《愛的教育》讀后感（共15篇）
當品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的《愛的教育》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛的教育》讀后感1
《愛的教育》是一本日記格式的小說，小說里面記錄了一個四年級小學生在一個學期十個月中所記的日記，里面有父母的愛，兄弟姐妹的愛，老師和同學的愛，還有對祖國的愛……
這本書不只有日記，也有每月故事。沒有什么驚天動地的大事，只有一些平凡小事;里面沒有華麗的辭藻，只是一些樸素的語言。就是這樣平凡的小事、樸素的語言，卻講述了不凡的道理，深深地印在了我心中。
這些故事有快樂，有悲傷，有失望，有憤怒。其中，我印象最深刻的故事《菲魯其奧的`血》。菲魯其奧為外婆擋刀的情景深深的感動了我，我忍不住掉下了眼淚。菲魯其奧是個勇敢又充滿孝心的孩子，他的這種勇氣來自于對外婆的愛，我應該向菲魯其奧學習他這種對家人的愛。
《愛的教育》教給我了許多道理，讓我明白了許多偉大的愛，我永遠不會忘記它，永遠不會。以后我也要做一個充滿愛的人，愛弟弟，愛爸爸和媽媽，給他們多多的愛……。
《愛的教育》讀后感2
生活處處充滿愛，但是愛卻是人生中最寶貴的東。《愛的教育》這書的作者是意大利作家亞米契斯。亞米契斯出生在意大利古里亞地區(qū)的一個小村莊。那時候意大利還沒有統(tǒng)一，許多人愛國情緒高漲，參加各種愛國活動和愛國組織。這給小時候的`亞米契斯留下了不可磨滅的印記。他長大后，成為了一名戰(zhàn)士。也是在這時候，《愛的教育》出版了。亞米契斯希望以這本書復興祖國。
這本書采用了日記體的形式，以孩子的口吻，記錄了主人公恩里科一個學期發(fā)生的事。雖然這本書講的事很少，卻能把“愛”字體現(xiàn)得淋漓盡致。比如每月故事倫巴第的小哨兵，男孩雖然知道危險，但是也爬上樹，觀察敵人。敵人看見男孩，最后，小男孩英勇犧牲了。這個故事把小男孩對祖國的愛表現(xiàn)得精髓深入，充分體現(xiàn)了“愛”字。這本書最大的特點就是“悟”了。它的內(nèi)容需要細細咀嚼，才能體會到愛這個字的真正含義。
我從這本書體會到了“愛”。愛不僅僅是父母的愛，還有同學、朋友之間的愛。其中一個章節(jié)字里行間都流露出一個“愛”字，就算羅貝蒂不認識小男孩，他也勇敢上前，冒著生命危險，救下了小男孩。愛是一種不可或缺的東西，沒有愛就沒有一切。讓我們每個人都獻出一份愛心，讓世界充滿愛。
《愛的教育》讀后感3
他是一名就讀于意大利市立小學的四年級學生，名叫安利柯。這本書是他在一個學年十個月中所記的日記，其中包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛和對祖國的愛。安利柯身邊的`同學都充滿活力、積極上進，雖然有些家庭貧困，有些身有殘疾，但他們卻都對自己的祖國意大利有著深深的愛。而且他們的教師在每月還會講一個包含有愛的故事給他們聽，培養(yǎng)他們的愛心，用愛教育他們。這令我覺得安利柯生活在一個非常美好和諧的社會中，在愛的教育下健康成長。
在安利柯的世界中有著愛的教育，這使他們熱愛生活有愛心，那么現(xiàn)實中的愛的教育是怎樣的呢?
夏丐尊先生在翻譯這本書時說過這樣一段話：“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！边@句話說的很對。我覺得教育不僅是老師們傳授給我們知識，最重要的是讓我們學會熱愛生活、做一個有愛心的人。家長也要用愛教育自己的孩子，盡量不要打罵。這樣的話，當我們擁有自己的知識時，就會熱心的幫助別人、建設祖國，社會就會變得更加和諧、更加美好，而我們的生活也會變的更加充實、更加有意義。
《愛的教育》讀后感4
愛，是一個多么熟悉的字眼。在這個美麗的世界里，愛，究竟是什么？我正在尋找這個嗎、未知的答案。
愛，就像空氣。在我們每一個人的身邊，因其無影無蹤卻總被我們忽略，其實它的意義已融入了每個的生命里。
《愛的教育》這本小說有一個個平凡而又感人的故事。小說中沒有豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教。但卻讓每一位讀者感受到一個最根本的東西——愛。
給我印象最深的是《爭吵》這個故事。故事內(nèi)容是這樣的，講安利柯和克萊蒂因為本子被弄臟而發(fā)生爭執(zhí)。小說中的安利柯知道自己的錯誤卻沒有認錯的勇氣，這分明是一面鏡子，照出的是現(xiàn)實中的你和我。朋友之間應該真誠、寬容，像克萊蒂那樣，面對朋友的責罵，微笑著解釋、道歉，主動言和。
從安利柯和克萊蒂對待朋友真誠、寬容的可貴品質(zhì)，他是我們學習的.好榜樣。當我們在生活中碰到同樣的事情，也一定要寬容相待，珍惜友情。
愛是什么？愛是博大的、偉大的、無窮的力量。
《愛的教育》讀后感5
我讀的這本《愛的教育》是由意大利作家亞米契斯所著，由肖俊風翻譯的版本，該書采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩在四年級所發(fā)生的故事，以一個小男孩的目光記錄了他一年中在學校,家庭,社會的所見所聞,包括發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的'勸誡啟發(fā)性的文章等，字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,我真得很喜歡這本關于“愛”的書。愛,因其無形總被忽略，但愛總是潤物細無聲，不論在那，我們都可以感受到。比如父母的愛,那是無私的愛，點點滴滴，關注著我們的成長。我們一有不適，噓寒問曖，嘮叨著添衣加被，守候在床邊，掖掖被角，哼兩句兒歌，講段小故事，叮囑著好好休息，期盼著我們早點好起來。我們健康，父母高興，即使操勞奔波也心甘情愿，父母無愿無悔地陪伴在我們的身邊。
讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心，都有一份深沉的親子之愛。我想父母的愛是無私的,父母的愛是博大的,無窮的,偉大的力量。我在《愛的教育》中學到了愛。
《愛的教育》讀后感6
這個暑假，我把《愛的教育》這本書讀了好幾遍。我看了好多故事，有父親給兒子寫信的，有小主人公恩利科寫同學之間、學校、校長、車禍，冬天等其他故事。讓我感觸最深的是父親給兒子寫的信中的一句話，那就是：那是勞動的雙手，你不能說勞動人的衣服臟。
讓我最感動的是《少年英雄》這篇很感人的故事，故事里一個小男孩為了保家衛(wèi)國弱小的`治安，而犧牲了。這個故事深深地打動了我幼小的心靈，這讓我有了目標，有了前進的希望。車有了目標可以前進，人有了目標，為什么不能努力去實現(xiàn)呢？所以，我希望長大后可以像倫巴底小哨兵一樣保衛(wèi)祖國，可以把祖國建設的更強大！
最后，我要對小朋友們說多看這本書，會讓我們有愛心、有信心、有目標、有決心，能讓我們受到教育的書。
《愛的教育》讀后感7
學了十八課《爭吵》，老師一再向我們推薦《愛的教育》，說這本書很好看，他小時候也學過這本書里的一節(jié)，他的.同學們也很喜歡看這本書。
我懷著好奇打開了這本書，不看不知道，一看竟然入迷了。我最喜歡《佛羅倫薩的小抄寫員》。朱里奧每天晚上十二點都從床上爬起來，幫父親抄寫名單，好幫家里多掙一個里拉。因為晚上沒睡好，白天上課沒精神，他從一個人人羨慕的優(yōu)等生變成了一個差生，而最疼愛他的父親呢，卻說他不好好學習，再也不關心他了。可是朱里奧什么也不說，一連忍了四五個月，堅持夜里抄寫。終于在一個晚上，他決定最后一次做小抄寫員了，正當他專心致志抄的時候被父親發(fā)現(xiàn)了，父子之間的誤會解開了。我心里也很為他們高興。
《愛的教育》果然好看，里面還有很多精彩的故事呢。
《愛的教育》讀后感8
最近我讀了一本書名叫《愛的教育》。
這本書講述了小主人安利柯在小學四年級這一時期的生活和成長過程。小主人安利柯和他的同學卡隆、代洛西、珂萊諦、弗蘭諦、斯帶地等等在學校發(fā)生的種種有趣的事，因為弗蘭諦曾經(jīng)被學校開除過，所以大家都不喜歡他。我最喜歡卡隆，他身材高大，對朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，很講義氣，而且總是笑呵呵。雖然斯帶地看著有點傻乎乎，但是在月考的時候，卻得了二等獎，我真的很佩服他。代洛西每次考試都是第一名，期末考試也不例外。雖然他們之間也有過矛盾，但到最后他們都能化解，又能開開心心的在一起學習。雖然他們也惹校長、老師生氣，但到最后校長還是用一顆寬容的心來教育他們，真讓我感動。
雖然這本書是以日記的形式來表達，但是他們用最平實的語言表達了我們生活中的'種種愛，對老師、家長的敬愛之情，對同學之間的友愛之情等。還讓我們小孩子知道在日常生活中應該注意的問題，教我們怎么樣來為人處事，怎么樣才能成為一個有勇氣、充滿活力、正直的、敢于承擔責任和義務人。
這本書對我的影響非常大，我希望通過自己的努力成為這樣的人。
《愛的教育》讀后感9
寒假里，我讀了《愛的教育》這本書，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之情，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。
《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的.愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒
《愛的教育》讀后感10
今天，我讀了《愛的教育》這本書。
在我翻開《愛的教育》第十六章——《小抄寫員》，看著一行行密密麻麻的字。此刻，我真的`不敢相信，這樣的幾頁紙就能讓我驚心動魄，讓我怦然心動。
在一個溫暖的家庭里，敘利奧的爸爸是一位鐵路工人，工資不多，加上家里人又多，生活也不怎么好。敘利奧的爸爸找到了一份抄寫工作。敘利奧看到爸爸那樣辛苦，決定幫爸爸抄寫。爸爸問他：“進來的油燈怎么比以前用的多了？”他并不知道，兒子為了他，已經(jīng)好幾天沒有睡覺了。直到有一天，父親終于知道了，把敘利奧緊緊地摟在懷里。敘利奧感覺比以前更幸福了。
想想一年級的時候，我一放學回家，就把衣服和襪子丟在一旁，便開始寫作業(yè)。媽媽看見后，就悄悄地替我收拾好放進盆里，給我洗起來。看到這一切，我不忍心再叫媽媽勞累了。一個星期天的早晨，媽媽把早餐做好后，就去上班了。我跳起來，學著媽媽洗衣服的樣子，把泡在盆里的臟衣服認真的洗起來。洗完后，我心里甜滋滋的。
我們以后要多勞動，其實勞動也是也是一種享受！我們要靠勞動才能換來幸福！
《愛的教育》讀后感11
最近看了一本很有意義的書，叫《愛的教育》。
這本書的作者是意大利的阿米庫斯。這本書講述了一個名叫安利柯的四年級學生與老師、同學、朋友和家人之間的愛情故事。其中印象最深的是四年級學生羅伯特為了救一個素未謀面的小女孩而自暴自棄的感人故事。事情發(fā)生在一個學校的早上，一個小女孩和她的媽媽正在人行道上散步。但不知怎么的，小女孩突然掙脫媽媽的手，跑到路中間。這時，一輛馬車正朝這邊疾馳而來。四年級學生羅伯特，在這個驚艷的關鍵時刻，沖過去推開小女孩。但因為逃不掉，被馬車撞斷了右腿。我佩服羅伯特的勇敢，欣賞他的.愛！如果我是你，恐怕我只會是一個吃驚的旁觀者。
看完這本書，我有很多感觸：愛情像大海一樣無邊無際，沒有盡頭，也不限于某個角落、某個地方、某個狹窄的范疇。這大概就是人們常說的：“大愛不強”！也許你做了一件小事，對別人來說就是愛，甚至是大愛！就像我們扶持貧困山區(qū)的失學兒童，讓他返校。一點點支持對我們的日常生活不會有什么影響，但對被支持的失學兒童來說是莫大的愛！
愛情是無意識形成的。我覺得只要你每天堅持做好事，愛就會來找你。只要每個人都付出一份愛，這個世界就會變成一個美麗的地方！
《愛的教育》讀后感12
《愛的教育》用了日記的方式，講述了一個叫安利柯的男孩的故事，記錄了他十個月在學校、社會的所見所聞、他父母的信和老師講的感人的每月故事。
在《愛的教育》名著中，特別是“精神講話”《萬里尋母》，讓我不禁對里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時為了讓家里的日子過得好一點兒，自己一個人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個富有的人家，當女傭，后來因為主人連續(xù)搬家而斷了聯(lián)系。
13歲的主人公馬珥珂，不顧路程的危險，向父親提出了一個人去南美洲尋找母親的請求。這件事一開始雖然沒有成功，可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的.西班牙婦女，熱心的小伙計和無惡不作的小偷，等等。在好心人的幫助下，馬珥珂終于找到了母親。
讀完愛的教育這本書，我知道愛有小有大，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的觀愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑；大到為國獻身……
愛像把金鑰匙，愛，讓我們奮不顧身地去幫助別人，愛是多么偉大呀！
《愛的教育》讀后感13
我讀了《愛的教育》里的一個故事讓我明白一個道理。
這個故事的名字叫《燒炭工和紳士》講的是諾比斯和貝蒂吵架。諾比斯見理屈就罵貝蒂的父親是叫花子，貝蒂聽了這句話羞怯極了。到了家就告訴了爸爸，他的爸爸就到學校找教師抱怨，這時諾比斯的爸爸聽到有人在說自我的名字就問怎樣回事，教師就把事情一五一十的說了一遍。諾比斯的爸爸十分生氣，就把諾比斯叫過來向貝蒂道歉，并向貝蒂的爸爸握手。諾比斯道完歉之后，貝蒂的.爸爸往貝蒂背后一推，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來。
這個故事的道理不用說你也應當明白就是不要傲慢、不要瞧不起人。否則會使別人悲痛，自我也會受到懲罰。
我就經(jīng)歷過，有一次我上劍橋，教師把我安排的到了一個同學的旁邊，我見他臟就不搭理他，躲他生怕他碰上我。結(jié)果我挨了頓罵。從此以后，我再也不瞧不起人了。
《愛的教育》讀后感14
今天，我看了《愛的教育》，我覺得這本書非常感人，里面的老師非常愛他的學生，老師愛學生就像愛自己的孩子一樣。一個學生做錯了事，老師沒有罵他，反而摸著他的頭，親切地說：“以后不要那樣了�！�
我覺得羅佩弟很善良，因為一個一年級的孩子摔在馬路中間，這是正好有倆馬車駛過來，眼看禍事就要發(fā)生了，這是羅佩弟及時沖上去，把孩子救了出來，可是他自己卻被扎傷了腳。羅佩弟即勇敢又善良。
少年鼓手這個故事也很感動人，一隊步兵突然遭到敵人的`襲擊，子彈像雨點一般飛過來，不少士兵倒下了，其余人只好丟下死傷的伙伴，退到一間房子里，他們關上門，從窗口向敵人射擊。上尉把這里發(fā)生的情況寫在一張紙上交給鼓手，叫他務必找到他們的隊伍，并把這張紙條送到上級那里，鼓手接紙條后毫無猶豫地冒著敵人的槍林彈雨跑了出去，不幸被子彈打中了腳，但他還是堅持突圍出去了，一直跑道他們隊伍的駐地，把情報交給他們的上級。他堅決低地完成了任務，他的勇敢真讓我佩服。
看完這本書，我覺得實在是太有意義了。
《愛的教育》讀后感15
不顧自身的安逸，去拯救自己朋友的人讓大家敬愛。
這幾天，我讀了《愛的教育》的一個篇章叫少年受勛章，講述了午后一點鐘時，先生帶著同學們?nèi)ナ姓�，參加把勛章授予給一位從河里救了朋友的少年。事情是這樣的，他的一位朋友掉進了河里，少年毫不猶豫地脫下了衣服，跳入水里救了他，旁邊的孩子說：“你也會跟他一起沉水里的。”但他還是下了水，河水正在脹滿，連大人下去也有危險，最后把快被淹死的'朋友救了出來，讓朋友更生了，朋友在頒獎典禮上與少年接了吻，表示感謝。
我覺得，少年這個舍己為人的精神，值得我們?nèi)W習，他不顧自身的安逸和別人的勸告，還是去救自己的朋友，他這種奮不顧身的行為使人們?nèi)ゾ磹鬯�、去尊敬他，我們也應該去學習的他的品質(zhì)。
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