（精選）開心的作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的開心的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開心的作文 篇1
姚老師不在的一個星期里，陳譚學的媽媽潘老師給我們上了幾節(jié)科學課，而且還是去實驗室上課呢！
潘老師帶領我們來到實驗室，那里擺放著許多實驗器具，我一個都不認識，生怕它們都有安全隱患，所以不敢碰。我是第六小組的，跟宋圣凱、董夢緣、姚博中坐在一起。當潘老師說到哪個小組坐得端正時，我們小組的'每個小朋友都坐得端端正正的，潘老師就給我們組在黑板上加了一顆星，我們心里都甜滋滋的。潘老師讓我們猜這些器具是什么，給我們一些提示，我們組的姚博中猜對了，為我們組加了一分，我高興得差點跳了起來。我所知道的器具有：蒸發(fā)皿、三角架、石棉網(wǎng)、試管夾、酒精燈、鐵盤子等。潘老師告訴我們怎么熄滅酒精燈上的火，她小心翼翼地用火柴把酒精燈點燃，立即放進鐵盤子里。因為桌子是木頭做的，很容易燃燒，必須要放進鐵盤子里。潘老師給我們講解了一番后，我們開始行動了。先由姚博中來，他小心翼翼地點燃火柴，我們都用害怕的眼神看著他，生怕他不小心燒傷。“成功了！成功了！”姚博中點燃后，高興地大叫，隨后他把酒精燈熄滅了。接著是宋圣凱點。之后輪到我了，我想點火柴，可是我又不敢點，宋圣凱勇敢地說：“讓我來幫你吧！”于是，我把酒精燈和火柴交給了宋圣凱，可是他要么是把火柴弄斷了，要么點不著。哎呀！宋圣凱，你到底是會不會呀？姚博中說：“我來幫她吧！”宋圣凱堅持不放棄，說：“這一次我肯定能點燃�！惫�，他的夢想成真了，把酒精燈點燃了。我一只手扶著酒精燈，另一只手拿著燈蓋，從左邊把燈蓋小心地蓋上去。我想起了潘老師對我們說的話，如果蓋一次的話，它會牢牢地吸住，里面還有空氣，所以必須要蓋兩下。于是，我蓋了兩下，但是又不太放心，就蓋了四下。宋圣凱、姚博中和董夢緣都捧腹大笑。接著，董夢緣也試了一次。
不知不覺的，下課鈴響了，我覺得這下課鈴響得特別得惱人，在這么好玩的時刻響起來，我們都很不情愿。
這幾節(jié)科學課真是太有趣了，特別是到實驗室上科學課，有那么多的知識和道理正等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
開心的作文 篇2
今天傍晚，老師帶著我們一起去新建的小公園玩。一路上我們的隊伍排得整整齊齊的，同學們個個都挺著胸，抬著頭，我們安安靜靜的保持著紀律，就像正待檢閱的儀仗隊。
一會兒功夫，就到了小公園。小公園里真美麗�。∧鞘撬行∨笥炎钕矚g的地方，那里有會唱歌的噴泉，綠茵茵的草叢，好像一個小精靈穿著一件綠衣裳和好玩的`滑梯。
我們先在草地上打籃球，捉迷藏。然后班長帶領我們練習傳球，每個同學都是目不轉(zhuǎn)睛地盯著頑皮的籃球。由于球技不太熟練，我們很難掌控頑皮的籃球，所以配合得亂七八糟，不一會兒我們就累得滿頭大汗。
這真是一個有趣的傍晚。
開心的作文 篇3
我開心、我快樂！
今天我真的很開心、很快樂！因為我找到能夠幫助我寫作文的優(yōu)秀，并且我已經(jīng)申請加入了優(yōu)秀，我以后就是這里的會員了，你說，我能不高興嗎？
以前，提到寫作文我就覺得太難了，拿起筆不知道從何寫起，寫什么心里更是沒底。登錄上優(yōu)秀，看到小朋友發(fā)表這么多的.優(yōu)秀作文，我下決心，一定要向他們好好學習，爭取讓自己的寫作水平有所提高。
開心的作文 篇4
“石浩——你給我站�。 币宦犨@聲，就知道石浩又在搞惡作劇了。他長著一雙滴溜溜轉(zhuǎn)的大眼睛，一張一說話就愛撅起來的小嘴，一雙胖胖的小手總是黑黑的。此時的他，正被幾個女同學追得東躲西藏、抱頭鼠竄。這可是我們班一道獨特的風景。
石浩不僅是有名的淘氣大王，還是我們班的開心果、歡樂豆。
有一次，課間休息的`時候，由于老師留的作業(yè)有點兒多，同學們怕晚上熬夜，就不情愿地趴在桌子上寫起來。
我一抬頭，只見石浩跳上講臺，兩腳一并，把兩只胳膊平伸開來，表情嚴肅，兩眼發(fā)直，只有嘴巴一張一合：“我是機器人石浩，現(xiàn)在，我命令你們在五秒鐘內(nèi)離開座位，到操場做游戲�！笔埔蛔忠活D地說完，就像機器人那樣挪出了教室。同學們看著他滑稽的樣子，早已笑得前仰后合，不愉快的心情也隨之煙消云散了。
這時，石浩從門外像沒事人一樣走進來，還故意睜大好奇的眼睛，看看這個同學，瞅瞅那個同學，然后歪著脖子問：“你們笑什么呢？有什么有趣的事嗎？”逗得同學們又是一陣大笑。
石浩就是這樣一個特好玩兒的人，哪里有他，哪里就有歡樂，哪里就有笑聲。
開心的作文 篇5
今天，我們?nèi)ビ螛穲@，我們好高興。
哇!好大的游樂園，我買了門票，就沖了過去，我和媽媽去玩了碰碰車，我挑了一輛黃色的碰碰車，我一坐上去，就有一輛碰碰車撞了上來，我把轉(zhuǎn)盤向右轉(zhuǎn)，我也使勁的撞她們，過了一次開車的隱，又玩了一次過山車，系上安全帶，車子起動了，慢慢的起，車子越升越高，我在高的.地方，往下看，我好高啊!我們又去玩灑水車，我們坐在車子上，按著灑水的按鈕，水灑在章魚上····
我們又去摸獎。
我們把不快樂的事情忘掉，把快樂的事情記在腦海里。
開心的作文 篇6
此人頭大無比，長著一雙炯炯有神的大眼睛，一笑就會露出兩個小小的酒窩，也是我們班數(shù)一數(shù)二的大胖子。此人就是咱們班的“開心果”——方宇杰。
這節(jié)是語文課，楊老師正在給我們聽寫。大家一個個眉頭緊鎖，一副苦思冥想的樣子。而“開心果”卻眼睛睜得老大，在聽寫本上對答如流�？伤彩抢蠋煹难劬�，每當我們把聽寫本交上去的時候，他就不那么斯文了，他會把別人的聽寫本拿走，然后藏到自己的書包里讓別人找不到自己的本子。而“開心果”卻在心里暗笑，然后“開心果”就會挺身而出，幫別人找本子。
還有，叫他站起來回答問題時，他臉上的笑容頓時消失，跑得無影無終。老師說：“看你這副悠閑自在的.樣子，一定是胸有成竹了!”可墨跡了半天，還是不見他開口，楊老師鼓勵他說：“別怕，怎么想就怎么說!”
“我……我……”，好不容易，“開心果”嘴巴里才擠出一個字，同學們立刻收起笑容，洗耳恭聽�！拔摇彼艘幌卤翘椋强桌锬莾蓷l龍一下子收回去了�！袄蠋煟摇摇沂恰赜谐芍�，只……不過……今天……人不舒服�！�
“哈哈哈……”此言一出，驚動了全班人，老師也忍不住笑了起來，說：“你下課的時候，不是精神飽滿嗎?”
這就是我們班的“開心果”。
開心的作文 篇7
只要有他在，我們班就充滿著歡聲語；只要有他在，我們班就離不開快樂。他就是我們班的開心果——邱桉桐。
邱桉桐長了個蘋果臉，大大的眼珠像兩顆黑葡萄。別看他嘴巴小，說起話來有如滔滔江水，綿綿不絕。他好面子，什么都說自己是第一。他說自己當隊長的理由是學習差、很調(diào)皮，還說：“你沒看到動畫片的主人公都是這樣的嗎？”他還真了解自己！
他吹牛的本領可不小啦！記的上學期期末考試，他說語文考九十三點五，可是過了一個暑假之后，他的`語文期末成績就象牛市股票一樣猛漲，而且還信誓旦旦：“我上學期語文就是考一百分嘛！”
他其實也有許多優(yōu)點，他很熱情，很活潑開朗，經(jīng)常積極主動發(fā)言，樂于幫助別人。我們很愿意跟他一起學習，一起玩耍。他永遠是大家的開心果。
開心的作文 篇8
有一段時間，我迷戀上了網(wǎng)絡上的“開心農(nóng)場”游戲。
那得從我9歲時說起……出于好心的爸爸為了讓我吃飯不挑食，了解各種蔬菜對人體的好處，體會農(nóng)民們的辛勤勞動，教我玩“開心農(nóng)場”游戲。在網(wǎng)絡上開墾農(nóng)田，種植莊稼！對栽植學有興趣的我立刻愛上了這款游戲。為了有更多的時間接觸這游戲，我日日夜夜對媽媽進行“軟磨硬泡”式攻擊，企圖多賺些游戲時間。終于媽媽吃了這套，同意我每月玩一次。那我可真高興！每月第一天就吵著玩。一年、兩年、三年……我的視力下降了，迫不得已戴上了眼睛；成績下降了，已經(jīng)無法考上90分段；身心一直沉浸在游戲里，魂不守舍，爸爸忍無可忍地大吼起來……
一天，媽媽找到我說：“你玩游戲?qū)е铝藝乐氐暮蠊＝裉扉_始，你必須離開虛幻的網(wǎng)絡世界！”“可是我真的很喜歡栽種啊！”我央求道。“可以，但我要你下去在現(xiàn)實的田園中種植你喜歡的植物，”媽媽像變魔術一般拿出一包種子，說，“網(wǎng)絡是虛幻的，只有親身經(jīng)歷，才能收獲真正甜美的果實！給你！一包青菜種子！快去播種吧！”我欣然同意了。
我 “噌噌噌”跑下樓，媽媽緊隨其后。我找了個大大的泡沫生日蛋糕盒當花盆。媽媽不顧臟累，四處挖來一些泥土，又親切地指導我輕輕地撒下種子，小心地用腳踩平，澆上一些水，施了一些豆渣作為的肥料。我倆拍拍手上的土，大功告成了�？粗鴿皲蹁醯哪嗤粒蚁胂笾N子寶寶膨脹、發(fā)芽，偷偷地生長，已沒工夫再去想那可有可無的網(wǎng)絡游戲了。
在接下來的日子里，媽媽督促我每天都去細心地照料它，要像對待自己的孩子一樣懷有一份責任心，隔兩天澆了一次水，三天施一次肥。當甲單元的奶奶養(yǎng)的雞來踩踏我的幼苗時，我大吼一聲，嚇跑了那些雞；當發(fā)現(xiàn)有小蟲爬上葉片時，我毫不留情，消滅干凈；當烈日來臨，我寧可自己少喝水也要記得為它們多澆一些水；當暴雨來臨時，我冒雨將“花盆” 搬進了樓道遮風擋雨。終于，功夫不負有心人，在我精心的`照料之下，這些菜茁壯成長，長大，可以收獲了！
我們將綠油油的青菜摘下。媽媽叫我聞一聞，我聞到了菜的清香，大自然的馨香。媽媽說這就是生活的味道，要熱愛生活，遠離網(wǎng)絡。晚飯時奶奶將菜炒熟！哇，自己種的菜真鮮呀！
媽媽總在不經(jīng)意間指引我正確的人生方向。一句輕輕的話語，一個小小的辦法，就把我從網(wǎng)絡世界拉到了現(xiàn)實的生活之中，讓我品嘗到了辛勤勞動之后的勝利果實的滋味。體會到了在人生的道路中也只有付出了才能得到的道理！媽媽，謝謝你！
開心的作文 篇9
新學期伊始，為了繼續(xù)鞏固上學期的讀書成果，也為了更好的推廣閱讀，為孩子們營造一個良好的讀書氛圍，所以，從開學的第一天起，我就開始把《明朝那些事》讀給孩子們聽了。雖然是“枯燥”的歷史，但孩子們個個聽得是興趣盎然。每當我讀到精彩處的時候，孩子們不僅僅會瞪大眼睛專注的看著我，還會情不自禁地鼓起掌來呢！看到孩子們?nèi)绱藷釔圩x書，于是我決定雙管齊下，繼續(xù)開辦班級圖書角，以便讓更多的.孩子有書讀，讓書中的營養(yǎng)源源不斷地滋潤孩子的心靈。
通過征詢孩子們的意見，同時又借鑒了一些博客中優(yōu)秀的圖書管理經(jīng)驗，我決定在班級里以兩種圖書借閱形式開展閱讀。
一：普通圖書角。通過一些激勵措施，鼓勵孩子把自己擁有的優(yōu)秀圖書帶到學校里，組建圖書角。然后沿襲上學期的借閱制度，通過積分卡的高低在規(guī)定的時間內(nèi)借閱不同的書籍，但要按時歸還，不得損壞和丟失，否則要做出相應的賠償。這樣的方式雖然在借閱程序上有些麻煩，但可以給孩子們提供一個廣闊的借閱平臺，便于孩子們共讀一本書，交流心得體會。
二：“無書”圖書角。這種方式就是借鑒博客中優(yōu)秀老師的管理經(jīng)驗了。這樣的方式便于管理，便于借閱。其方法是要求每個孩子每天帶上自己已經(jīng)上報給老師書目的兩三本圖書，（我會把統(tǒng)計好的書目張貼在教室內(nèi)，以便孩子們查閱到自己喜歡的圖書書目）自己準備一個借閱登記本，在借閱登記本上要把借閱人、借書時間、書目、書價以及還書時間都寫清楚。這樣孩子們之間就可以很方便地互相借閱圖書了，同時每個孩子都成為了小小圖書管理員，會更增添自己作為小主人的責任感的，也會影響到孩子們對普通圖書角圖書的愛護程度。
這樣“雙管齊下”，拓寬了孩子們的閱讀視界，增強了孩子們的讀書欲望，營造了濃濃的讀書氛圍。
隨后，為了讓讀書有所收獲，我又制定了一些激勵和檢驗措施：
一、 繼續(xù)讓“小蜜蜂演播室”開播——讀到的優(yōu)秀文章，可以通過表演的形式來展示。（這個孩子們可喜歡了）
二、 準備讀書筆記本，認真做好讀書筆記，評選“讀書小博士”。當然，讀后感或是摘抄好詞佳句，全在孩子們的興趣愛好，不加勉強。
三、 每周一次“班級讀書交流會”。無論讀書內(nèi)容的多少，只要認真讀書了，都可以在讀書交流會上暢所欲言，表達自己的觀點。
四、 不定期開展“朗讀比賽”“講故事比賽”等，評選出“最會讀書的孩子”等獎項。
作為一名老師，引領孩子愛上讀書既是責任也是義務，所以，盡力為孩子營造一個良好的讀書環(huán)境，讓閱讀為孩子打開心靈的窗……
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