筆。正在我沮喪時(shí)，突然傳來(lái)開心果的聲音——“你的救世主像一束陽(yáng)光照著你，幫助你。”說(shuō)完遞上一支筆，并說(shuō)：“趕緊寫作業(yè)去，小心扣光你的工錢！”

　　“不要不要，我馬上去寫！”我說(shuō)。

　　還有一次，我有一道題目不會(huì)寫，問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)不會(huì)，這時(shí)又傳來(lái)開心果的聲音——“你的救世主像一束陽(yáng)光照著你，幫助你。”說(shuō)完，他幫我認(rèn)真分析題意，于是我很快寫好了。

　　這就是咱班開心果——王子豪同學(xué)。

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