- 相關(guān)推薦
我當小老師作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我當小老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我當小老師作文1
前幾天，老師問我是否愿意到別的班講課，我聽后不住的點頭，內(nèi)心無比激動。晚上回到家，我早早地做完了作業(yè)，留出充分的時間認真預(yù)習(xí)，遇到不確定的生字就趕緊查字典，好的詞語立刻記在課本旁邊，做了充分的“備課”后，我才慢慢地合上書本。
早上來到學(xué)校，我又趕緊拿出語文書復(fù)習(xí)了幾遍，然后便來到二（4）班教室門口。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響后，我大步流星地走進了教室，看見一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，我心里又興奮又緊張，我努力地控制著自己，不停地深呼吸，突然想到媽媽昨晚說的，“別緊張，就像在自己班里講課一樣，對自己要有信心”！我默默的在心里給自己加油鼓勁，定了定神后，居然不緊張了。
我學(xué)著申老師上課的樣子開始講課。我們一起學(xué)習(xí)了生字的讀音、部首、結(jié)構(gòu)、筆順還有組詞，有的生字的難點和易錯部分我也一字不落的講了下來，因為前一天晚上的認真預(yù)習(xí)，我越講越自信，越說越流利，臺下的同學(xué)們也聽得津津有味，我們共同學(xué)習(xí)了第十課的'“嘆”、“淚”等生字。時間真快，很快下課了，我走下講臺，大舒一口氣，心想終于順利完成了。
通過這次當小老師的經(jīng)歷，我不僅領(lǐng)會了其中的困難和快樂，而且知道老師要教會學(xué)生知識有多不容易，要有足夠的耐心和毅力！以后我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負老師的辛勤培育，長大后做一名真正的老師！
我當小老師作文2
今天上午，由于姚老師嗓子痛，便讓我去帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)課文。一開始我還以為聽錯了，等我緩過神來這是真的。
我離開座位，走上講臺，拿起教鞭猛敲一下，大聲說道：“安靜�！苯淌依锪ⅠR安靜了下來。我心里暗自高興：我還是挺有魄力的。接著，我按照姚老師的建議，先帶同學(xué)們將課文讀了一遍，然后學(xué)著姚老師平時復(fù)習(xí)的樣子，按開火車的順序抽背課文，結(jié)果抽了一組后，發(fā)現(xiàn)沒有一個人會背，看來同學(xué)們對復(fù)習(xí)不是很看重。于是，我改變計劃。開始帶同意們復(fù)習(xí)筆記，我根據(jù)筆記內(nèi)容提出問題，同學(xué)們一個個都興起了小手，氣氛越來越活躍，我的心情也越來越放松了。就在我不知道該和同學(xué)們學(xué)習(xí)什么的時候，下課鈴打響了，于是我不由自主地說了聲：“下課。”同學(xué)竟一個個對我說：“老師再見。”還整齊的`來一個90°鞠躬，這時我心里那叫一個美啊！
一開始，我以為當老師是一件十分容易的事，但有了今天的經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)，當老師是一個非常不容易的事，但卻是一件快樂的事。同時，我的心里萌生了一個想法，長大后要當一名教師。
我當小老師作文3
星期日，我做完了作業(yè)，閑著沒事做，心想：我現(xiàn)在干什么呢？我左思右想，嘿！有了，叫鄰居家的妹妹弟弟一起來上“幼兒園”吧！對了，我當小老師。
我對鄰居家的孩子們說：“今天下午你們來我家上課吧，好嗎？”他們驚喜地互相看了看，異口同聲地說：“好的'�！�
下午，幼兒園開辦了。我家當教室，我先排三張課桌，三張椅子，把他們從小到大開始排，我又把一塊小黑板掛在墻上。開始上課了，我走上“講臺”，說：“現(xiàn)在我們開始上課。”說真的，我還真有點慌呢。我又溫和地說：“今天我們學(xué)拼音�！蔽蚁仍诤诎迳蠈懥艘粋�a字母，便解釋說：“這個讀‘啊’，嘴巴張大啊啊啊，發(fā)音時，聲帶顫動，舌頭放平，舌位低，有圓唇，口自然會張大�！蔽矣衷诤诎迳蠈懥藗�o字母，也解釋道：“這個讀‘喔’，嘴巴圓圓喔喔喔，發(fā)音時聲帶顫動，舌頭后縮，舌位半高，口微開，圓唇�！苯又矣衷诤诎迳蠈懥艘粋�e字母，也解釋道：“這個讀‘鵝’扁扁嘴巴鵝鵝鵝，發(fā)音時，聲帶顫動，舌位靠后，嘴角向兩邊展開，讀第一聲�！睍r間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間四十分鐘過了，要下課了，我便大聲地說了一聲：“下課！”
當老師原來這么簡單，不知再有沒有機會再來當一回小老師了，當老師真好哇！
我當小老師作文4
原來我以為當老師很容易，但現(xiàn)在我當了一次小老師就不覺得當老師很容易而是非常困難。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”聽完了這個聲音，我們該上課了。我們四人小組先由我當老師。我心想：我們同學(xué)給同學(xué)上課也應(yīng)該正規(guī)一點，于是我便喊起了“上課�！薄捌鹆�！”值日生喊道。話音剛落，同學(xué)們叫：“老師您好！”。“同學(xué)們好”我說道，“請坐，今天由我來給你們上一節(jié)語文課，上的這篇課文叫《雞毛信》�！彪S后，我讓他們嚴肅地讀了這篇課文的題目，我問道：“誰來概括一下這篇課文主要內(nèi)容？”其他三人紛紛舉起了手，我隨口喊了：“李海帆�！苯Y(jié)果，李海帆的回答完全正確“。接著我出了一道有一點難度的`題，他們一個接一個的把手都放了下去，這就冷場了，我這時急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。最后束手無策的我只好給他們直接講答案了。
經(jīng)過這次當小老師我編了兩首小詩，第一首是針對老師的：”上課前要備課，不備課上不好。“第二首是針對學(xué)生的：”上課前做準備，老師上課認真聽。老師嘮叨我愿聽，老師辛苦我銘記�！�
當小老師這件事讓我刻骨銘心，雖然非常困難但我也很開心。
我當小老師作文5
我的同桌是一個學(xué)習(xí)成績不太好的人，老師讓我做她的小老師。做小老師，這可是我從小就喜歡做的一件事，我當然十分高興地接受了。你別看我的同桌上課不愿意認真聽講，記性也不好，可是我教她的時候，她還是挺認真的。
今天，她做練習(xí)冊的時候，碰到了一道難題�？匆娝蠲伎嗄樀臉幼樱亿s緊湊過去問她：“怎么了？你不會做嗎？”她點點頭。我把她的練習(xí)冊拿了過來，自己看了看題目的要求，就說：“我來教你吧！”我先給她詳細地分析了一下內(nèi)容，教她怎么做。我問她：“你懂了嗎？”她點了點頭，說著就拿起筆做了起來。她做完后，就把練習(xí)冊遞給了我。我檢查了一下，發(fā)現(xiàn)有錯誤，就讓她再次訂正，直到做正確為止。
做完了練習(xí)冊，我發(fā)現(xiàn)她還有作文沒有完成呢！我便拿起她的作文本，征得她同意后打開了看了一下。哦，原來她為小狗設(shè)計了一張名片，但是圖還沒有畫好。我看見她桌上放著一本《小小畫家》，就和她一起看了起來。一頁，兩頁，咦！這不是一只小狗嘛！我們倆一起高興地叫了起來。作文完成了，她的臉上終于露出了笑容，我的.心里比吃了蜜還甜。我當了一回小老師，幫助了別人，我突然想起老師說的話：“給予是快樂的！”
“小老師，你能幫幫我嗎？”瞧，我身邊的同學(xué)又在向我求助了。當然了，我一定會義不容辭！“等一下，我來了……”
我當小老師作文6
今天，我的心情十分焦慮。因為我今天要在芒果學(xué)校當一次老師，可我卻沒有一點頭緒，雖然我在家里認真思考過，但是我一直覺得不夠好。
上課了，大家先分享了我們學(xué)校里不同類型的老師：有嚴肅認真的、有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的……接下來就是我們這些“小老師”開始上臺講課了！有的同學(xué)教了英語、有的教了語文，讓我印象深刻的是第二位上臺的同學(xué)教了我們一首簡短的歌曲，叫：《太陽出來了》。她先教我們唱曲，又教我們唱詞，我們都很認真的跟著她學(xué)，她說她雖然表面上很輕松，但是實際上心里非常緊張。我上臺的時候也是這樣。
輪到我上課啦，我已經(jīng)在座位上思考了很久，終于想到了該教的科目：數(shù)學(xué)。我猶豫不定，不知道這樣講到底好不好？我還是有點怯場，沒有膽子上臺講課。后來，在老師的鼓勵下，我壯著膽子走上講臺，開始寫我的題目。寫到一半，同學(xué)們就開始回答，他們七嘴八舌的.，我點了一位舉手的同學(xué)來單獨回答，他才回答了一半，時間就到了。我無奈地回到座位上，繼續(xù)看其他同學(xué)上課，心里有點遺憾。我想我的課上的并不成功，下次我要克服內(nèi)向的性格，變得更善于上臺演講和表演才行。
當老師很不容易，我們應(yīng)該要更愛學(xué)習(xí)，更尊重老師才行；我們學(xué)習(xí)好了，就是給老師最大的禮物。
我當小老師作文7
“叮鈴鈴”我學(xué)著老師的樣子叫道：“上課起立，同學(xué)們好�！�
爸爸媽媽要學(xué)著同學(xué)們一樣說了聲：“老師您好!”“今天我們要來讀一讀“我們愛你啊，中國!”這篇課文�！蔽译p手插著腰：“下面聽我來讀一遍�！边@是我心里有些緊張，但我看了看呆在前面的爸爸，只見他用手輕輕敲著椅背，眼半閉著，頭微微的晃動著，似乎正聽得津津有味呢。頓時，我心里感到甜絲絲的，便放聲朗讀起來。我朗讀的聲音剛落，就獲得了一陣掌聲。“讀的有板有眼，還真有味呢!”爸爸表揚道。
“下面請孫春燕來讀一下第一段。”媽媽那甜美的聲音清脆悅耳，像小溪里的.流水，像婉轉(zhuǎn)的歌聲，所有人都靜靜地聽著。
“下面黃山虎來讀一下第二段。”爸爸雖然表演的繪聲繪色，但是，那一口南腔北調(diào)的普通話，一開始就把我們給逗笑了，他把“黃山”讀成了“環(huán)山”，把“竹樓”讀成了“足樓”都讀完了我表揚了媽媽讀得清楚、流暢，爸爸表演的好，但爸爸不服氣，便和媽媽吵了起來，我頓時火冒三丈地對他們說：“請安靜。”這是爸爸媽媽變很慚愧的低下了頭。
這次當老師的體驗中，讓我明白了老師的苦楚，上課時沒人聽是多么的難過，上課時應(yīng)該尊重每一位老師。
我當小老師作文8
我崇拜老師，老師知識淵博，什么都懂，因此我想當一回老師。上三年級的時候，在一個星期五的英語課上，我很幸運的當了一次小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！
老師先教我們讀課文，讀完一遍后，老師問：“有哪位同學(xué)能領(lǐng)同學(xué)們讀課文？”我想機會來了，我不是做夢都想著當一回老師嗎，想到這兒，趕緊舉起了手。真幸運，老師叫我了，我真高興，老師讓我領(lǐng)著同學(xué)們讀課文了，我走到講臺上，學(xué)著老師的樣子一詞一句地教同學(xué)們讀起課文來。
當我讀到課文中的“It is tiger”時，我把它讀成了“I am tiger”，結(jié)果引來了同學(xué)們的一陣大笑，同學(xué)們都笑得前伏后昂，課文也讀不下去了。我想：“真丟人，還領(lǐng)同學(xué)們讀課文呢，自己都讀錯了。”多虧老師在一旁鼓勵我：“別灰心，再讀一遍�！� 我嚴肅起來，又領(lǐng)同學(xué)們重新讀了一遍。
那天晚上，我做了一個夢：夢見了十年后的我，那時的我正身站在一個既明亮又寬敞的教室里為同學(xué)們上課，他們坐在課堂上認認真真地聽著，我在“講臺”上津津有味地講著，整個教室都沉浸在了歡樂的`笑聲之中。下了課我們在一起玩耍，在一起做游戲，我和那些同學(xué)們就像是親密的小伙伴一樣。在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的好朋友。
當小老師的感覺真好，如果有機會，我還想當一回小老師呢。說不定我長大后也會做一個優(yōu)秀的老師，為祖國建設(shè)培養(yǎng)人才。
我當小老師作文9
今天，英語老師琳達去開會了，聘請我當小老師，她讓我好好管理班級，給同學(xué)們復(fù)習(xí)一下。上課鈴聲響了，教室里亂成一團，我對同學(xué)們說：“請大家安靜，下面我們要把上一節(jié)學(xué)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下！”全班忽然安靜了下來。開始復(fù)習(xí)了，我打開錄音機，錄音機里讀一句，同學(xué)們讀一句，大家讀得很認真，我非常愉快地和大家一起唱一起跳。但是，好景不長，還不到半節(jié)課，幾個調(diào)皮的.男生開始動了起來，不好好讀，還離開位子大喊大叫。我走過去對那幾個頑皮的男生說：“安靜下來！課堂有課堂的紀律，你們不能違規(guī)！”他們稍微安靜了，可不一會兒他們又開始搗亂，同學(xué)們唱得唱，跳得跳又亂成了一團，我發(fā)火了，對他們嚴素地說：“你們再這樣我就去找琳達了！”我邁著急地腳步離開教室，假裝去找老師，走到半路上想了幾句琳達可能說得話又回來了。教室里很安靜，我把編得話統(tǒng)統(tǒng)說了出來：“琳達說，誰不聽話，就把名字記下來，星期一不讓他上課了�！惫挥行�。
唉！當個小老師也不容易啊！
我當小老師作文10
我非常想當老師，為了這件事我已經(jīng)和老師說了好幾次，過了幾天，老師終于同意讓我們輪流當老師了。今天該我當老師了，走在上學(xué)的路上，遇到了我們班的淘氣鬼明明，只見他先向我鞠了一躬，說：“哎喲喲，如今您都是老師了，佩服佩服�！卑�！真沒辦法，我?guī)е淳o張又高興的心情走進了學(xué)校。
我的.心像揣了兔子一樣砰砰地跳著,當我走進了教室,同學(xué)們的打鬧卻把我緊張的心情打破了,我使勁地拍著桌子,手都拍紅了,同學(xué)們才靜下來。不知不覺上課鈴響了,第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,我對同學(xué)們說：“今天我們來講第一課《除法》。只聽同學(xué)在下面說：“什么是除法呀？”我裝出一副懂的樣子，拿著書，照葫蘆畫瓢地抄上了幾道題，寫的數(shù)字大小也不一致，還因為緊張把題抄錯了，同學(xué)們還一個勁地喊；“寫錯了，不對，不對，寫錯了�！庇诋斃蠋熣娌蝗菀籽剑�
下節(jié)是語文課,我馬馬虎虎地抄上了幾個詞語,開始上課,可我只講了一半就下課了，我只得讓同學(xué)站好隊下樓做操,到了樓下,同學(xué)們滿操場跑,我也滿操場追,真像老鷹抓小雞呀!
第三節(jié)課是科任課,我終于可以放松了。我連忙找到老師說：“我不當老師了，當老師真不容易呀！”
我當小老師作文11
今天，我們將給一年級小朋友戴紅領(lǐng)巾，我們十分激動，期盼著這一時刻的到來。
終于，我們乘車到達了淮海塔�？匆娨荒昙壍艿苊妹门帕姓R的隊伍，心中十分興奮。一番儀式過后，就是帶領(lǐng)他們環(huán)塔一周的時候了，我們緊緊牽著他們的手，輕輕幫他們在鐵鏈上系上小白花，表示對革命烈士們的敬意。
接著，老師帶領(lǐng)我們教弟弟妹妹們系紅領(lǐng)巾等活動。他們真是聰明，系紅領(lǐng)巾一教就會，教她背古詩時，我就有些力不從心了。因為他們年紀太小，那些古詩連念都不會，更別提背了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。不過我仍不放棄，盡心盡力地去教她，只要功夫深鐵杵磨成針，費了九牛二虎之力才將她教會，雖然不能流利地背下來，但我的心里卻像吃了蜜一樣，甜滋滋的'。
最后一個環(huán)節(jié)，那就是給她講故事環(huán)節(jié)。我拿起早已準備好的故事書，繪聲繪色地講起來，她聽得那么專注，那么投入，這使我很開心。我雖然早已口干舌燥，但還是堅持講了下去。最后，要回校了，我們依依不舍地離開了淮海塔。
我當小老師作文12
我有一個妹妹叫鄒可馨，她今年上三年級。每天放學(xué)后，她都要到我家做作業(yè)。今天，她又來了。正好爸爸媽媽有事出去了，我就當起了小老師。
我先看一下她的家校聯(lián)系本，了解一下有哪些作業(yè)，看她的作業(yè)多不多。“嗯，不多�！蔽易匝宰哉Z地說。
先做聽寫，我報一個，妹妹寫一個，寫好一個就舉手。我拿著語文書，一本正經(jīng)地報著，妹妹說我真像個小老師。我更來勁了，裝模作樣在妹妹邊上走來走去。聽完了，就拿著語文書一個一個的'對，對一個，打一個紅勾勾。當老師可要細心一點，千萬別改錯了，我心里想。妹妹還真能干，全對了。我就在她的本子上寫了一個大大的“100”分，真是過足了當老師的癮。做好了聽寫，我就讓她做數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)也做好了，我就幫她檢查。一共10道計算題，因為一題數(shù)字抄錯，做對了9道。妹妹大喊：“可惜，可惜�！蔽矣勉U筆敲著妹妹的腦門，嚴肅地說：“以后要細心一點�。 弊詈蟮淖鳂I(yè)是讀英語，我把點讀機打開，讓她讀。妹妹讀得不認真，我就學(xué)著老師的樣子說：“鄒可馨，請認真讀，聲音要響亮！”惹得妹妹哈哈大笑。
當小老師真有意思！
我當小老師作文13
經(jīng)過老師們的重重選拔，決定由我來當一次小老師。
我在家里精心準備著屬于我的一堂課。我學(xué)老師的樣子，準備了一個公文包，里面裝著我的語文書和課外輔導(dǎo)資料�？墒�，和老師的公文包比起來，我的似乎太“瘦弱”了。這樣的公文包會不會使我在同學(xué)面前有失威嚴呢？想著想著，我靈機一動，跑到雜物間里拿出一大塊泡沫塑料來，硬塞進公文包里，這樣，“公文包事件”就到此結(jié)束了。我看那些有學(xué)問的人大多數(shù)都戴著一副眼鏡，于是，我也把爺爺?shù)睦匣ㄧR戴上了。這一下倒好，我眼前一片模糊，什么也看不清楚，只得放棄了眼鏡。
第二天，我迎著上課鈴聲走進了教室。哪知，根本不是我想要的那種安靜，反而鬧哄哄的。我初次當老師，就遇到讓人最煩心的事——管紀律。我略掃班上的情況：幾個同學(xué)在玩紙飛機，且有一個人把飛機飛到了我臉上；五名同學(xué)在玩真人版cs。我清了清嗓子，那幾位同學(xué)愣了一下，以驚人的'速度回到座位。
說實話，我當時還是挺得意的——那么多位老師最棘手的紀律問題一下就被我解決啦。正當我得意洋洋之時，突然想起上課這一門事來……我可以想象我的囧像，大概是鼻子眼睛擠一起了吧。
無奈，我昨天壓根就沒備課，只能上練習(xí)課了。
“同學(xué)們，今天我們來處理練習(xí)。把練習(xí)冊拿出來，完成第八課的練習(xí)�！蔽覍W(xué)著老師的語氣說。
漸漸地，我剛開始的興奮勁兒沒了�！岸ｂ忊彙焙萌菀装镜较抡n，我領(lǐng)略了當老師的辛苦，也明白了不要打沒有準備之仗。
我當小老師作文14
早上，太陽散發(fā)著微弱的光芒，像沒睡醒的小女孩。曾美美早早地出門了。
上午是畫畫課，曾美美走到教室說：“同學(xué)們，我們今天畫蘋果�！痹烂老仍诤诎迳袭嬕粋�圈，將里面涂上紅色，再用咖啡色畫條線，最后畫上綠色的葉子，一個蘋果畫好了。但小朋友們畫得一個比一個不像，曾美美都快氣炸了。下課鈴響了，小朋友們沖出教室，教室只剩下曾美美一個人。
中午，太陽火辣辣地炙烤著大地，像精神充足的小女孩。小老師一個個口干舌燥。
下午是手工課——包粽子，曾美美在講臺上為同學(xué)們做示范，只見她先用葉子折成一個漏斗形，再放一勺米進去，再加上自己喜歡的'餡，然后把葉子折成三角形，最后用繩子將粽子捆起來。小朋友們也在底下有模有樣地學(xué)了起來，但小朋友們掌握不好量，把教室弄得亂七八糟的，看著同學(xué)們包的奇形怪狀的粽子，曾美美有一種說不出來的感覺。
傍晚，太陽散發(fā)著紅色美麗的光芒，像無精打采的小女孩。曾美美在回家的路上想：“當老師真不容易��！我要認真讀書將來做個好老師�！�
我當小老師作文15
每次，都是學(xué)生聽老師講課。今天，我終于“咸魚大翻身”，當了一回小老師。這種滋味，別提有多么開心了。
今天，我在家無事可做，便纏著媽媽陪我下象棋�？蓩寢寘s皺著眉頭說：“我不會下啊！”“不會可以學(xué)嘛，我不是也從爸爸那里學(xué)來的嘛？”“那么，今天就請你當一回小老師，教教我該怎樣下象棋吧�！眿寢尶蜌獾貙ξ艺f�！皼]問題，包在我身上！”
我先煞有其事地和媽媽講述了下象棋的基本規(guī)則，如：“炮”隔子吃、“象”走“田”、在“象”的斜邊如果棋子擋著，即不可走……噼里啪啦一大堆，我說完之后，媽媽似懂非懂地點了點頭：“你這小老師，還挺稱職的嘛！”“那必須的`了！”我自豪地回答。
我開始擺棋子了，媽媽問：“這棋子該怎么擺�。磕銊偛胚�沒教我��！”不好，沒想到我竟把這茬事給忘了。我又靜下心來教媽媽，哪顆棋子該放哪兒：“兵”放在第一排，放一個空一個位置，“車”放在最后一排的最旁邊兩個位置……
媽媽是“門外漢”，她的“象”竟過河界了。我大喊：“媽媽，象不能過河界�！眿寢屢荒樏Ｈ坏卣f：“你又沒教我，我怎么知道？”我只好又耐心地教媽媽，“象不能過河界，“仕”和“將”不能出九宮格�！翱磥恚艺f你稱職是錯誤的呀，還有這么多門道沒教我呢！”媽媽不滿地說。
終于，在媽媽的左一個“不知道”，右一個“你沒教”之中，我們下完了這盤棋，我的小老師生涯也就結(jié)束了。不過，我可算是體驗到了，當老師可真是不容易！
【我當小老師作文】相關(guān)文章：
我的小老師作文07-05
我當小老師作文06-24
我是小老師作文07-28
我當“小老師”作文09-19
我當小老師的作文09-21
我當小老師03-05
【薦】我當小老師作文01-17
我當小老師作文【薦】01-17
我的小老師英語作文04-13