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與為伴作文【優(yōu)秀4篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的與為伴作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
與為伴作文 篇1
什么事都不明白。
這樣一個(gè)故事總是繚繞在我心間啟發(fā)著我的人生，或許我做過很多的錯(cuò)事。我愿意改正，只想可以做個(gè)與山與水為伴的老翁。我不太老卻想自己變老了，人生的太多事我不想面對(duì)。我總是逃避總是掩飾我的恐懼！鳥語(yǔ)花香，溪水綿綿。我所向往的生活是這么簡(jiǎn)單。
笑一笑，沒什么事大不了。安慰自己的方式是這么俗氣。我們都是凡夫俗子太大的道理我們不明白，太多的事我們控制不了。也想通不了什么事情。我們都無能為力。我只想做個(gè)與山與水為伴的老翁。
我們還年輕？總是這樣聽到。我們不小了。將來長(zhǎng)大要面對(duì)的事我們不知道。想的總是留住現(xiàn)在。停下來觀賞旅途的風(fēng)景。我們忘了該前進(jìn)�？偸呛ε拢×珠g樹木在嘲笑。海間浪花在咆哮。要我們后退。要我們膽卻。而我只想要避開這些東西我禁不起風(fēng)雨的洗禮。我只想逃避在山間。沒有世俗的凡塵。
與山與水的老翁不明白世間的疾苦，不明白面對(duì)挫折的勇氣從何而來。
我甘愿做個(gè)與山與水為伴的老翁是因?yàn)槲沂桥撤颉?/p>
過慣世間的'凡塵。
從新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值。在世間毫不起作用。只是浪花中的一點(diǎn)滴水。只是草原中的一棵小草。在世間是礙眼的。在人們的心中是多余的人。我們都沒勇氣面對(duì)所有的困難。我們只有接受命運(yùn)的安排吧。
安心做個(gè)與山與水為伴的老翁吧。
與為伴作文 篇2
一個(gè)人失去自信，就會(huì)失去希望；一個(gè)人擁有自信，就會(huì)充滿朝氣。這正如
蘇格拉底曾說過：“一個(gè)人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心這兩個(gè)條件。”
對(duì)比開頭，很有氣勢(shì)。
在真實(shí)的生命改為：生活里，事業(yè)都由自信開始，我們生命中的每份光彩，都由自信展現(xiàn)，并由它跨出第一步。與自信為伴，讓人受溢改為：受益一生。
在生活中，我們常常 會(huì)聽到這樣的話“我不行�！薄拔也蝗鐒e人”難道就這樣沒有自信心自暴自棄？其實(shí)都是因?yàn)槲覀兲珣岩勺约�，我們�?yīng)該相信自己，只有相信自己的人，才會(huì)毫不猶豫地握緊自信的手，與自信為伴和它一起走向成功。
一個(gè)人要自信，就要克服自卑，樹立自信。1951年，英國(guó)女醫(yī)生弗蘭克林從自己拍攝X射線衍射中發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，經(jīng)過研究，她大膽地提出了假設(shè)，并以此為題做了一次很出色的演講，然而許多人對(duì)她的發(fā)現(xiàn)提出質(zhì)疑，懷疑她的照片的真實(shí)性和假說的可靠，在這些壓力下，弗蘭克林也開始懷疑自己：作為一個(gè)普通醫(yī)生，提出這樣高森的理論問題，或許太不自量力了吧？她動(dòng)搖了。于是，她公開否認(rèn)了自己提出的`假說，也沒有再繼續(xù)研究下去，后來在1953年，其他科學(xué)家卻證實(shí)了這個(gè)假說，不自信的弗蘭克林與成功。
自信的人決不會(huì)等著機(jī)會(huì)的到來，而是去尋找機(jī)會(huì)。過渡自然，很好的引出了論據(jù)。
毛遂就是眾多自信者中的一位，當(dāng)時(shí)，平原君要帶著二十位門客去楚國(guó)說服楚王，可是人手不足，這時(shí)，毛遂挺身而出自愿前往。因?yàn)樗麖膩聿粦岩勺约旱哪芰Γ肿孕�，以自己的學(xué)識(shí)與自慧改為：智慧，說服了楚王，維護(hù)了國(guó)家的尊顏改為：尊嚴(yán)，同時(shí)讓平原君和眾門客刮相看。因?yàn)樽孕�，讓他走向了成功；也因力自信，讓他抓住了機(jī)會(huì)；讓人敬佩。這兩句話要顛倒順序。
相信自己的人，不要等機(jī)會(huì)來找他，而會(huì)象毛遂一般主動(dòng)獲取機(jī)會(huì)，就算別人不相信，只要相信自己的實(shí)力，就可以用自信去征服別人。
馬。法。塔伯曾說過：“信心是人的征服者；它戰(zhàn)勝了人，又存在于人的心中�！蔽蚁胝嬲孕诺娜嗣鎸�(duì)權(quán)威還能堅(jiān)定自己。
小澤征樂就是這樣，因?yàn)樗晃窓?quán)威堅(jiān)持自己 。在一場(chǎng)演唱會(huì)中剛開始時(shí)，他全神慣注地開始指揮，可是突然發(fā)現(xiàn)不和諧之聲，他向評(píng)委反映，可是回答卻是：“樂譜無問題。小澤徑樂也因此十分難堪，在這莊嚴(yán)的音樂廳內(nèi)，面對(duì)幾百名音樂大師和權(quán)威，他不免對(duì)自己產(chǎn)生了動(dòng)搖，但是他考慮再三，堅(jiān)持自己是正確的，面對(duì)自己即將淘汰的危險(xiǎn)還是堅(jiān)定的說：“不！樂譜有問題。最后因?yàn)樽孕哦诖筚悐Z魁。他具體是怎么做的，沒交代清楚。
在生活中，我們要懷著信心上路，在遭到權(quán)威人士的否定下，是否還能堅(jiān)持自己的想法，通往直前改為：勇往直前嗎？
馬克思說過：“自暴自棄這是一條永遠(yuǎn)腐蝕和啃噬心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁。”當(dāng)然，如果我們對(duì)自己有信心，經(jīng)過頑強(qiáng)的拼搏，自己就會(huì)達(dá)到夢(mèng)想，與自信為伴，受益一生。人生的航船由每個(gè)人自己掌舵，鼓起自信的風(fēng)帆，千帆競(jìng)渡，抵達(dá)成功的彼岸。
與為伴作文 篇3
與你為伴，一生有幸。
——題記
“叮~”鬧鐘響起——凌晨5：20。我伸出手，關(guān)掉這煩人的鬧鐘，又迅速將手縮回來，揉了揉眼睛，微微睜開雙眼�？聪虼巴猓皯粼缫驯混F氣蒙上了一層神秘的面紗，還時(shí)不時(shí)地被風(fēng)吹得抖動(dòng)，估計(jì)今天又是寒冷的一天吧！
隨后，我便穿好御寒的衣物。洗漱完，一看時(shí)間，來不及了，我便匆匆忙忙地跑出了門。
“砰~”疼痛感在身體內(nèi)迅速蔓延開，過了良久才發(fā)現(xiàn)，自己被絆倒了，我努力地想要用手將自己撐起來，卻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒勁也使不上，正在我精疲力竭之際，一雙略顯粗糙的手將我小心翼翼地扶了起來，等我站穩(wěn)后，拍了拍我身上的灰塵。我有些好奇，不由開始打量他。
他的`膚色有此偏黑，嘴唇似乎是被這無情的寒風(fēng)吹得干裂了，他看起來有些瘦弱，但精氣神很好。
他似乎被我熾熱的目光盯得有些不知所措，干咳了兩聲，隨即問道：“丫頭，你有沒有傷到哪？是我的問題�！蔽冶臼窍胍c他爭(zhēng)辯幾句，但想著時(shí)間來不及了，便掙脫了他的手，敷衍地說了句：“沒事�！比缓筠D(zhuǎn)身就往學(xué)校方向跑，跑了不遠(yuǎn)，我停了下來，扭過頭，朝他微微一笑，他似乎也笑了，但霧太大，沒看清楚。
第二日早晨，我如往常一樣，但今天我?guī)Я吮瓱崴３鲩T，看見環(huán)衛(wèi)工人站在那 ，我快步走去，準(zhǔn)備將熱水遞給他時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)他那雙粗糙的手里拿著創(chuàng)口貼和藥膏，我們倆對(duì)視了一眼，然后仰頭大笑起來。
以后，我們每天早上都會(huì)碰到，然后彼此給對(duì)方一個(gè)甜蜜的笑容，這成了我和他之間的一種小默契。每天早晨，你我相伴。
其實(shí)在生活中，我們會(huì)遇到許多的小溫暖，小幸運(yùn)，我們不僅要接受他人給予的溫暖，還要給予他人關(guān)心，讓溫暖之風(fēng)吹進(jìn)你我心中，與你相伴，一生有幸！
與為伴作文 篇4
書籍，是人類進(jìn)步的階梯；書籍，是精神最好的營(yíng)養(yǎng)品；書籍，是智慧的結(jié)晶；書籍，也是知識(shí)和文化的寶庫(kù)。
我自小便親近書。楊紅櫻的漫畫故事生動(dòng)而有趣，沈石溪的動(dòng)物小說蘊(yùn)意頗深，羅琳的哈利·波特集想象非常豐富，曹雪芹的紅樓愛情更是引人深思……我最喜歡坐在窗邊的搖椅上，感受微風(fēng)的吹拂和陽(yáng)光的.朗照，手里捧一本心愛的書，遨游于文字間，感受書香……
我上了小學(xué)后，老師在教室后邊置一書架，呼吁同學(xué)們把自己的舊書跟大家分享，我便將我心愛的《三國(guó)演義》放在了上面。每天中午，我總會(huì)挑一本書，坐在座位上，津津有味地閱讀，把喧鬧的環(huán)境置之度外，沉浸在茫茫文字中。看書時(shí)，我翻書總是小心翼翼，不舍得讓書籍沾染一絲污垢，留下一縷劃痕。可是也有的同學(xué)不像我這樣。
那天我一如既往地去借書，眼前的一幕令我吃驚——架子上的書雜亂無章地?cái)偵⒅�，橫七豎八。有的倒在旁邊地上，有的躺在書架頂上，疊在一塊兒，有的站在架中，卻正反大小混在一起，亂七八糟。甚至還有不少書臟了，封面或頁(yè)紙近乎脫落，慘不忍睹。我實(shí)在看不下去了，便蹲下身，撿起地上的書，一本一本地讓它們排排站好，再把脫落的書頁(yè)夾回書中，擦凈污漬，盡量撫平“皺紋”。整個(gè)書架頓時(shí)改頭換面，美觀了許多。
事后，我被老師大力表?yè)P(yáng)，并“擔(dān)任”圖書管理員一職。
轉(zhuǎn)眼間到了學(xué)期末，同學(xué)們紛紛領(lǐng)回了自己的書。唯獨(dú)我在架上翻來翻去，找不到我的書了，那可是我百看不厭的《三國(guó)演義》啊！怎么說沒就沒了！我心急如焚。我在班里四處奔走，碰見人就問：“有沒有看見一本黃色封面的《三國(guó)演義》？”問了大半天，一點(diǎn)線索也沒有。可我毫不氣餒，無論付出多大的代價(jià)，也得找回來！終于，在第四個(gè)課間，我終于尋回了失散已久的《三國(guó)演義》，開心得手舞足蹈。
書籍拓展了我的知識(shí)，開闊了我的視野，它將會(huì)伴我一生，陪我一世，是我永遠(yuǎn)的好“閨蜜”！
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