描寫的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的描寫的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫的作文 篇1
我心中的美好家園是個(gè)美麗如畫的地方，那里有一碧千里的遼闊草原，無垠的荒漠戈壁，奔流不息的江河，熠熠發(fā)光的湖泊，茂密的森林……那就是我的家鄉(xiāng)青海。
青海發(fā)生了翻天覆地的變化。
自從實(shí)施西部大開發(fā)以來，我們的城市一天比一天繁榮，人們的`日子一天比一天幸福！
如今，我們青海有著日新月異的變化：幾座低矮的土屋變成了一幢幢高樓大廈；塵土飛揚(yáng)的小路變成了平坦寬敞的柏油馬路；平凡的小鎮(zhèn)成了聞名遐邇的古都！
創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來，以前的青海變了，狹窄的道路變寬了，冷清得街道變熱鬧了，地上的垃圾消失了，汽車的尾氣變少了，不文明的習(xí)慣也不易而飛了，這真像生活在另一個(gè)全新的世界中。
青海是一個(gè)地域遼闊，資源豐富的大美之地。蘊(yùn)藏著豐富的水電，鹽湖，石油，天然氣……青海自然景觀，地理地貌，民族文化等都具有原生態(tài)，多樣性的特點(diǎn)，到處呈現(xiàn)著一派雄渾磅礴的壯麗之美。青海湖是我國(guó)最大的咸水湖，水里的湟魚不但營(yíng)養(yǎng)豐富而且味道鮮美。青海湖的西面有一個(gè)鳥島，這里有各式各樣的鳥，有走著的，飛著的，游著的……這里真是鳥兒的天堂��！青海歷史文化悠久，是“唐蕃古道”和“絲綢之路”的要地，是架起東西方文化交流的平臺(tái)。當(dāng)年文成公主翻過日月山，越過青海湖，經(jīng)玉樹抵達(dá)雪域圣城拉薩，建立了藏漢友誼，譜寫了民族團(tuán)結(jié)的動(dòng)人篇章。在歷史的長(zhǎng)河中，塔爾寺，柳彎彩陶，喇家遺址，吐蕃古墓，北禪寺這些多見證了多文化，多民族，多宗教在這片神奇的土地上交流，融合。展現(xiàn)了一幅幅青海文化進(jìn)步的畫卷。
藏羚羊是高原野生保護(hù)動(dòng)物，有“青藏高原精靈”之稱……青海的美說也說不盡，道也道不完，希望到我的家鄉(xiāng)大美青海來游玩，你會(huì)領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情。
我愛巍峨的昆侖山，我愛冰清玉潔的青藏高原！我愛湛藍(lán)的天空，我愛遼闊的草原！我愛淳樸的青海人民！我愛我的家鄉(xiāng)——大美青海！
描寫的作文 篇2
成長(zhǎng)是浩瀚的星空，那閃爍的繁星，就是我們的回憶�！}記。
七歲，傻傻的七歲
剌耳的音樂，閃爍的燈光，主持人聒噪地報(bào)幕，還有那沖鼻子的香水味，一目又一目的印進(jìn)了我的眼簾。費(fèi)力得脫下灰撲撲的運(yùn)動(dòng)服，換上自己的蓬蓬裙，傻乎乎的我，傻乎乎地走上了舞臺(tái)�！俺跎俨慌禄ⅰ保易呱狭宋枧_(tái)，面對(duì)主持人的提問，我把標(biāo)準(zhǔn)答案忘得一干二凈，自然的回答，該笑就笑，評(píng)委露出滿意的笑容。靠這份傻，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
九歲，勇敢的九歲
凄慘的月光，濃重的云彩，若有若無的星光，極黑極淡，極冷。狂風(fēng)呼嘯，似乎要風(fēng)卷殘?jiān)�，昏暗的燈光，陰沉沉的，壓得人喘不過氣，搖曳的樹枝，投下一片張牙舞爪。我望著陰森森的樓梯，空無一人的家，壓住心中的不安，邁出了至關(guān)重要的一步，心里想：要加油!一步、兩步、三步……終于爬上了樓梯，那步伐，是我勇敢的見證。
十一歲，輝煌的十一歲
四年的學(xué)習(xí)，如今終于見效。你體會(huì)過嗎?當(dāng)你以佼佼者的身份從數(shù)干人中脫穎而出時(shí)，站在絢麗的舞臺(tái)上，拿著金燦燦的獎(jiǎng)杯，心在燃燒，多么驕傲!你體會(huì)過嗎?當(dāng)其他人還在為英語(yǔ)發(fā)愁時(shí)，你卻能用一口流利純正的英文，站在大廳，代表著學(xué)校，與其他人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的'自豪嗎?你享受過同齡人飽含羨慕的目光嗎?這一切，我全都有，我喜歡這些。
十二歲，最后的十二歲
時(shí)間啊，就像那一只又一只的鳥兒，不斷的飛走，卻沒有一只能夠飛回來，可悲的是，它們之中，沒有一只是自己的。與其在自己的虛幻中度過一生，還不如珍惜自己人生中僅有的那幾只“鳥”。十二歲，不平凡的十二歲，從一個(gè)稚嫩的小女孩脫退變?yōu)橐粋�(gè)陽(yáng)光、自信的大女孩，永遠(yuǎn)，只給他人最好的一面。
成長(zhǎng)，寫在回憶，寫在那一幅幅絢麗的畫面中。
成長(zhǎng)，寫在舞臺(tái)，寫在自信與自豪的扉頁(yè)。
成長(zhǎng)，寫在心中，寫在那不為人知的秘密世界。
描寫的作文 篇3
在一望無際、茫茫的大海里，擁有成千上萬條珍貴的生命。是什么，使它們存活？是水，水賜予它們生命，讓它們體會(huì)擁有生命，是一件多么珍貴的事。然而，它們這一秒可能在快活地游玩，下一秒可能就會(huì)喪失了生命。是什么，讓它們失去了生命？是人類。人類可以讓這些生命存活，也可以讓這些生命喪失。是人類的自私，使它們一代比一代活得困難。人類讓廢水放肆地進(jìn)入純潔的海洋；人類讓遺棄的垃圾滾進(jìn)干凈、沒有污點(diǎn)的`海洋；人類讓魚鉤垂向大海，把一條條鮮活的生命扼殺掉。
這一切，都是人類犯下的錯(cuò)。但是，人類已經(jīng)知道悔改了。人類成立國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。人類現(xiàn)在節(jié)約用水、低碳生活……。這一切的一切，已經(jīng)證明，人類知道自己犯下的錯(cuò)。人類現(xiàn)在已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)鉨補(bǔ)自己犯下的錯(cuò)。讓大家一起珍惜吧！珍惜生命之源——水。
專家點(diǎn)評(píng):
這篇文章作者通過寫人類的污染使得魚兒們的生存一代比一代困難的事，表現(xiàn)了人們對(duì)環(huán)境的破壞的嚴(yán)重性。但是，文中作者對(duì)這些污染的地方的描寫不具體，沒有突出事情的嚴(yán)重性，希望作者多加注意。
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