關(guān)于口頭作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的關(guān)于口頭作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于口頭作文1

　　作文課上，老師讓我們寫完了上臺(tái)講給同學(xué)們聽(tīng)——口頭作文，我聽(tīng)了，不免有些緊張。

　　上臺(tái)演講，對(duì)我來(lái)說(shuō)，從生下來(lái)到現(xiàn)在也沒(méi)幾次，大多是在班級(jí)里，今天要面對(duì)幾十雙來(lái)自各校的“虎視眈眈”的眼睛，我的心跳跳得比飛機(jī)的速度還要快。

　　反正免不了要上臺(tái)的，不如勇敢一點(diǎn)，我期待著早點(diǎn)輪到我，早點(diǎn)結(jié)束，但上帝偏偏讓我倒數(shù)第二個(gè)講，沒(méi)辦法，只好聽(tīng)別人怎么講吧！

　　我發(fā)現(xiàn)，緊張的不只我一個(gè)，有不少人憋半天也說(shuō)不出幾個(gè)字來(lái)，有人干脆就把聲音放低，飛速講好。但也有講得好的，如行云流水，口才好得唾沫都飛出來(lái)了，前排的同學(xué)干脆拿作文本“遮風(fēng)擋雨”。

　　一個(gè)人、兩個(gè)人……一個(gè)個(gè)都講好了，我發(fā)現(xiàn)我的創(chuàng)新話題都被別人先講了，成了老話題，我想，只有變，才能拿高分！可早不來(lái)晚不來(lái)，老師這時(shí)說(shuō)：“同學(xué)a上臺(tái)演進(jìn)，陳昭池準(zhǔn)備！”我的時(shí)間不多了，我使勁想，使勁想，但還是無(wú)濟(jì)于事。

　　到我了，我慢慢走，爭(zhēng)取多拖一點(diǎn)時(shí)間，到臺(tái)上，我的心跳又加快了，“砰砰、砰砰”的`心跳聲都聽(tīng)得清清楚楚，心感覺(jué)都到嗓子眼了，我只能咽下一口口水，讓心一起沉下去。我心想著“早死早超生”，不管了，講啊！沖啊！出乎意料的是，我講得非常的好，一句句話就像靈泉一般涌了出來(lái)，演講講得滔滔不絕，活靈活現(xiàn)。那時(shí)我覺(jué)得：我站在上面幾乎就是一個(gè)傳說(shuō)！

關(guān)于口頭作文2

　　爸爸平時(shí)說(shuō)的話不多，但是他說(shuō)的最多的一句話就是：“開(kāi)慢點(diǎn)啊�！�

　　通常，在媽媽開(kāi)車載我出去的時(shí)候，我就可以聽(tīng)到這熟悉的聲音，我和爸爸招手，說(shuō)了拜拜。日復(fù)一日，年復(fù)一年，今天晚上爸爸不加班，我和媽媽去書店看書。我剛坐上摩托車，就聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的聲音：“開(kāi)慢點(diǎn)兒，買點(diǎn)東西吃一下！”我像往常一樣，和他招手，說(shuō)再見(jiàn)。媽媽一言不發(fā)，當(dāng)我們快到嘉洲廣場(chǎng)的時(shí)候，媽媽突然說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)，爸爸每一次都會(huì)說(shuō)‘開(kāi)慢一點(diǎn)’這句話嗎？這可是他的口頭禪啊，里面有他對(duì)我們的愛(ài)�！�

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，卻讓我的心猛然跳動(dòng)起來(lái)。爸爸為了我，默默奉獻(xiàn)了很多很多。在我開(kāi)心的時(shí)候，他會(huì)和我一同分享，并且鼓勵(lì)我繼續(xù)堅(jiān)持我的夢(mèng)想；在我失落的時(shí)候，他會(huì)在我身邊及時(shí)開(kāi)導(dǎo)我，并且用“激勵(lì)法”，讓我重新鼓起信心，去笑著面對(duì)生活；他會(huì)在我從學(xué)校回來(lái)時(shí)問(wèn)我“過(guò)得開(kāi)心嗎？有什么事情說(shuō)說(shuō)？”，他會(huì)在我心情煩悶的時(shí)候編一個(gè)美妙的故事或者是一個(gè)精妙的玩笑來(lái)逗我開(kāi)心；他可以在難得的.休息時(shí)光里陪我去廣州玩，他可以在工作忙碌的時(shí)候打一個(gè)電話來(lái)，問(wèn)問(wèn)我的心情，問(wèn)問(wèn)我的學(xué)習(xí)，問(wèn)問(wèn)我正在干什么。

　　開(kāi)慢一點(diǎn)兒，在那里玩的開(kāi)心，看多一些書，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，吃一點(diǎn)小零食，活躍心情，然后再平安回家。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句口頭禪里，包含了爸爸對(duì)我和媽媽最真摯的愛(ài)！

　　也許有人認(rèn)為，愛(ài)是一種很難尋找的情感。但我要說(shuō)，我是一個(gè)十分幸運(yùn)的女孩兒，爸爸對(duì)我的愛(ài)，就藏在他的口頭禪里呢！

關(guān)于口頭作文3

　　每個(gè)人都有自己的口頭禪，例如，我老媽的口頭禪就是“小兔崽子�！边@口頭禪是被我氣出來(lái)的，就拿上個(gè)周末來(lái)說(shuō)。老媽起床時(shí)，鞋子被我穿走了，她就讓我送回來(lái)。淘氣的我捉弄一下她，沒(méi)去送鞋子，就被狠罵了一頓。

　　現(xiàn)在該說(shuō)說(shuō)自己的了，我的口頭禪“滾蛋�！币宦�(tīng)估計(jì)就有人會(huì)想到我的性格，應(yīng)該是屬于很暴躁的一種。沒(méi)錯(cuò)我承認(rèn)，可這是被人逼出來(lái)的。

　　就拿現(xiàn)在而言，在學(xué)校的每天中午我都會(huì)吃蘋果。只要，我把蘋果盒一打開(kāi)，一群小貓小狗就圍了過(guò)來(lái)。但我沒(méi)有那么好說(shuō)話，只要看到蘋果所剩無(wú)幾時(shí)，就會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，“啪”的一聲蓋上蓋，有時(shí)還會(huì)夾到幾只伸進(jìn)去的手指。如果見(jiàn)還有人跟在身邊要，我就會(huì)對(duì)他吐吐舌頭或揮揮手，并說(shuō)：“滾滾滾，滾蛋。我還沒(méi)吃呢，怎么會(huì)輪到你呢？”聽(tīng)了這番話，他們就明白了今兒個(gè)是不可能吃到蘋果的，便很知趣的走開(kāi)。因?yàn)樗麄冎�道要在不離開(kāi)的.話，下一秒我就會(huì)發(fā)怒。

　　有時(shí)我的口頭禪會(huì)讓人以為是臟話，但有人會(huì)幫我解圍。他一邊演示一邊說(shuō)：“滾蛋是這樣來(lái)的！一個(gè)蛋從桌子的一邊滾到另一邊，這就是“滾蛋”�！�

　　這就是我的口頭禪。

關(guān)于口頭作文4

　　春天到了，小草偷偷地從地里鉆了出來(lái)，花兒開(kāi)了，大白鵝，小猴、小兔在草地上玩老鷹抓小雞的游戲。小猴當(dāng)老鷹，大白鵝當(dāng)母雞，小兔當(dāng)小雞，它們玩的正開(kāi)心，突然在大樹(shù)后來(lái)了一只大灰狼，大灰狼想：哈哈，今天有一頓美味的午餐了！想著想著，大灰狼口水都流出來(lái)了。

　　草地上的小伙伴們玩得真開(kāi)心，小猴差點(diǎn)兒就抓住了小白兔，大白鵝張開(kāi)大翅膀，保護(hù)著小白兔。大灰狼想，如果我一撲上去，小兔不是成了我的美食了？突然，有只小鳥(niǎo)看見(jiàn)了樹(shù)后的'大灰狼，它嘰嘰喳喳地對(duì)小猴小兔大白鵝說(shuō)：“在樹(shù)后面有只大灰狼，你們快逃到你們所躲的地方去吧！”小猴以最快的速度爬上了樹(shù)，正在那時(shí)，小兔爬上了大白鵝的背上，大白鵝一下子就跳到了水里。大灰狼生氣地說(shuō)：“你們真可惡，為什么不讓我吃個(gè)飽？”

　　小猴在樹(shù)上笑嘻嘻地說(shuō)：“你爬上來(lái)呀！”大白鵝說(shuō)：“你游過(guò)來(lái)呀！”小兔說(shuō)：“你想吃我，沒(méi)那么容易，我們是好朋友會(huì)互相幫助的�！毙『锱c大白鵝和小兔一起說(shuō)：“謝謝你小鳥(niǎo)，你真是我們危難中的朋友！”

關(guān)于口頭作文5

　　塞班哈哈哈哈哈當(dāng)時(shí)，教室里安靜的出奇，卻被一聲塞班打破了。

　　李豪！你！你立刻給我站起來(lái)！老師大聲叫道。李豪立刻站起來(lái)，像語(yǔ)文書中寫的一樣，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛。笑聲還未停下，反而被這個(gè)動(dòng)作引得更響了。我一邊笑，一邊在心中想：嗯這差不多是李豪第13次了吧？哦，不對(duì)，是第14次惹老師生氣！

　　哎，經(jīng)過(guò)這四個(gè)月的寒假的洗禮，本來(lái)就調(diào)皮的'李豪成功抖音中毒了，總是會(huì)在語(yǔ)文課以外的其他課上，時(shí)不時(shí)蹦出幾句塞班、哦吼、奧利給等等，總能讓上課的老師大吃一驚

　　這不，他又惹老師生氣了！只見(jiàn)老師兩眼睜的的溜圓，頭上的怒火幾乎要把頭發(fā)燒掉了，像極了一只面對(duì)膽敢挑釁獅王的兔子，老師是獅子，李豪是兔子。

　　我要給你扣分！老師怒氣沖沖地說(shuō)。一聽(tīng)到分?jǐn)?shù)，李豪立馬認(rèn)慫了。他一邊大叫：不要��！不要�。∥义e(cuò)了！一邊用雙手在空中亂舞

　　老師有些得意，似乎在說(shuō)：哼！小樣，我還治不了你了！一邊把扣分按鈕按了下去。

　　下課了，李豪站起身，抖抖身體，似乎在把這節(jié)課的不愉快甩掉，又開(kāi)始了和下一位老師的斗智斗勇。

　　哎！李豪，你什么時(shí)候才能改掉這個(gè)習(xí)慣吶！

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