實(shí)用的初中的作文[精華]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的初中的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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初中的作文 篇1
著作之妙，古來(lái)共賞。說(shuō)到書(shū)我竟該笑還 是該哭。閑來(lái)無(wú)事時(shí)，閑書(shū)一卷在手，香茗一杯在旁，便給我?guī)?lái)莫大的快樂(lè)。這時(shí)我置身于作者創(chuàng)造的幻境中，仿佛也是其中的一員。使用著他們的語(yǔ)言，腦中充斥著他們的思想。然而曾因這，我陷入了窘境……
我正沉浸在武松打虎中，廚房傳來(lái)了不可抗拒的'聲音，母親大喊：“快去！酒沒(méi)了，去買(mǎi)些回來(lái)！”我望望手中的書(shū)，又看了看著急的母親，毅然拿著書(shū)，拎個(gè)酒壺，抓了酒錢(qián)，走向小店……
路上，車(chē)很少，我欣喜地捧起書(shū)，眼睛牢牢地盯著書(shū)上的每一個(gè)字看，唯恐一浪一費(fèi)了一秒鐘。我放慢腳步，在路上蠕一動(dòng)，有時(shí)甚至還 站一會(huì)兒，竟將母親的急令拋置九霄云外。靜靜躺著的石子橫在我前面，可我的腳卻偏偏不懂得繞個(gè)彎，硬是要與那石子來(lái)個(gè)正面沖突，結(jié)果是——石子贏了，我踉蹌了幾步，差點(diǎn)深情地?fù)肀Я舜蟮�。盡管磕磕絆絆，但我依舊執(zhí)著地手不釋卷，最終總算抵達(dá)小店。
踏進(jìn)小店，我將酒壺放在桌上，看著武松打虎快贏了，便模仿起武松的豪邁氣概激動(dòng)地喊：“小二！打半兩酒！”我放下書(shū)，嘖嘖地贊嘆武松。直到瞟見(jiàn)桌上的空酒壺才記起酒還 沒(méi)打。我向四處張望，只見(jiàn)旁人都向我投來(lái)了驚奇的目光，四周一片沉寂。“他們?cè)趺炊加眠@種眼神看我？”我在心中嘀咕，“難道是我做錯(cuò)了什么事嗎？”一位店員打破了這可怕的寂靜，他臉上掛著盈盈的微笑走來(lái)，問(wèn)：“小朋友，需要什么？”我轉(zhuǎn)向店員：“噢，給我裝一瓶酒，謝謝�！辈痪茫蒲b好了，我慷慨激昂地問(wèn)：“幾文錢(qián)？”店員用異樣的目光反反復(fù)復(fù)地打量了我良久。我覺(jué)得渾身不自在，可又不知道周?chē)娜藶楹味寄菢悠婀值乜粗乙蝗�，心中的疑惑是一波又一波。倏然，店員露出一副親和的臉問(wèn)：“小朋友你應(yīng)該十分喜歡古文吧！”“哪有！哪有！”我搖搖頭。店員更加奇怪了他皺著眉頭問(wèn)：“那你為什么用古語(yǔ)說(shuō)話(huà)呢？”我好像明白了什么卻不知如何回答就含糊地支吾了幾句：“我……說(shuō)……錯(cuò)了嘛，多少錢(qián)？”說(shuō)完不由得面紅耳赤，于是慌張地把錢(qián)往桌上一扔，拎起酒壺直奔外面。嘴里還 喃喃道：“怎么辦！這真是個(gè)天大的笑話(huà)！這回可被書(shū)給害慘了！唉，我怎么看著看著連話(huà)也說(shuō)錯(cuò)了呢……”
慌里慌張地回到家，迎面蓋來(lái)的是母親的一頓罵：“你買(mǎi)酒，又跑哪兒去了，燒的菜都涼了！”她望了望我手中的書(shū)繼續(xù)說(shuō)：“唉，真拿你沒(méi)辦法，看書(shū)都能把急事忘了……”
我沉浸在這如畫(huà)的美文中，品味著這紙墨之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻有無(wú)限古老而深遠(yuǎn)氣息將我彌漫其中。盡管酒在身旁，但酒不醉人，人自醉！
初中的作文 篇2
有個(gè)人去拜見(jiàn)弘一法師，吃飯的時(shí)候看見(jiàn)法師的食物只有一碟咸菜，一碗涼開(kāi)水，再加一個(gè)饅頭。遂問(wèn)道：“法師，只有咸菜，你不覺(jué)得咸嗎？”法師道：“咸有咸的滋味�！蹦侨擞值溃骸澳悴挥X(jué)得這開(kāi)水淡嗎？”法師道：“淡有淡的滋味�！�
弘一法師的一生是頗有神奇色彩的，沒(méi)有人知道他為什么一夜之間放棄聲名、家庭，到虎跑寺出家。這世間從此少了一個(gè)文人，多了一個(gè)法師；少了“長(zhǎng)亭古道”這樣催人淚下的詩(shī)，增加了一份從容與淡定和無(wú)欲無(wú)求的心的人。
人對(duì)世間有著太多的眷戀，《紅樓夢(mèng)》里的一首《好了歌》，不致被我引用了多少遍，但在這里，我不禁又要重復(fù)引用它：
世人都曉神仙好，唯有功名忘不了，古今將相今何在，荒冢一堆草沒(méi)了。
世人都曉神仙好，唯有金錢(qián)忘不了，終朝只恨聚無(wú)多，及到多時(shí)眼閉了。
世人都曉神仙好，唯有嬌妻忘不了，君生日日說(shuō)恩情，君死又隨人去了。
李叔通，就是因?yàn)樯崃诉@些讓人無(wú)法自拔的“尤物”，才成了弘一法師。也只有一顆無(wú)欲無(wú)秋、淡定從容之心的人，才能道出“咸有咸的滋味”、“淡有淡的滋味”這等令人為之深思的妙語(yǔ)。
這番話(huà)似乎是在全人畜件，但我絕無(wú)此意，這只是我個(gè)人的'喜好而已。但我終不能做到無(wú)欲無(wú)求的至高境界，我要好的學(xué)習(xí)成績(jī)，我留戀所有會(huì)令我高興的人、事、物。因此，我注定不能成為弘一法師那樣的人。所以，我就退而求其次，正確地看待得與失，保持一顆平常心，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的平凡人。
人生有三苦，一苦得不到，二苦得到了卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)不過(guò)如此，三苦輕易把它丟掉后才發(fā)現(xiàn)它是如此重要。正確看待得失，人生就會(huì)少這些無(wú)謂的苦。倘若人人都能達(dá)到如此之境，那么，我們就是自己的“弘一法師”了。
初中的作文 篇3
曾經(jīng)的我一度以為愛(ài)情是這世界上最美的東西，沒(méi)有雜念，沒(méi)有欺騙，所有日子都像落葉和風(fēng)一樣微笑地住在睫毛下，安靜而熱烈。老師家長(zhǎng)顯然是不同意這種青澀的感情，總覺(jué)得這太浪費(fèi)青春，太難廢時(shí)間，才使得叛逆的我們更加放肆，一度迷茫地去追求所謂的愛(ài)。
而現(xiàn)在我信奉緣分，相信佛說(shuō)的前世五百次回眸才能換來(lái)今生的相遇，我告訴自己，青春不轉(zhuǎn)彎，隨安而遇，我把這當(dāng)做我聽(tīng)話(huà)的表現(xiàn)，因?yàn)槲覜](méi)有浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春……
這樣并非貶低年少的`感情，也沒(méi)有對(duì)愛(ài)情不恭的意思。相反，我支持年少的愛(ài)，她的純潔，清晰而模糊，清晰的是年少裸露的純潔感情，模糊的是來(lái)路不明的青澀感覺(jué)，我們都在前進(jìn)，帶著心目中的愛(ài)情去追尋曖昧的感覺(jué)。
然而，在老師家長(zhǎng)的恐嚇下，我承認(rèn)我有些怕了。于是，我思索著關(guān)于我的愛(ài)情。字里行間露出我的膽小于懼怕，我只能說(shuō)“未來(lái)的愛(ài)情”而不敢大聲張揚(yáng)道“我要談戀愛(ài)！”
既然這樣，就一切隨安而遇吧！
“隨安而遇”我喜歡這個(gè)詞，沒(méi)有禁錮，沒(méi)有束縛，一切掙開(kāi)捆綁，全部只有解放。這樣的感覺(jué)很愜意，或許這個(gè)詞就是對(duì)我心目中愛(ài)情的詮釋吧！
初中的作文 篇4
一分耕耘，一分收獲，那是辛勤的汗水，那是走過(guò)的麥田，那是專(zhuān)屬于我的萬(wàn)里飄香。人生短暫，學(xué)無(wú)止境，求知若海，生命不息。就連活著，都是一種本領(lǐng)的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是溪水流經(jīng)寂靜山林時(shí)泠泠作響的清音，是蘊(yùn)含在生命似水的流逝中共同奔騰的力量，不是隨波追流的懶散舒適，而是在流向大海的路上專(zhuān)注的.刻下駐足的痕跡。
志向成就學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干。《誡子書(shū)》中孔明有言：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！碧K軾之所以全能，是因?yàn)榧幢惚毁H的他，仍具一顆不忘學(xué)習(xí)的心，貶到哪學(xué)到哪，我們只知他詩(shī)作萬(wàn)篇，殊不知他對(duì)美食中醫(yī)書(shū)法也是樣樣精通;我們只知袁隆平研究雜交水稻養(yǎng)活無(wú)數(shù)人口，殊不知他在閑暇之余還會(huì)練習(xí)小提琴和踢踏舞，在89歲的高齡更是用流利的英語(yǔ)在座談會(huì)上致辭演講。
水滴石穿非一日之力，鐵杵成針?lè)且蝗罩�，冰凍三尺非一日之寒。只有博觀(guān)而約取，才能厚積而薄發(fā)。81歲考大學(xué)，91歲考研，105歲考博士的趙慕鶴，耄耋之年的他不是選擇安享晚年，而是切身的應(yīng)驗(yàn)了那句“活到老學(xué)到老”的名言;國(guó)畫(huà)大師齊白石總是揮筆不輟，每日?qǐng)?jiān)持作畫(huà)五幅，他以“不教一日閑過(guò)也”進(jìn)行自我監(jiān)督和勉勵(lì)，有一日因身心疲憊未能完成，第二天便早早起床為昨日補(bǔ)畫(huà)。
學(xué)海無(wú)涯，人生有涯，在有限的生命里的去做到“學(xué)不可以已”，那便是生命的永動(dòng)輪。光陰的箭總是牽動(dòng)著歲月，那我就在流火熒光的銀河里盡展風(fēng)姿，即便是一瞬，至少那不是虛度的年華。
每個(gè)人都有與生俱來(lái)的天賦，培根說(shuō)過(guò)：“天賦如同自然花木，要用學(xué)習(xí)來(lái)修剪�！睂W(xué)從天下無(wú)止境，萬(wàn)物皆為己良師，你若要體會(huì)人生本色，便需感悟世間百態(tài)。以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，只有在持之以恒、永無(wú)止境的學(xué)習(xí)中，才能把握瞬息萬(wàn)變的時(shí)代脈搏，才能立足于萬(wàn)象更新的社會(huì)環(huán)境，如此高瞻遠(yuǎn)矚，便不懼一無(wú)所獲。
人生路漫漫，須謹(jǐn)記“學(xué)海無(wú)涯，永不止步”，學(xué)習(xí)是伴隨一生的精神，即便行色匆匆，也不負(fù)這漫漫歲月一生;學(xué)習(xí)是探索世界的鑰匙，以青春為帆，去看盡這歲月里的繁華;學(xué)習(xí)是照亮夢(mèng)想的光束，因?yàn)橛袎?mèng)可追，才在歲月的長(zhǎng)河里乘風(fēng)破浪。
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