[精品]課堂為題的作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的課堂為題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

課堂為題的作文1

　　今天，我以電子稿的形式寫(xiě)了一篇作文，名字叫《邵卜星交朋友》，我自認(rèn)為寫(xiě)得很好，心想：“我寫(xiě)得這么好，老爸肯定連改也不用改，就讓我直接寫(xiě)在作文本上了。再說(shuō)了，我費(fèi)了很大的勁才寫(xiě)好的，老爸應(yīng)該不會(huì)不尊重我的‘勞動(dòng)’�！毕胫�想著，便把它發(fā)到了老爸的郵箱中，想讓他看看，順便提一點(diǎn)點(diǎn)建議。當(dāng)我看著他打開(kāi)那個(gè)文檔時(shí)，問(wèn)：“怎么樣？我寫(xiě)得還不錯(cuò)吧！”我以為接下來(lái)他就要夸作文怎么怎么好了。

　　沒(méi)想到，他幾乎看都不看，不屑一顧的說(shuō)：“這樣不行，重寫(xiě)！”我聽(tīng)了這話，很不高興，心想：“為什么要讓我重寫(xiě)？”這么想著，我很不樂(lè)意地說(shuō)：“這篇作文我費(fèi)了好大的勁才寫(xiě)好的，憑什么要重寫(xiě)！”爸爸說(shuō)：“這個(gè)題材你都已經(jīng)寫(xiě)過(guò)一遍了；再說(shuō)，童話雖然好，可是你現(xiàn)在應(yīng)該盡量寫(xiě)一些現(xiàn)實(shí)的事情事情才對(duì)。還有，如果你再寫(xiě)這個(gè)題材的話，就相當(dāng)于是把嚼過(guò)的甘蔗又嚼了一遍，這樣的話不覺(jué)得索然無(wú)味嗎！”我不服氣地說(shuō)：“可是，那篇作文我費(fèi)了很大的勁呀，再說(shuō)，我目前想到的，也就只有這個(gè)題材了！”“可就算這樣，你也不應(yīng)該就這樣‘把嚼過(guò)的甘蔗再嚼一遍’呀！”爸爸反駁道�！翱墒恰�…可是！”這一下，我無(wú)話可說(shuō)了。爸爸見(jiàn)我不說(shuō)話了，說(shuō)：“其實(shí)，你可寫(xiě)的事情還是挺多的，比如，我們剛剛談?wù)摰膬?nèi)容，如果寫(xiě)下來(lái)的'話，不是也很好嗎？我相信，你一定會(huì)寫(xiě)好的。加油！”

　　“說(shuō)的也是呀！”我恍然大悟，便拿起了鋼筆，很快就寫(xiě)起來(lái)了。我邊寫(xiě)邊想：“原來(lái)，寫(xiě)作文也不是一件太難的事呀！”

課堂為題的作文2

　　今天，語(yǔ)文課接近末尾，陳潔正在讀課文，“嗞……�！钡靡宦�，什么聲音？哪個(gè)同學(xué)放屁？還是……。還沒(méi)想到，嚴(yán)鴻杰就來(lái)了一句：“是郭之恒!他把飲料摔下去了。”話音剛落，幾位同學(xué)就來(lái)了興致，猜飲料，“是芬達(dá)!”丁子策堅(jiān)定地說(shuō)�！吧耨R？明明是可樂(lè)好不好？”“哪有？是芬達(dá)~”“不是!是可樂(lè)!”“別吵了!”金老師終于發(fā)話了。大家只是互相傳了個(gè)白眼，無(wú)話可說(shuō)�！袄蠋煟�我的芬達(dá)摔下去了~”郭之恒還沒(méi)喘氣，丁子策就豎起大拇指佩服自己~“切”旁邊傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)，“你們注意到陳潔了么？都在注意郭之恒，好了，別笑了。郭之恒同學(xué)給我們語(yǔ)文課放了個(gè)小插曲~”剛說(shuō)完，“�！�…”下課鈴聲響了!大家就像瘋子似的跑到郭之恒旁邊，“哇!”人群把郭之恒淹沒(méi)了，我禁不住誘惑，也跑去湊湊熱鬧，袁博冉拿起芬達(dá)不以為然地說(shuō)：“才漏了這么點(diǎn)點(diǎn)而已~”郭之恒數(shù)了個(gè)白眼給他~

　　郭之恒看著漏了一地的芬達(dá)，心疼極了，我們只好聳聳肩，無(wú)奈地走開(kāi)了，突然，郭之恒大叫道：“袁博冉，拿拖把來(lái)!”“好吧!”袁博冉不情不愿地走向廁所，一分鐘后……“你磨磨唧唧真是慢~”袁博冉雙手叉腰怒氣沖天地說(shuō)：“能幫你拿拖把已經(jīng)很好了!”“我還要讓你拖呢~”袁博冉終于忍不住了~，剛想罵他，郭之恒就來(lái)了一句：“誰(shuí)讓你嘲笑我的.？”袁博冉就像泄了氣的皮球，癱坐在地上，”你…。你坐到芬達(dá)了~”大家哈哈大笑起來(lái)，袁博冉想看褲子，可是他看不到，就在打轉(zhuǎn)，大家又一次大笑起來(lái)，這次袁博冉也笑了!

　　這節(jié)語(yǔ)文課真是好玩啊!

課堂為題的作文3

　　我愛(ài)幻想，喜歡在蟲(chóng)鳴蛙唱的夏夜，遙望群星璀璨的天空，尋找繁星點(diǎn)點(diǎn)的銀河，閃爍的瞬間是調(diào)皮的眨眼，永恒的光彩是遠(yuǎn)方伊人的濃濃思念。日轉(zhuǎn)星移，唯有北極星不曾動(dòng)搖，于是，在很小的時(shí)候，老師就教育我們意志要像北極星一樣堅(jiān)定。

　　我愛(ài)賞花，喜歡在有風(fēng)的夏日，享受花園里的那一份清閑。盆中花兒在風(fēng)中高傲地抬著頭，風(fēng)大時(shí)勉強(qiáng)地向人們點(diǎn)點(diǎn)頭，給人們以冷傲的'美。身邊的狗尾巴草也在風(fēng)的吹拂下?lián)u擺著，腳邊似乎多了一絲絲的微涼，我不由得愣住了。

　　我愛(ài)大海，喜歡在周末的時(shí)候去看海。徜徉于金色的沙灘上，欣賞日落潮汐。零零碎碎的瑣事在此瞬間化為九霄云外的一顆顆水分子，思緒在此瞬間飄渺于旭日東升的海平面上�？粗�"卷起千堆雪"似的波浪，擁有了"沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春"的清新、喜悅。隨著今朝風(fēng)流人物的不斷涌現(xiàn)，自然科學(xué)的腳步也不斷前進(jìn)，大學(xué)里的教科書(shū)也不斷增加了厚度、難度。就像一場(chǎng)游戲，有才者躊躇滿志，然后胸有成竹；空虛者止步不前，然后得過(guò)且過(guò)。嚴(yán)復(fù)的《天演論》中的“物競(jìng)天擇，適者生存”所闡述的，不正是這個(gè)道理嗎？

　　神秘宇宙中的日月星辰光彩奪目，令大地生輝的同時(shí)卻可望而不可及，公園盆栽中的花兒為大地點(diǎn)綴的同時(shí)卻孤芳自賞，只有腳邊的狗尾巴草隨風(fēng)搖曳，在炎炎的夏日為你帶來(lái)一絲絲的微涼。也許，它們并不起眼，但卻是實(shí)實(shí)在在的存在著，這種踏實(shí)的存在，讓人學(xué)會(huì)珍惜眼前。

　　氣象萬(wàn)千的朝暉夕陰，日星隱曜的晝夜交替，是人生的不斷輪回。阿里巴巴的那扇神秘大門(mén)正為勇于探索、創(chuàng)新的英雄豪杰們徐徐開(kāi)啟；美神維納斯的那一份關(guān)于愛(ài)與美的柏拉圖也緩緩地為熱衷于發(fā)現(xiàn)美的滿腔熱血的青少年們展開(kāi)……

　　感受自然，在熱愛(ài)科學(xué)的同時(shí)讀懂自然，這難道不是生動(dòng)而有趣的課堂嗎？

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