我的老師作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

　　每個(gè)人一生中都會(huì)遇到許許多多的老師。他們或嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真或滿(mǎn)腹才學(xué)或和藹親切。我的語(yǔ)文老師，王老師，無(wú)疑是最特別、最有趣的那一個(gè)。

　　王老師是一個(gè)胖胖的中年人，濃眉之下是一雙小卻雪亮的眼睛，處處流露著和藹與智慧，私下里大家都親切地稱(chēng)呼他為“老王”。

　　上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，時(shí)值九月，天氣依然異常炎熱，蟬鳴聲聲，悶熱的教室里大家都昏昏欲睡，老王在講臺(tái)上慷慨激昂地講曹操的《觀(guān)滄海》，見(jiàn)大家都心不在焉，便模仿起曹操站在山上觀(guān)海的動(dòng)作，只見(jiàn)他雙手往后模仿曹操抖戰(zhàn)袍的動(dòng)作，頭高高昂著，隨后一只手擦過(guò)鬢邊，氣勢(shì)十足地吟誦《觀(guān)滄�！罚骸皷|臨碣石，以觀(guān)滄海??歌以詠志！”其間滑稽夸張的動(dòng)作讓大家哈哈大笑。老王扶了扶鼻梁上的眼鏡，不知不覺(jué)間便講完了這首《觀(guān)滄海》，大家都精神抖擻，全神貫注地聽(tīng)課，一轉(zhuǎn)眼，下課鈴響了，直到下一節(jié)課，大家還沉浸在語(yǔ)文的世界中意猶未盡。那場(chǎng)景至今仍歷歷在目。

　　一個(gè)寒冷冬天的清晨，天剛蒙蒙亮，大家不情不愿地鉆出溫暖的被窩去上學(xué)，都很困，恰逢老王的早讀，個(gè)個(gè)呵欠連天，倦意濃濃。個(gè)別“睡神”同學(xué)眼皮早已和眼睛緊緊地挨在一起，頭也和課桌來(lái)了個(gè)“親密接觸”，左晃右晃的。老王立即躡手躡腳地走過(guò)去，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)掏出手機(jī)，記錄下這美好的一刻，隨后大家鼓掌，那名同學(xué)便閉著眼也跟著鼓掌，然后猛然驚醒，老王便作勢(shì)要擰他的背：“醒啦？獎(jiǎng)勵(lì)兩篇批注作業(yè)！”大家哄堂大笑，一下子瞌睡蟲(chóng)就都跑了。

　　老王常常把生活中的小事掛在嘴邊，從中得出道理來(lái)講，還鼓勵(lì)我們積極發(fā)現(xiàn)生活、積極寫(xiě)作、積極投稿，這對(duì)我們的語(yǔ)文表達(dá)能力有重大的意義。老王熱愛(ài)生活，對(duì)生活有著無(wú)限的.向往與憧憬，他把一間平平無(wú)奇的教職工宿舍比作“豪華大別墅”，把一頓家常菜比作“大餐”，每次收到幾十元的稿費(fèi)比拿了幾千塊的工資還高興。

　　這就是一個(gè)詼諧幽默卻又熱愛(ài)生活的老王，也是一個(gè)有著有趣的靈魂的教育工作者，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師。

我的老師作文2

　　四季,時(shí)間在流轉(zhuǎn),一秋又一秋,師生,綿綿之情,伴著四季不斷又不絕.——題記

　　七十分，對(duì)于我這個(gè)中等生來(lái)說(shuō)，是前所未有的，凝神著“祖國(guó)江山一片紅”的試卷，我不禁深深地嘆了一口氣 。但回想起今天發(fā)生的事，讓我感到，我并沒(méi)有失去什么，反而得到了許多。

　　今天下午，我懷著一顆心驚膽戰(zhàn)的心與小徐同學(xué)走進(jìn)了語(yǔ)文梁老師的辦公室。雖然語(yǔ)文考試的成績(jī)還未公布于眾，但我倆還是迫不及待地想知道自己的成績(jī)。

　　語(yǔ)文梁老師正飛快地改著試卷，我輕聲對(duì)梁老師說(shuō)：“梁老師，試卷改好了嗎？”

　　梁老師微微抬起頭，沖我們笑笑，和藹可親地說(shuō)道：“你們快把自己的試卷找出來(lái)吧！我把你們先改出來(lái)�！焙�！梁老師真神了，連我們肚子里在想什么都能一字不漏的說(shuō)出來(lái)。

　　小徐最先找出了自己的'試卷，老師拿起紅筆“揮舞”起來(lái)。“嗯，84分還不錯(cuò)�！崩蠋熜χ�說(shuō)，小徐也莞爾一笑。

　　緊接著是我的試卷，嘩一改，選擇題就扣了整整12分，后面又長(zhǎng)龍般的緊挨著許許多多的“*”，我的臉?biāo)⒌木透杏X(jué)到滾燙滾燙的。一張卷子下來(lái)，扣了整整三十分。

　　我本以為梁老師會(huì)狠狠地把我批評(píng)一頓。 我感到很不知所措，呆若木雞的站著。

　　梁老師并沒(méi)有批評(píng)我，她笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“考得不是很理想，沒(méi)關(guān)系，下次接著努力！”接著，她幫我把錯(cuò)的題目都一一分析了一次,如:什么地方不該錯(cuò);什么地方要去讀背,文言文的翻譯要逐字逐句的翻譯……整個(gè)過(guò)程中，梁老師一直是笑瞇瞇地，耐心地與我討論問(wèn)題。一下子，我覺(jué)得我與梁老師之間的距離接近了不少，此刻，我覺(jué)得我們不再是師生關(guān)系，而是好友關(guān)系。

　　梁老師的每一句話(huà)我都聽(tīng)得很仔細(xì)。雖然在這五、六分鐘里，梁老師只是大致幫我分析了試卷，但我覺(jué)得，這其實(shí)是對(duì)我莫大的支持，說(shuō)明老師也是看重我的，這讓我又得到了自信。

　　雖然，這次考試不怎么樣，但在與梁老師的分析中，我看到了一個(gè)盡心盡職的好老師，她的一言一行都鼓勵(lì)著我，我就是喜歡這樣的語(yǔ)文老師……

我的老師作文3

　　老師，是一把炎炎烈日下的遮陽(yáng)傘，為我們擋住陽(yáng)光；老師，是一盞茫茫黑暗中的明燈，為我們指引方向；老師，是一堆冰天雪地中的熊熊大火，幫我們溫暖心田……今天，我就給大家介紹一下我們的陸老師吧。

　　陸老師，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眉毛濃密，臉上經(jīng)常掛著燦爛的笑容，讓那張標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉也顯得格外溫柔。她喜歡穿黃色的`外衣，精致的裙子……看起來(lái)真漂亮。

　　陸老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。記得三年級(jí)的時(shí)候，陸老師在第三節(jié)課時(shí)，給我們布置了一篇作文——《書(shū)的故事》，并說(shuō)：“首先，你要選擇一本你最喜歡的書(shū)，可以是作文書(shū)，可以是漫畫(huà)書(shū)，也可以是科技書(shū)。開(kāi)頭可以寫(xiě)一段排比……”我們聚精會(huì)神地聆聽(tīng)著，“下午第一節(jié)課來(lái)檢查作文，如果沒(méi)寫(xiě)好，就罰抄最后一課�！贝蠹倚睦镆惑@。

　　時(shí)間過(guò)得還真快，轉(zhuǎn)眼間就到了下午。陸老師準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了教室，悠閑地坐在講臺(tái)上的凳子上，右手拿著一支紅筆，柔和地說(shuō)：“怡垚組的同學(xué)，把作文交上來(lái)�！蔽覀兛觳阶叩疥懤蠋煹呐赃�。

　　一分種過(guò)去了，舒援焜回去重寫(xiě)，兩分鐘過(guò)去了，高怡垚回去修改。我此刻心驚膽顫：“不會(huì)吧，陸老師這么嚴(yán)厲，人家高怡垚也算是優(yōu)等生了，還要回去進(jìn)行修改，再加上她的字寫(xiě)得那么好，可我的字不如她，不會(huì)被撕了吧？”在我擔(dān)心的時(shí)候，終于到我了，陸老師接過(guò)作文本，改了起來(lái)，果然“天有不測(cè)風(fēng)云”，陸老師在看的過(guò)程中，臉上的笑容瞬間消失了，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你看，這里這么多“蜘蛛網(wǎng)”，馬上去改正好！”我低著頭，悻悻地回到了自己的座位上，認(rèn)真地寫(xiě)起字來(lái)，直到寫(xiě)得很整潔交去后，陸老師才肯罷休。

　　雖然陸老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但也很關(guān)心我們。有一次上語(yǔ)文課，陸老師正講得興味盎然，卻突然停了下來(lái)，大步朝鄭希越走去，原來(lái)鄭希越趴在桌子上，一臉的難受。陸老師用手摸了摸她的額頭，又快速的摸摸自己的額頭，嘀咕道：“怎么這么熱，好像有些發(fā)燒，得馬上去醫(yī)務(wù)室看看！”，隨后，她焦急地將鄭希越扶起向外走，并一邊打電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)……過(guò)了兩天，鄭希越又能來(lái)上課了，陸老師臉上那擔(dān)心的愁云才終于散去了。

　　老師，您是一雙強(qiáng)有力的翅膀，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的藍(lán)天里翱翔。陸老師，您就是那雙翅膀，我們衷心的感謝您！

我的老師作文4

　　天空是那么的湛藍(lán)，一陣陣笑聲從我班教室飛出，走近聽(tīng)，原來(lái)，我們是在上歷史課呢。

　　“話(huà)說(shuō)，當(dāng)時(shí)唐太宗呀，回去就對(duì)他爹說(shuō)：‘父皇，兒臣有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息要告訴您，不知……”歷史老師還沒(méi)說(shuō)完，我們便哄堂大笑起來(lái)，有的笑得捂著肚子，有的笑出眼淚。

　　你不用感到驚奇，我們的歷史老師本就這么幽默。在一般人眼中，歷史是一門(mén)枯燥乏味的課程，歷史老師也只會(huì)照著書(shū)本干巴巴地講而已。在沒(méi)有上這位老師的課之前，我也是這么認(rèn)為的。但隨后，我改變了看法：課程，真的因人而異。

　　歷史老師姓劉，名斌。他有一頭令人羨慕的黑發(fā)，雖然四十多歲，但他的頭發(fā)依然很濃密。他戴著一副銀絲眼鏡，雖然鏡片很厚，但依舊掩不住他眼里的精芒。劉老師身材勻稱(chēng)，總穿著一身西服，背挺得很直，給人一種“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的感覺(jué)。

　　第一次上課，劉老師一上來(lái)就對(duì)我們說(shuō)：“我這個(gè)人啊，有名！”我們都以為他說(shuō)的`是名氣，便紛紛在大腦里搜索，結(jié)果什么也沒(méi)有搜到。老師看我們一臉茫然，便隨手拿起一根粉筆，在黑板上寫(xiě)下龍飛鳳舞的兩個(gè)大字“劉斌”。老師笑著指著他的名字說(shuō)：“有名！”我們這才恍然大悟：是這個(gè)“有名”呀。這時(shí)，有同學(xué)開(kāi)始嚷嚷：“這樣的話(huà)，我也‘有名’。”老師聽(tīng)只是笑著搖搖頭。

　　每當(dāng)講到千古名帝時(shí)，他總說(shuō)：“政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，老百姓安居樂(lè)業(yè)。”開(kāi)始，我們還不以為然，但到后來(lái)，聽(tīng)到的次數(shù)越來(lái)越多，便知道這是他的口頭禪，所以，每當(dāng)他第一個(gè)字出口，我們便一起笑著起哄將整句接完。

　　不知為什么，在有的課上，我們有種度秒如年的感覺(jué)，但在歷史課上，一晃眼，一節(jié)課就沒(méi)了。

　　“丁零零……”“下課！”一堂歷史課結(jié)束，可是同學(xué)們卻意猶未盡，聚在一起津津有味地討論著老師課堂上新出的段子。

　　是啊，他就是如此受學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎。

我的老師作文5

　　校園的盛夏。

　　石榴花，青草被高懸在天空中的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著，連蜻蜓都只好貼著樹(shù)陰處飛，好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀，空氣里卻彌漫著一股神秘的煙草香。

　　搖搖的向我們走來(lái)，戴著啤酒蓋厚的眼鏡，圓圓的啤酒肚仿佛擋住一切灰暗，圓圓的腦袋仿佛被人定在身上,法令紋很深的一張黑臉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如同一尊笑面佛,這就是我們的李老師,而他身上的淡淡煙草味便是他的標(biāo)記.

　　長(zhǎng)相如此喜感的李老師,上課也讓人捧腹大笑.

　　打開(kāi)門(mén),如小鴨子一般走來(lái),雙手按在講臺(tái)上,用一口川味普通話(huà)講“上課”，瞬間，煙香滿(mǎn)屋，卻有讓人聞著舒服，帶著一口川味普通話(huà)講述著幾何。當(dāng)學(xué)生們喧鬧時(shí)，臺(tái)上的李老師突然停下，頭稍稍下埋，手像一把菜刀，向上一揮，“同學(xué)們安靜!”一縷陽(yáng)光透過(guò)窗口，李老師便會(huì)習(xí)慣地脫下外套，掛在門(mén)把手上，繼續(xù)激情澎湃的講著。

　　下課后，我們便跑到李老師辦公室，李老師看見(jiàn)我們便笑著說(shuō)：“小鬼們又來(lái)偷紙?”“是的，您老心情可好，能否賞我一二?”“沒(méi)門(mén)，你們這些小鬼沒(méi)紙就找我，怎不多問(wèn)問(wèn)題?”叮叮，上課了，聽(tīng)見(jiàn)鈴聲我們便驚慌失措，李老師遞給我一疊紙瀟灑地說(shuō)：“夠了，謝謝!”我們奔向教室，手里像撮著寶貝一樣，因?yàn)槟鞘潜晃覀兾鏌岬睦罾蠋煹膼?ài)。

　　李老師對(duì)我們不僅好，而且不像老師更像朋友。

　　每當(dāng)我們吃過(guò)午飯，便會(huì)去李老師辦公室問(wèn)題，李老師有事特別懶、乏，不想講。這時(shí)，我便說(shuō)：“吃了就睡，睡了又吃，像個(gè)什么哩?”這時(shí)，他便認(rèn)真講，講題時(shí)，總把眼鏡瞪很大，皺著眉頭，嘴里的唾沫也時(shí)不時(shí)跳出來(lái)，用一口川味普通話(huà)講著，這時(shí)老師不像笑面佛，特別嚴(yán)肅，反倒叫人有些敬畏。

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的`話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的李老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，那盛開(kāi)的石榴花便是對(duì)你最高的評(píng)價(jià)!

　　星期六傍晚的校園。夕陽(yáng)的光輝籠罩細(xì)紗，陣陣溫?zé)岬臒犸L(fēng)撲面而來(lái)，送給你一份愜意的晚風(fēng)，帶著煙草香，一抬頭，一人用鴨子步向我走來(lái)，身上的那股煙草香還在，我大聲喊：“李老師!”

　　頃刻間，滿(mǎn)城花開(kāi)。

我的老師作文6

　　最容易傷感的職業(yè)是什么？有人說(shuō)，是老師。是啊，當(dāng)他們滿(mǎn)懷熱忱地踏上這個(gè)崗位，迎著孩子們渴求知識(shí)的目光，將自己的知識(shí)傾囊相授。漸漸地，他們的青絲變成華發(fā)，一批又一批的學(xué)生走向了更廣闊的天地，他們也就承受了一次又一次的別離。學(xué)生不才，由此榮幸能談?wù)劦?我的老師，不求驚艷四座，但求平凡中見(jiàn)真實(shí)。

　　我的六位老師，各有所長(zhǎng)，風(fēng)格迥異。若是一一講來(lái)，只怕再多的紙也不夠我寫(xiě)的。故而我決定說(shuō)說(shuō)我最著迷的科目——語(yǔ)文。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這一大潮流中，我的愛(ài)好似乎有些鮮見(jiàn)。但我覺(jué)得，任何一門(mén)學(xué)科，總有吃透的時(shí)候唯獨(dú)語(yǔ)文不見(jiàn)得。就像英文再怎么翻譯也體現(xiàn)不了古詩(shī)詞的意境，而英文詩(shī)歌卻能被中文翻譯出不同的味道來(lái)一樣，它總是讓人捉摸不透又極富吸引力。我的興趣導(dǎo)師總能為我解讀它的魅力同時(shí)展示出尚未探知的幽徑。那是我最敬佩語(yǔ)文老師的地方。

　　這么越學(xué)越深刻的學(xué)科，現(xiàn)階段的導(dǎo)師擁有充裕的知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自是不必多說(shuō)。她在教學(xué)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)最能打動(dòng)我。有時(shí)被板灰嗆得連聲咳嗽，卻強(qiáng)制停住繼續(xù)講課，有時(shí)不斷重復(fù)講解過(guò)的知識(shí)點(diǎn)唯恐有人聽(tīng)不到……盡管高考存在“語(yǔ)文不抓分”的現(xiàn)象而使這門(mén)科目備受冷落，但老師哪里又會(huì)放松傳授知識(shí)的責(zé)任呢？

　　我的語(yǔ)文老師，兼任班主任。我所在的班級(jí)是校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)觀(guān)察的對(duì)象，為此老師沒(méi)少頭疼，也訓(xùn)斥過(guò)我們好幾次，還想出各種方案來(lái)管束我們�？墒且蝗赫�值青春期的少男少女們哪能輕易收心？老師不得不黑著臉數(shù)落我們幾句，話(huà)稍微重了，我們還犯犯嘀咕。其實(shí)我們心里都很清楚，嚴(yán)師才能出高徒。老師不嚴(yán)厲，學(xué)生覺(jué)得性子好，好欺負(fù)，才可著勁鬧騰。想必老師為此，也苦惱不已吧。

　　最幸福的職業(yè)是什么？根據(jù)調(diào)查顯示，教師排在前三位。是呵，能有什么比起那看見(jiàn)自己培育的小樹(shù)苗一天天成長(zhǎng)起來(lái)更幸福呢？我很慶幸，我有一位負(fù)責(zé)任的好老師。

我的老師作文7

　　每當(dāng)聽(tīng)到“乒乓乒乓”的響聲，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出宋老師的情形，還有那難忘的小學(xué)生活。

　　記憶里，是我上三年級(jí)的時(shí)候，體育王老師教我打乒乓球，起初，我學(xué)得并不認(rèn)真，后來(lái)，經(jīng)過(guò)一年多的努力，我跟高年級(jí)的同學(xué)們一起打球，幾乎不落下風(fēng)，于是，我便喜歡上了乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)它情有獨(dú)鐘。

　　記憶里，在我上五年級(jí)時(shí)，換了位數(shù)學(xué)老師，他姓宋，個(gè)子很高，臉看上去十分嚴(yán)肅，烏黑的頭發(fā)中可以清晰地看見(jiàn)幾絲白發(fā)。因?yàn)樗�的到�?lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)從一般邁向了優(yōu)秀。

　　記憶里，也有不快樂(lè)的時(shí)光。記得那段日子里，我像著了魔似的，天天打乒乓球，我知道，這樣打下去，我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)明顯下降的，但是，每當(dāng)聽(tīng)到乒乓球落地那熟悉的響聲，我又會(huì)控制不住自己，跑到操場(chǎng)去打乒乓球，一打，就是打到上課時(shí)間，就這樣，一直到了期中考試后，老師發(fā)布成績(jī)時(shí)，結(jié)果我只考了69分，心里很是矛盾，但老師的那句話(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是雪上加霜——詹楚穎同學(xué)，你以后不能再打乒乓球了，否則我會(huì)沒(méi)收你的球拍。

　　沒(méi)收就沒(méi)收！我委屈的心中突然冒起了火，“對(duì)了，數(shù)學(xué)老師比較晚來(lái)，可以早讀前來(lái)打球�！毕氲竭@，那顆不安分的心又變得滿(mǎn)心歡喜，我不得不夸我自己真是聰明。

　　記憶里，也有倒霉的一天。一日，我竟然忘了數(shù)學(xué)老師給我立下的規(guī)矩，趁著老師午睡的時(shí)候去打乒乓球，剛打一會(huì)兒，我看見(jiàn)老師的房門(mén)開(kāi)了，媽呀！這下躲也躲不了了，我的.心跳急速加快，宋老師那雙銳利的眼神一下秒殺了我，他示意我去他房間，我知道，這肯定是讓我享受打手心的滋味，于是，我踮起腳尖，輕輕地敲了敲房門(mén)。

　　“對(duì)不起，老師，我忘了不能打乒乓球！”

　　“我上次怎么跟你講的？”

　　拍被沒(méi)收了，但沒(méi)被打手心，我急忙地跑回教學(xué)樓，不過(guò)自那時(shí)起，我沒(méi)那么貪玩了，期末考試后，我從老師口中得知我考了96分，在公布成績(jī)的時(shí)候，宋老師不但表?yè)P(yáng)了我的進(jìn)步，還把沒(méi)收的球拍還給了我。

　　每當(dāng)乒乓球那熟悉的聲音在我耳邊響起，每當(dāng)我看見(jiàn)那個(gè)高大的影子，每當(dāng)我想起那一幕驚心動(dòng)魄的情形，我就情不自禁地想起我的數(shù)學(xué)老師——宋老師。

我的老師作文8

　　時(shí)過(guò)境遷，在我的心里還住著一位老師。她身材很好，人高，漂亮，善良。帶著一對(duì)眼鏡，看起來(lái)好可愛(ài)的一個(gè)人。她一直對(duì)我很?chē)?yán)格，從學(xué)前班到二年級(jí)，都是她教我，每天像培訓(xùn)人才一樣培訓(xùn)我寫(xiě)字，寫(xiě)到她覺(jué)得可以，覺(jué)得是好字才讓我回家，因此，我從來(lái)不記恨她，而且還要感謝她對(duì)我的付出，讓我有了今天的成就。而我一直沒(méi)有忘記她，一直記得她美麗的模樣。

　　記得有一次，我很早來(lái)到學(xué)校，本來(lái)好好的在讀書(shū)本，卻不知道不知不覺(jué)睡了過(guò)去，一直到早讀時(shí)間，我的好朋友們過(guò)來(lái)我的位置上喊我，發(fā)現(xiàn)，我發(fā)燒了，就跑上樓報(bào)告老師，老師聽(tīng)到了，立刻飛一樣的樣子跑下來(lái)叫同學(xué)被我去看醫(yī)生，模糊中我看到她很著急的樣子，皺著眉頭，就生怕出點(diǎn)什么事了。叫了三個(gè)同學(xué)陪我去看醫(yī)生，一個(gè)背，左右兩邊兩個(gè)扶著。

　　沒(méi)多久，我們回來(lái)了。吃了藥好很多了，有點(diǎn)力氣了，老師急沖沖走過(guò)來(lái)溫柔的問(wèn)我：怎么樣了？燒了多少度？我說(shuō)：“好很多了，測(cè)試了，38度多點(diǎn)，醫(yī)生說(shuō)幸好及時(shí)過(guò)來(lái)了�！崩蠋熣f(shuō)這就放心了，接著，拿著她的保溫杯跑去樓上給我裝了一杯子熱水給我，回到座位上了，我覺(jué)得自己好幸福啊！這樣的老師，多么的體貼入微，把我當(dāng)自己孩子一樣。（她的孩子是一對(duì)男的雙胞胎，好可愛(ài)，好聽(tīng)話(huà)的'）

　　現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我還一直記得她�？墒�，我們畢業(yè)后，她轉(zhuǎn)學(xué)校了，去其他地方教書(shū)了。我很想聯(lián)系她的，卻沒(méi)有找到，但我一直記得她對(duì)我的這份恩情。雖然她很?chē)?yán)格要求我們，但是每次我都做好一切給她看，她都很鼓勵(lì)和欣賞我。

　　在此，我想和我的這位老師說(shuō)：“我想你了，你還好嗎？身體怎么樣了？你在那邊一定要好好照顧自己喔！謝謝你教育了我?guī)啄辏�我覺(jué)得好幸福自己這么慶幸遇到你”

　　在此，祝所有老師身體健康，萬(wàn)事如意，心想事成，家庭和睦！

我的老師作文9

　　上了初中，我認(rèn)識(shí)了許多新的老師，新的同學(xué)，但令我懷念的還是小學(xué)時(shí)的班主任——王老師。

　　王老師身材中等。頭發(fā)像一個(gè)烏黑的蘑菇，圓圓的臉蛋，膚色偏黃，像素描紙的顏色，眼睛像一個(gè)黑寶石，鼻梁有些塌，臉上有些小斑點(diǎn)。王老師總是笑瞇瞇的，眼睛都瞇成一條縫了，兩個(gè)深的可以裝酒的酒窩特別明顯。

　　記得那次，我因體育課紀(jì)律不好被老師叫到了辦公室。進(jìn)門(mén)的那一刻，我已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備，甚至想著老師會(huì)用哪種語(yǔ)氣、動(dòng)作、眼神看著我。當(dāng)我站在桌旁時(shí)看見(jiàn)老師正在備課，王老師示意我給她接杯水。我把杯子遞給她時(shí)，王老師用慈祥的目光打量著我，這種目光是我有些不知所措，開(kāi)始回避王老師的眼神。這時(shí)，老師拉著我來(lái)到水龍頭前，拿出一個(gè)紙杯，開(kāi)始接水�！袄蠋煛�水”我看見(jiàn)水從紙杯里漸漸溢了出來(lái)。王老師把食指放在嘴上，微微閉上眼睛，搖了搖頭，示意我不要說(shuō)話(huà)。又過(guò)了一會(huì)，老師把水龍頭關(guān)上，指著溢出來(lái)的水，說(shuō)：“你知道這些是什么東西嗎？”我回答道：“水呀�！薄皼](méi)錯(cuò)，這是水，是無(wú)用的水。它原本可以在杯中生活，但是它從杯中溢了出來(lái)。你是一個(gè)聰明的女孩，腦子很好使，很靈活。但你不把聰明放在正道上，再聰明的腦子也會(huì)像這溢出來(lái)的水一樣一事無(wú)成�！蓖趵蠋煷葠�(ài)地說(shuō)，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。緊接著，王老師又把紙杯里的`水倒在一個(gè)杯子里，并搖了兩三下，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你聽(tīng)過(guò)一個(gè)諺語(yǔ)嗎？一瓶不滿(mǎn)半瓶咣當(dāng)�！蔽尹c(diǎn)頭作為回應(yīng)。老師說(shuō)：“你還有一個(gè)問(wèn)題，就是太浮躁，靜不下心來(lái)，總是慌慌張張的，到了中學(xué)，肯定要吃虧。”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中的敬佩油然而生。想起以前犯的錯(cuò)誤，真是后悔不已。

　　王老師，我是多想念你�。【烤故裁磿r(shí)候，我才能再見(jiàn)一見(jiàn)您啊？真想回到過(guò)去，在聽(tīng)您講一節(jié)課��！

我的老師作文10

　　再度過(guò)這最后一個(gè)學(xué)期，我就要離開(kāi)母校了，我在這里學(xué)習(xí)了六個(gè)春秋，遇到過(guò)很多好老師，其中我最忘不了的就是您：彭老師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是您嘔心瀝血，教書(shū)育人的真實(shí)寫(xiě)照。彭老師，是您教導(dǎo)了我們這么多年，在此，我真心的說(shuō)一聲：“謝謝您的教導(dǎo)，老師您辛苦了。”

　　是啊，時(shí)光如水，稍縱即逝，今年的盛夏，我們便將離開(kāi)您。彭老師，我很敬愛(ài)您，在我的眼里，您不僅是良師，更是益友。您對(duì)我們的付出真的很多，以（致）至您頭上的黑發(fā)被鍍上了一層銀光，眼角多了絲絲的魚(yú)尾紋，您為了讓我們擁有遠(yuǎn)大（抱負(fù)）前程，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，您奉獻(xiàn)了青春，也犧牲了很多……

　　彭老師，我記得在上學(xué)期，學(xué)校組織去薊縣旅游，一向嚴(yán)肅的您也變得和藹起來(lái)，和我們一起爬山，一起看風(fēng)景，共同度過(guò)了一個(gè)愉快的'周末。

　　當(dāng)然您也有批評(píng)我的時(shí)候，但我根本沒(méi)有記恨過(guò)，我知道您是對(duì)我好，它和鼓勵(lì)對(duì)我來(lái)說(shuō)都有很大的益處。我就像一艘小船，這艘小船不能因左邊的批評(píng)而吹翻，也不能因右邊的鼓勵(lì)而刮倒。只有兩股齊做，才能勇往直前，直至成功，到達(dá)幸福的彼岸。

　　彭老師，現(xiàn)在正是寒假期間，我的眼前還會(huì)常常浮現(xiàn)出您給我們講課時(shí)投入的神情您臉上帶有自信的微笑，口中吐字清晰有力。我們沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì)走神，因?yàn)槟�的風(fēng)采吸引了我們，調(diào)動(dòng)了我們，我們不由自主地喜歡上了和您一起拼讀生字，一起研讀課文。我的腦海常常想起您對(duì)我們指導(dǎo)生活時(shí)的慈祥話(huà)語(yǔ)。是啊，您的言語(yǔ)行動(dòng)如抒情詩(shī)般的陶冶著每個(gè)同學(xué)的情操。呂老師，我更忘不了您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，是您告訴我們?nèi)烁竦母呱校�人性的善良，是您教育我們�(cè)鯓幼鋈恕?/p>

　　彭老師，我想對(duì)您說(shuō)無(wú)數(shù)句心里話(huà)，但只能寫(xiě)成這最濃的幾行：老師，您是我的啟明星，照亮我前方的路；您是太陽(yáng)，溫暖我的身體；您是甘露，滋潤(rùn)我的心田；您是清泉，洗凈我的靈魂！

我的老師作文11

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——題記

　　從幼兒園到小學(xué)，再到初中，高中。每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的老師。老師，是一個(gè)很神圣的職業(yè)。這次作文我要寫(xiě)一下我的老師————蔣功。

　　從我升入初中的第一天開(kāi)始，他便是我的班主任。他的個(gè)子不算高，略微有點(diǎn)胖。我個(gè)人感覺(jué)他的性格像極了一頭老牛，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗�的性格平常比較溫和，不會(huì)輕易發(fā)火。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他不會(huì)留給你一些解釋的時(shí)間，先教育你一頓。我也曾經(jīng)被他“教育”過(guò)。

　　我們的語(yǔ)文老師上課的節(jié)奏很快，快的時(shí)候一節(jié)課能上四、五篇課文（課文很簡(jiǎn)單，且生詞較少的'情況下）。有些時(shí)候，同學(xué)們可能會(huì)抱怨幾句，可我們?nèi)耘f很喜歡這位老師。

　　在初一下學(xué)期，快期末考試時(shí)，語(yǔ)文老師突然宣布了一個(gè)消息。他說(shuō)因?yàn)樽约旱男『ⅠR上就高考了，所以我們可能會(huì)換班主任。我們聽(tīng)到這個(gè)消息后，全班當(dāng)著語(yǔ)文老師的面歡呼起來(lái)。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師的臉上露出了一絲難堪。班長(zhǎng)示意讓我們停下來(lái)。語(yǔ)文老師走了出去，讓我們上了自習(xí)。

　　到了初二，果真換了班主任，是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，她很要強(qiáng)，從接過(guò)我們班第一天起就對(duì)我們非常嚴(yán)格�，F(xiàn)在我們班的整體成績(jī)有了很明顯的提升。兩個(gè)學(xué)期過(guò)后，我們班的后墻就貼滿(mǎn)了獎(jiǎng)狀。

　　很快，我已經(jīng)升入初三了，開(kāi)學(xué)前幾天，老師讓我們?nèi)グ嗬锎驋咝l(wèi)生，在去我們班的路上，必須經(jīng)過(guò)我們學(xué)校的知行講堂，我隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)知行講堂里有講話(huà)的聲音。我過(guò)去一看，看到了電子屏上的幾個(gè)大字，上面寫(xiě)著“熱烈歡迎新老師來(lái)我校任職教學(xué)”，我一看到這幾個(gè)字，就有些不詳?shù)念A(yù)感。因?yàn)橹灰�有新老師，我們班就�?huì)換老師。

　　開(kāi)學(xué)以后，不出我所料，的確換了老師，我們的蔣老師被換走了。剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，班里呼聲不斷。而我在盡力回想“老蔣”上課的時(shí)光。我還不斷的問(wèn)自己，時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間過(guò)得好快�，F(xiàn)在，我明白了一個(gè)道理：“失去的，才是最好的！”

我的老師作文12

　　有這么一個(gè)老師，他有一點(diǎn)嚴(yán)肅，還有一點(diǎn)小脾氣；有一個(gè)老師，他有一點(diǎn)幽默，他還有一點(diǎn)“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實(shí)他只知文啦！

　　這位老師頂著一頭豎起來(lái)的灰黑灰黑的短發(fā)，這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛，完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來(lái)很挺又好像很小，和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個(gè)學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識(shí)，他很少笑起來(lái)，好像對(duì)這個(gè)世界不是很滿(mǎn)意似的。他的衣服都是襯衫和長(zhǎng)褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個(gè)人看起來(lái)非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔，像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。

　　他有時(shí)候會(huì)帶擴(kuò)音器，有時(shí)候不帶；有時(shí)候戴眼鏡，有時(shí)候不帶，也不知道是不是來(lái)上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了，甚至還會(huì)被我們蠢到說(shuō)話(huà)都語(yǔ)無(wú)倫次。當(dāng)班里很吵的.時(shí)候他會(huì)用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說(shuō)：“不要吵了，不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)�！�

　　記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí)，他上完了課，讓我們自習(xí)寫(xiě)作業(yè)，我正在練字他從旁邊走過(guò)，看到以后，就對(duì)我們說(shuō)：“字是一個(gè)人的門(mén)面，你們可一定要練好字喲，現(xiàn)在才來(lái)練字那肯定要花大力氣，你要是小學(xué)的時(shí)候練那還容易練好，現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力，對(duì)不對(duì)？”然后，月考過(guò)后評(píng)講試卷的時(shí)候，他給我們講題時(shí)，還說(shuō)我們的字喲，都寫(xiě)成什么樣了，看都看不懂，就算你做對(duì)了改卷老師看不懂那也不會(huì)給你分啊。然后有個(gè)同學(xué)說(shuō)了句：老師你的字我們看不懂��！老師呆住了幾秒就說(shuō)：“我是為了寫(xiě)得快，再說(shuō)了，哪里會(huì)看不懂呀，照你們這寫(xiě)字速度，高考要吃虧的嘞！”全班都被他的話(huà)給逗樂(lè)了。

　　每次下課，他都會(huì)捧著他的那幾本教科書(shū)回辦公室，仿佛那些教科書(shū)就是他的“寶貝”一樣。事實(shí)也的確如此，他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識(shí)，讓我們?cè)谒�的引領(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門(mén)課目。

　　正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠(chéng)直率的真性情讓我們?cè)敢夂退�親近，愿意跟隨他翱翔在知識(shí)的海洋中。

我的老師作文13

　　這個(gè)星期，我們開(kāi)展了少先隊(duì)社團(tuán)活動(dòng)，我參報(bào)了漫畫(huà)這項(xiàng)欄目，并被錄取了而教我們漫畫(huà)的這個(gè)老師，給我留下了很深的印象。

　　我第一次見(jiàn)到漫畫(huà)老師時(shí)，他告訴我們他姓金，喜歡吃美食，愛(ài)偷拍同行老師的照片，并在網(wǎng)上發(fā)出去，惹得一身的好評(píng)。

　　我細(xì)把金老師端詳了一番，近似蘑菇頭的濃密頭發(fā)上傲然“挺立”兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的呆毛，眼睛上架著一副厚重的眼鏡，使他的.目光變得和藹可親，鼻子扁平，嘴唇鮮紅，下面露出了幾顆牙齒，長(zhǎng)著一個(gè)粗大的水桶腰，走起路來(lái)身上的肉一抖一抖的，我們給他起了一個(gè)外號(hào)“水桶金”

　　別看“水桶金”其貌不揚(yáng)“還略帶一些”笨拙“因子，但他的真功夫漫畫(huà)，施展起來(lái)可不得了。

　　那一次，他教我們?nèi)绾萎?huà)好一張漫畫(huà)并給我們做示范，只見(jiàn)”水桶金“在一堆漫畫(huà)模版里抽出一張，我定睛一看，原來(lái)是日本漫畫(huà)《火影忍者》中的我愛(ài)羅，而且是q版的。在我的印象中q版比真人版還難畫(huà)，因?yàn)檎嫒税媸前雌匠ｎ^比身小的比例畫(huà)，但是q版可是頭比身大一倍，腳自然就更小了，但一向被我喻為大敵的q版漫畫(huà)到了”水桶金“手里，簡(jiǎn)直就是小事一樁，過(guò)不了幾分鐘一個(gè)q版人物的輪廓就呈現(xiàn)了我們的面前，簡(jiǎn)直跟模版上的一模一樣，就差涂上顏色了，可見(jiàn)俗話(huà)說(shuō)得好：人不可貌相，海水不可斗量;”水桶金“雖然有著一副笨笨的外表，但有著魔鬼般繪畫(huà)技術(shù)，果真是深藏不露呀!

　　另一方面”水桶金“愛(ài)偷拍人照片，畫(huà)肖像的”優(yōu)點(diǎn)“也表現(xiàn)的淋漓盡致，那一次的漫畫(huà)課有兩節(jié)，其中一節(jié)下課時(shí)，他把我們的另一個(gè)漫畫(huà)的老師包老師，的偷拍照片給畫(huà)上了肖像，我們哈哈大笑，在一旁的包老師自然也看見(jiàn)了，牙齒咬得咔咔響，但當(dāng)著同學(xué)的面不好發(fā)作，放學(xué)了，同學(xué)們都走了，我聽(tīng)見(jiàn)教室里一陣慘叫接著又傳來(lái)了幾聲求饒的聲音，便知道包老師來(lái)找”水桶金“算帳了。

　　”水桶金“給了我們樂(lè)趣與歡樂(lè)，而且本身又是深藏不露，我不由得十分喜歡和佩服他。

我的老師作文14

　　我進(jìn)入初中以來(lái)，各種各樣、風(fēng)格不同的老師讓我眼花繚亂，在這其中，我的班主任——陳老師早已在我的心中刻下了一道深深的痕跡。

　　我的老師頭頂上有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，充滿(mǎn)了智慧的光芒。雖然老師的皮膚有些黑，長(zhǎng)得不是很高，但是，這顯得他像一塊堅(jiān)硬的石頭一樣十分的結(jié)實(shí)，有力氣。

　　有一次，班主任在上課的時(shí)候講到了一道正、負(fù)數(shù)的計(jì)算題：-123+（+36）=？老師已經(jīng)很明確的講清楚道理后，還是有幾個(gè)差生死活都聽(tīng)不懂，老師在無(wú)可奈何之下，使出了他的“殺手锏”：舉幾個(gè)有風(fēng)趣的有關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的生活中的例子，來(lái)讓他們恍然大悟。之后，便用他那洪亮的聲音講了起來(lái)：“這個(gè)，簡(jiǎn)單嘛，你欠了別人123元錢(qián)，你又還了別人36元，還欠多少元？”那幾個(gè)差生聽(tīng)了后，低頭想了想，恍然大悟，徹底明白了道理。

　　我的'老師不僅僅是講課的方法在其它老師之中獨(dú)樹(shù)一幟，而且十分地關(guān)心自己的學(xué)生，對(duì)待自己的學(xué)生就如對(duì)待自己的親生兒女一般，只要是他的學(xué)生，衣食住行，樣樣無(wú)憂(yōu)。

　　就在幾個(gè)星期之前，我們班有一位同學(xué)可能是吃錯(cuò)東西了，可能是受了涼，還可能是對(duì)某種東西過(guò)敏，整天高燒不退，無(wú)精打采的，飯也不吃。被班主任發(fā)現(xiàn)后，大吃一驚，只見(jiàn)當(dāng)時(shí)老師緊鎖著眉頭，雙手交叉放在胸前，眼神也開(kāi)始變得焦慮起來(lái)。幾分鐘后，便奔出了校園，去學(xué)校附近的藥店買(mǎi)了幾包藥，又火速趕了回來(lái)，二話(huà)不說(shuō)，為她裝熱水沖藥喝并且多次叮囑她要按時(shí)吃藥，多喝熱水，休息好身體。

　　幾天后，那名同學(xué)在老師的悉心照料之下，病情很快就有了好轉(zhuǎn)，有過(guò)了幾天，那名同學(xué)變得如往常一樣，生龍活虎。老師見(jiàn)了后，臉上便露出了微微的一絲笑容，皺紋也逐漸被笑紋所趕走。我相信那名同學(xué)是十分感激老師的，而且會(huì)深深地知道，沒(méi)有老師的關(guān)心，病是不可能那么快好的。

　　這位班主任只是我遇見(jiàn)的所有老師中的一個(gè)，他也和其它的老師一樣，日復(fù)一日地走進(jìn)教室，走出教室，再備課，但就是因?yàn)樗�這幾個(gè)特點(diǎn)，我會(huì)終身難忘。

我的老師作文15

　　在我們的人生中，除了父母，還有一個(gè)人。她有時(shí)像父母一樣的慈愛(ài)，也有時(shí)像朋友一樣的關(guān)懷，在家里，最?lèi)?ài)你的是父母，在學(xué)校最疼你的是教師。在初中的半年里，我認(rèn)識(shí)了一位教師，她就是我們的'班主任———趙教師。

　　趙教師“海拔”不高，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。常常穿著樸實(shí)而大方的衣著，教師很熱情，一下子就讓我喜歡并愛(ài)上了語(yǔ)文課，教師的聲音如同黃鸝在樹(shù)枝上歌唱，您用您如歌的聲音，為我們講述著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詩(shī)句，一篇篇優(yōu)美的文章。教師有一雙十分平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也并不炯炯有神，這雙很平常的眼睛，卻常在我心靈深處閃爍。

　　那次上課，我與同桌嘻嘻哈哈做小動(dòng)作，絲毫不顧忌周?chē)�的人，直到那雙銳利的眼睛盯上了我，刺眼的陽(yáng)光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛，可是卻明顯地感覺(jué)到恐懼，不由一陣顫栗，可是教師的眼睛只在我身上停留了幾秒，又轉(zhuǎn)移了，我絲毫察覺(jué)不出教師任何表情。那次起，我再不敢做小動(dòng)作了。

　　期末考試我名落孫山，心中那股無(wú)名的感情不斷涌上心頭，化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，可是我強(qiáng)忍住了。我沒(méi)有像以往直視教師的眼睛，因?yàn)槲遗隆５�在轉(zhuǎn)身的那剎那，教師開(kāi)口了：“胡騰月，你要再次站起來(lái)！”我轉(zhuǎn)過(guò)身，應(yīng)對(duì)教師那波瀾不驚的眼睛，又緩緩地回過(guò)身，兩行熱淚隨即滑過(guò)面頰，這次我不再是害怕，而是一種深深的感激。

　　雖然，教師的眼睛很平凡，可是我卻從中讀懂許多……

　　一個(gè)人的生命中總會(huì)出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫忙，最困難無(wú)助而想放下的時(shí)候，他們就會(huì)出現(xiàn)，那些人就是陽(yáng)光天使，讓我們能昂然應(yīng)對(duì)困難。在我心中，教師們就是一群陽(yáng)光天使，是他們教會(huì)了我很多東西。教師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都是最好的教師！

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