(集合)敘事作文5篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的敘事作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事作文 篇1

　　聆聽重要嗎?是的，他很重要。我們要通過聆聽去感受大自然的美妙;我們要通過聆聽去感悟老師和父母的教悔;我們更要通過聆聽去感知朋友。

　　水聲可以賣錢嗎?有人會說：“不可能!”可是，我要說水聲真的可以賣錢!美國的一位商人曾將長白山的水聲錄了下來，然后刻成碟，標上“大自然美妙的樂章”的題目，從而大賺其錢，為什么只有他賺到了錢呢?是因為他真正利用了聆聽，真正感受到了大自然的美妙。

　　為什么同樣犯了一個錯誤，老師都在進行著同樣的教訓，而再犯的可能卻不一樣呢?這是因為有的學生能聽進去，而有的學生卻聽不進去。人若沒有了尊嚴，就失去了生命。因此我說有些人完全沒有感悟到聆聽所賦有的魔力。

　　兩個朋友好不容易碰到一起，自然有許多說不完的話，他說的時候你聽著，漸漸地他會把你視為知己，把他所有的'心事都愿意與你分享，而你呢，只需要去靜靜的聆聽，無論是喜怒哀樂，還是悲歡離合。聆聽都會使你感知朋友，更會使你和你朋友的感情更進一層。

　　聆聽很簡單，可是有誰真正利用他了呢?聆聽也很重要，可是又有誰真正明白他了呢?

　　“滴答，滴答”鐘聲!我知道了時間的流逝再也無法挽回。

　　“鈴鈴，鈴鈴”下課的鈴聲!我知道了這一堂課我學會了什么。

　　“喔喔，喔喔”公雞的叫聲!我知道了昨天已經(jīng)結(jié)束，新的一天又來臨了。

　　我將隨著這公雞的啼叫聲，再次去聆聽他的美妙!

敘事作文 篇2

　　4月19日下午最后一節(jié)課，老師讓我們帶好筆袋，筆記本到操場集合。然后讓我們五、六年級一去多功能廳聽作文講座。

　　到了多功能廳我們自覺有序的依次落坐在位子上，只見一個戴著眼鏡50多歲面帶微笑的外來男老師。我一下子緊張起來，那位和藹可親的.老師姓沈，是《小鬼當家》的主編，他是來教我們寫作方法的。

　　沈老師很會調(diào)整氣氛，很快大家互動起來，同學們積極回答問題，沈老師還時不時講一些笑話，我也很快放松下來了。認真的記起筆記，媽媽曾說過，寫作是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，“文如其人”，一篇文章能透視出作者的世界觀、人生觀、價值觀及其道德修養(yǎng)、精神蘊含、知識儲備。因此作文在語文中占據(jù)了半壁江山，所以有人稱“得作文者得天下”。有這么好的學習機會我當然不能放過，可惜講座很快在快樂中結(jié)束了。

　　通過這次沈老師的講座，我懂得了“刪繁就簡三秋木，標新立異二月花�！睂W到了寫好作文的三個要點：一、直擊主題，圍繞主題展開。把一切無關(guān)的東西刪掉。----防啰嗦絮叨。二、有條有理，行文有邏輯線索。防邏輯混亂，顛三倒四。好詞好句可以加進去。三、活躍思想，注入理性，化平凡為神奇，防無趣無味。我相信聽了沈老師的講座我們每個人都深有所悟。

敘事作文 篇3

　　“啪嗒，啪嗒……”豆大的雨點從天空中如柱般傾灑下來，打在房旁的芭蕉上，打在玻璃上，又像打在我的心上。那雨點迎面撲來打在玻璃上，使我感到自責，那雨點傾側(cè)打在芭蕉上，使我感到壓抑。

　　我不覺深思，為什么當機會來臨時，我總是因為猶豫而使他遛掉。每當他跑掉后我又會感到后悔莫急。是因為我年齡漸長？還是應為我的猶豫不決？每當機會來臨時，我總是沒能來的及將他抓住，要么從我的面前逃脫，要么從我的面前溜走。

　　這雨勾起我的思緒，記得那一次老師召開“最難忘的事”主題班會。首先老師讓我們一人準備一些有難忘經(jīng)歷的照片。下午帶來，參加班會。

　　中午的時間很快便過去了，懷著高興，興奮的心情，班會便拉開了帷幕。第一環(huán)節(jié)：亮照片，秀經(jīng)歷。讓同學們展示自己的照片，講述經(jīng)歷開始全班都陷入了安靜的局面。短暫的安靜過后，一位同學在全班的掌聲下登臺，只見他手中拿著十多張照片，這讓我不覺有點后悔，后悔我竟然只帶了一張照片。隨著時間的推移，越來越多的同學登臺亮相，我也想登臺介紹我?guī)�來的照片，可是當我發(fā)現(xiàn)登臺的同學最少的也拿著3、4張照片時，我頓時感覺我就像是杯水車薪，剛剛好不容易鼓起來的勇氣，就像個泄了氣的皮球一樣消失殆盡了。此時此刻，我再一次后悔我為什么我沒有多帶一點照片？

　　我失落、后悔的'度過每一分每一秒，仿佛每一分每一秒都是煎熬。總算熬到了的第二環(huán)節(jié)：演出難忘情。有了上次失去機會的經(jīng)歷，這次我下定決心，好好珍惜這次機會�？墒俏也恢�道該演什么，當看到同學們的表演時，我好像一下有了靈感，不一會兒便想好了情節(jié)，我正在猶豫上不上臺展示時，又有幾人登上了臺。這時，我不知是出于緊張，還是出于興奮。為了確保以防萬一，我在心里一遍一遍的重復著情節(jié)。終于等到臺上的同學演完。頓時全班又安靜了下來，此時我的心里忐忑不安如十五個吊桶打水——七上八下。可是我的腿仿佛灌了鉛一般，身體又像被板凳吸住了一樣，無法動彈。心中兩個決定斗爭又相持不下，是當演繹者？還是當觀眾？我好不容易下定決心當演繹者，可當我正準備舉手時。老師便以開始為本次“最難忘的事”主題班會正式結(jié)束做結(jié)語了。我我感到十分自責和后悔，自責自己為什么沒有快一些舉手，后悔自己沒有好好珍惜這次的機會。當我陷入自責和后悔中時。“叮叮，叮叮……”下課鈴聲響了。我不覺有種辛酸和想哭的感覺。唉……又錯過了一次機會 ，我心里那個后悔啊。

　　這件事使我感到，自己認為好的事情，下決定時不應該有所猶豫，而因果斷干脆，只有這樣機會才不會因猶豫，而失去。從而令人后悔。天下沒有后悔藥，機會來臨時不好好珍惜，就只會剩下對過去的機會的留戀和悔恨。

　　窗外的雨打聲漸漸變小，豆大的雨點變?yōu)榧毥z飄灑下來，不一會兒連雨聲也聽不到了，只有“丁冬……丁冬……”的水珠滴落水潭的聲音回蕩在耳邊。我漸漸的從回憶中回過神來，心也隨著慢慢的平靜下來。

敘事作文 篇4

　　成績不一定決定一切——題記

　　當今社會，家長們最關(guān)注什么？當然是孩子們的成績，但我今天想說聲，成績不一定能決定一切！

　　雖說成績

　　很重要，每次考試后大家都關(guān)注的是成績，好的成績令人歡呼，壞的成績叫你傷心，重點還是家長們才是最關(guān)注的。

　　在我印象中，我讀小學時，經(jīng)常有單元考，所以一回到家，父母親總會問我的成績。慢慢地，當然會有少許的厭煩的，如果成績不好，也會落下“小金豆”，成績好的話，父母和自己臉上也會帶上笑容的。

　　也許，有的人不管考的.好，考得不好，父母也總是帶著不自然的表情，心理也總是抱怨，成績真那么重要么？

　　成績真不能決定一切，現(xiàn)在中學生，有的成績考不好，但卻具有非凡的運動天賦，為何總要從學習上發(fā)掘呢？從孩子身上發(fā)現(xiàn)他們的興趣才是對的吧！

　　成績真不能決定一切，如今這社會總是花錢容易，賺錢難，大學生也難找工作，更何況不一定只有成績才能出人才。有些大型公司的老板說不定也只是小中學的學歷。

　　著名歌手韓紅也只是小學畢業(yè)，卻發(fā)展成現(xiàn)在這樣，自己創(chuàng)立慈善機構(gòu)，已捐款幾千萬了。

　　成績真不能決定什么！家長們，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，使他們的的潛能發(fā)揮出來吧！成績不一定是王道讓孩子做自己有興趣的事才是王道！

　　成績決定不了一切——后記

敘事作文 篇5

　　時間的齒輪轉(zhuǎn)動，命運將我們帶到了一個又一個冬天。

　　安陽的冬天雪不是很多，雖然即將敲響十二月的大門，只是白茫茫的天仍不舍丟下一絲雪花，這一年，冬天似乎真的是很晚，但安陽的冬天卻還捧著她一貫的風格，金燦燦的太陽懸在天上，狂風大作，樹葉凋零，落在地上，再被風吹起，再落下，一直重復著她那單調(diào)的舞步。

　　我老家在安陽的西頭，每逢此時，人們都會躲進小屋里，聆聽著外面樹葉“嘩嘩”地響，風兒“呼呼”地吹，狗“汪汪那個”地叫。

　　今兒個天氣不錯，這在安陽也是很常見，風卷著枯葉在陽光籠罩的大地上吹啊、跑啊、跳啊，活像一個孩子，我喜歡這調(diào)皮的風，瞧!那是誰家晾曬的床單在空中翩翩起舞?那又是誰家斷了的彩旗神龍擺尾似的左搖右擺?再看地上的老太太，瞇著眼，追著被風嚇破了膽的母雞，風兒再一動，又把搭在墻腳的.盆子拽了下來，正好打在了老黃狗的尾巴上，嚇得它驚叫連連，這吠聲反而再次嚇倒了老母雞，撲楞著翅膀站到了高墻上，硬是不肯下來，風兒笑呵呵的看著這一切，摸摸地上的白菜，呼呼地走來。

　　安陽的冬天，倒都是些個晴朗的天兒，恰是與“嗖嗖”的風勾勒出了惟妙惟肖的一幅畫。

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