實用的感受作文(共10篇)
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的感受作文10篇，希望能夠幫助到大家。
感受作文 篇1
今年暑假，我到姑姑家和小我3歲的表弟一起過假期。就在這半個多月的時間里，我幸運的參加了一場表弟和他的同學自發(fā)組織的“泉城之夜遠足”活動。
20xx年7月29日，我們盼望已久的活動在這個令人難忘，令人興奮，令人激動的夜晚拉開了帷幕。晚上10點，我和表弟來到洪樓廣場，集合后大家各自給自己起了一個隊名以便于記憶。大家一致表決通過“勝利沖鋒”（表弟的班長）為正隊長，“狼”(表弟)為副隊長。“傳奇”（發(fā)起人）還給我們介紹了遠足中的一些隊形，比如帶魚、對蝦、螃蟹隊形等……
當教堂的指針指向23點的時候，我們正式出發(fā)。沿花園路向東，因為是個夜市，路燈格外亮，逛夜市的人熙熙攘攘，車一輛接一輛，這完全出乎我的意料，和農村相比，晚上過了10點，馬路上幾乎看不到行人了，只有偶爾有車輛經過。到底是城市，在這個時間比農村白天的集市人還要多，泉城的夜真熱鬧�。�
穿過夜市，過了歷山路口，我們到了東關大街。路邊的小店亮著燈的越來越少了，天空下起了雨，燈光和雨水交織在一起，顯得變幻莫測。這時路上行人越來越少，偶爾駛過的汽車，發(fā)出嘀嘀嘀的喇叭聲。我們以“帶魚”隊形快速的行走著，泉城的夜一點也不寂寞��！
凌晨的時候，我們已經走到了黑虎泉北路。雨下的大起來了。這時隊長和隊員商量了一下，為了安全期間，我們由“帶魚”變成“對蝦”隊形，兩人一隊，一個大點的孩子帶一個小點的孩子，女孩在中間，正隊長打前鋒，我和“狼”在最后，負責隊伍收尾。看著隊友們迅速而有序的變換了隊形，我想：在這個時候，平常應該是大家做美夢的時候，但是沒有一個孩子喊累，沒有一個孩子說放棄，看來我們90后，也不像父母說的那樣弱不禁風�。“职謰寢�，請相信我們，關鍵的時候我們會挺起我們堅強的脊梁的！就像今天，泉城的夜也因為我們變得如此美麗！
大約凌晨3點多，到了“泉城廣場”，雨已經停了。這里沒有了白天的喧鬧，變得悄無聲息。白天看起來湛藍的泉標，晚上顯得更加高大了，儼然像一尊巨大的雕像一樣矗立在泉城廣場。正在改建中的荷花池，這時，好像終于擺脫了人們一天的吵鬧，靜靜的睡著了，睡著了；偶或有一兩個饒有興致的男女，走過這里，也是輕輕的，輕輕的，好像怕驚了睡美人的美夢一樣。馬路上偶爾經過的`車輛的燈光映在草坪上，草坪上的小雨滴，或隱或現(xiàn)，變得玲瓏剔透。我禁不住蹲下身來，撫摸著小草，輕輕的，輕輕的；小草在微風的吹拂下輕輕晃動，好像在輕輕地唱歌起舞；夜那么靜，那么靜，我側著耳朵用心聆聽，好像聽到了小草生長的聲音，泉城的夜真美啊！我陶醉了……
突然，小伙伴猛的拉了一下我的胳膊，使我從陶醉中驚醒，新一輪的游戲又開始了，頃刻間，我們把“泉城廣場”吵醒了……
7月30日早上5點我們開始返程，雨又稀稀拉拉的下起來了。走過大大小小的水洼，一步一步的離洪樓廣場——我們的目的地越來越近。夜晚已經過去，我們的快樂永遠不會離去。
這次遠足，我很累，但是我收獲了很多：堅持，團結，忍讓，成長的快樂。濟南的夜真美�。�
感受作文 篇2
那天下午放學時，班主任突然讓我和一個同學換座位，新同桌是一個女生。我和以前的同桌相處得很好，突然間要各奔東西，當時的心情可想而知。
那天的陽光懶散地射進窗子里，刺到了我的眼睛。
第二天，我和她正式開始了我們第一天的同桌生活。我不愿和她說話，因為自己有些傷心。現(xiàn)在想來，當時我又何曾想過，我是不是也拆散了她和她的同桌呢?那么我又有什么權利生氣呢?那天的美術課上，她沒帶書，我們倆便趴在了我的書上。
時間是可以沖淡一切的，我和她漸漸變得要好起來，都是女生嘛。我的修正帶壞了，她正好有這方面的經驗，就主動幫我修。我的修正帶壞過三次，都是她在課間很費勁地給我修好的，這讓我很感激她。
可是，我們也有煩的時候。她的英語很差，一周有三個早晨，她都不和我說話，只是埋頭背英語，應付早自習的聽寫。她那種一個字母一個字母背、一遍一遍寫的方法，實在是不行啊。我想告訴她應該怎樣學，但她不理我，還差五分鐘了，beautiful還沒完，B-E-A-U-T-I-F-U-L，她念念有詞。這時，我忍不住丟下一句話：“你實在是笨得響啊!”我們一起進行對話練習，她實在讓我難以忍受，她說起來結結巴巴的，每次我都不舉手，因為有她拖我后腿。這是我和她唯一的煩惱事。最后我倒不安了起來，一個勁地問她：“會不會發(fā)音啊?”“習題懂了嗎?”這下輪到她煩我了。
我們常在一起談論關于文學的事。有一次翻她看過的《家》，發(fā)現(xiàn)好些句子她都勾了線。她還對我說：“我覺得巴金的序言寫得真好�！薄都摇泛芫靡郧拔乙部催^，但看得很粗，哪兒記得什么序言?從此，我開始佩服她。
她很體貼人，我在期末考試前夕被各種事攪得一團糟，以致考試沒有信心。在那段最難、最困惑的'日子里，是她給了我勇氣。她寫給我的那張句子不怎么通的字條，便是最好的證據(jù)：First永遠isyou!
后來，座位又換了。她不是我的同桌了，但我總是難以忘記我和她一起走過的日子。
曾經的同桌，你是否也在懷念我們一起輕輕走過的那段陽光燦爛的日子?
感受作文 篇3
好不容易星期五了，終于可以回家了！。我忍不住大喊一聲。雖然在學校的每一天都很充實，但我還是很想家的。原本在家不懂得珍惜，現(xiàn)在離開了，有了距離，我們才懂得珍惜在家那珍貴的時間。
家里的一切都讓我感到溫暖和親切。我回來了！推開家門我就大喊一聲。首先映入眼簾的是媽媽在廚房里忙碌的背影，已經很晚了��！我的眼眶不禁熱了一下，喉嚨都有些哽住了，清了清嗓子問道：媽媽，你給我準備了什么好吃的呀？，媽媽笑著轉過來說：你看，都是你喜歡吃的萊，紅燒獅子頭、糖醋排骨我一時間說不出話來了，只覺得一股暖流在心頭涌起。
距離讓我們之間加深了思念，換來的是對在家里分分秒秒的珍惜和留戀。
世界上最遙遠的`距離不是生與死，而是我門心靈之間的距離。正是因為有了這距離，才讓我們的生活有了關愛，有了思念讓我們懂得了珍惜，懂得了愛在這個世界上，我們都不曾相識，就是因為有了距離才讓我們有機會聚在了一起，不是嗎？
感受作文 篇4
如來、玉帝、宙斯、上帝、圣者……這些人物已然從我們的眼前消失了許久許久。但事實上，他們并沒有離開我們，他們永遠也不會在我們身邊消失。因為他們的形象早已根植于我們每個人的心中，刻下了不可磨滅的印記。他們就是信仰，伴隨著人的一生。
盡管諸神已退出了歷史舞臺，但信仰依然在我們的心中�，F(xiàn)代科學的發(fā)展是無情地，它打破了一切的有神論，迫使我們放棄了對諸神的幻想;它打碎了信徒們弱小的心靈，因而有許多人因接受不了所謂的現(xiàn)實而失去了活著的勇氣。但在我們心中，諸神仍然在。過去我們把諸神供奉起來，只是希望他們能多保佑我們，。但久而久之，這種原來帶著功利的供奉已悄然轉變成了一種敬畏，一種崇高的信仰。原來以為諸神退場會導致一次信仰危機，但事實并非如此。因為即便諸神從未現(xiàn)身于世，人們從心底里還是敬畏著他們這類生命。
人必須要有信仰，因為它是力量的最基本的形式。《歲月神偷》里說，一個人總要相信點什么，也不管是什么也好，它總能在你困難的時候幫助你，扶你一把。實際上，我們想著得到他們的幫助，就已經足夠支持我們站起來，重新振作起來。絕大多數(shù)的人選擇相信了諸神。在他們心中，諸神所向披靡，無可匹敵，擁有通天的大能，必定能救他們于水深火熱之中。這才是他們堅持下去的力量所在。同樣的，一個人的信仰是頑強的，不可能改變一個人的信仰，即不能逼迫一個基督教徒轉信佛祖。信仰早已深入他們的靈魂，一旦形成，就不能改變，無法毀壞，信仰一直都在。
信仰的力量可以說是非常之大。盡管他們背后的神并沒有出手相助，同一信仰的信徒聚集起來是一股不可估量的力量。這是呈現(xiàn)在群體中的力量。而在個人上，信仰的力量跟體現(xiàn)與支撐人生存的意志。沒有信仰的人是經不起考驗的，看如今的現(xiàn)代人，盡管他們一身疲態(tài)，卻始終沒有倒下。信仰一直陪伴在他們身邊，讓他們在虛脫的時候得以有精神上的慰藉。
盡管諸神已被無情地殺死，他們卻活在我們心中。信仰依然在，不可磨滅。
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中考半命題作文的補題技巧
第一步：仔細斟酌 補好題目
1、準確理解，辨清題意
寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應對題目認真審度，理解每個詞語或句子的意思。如20xx年江西南昌的作文題目“我讀____”，從句子成分來分析，明顯地缺了嗎?不行。還要抓住至關重要的關鍵詞。把握住了關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設置的迷惑和干擾因素。上面例題中的“讀”就是關鍵詞語，重點扣住“讀”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我讀四大名著》《我讀松花江的浪花》《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。
2.細處入手，以小見大
如果擬題過大，往往難以下筆。以“善待 ____”這一半命題作文為例，不少考生運用散文化的筆法，寫《善待生活》《善待他人》《善待時間》《善待大自然》……顯然，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。如以《善待地球》為題，可以選取有代表性的場景，抓住幾個真實的、震撼人心的鏡頭，注意細節(jié)取勝，讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長鳴的力量，挖掘出深刻的立意。
3.詩意命題，匠心獨具
在生活中，每個人都會在不經意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯失的背后，應該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟寫出來與大家分享。請以 “曾經錯過的____”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
近幾年來，詩意化的命題逐漸走進了中考作文，成為一道亮麗的風景，但也因此增加了審題和構思的難度�？忌獙⒃娨饣}的'象征義、比喻義、引申義挖掘出來，使作文立意深刻含蓄。如上述命題，大多數(shù)考生補題為：一段友情、一次機遇、一個道歉等。如此補題易于構思行文，但均出自提示語中。造成雷同，毫無特色。我們不妨展開想象，化實為虛，補出新意。在文題的橫線上補上：一輪明月、一米陽光、那個季節(jié)、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢想拔節(jié)的日子……這些文題新穎生動，既富有詩意，又蘊有理趣，能激發(fā)讀者美好的遐想。
第二步：理清思路 立意出新
不難看出，半命題作文的立意，實際上往往與作者的補題構 思同步進行�？紙鲎魑牧⒁馑降母呦聸Q定著作文的成敗，而立意水平的高下又取決于作者平時的生活積淀和感悟人生、提煉思想的水平。下面談談半命題作文立意的三點要求：
1.準確。準確是前提，立意不準，全盤皆輸。求準，首先就是要準確理解文題中的關鍵詞語：也有人稱之為“題眼 ”“題魂”。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語，準確理解已給文字的含義十分重要。同時，半命題作文如果有引語，往往以精辟優(yōu)美、寓意深刻、情感濃郁的語句導人作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作情思、界定選材范圍的作用。
2.新穎。即對題中已有概念的理解要避開一般層面而取題意允許的新層面。例如“拒絕____”一題，一般考生在橫線上補充上“自卑”“儒弱” “平庸”“自我封閉”等賓語，構成動賓短語，這類文章都含有自我 審視和校正的色彩。有的考生卻能避開這一般模式，機智地補出別具一格的題目，閃爍出與眾不同的文學色彩、哲理色彩，如《拒絕再玩》《拒絕長大》《拒絕末日》等。在求新的同時，所補題目須利于我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫，有情可抒發(fā)。
3.深刻。這不是指故作高深，而是指由表象進入本質，由感性進入理性。例如作文題“我多想____”，你若補“唱”，則文章未免膚淺;你若補 “飛”，這比“唱”可能要好一些，但也流于一般。其實所補寫的內容可實可虛，可近可遠，你只要大膽發(fā)揮想象，盡可以游覽于草木山水之間，徜徉于琴棋書畫之中，關鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思考。例如有位考生擬題《我多想把你留住》，作者從運河水當年的清澈、寧靜寫到現(xiàn)在的渾濁、喧囂，寫到了人對大自然的毀壞，也感悟到世態(tài)滄桑和“水如人生”的哲理，平中 見奇，于一般中見深刻。
第三步：明確要求 寫出特色
有的半命題作文前有引語，要謹慎審視，提取關鍵詞語和切題聯(lián)想。在文題的后面，往往都有一個“要求”，常對諸如寫作范圍、角度、文體、字數(shù)等方面作了一些限定。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述。
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感受作文 篇5
奇跡馬克?吐溫曾經說過：“19世紀世界上出現(xiàn)了兩個奇人，一個是拿破侖，一個便是海倫?凱勒�！碧岬胶�?凱勒，大家并不陌生了，一個出現(xiàn)在19世紀的奇女子，88個的人生春秋中只有19個月的光明。然而她憑著自己頑強的毅力走出了“黑暗”。信念“我要把別人看到的當成我的太陽，別人聽到的當成我的樂曲，別人嘴角的微笑看作我的快樂�！薄�?凱勒自述很難想象，雙目失明的她是如何摸著荊棘爬過來的;無法明白，兩耳失聰?shù)?她是怎樣感受大地的鐘聲闖過來的。
我想，那一定是她心中的陽光召喚她，為她指路。從她的精神，她的品質，她的信念，不難看出，在她眼里，每天都是希望，永遠地為希望而活。希望是她的成功之本。永恒“我的身體是不自由的，但我的心卻是自由的，我且要擺脫身體的軀殼，飛到人群中，沉浸在歡樂的海洋中�！�?凱勒自述一個人心中懷有信念是不夠的，還需要堅持，堅持到底，花才會開得最美。她堅持了，雖然她耳聾，但她用心靈去感受了世界;雖然她眼瞎了，但她用自己獨特的方式“讀“了許多內容;雖然她失聲了，但她動“唱”出了世界上獨一無二的奇跡。
心靈的青春是永恒的，是萬古常青永遠發(fā)亮的。因為她有了一顆充滿青春的心，使她的人生沒有了蒼白，甚至比一個正常人的人生還要精彩。永恒?信念?奇跡一直頑固地以為，海倫?凱勒有如此的奇跡，是因為她的心靈，她從不怨天尤人，默默地接受世界帶給她的枷銷——一切不幸，然而又因為她擁有了這枷鎖而有了驚人的毅力與恒心，征服了她自己，也征服了這個世界!一個殘疾人的生命之花都能開得如此爛漫，更何況我們每一個正常人呢…
感受作文 篇6
今天下午，華僑城醫(yī)院的陳醫(yī)生給我們講課。因為這是醫(yī)生第一次給我們講課，所以我們異常興奮。
陳醫(yī)生給我們講了皮外傷是怎樣引起的，告訴我們要做起防護措施和要保護自己，不要讓自己無緣無顧地受傷。醫(yī)生還給我們講了如果自己不小心受傷了，應該怎么做，例如：發(fā)生火災了，應該要用干凈的濕布掩住自己的鼻子和嘴巴，這樣就不會被煙火冒到自己的嘴巴里去；還有，因為煙火通常是往上冒出去的，所以要邊拿著干凈的濕布捂住嘴巴和邊蹲著走出去，如果已經逃離火海，就應該趕快撥打“１１９”，火警電話，之后自己要馬上到醫(yī)院檢查自己有沒有受傷才行。醫(yī)生邊講還邊舉例子，我們聽得津津有味。
我覺得這次千辛萬苦地把陳醫(yī)生請來是值得的，因為在這堂課里，我們已經學習到了我們以前從未學過的知識，而且掌握了許許多多的皮外傷的治療方法和皮外傷的.保護。還有，上了這堂課以后，我們也更警惕我們的防護措施和自我的保護能力了。所以，我要好好地跟褚老師千辛萬苦地把陳醫(yī)生找來給我們上課，而且也要感謝陳醫(yī)生放棄自己的休息時間給我們上課。
在這節(jié)課當中，我領悟了許多的課外知識，而且也嘗到了讓醫(yī)生來給
我們上課的甜美滋味了。
感受作文 篇7
愛是什么？面對這個問題，好多人會相視而笑，卻無從答起。其實愛很簡單，它無處不在。
老師對我的愛
我們班每個人都有一個家校本，開始總覺得別扭，還要寫總結，真麻煩，我們便應付了事，隨便寫了幾句話。可是當我都快忘記這回事了，本子就發(fā)下來了。上面寫著老師對我的評價和要求一級上一周的在校表現(xiàn)。我像遇著了一個晴天霹靂，全身都震聳起來。
在我們打鬧時，老師在看作業(yè)，在我們玩耍時，休息時，老師在看作業(yè)，這些我們都沒有想過。頓時，愧疚感油然而生。對老師也更加尊重、新任，理解他們對我的期望。
父母對我的愛
在一個下著雨的夜晚，一陣風突然像我襲來，我不禁打了個寒顫。我坐在教室聽老師講解，我聽到后面?zhèn)鱽淼囊宦暋澳惆职謥砹恕�。我望望窗外，爸爸對我示意。我出去了，爸爸只是問了一聲寢室鑰匙在哪里，我便回了一聲。爸爸轉身走了，我心里直嘀咕，爸爸來學校干嘛？
下了晚自習后，我回到寢室看見一床厚厚的棉被，心里有一股暖流流了出來，感覺眼睛有一股液體要流出來了。我感動，慶幸生活在爸爸媽媽關愛的`生活里。
讓我們一起感受愛，得到愛，奉獻愛。
老師和父母這樣無微不至的關心著、呵護著我的心。我被幸福包圍，我要活出自己的精彩！
感受作文 篇8
楊老師：《可貴的沉默》一課中，是什么原因使同學們變得沉默了呢？
王曉晗：我從 “寂然無聲”體會到當時非常安靜，一點聲音也沒有。“沒有人舉手”是因為他們中間沒有人向爸爸媽媽祝賀生日；“沒有人說話”是因為大家認識到自己做得不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得我們的生日，用各種各樣的方式為我們祝賀生日，而我們卻從來沒有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至我們都不知道他們的生日，孩子們心里慚愧不安，因此誰也沒說話。
朱鵬：我是從“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。”這句話中“足足一分鐘”表明“沉默”的時間很長。在這一分鐘里，他們可能在想：爸爸、媽媽平時總記著給我過生日，我卻不知道他們的生日，也沒有向他們祝賀，我怎么這么不關心他們呢？真慚愧！
宮一冉：我從“他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中”中體會到孩子們面對誰知道爸爸媽媽的生日這個話題，一下子從“十分熱鬧”變得“沉默不語”，“所有的人”都不說話了，并且臉上流露出犯了錯誤的`神色，這恰恰是他們可愛的地方。說他們可愛，是因為他們在覺察到自己錯了之后，毫不掩飾，坦誠地流露在他們的神色之中。這就是蘊藏在他們心靈深處的、他們還沒有意識到的極為珍貴的東西。
楊老師：同學們講得真棒！孩子們在這一陣可貴的沉默中思索應該怎樣回報父母的愛；在沉默中，孩子們懂得了接受愛的同時更要回報愛的道理。一次沉默讓孩子們收獲了許多許多。
感受作文 篇9
每到春天，我就會在一個有風的日子選擇出行。戴上一頂帽子，一個背包，包里裝著些水和食物，然后去我想去的地方。
有一次，我決定徒步走回農村。于是，我便帶著我的背包獨自一人上路了。
我走得十分慢，因為我總是走一會便停下來：一會抱一下我喜歡的樹；一會蹲下來與地上的蟲子打聲招呼，再順便觀察一下他們走路的姿勢；一會又追逐一下亂撲亂飛的蝴蝶；再閉眼聆聽一下鳥兒的歌唱，這使我感到很愉快。盡管一路上我的裙子老是被風掀起，而頭發(fā)老是被風吹得亂飛，讓我不得不懊惱沒將我的發(fā)圈帶出來。
后來，我見到了一方田地，便禁不住誘惑，下了地。露水與泥巴紛紛調皮的往我的長裙上沾，弄得我白色的長裙又濕又黏，但這并沒有使我惱，反而令我很欣喜！那一刻心里的滿足，撐得我透不過氣。而后，我看見了一只燕子，它掠過我的`發(fā)梢，飛到了我的前面，我連忙追上前去，而它也好似發(fā)現(xiàn)了我的意圖，很快的便飛上了那一片我看不到的天際。雖然它拒絕了與我交朋友，但這可并沒有影響我的心情。我摘下一朵小黃花，別在了我的發(fā)間，哼著歌兒沿著向遠方延伸田間小路走去。然而我發(fā)現(xiàn)，因為我的得意忘形，我迷路了。真是太意想不到，太好玩了！
我興奮而又小心翼翼的地向正在耕地的農人問路，但我懊惱的發(fā)現(xiàn)，許是我太笨了，每次沿著農人所指的路走，卻又會返回到原來的地方。一個農人注意到我問了幾次路，便十分熱心的送我回家。家里的人都對他千恩萬謝，卻又不忘數(shù)落我沒戒心，還說我弄臟了新買的長裙。
即使迷路了又如何？我感受到了大自然的美好，家人對我的關心和農人的好心，不是很美妙嗎？
每到夏天，我便會趁著媽媽熟睡時跑到陽臺上去“露營”，而那個時候，我便可感受夜的靜謐和風的溫柔，最重要的是我只要一睜眼就可看到滿天繁星，雖然會有感冒的風險；每當下雨，我便會不打傘就跑到雨下，讓冰涼的雨灌進我的衣領，并想象我會像那些小花小草一樣，因受到雨露的滋潤而瘋狂長高。每當這時，我媽便會說我是傻孩子。不過我真的傻嗎？你說我傻就傻吧，反正我樂在其中。并且，我因此而比別人更能感受到美，感受到愛！
感受作文 篇10
像山間的一股細流，在你口干舌燥時送來一捧甜蜜的甘露；像春天里的一處美景，在你心煩意亂時呈上一片醉人的溫馨；像情景劇中的一個插曲，在你苦悶彷徨時帶來一陣難忘的歡笑……初三，你在我的生命中既是那么的渺小，卻又是那么重要。我可以把你比作上百種上千種上萬種不同的物件，不過，要說我最喜愛的，我更愿把你比作那美妙的名著供我品讀，使我享受。
初三，你是那本辛苦艱難卻又使人奮起的名著——奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾歷經苦難波折，卻憑著堅強的毅力，鋼鐵般的意志，在烈火中淬煉成鋼鐵戰(zhàn)士。如今的我們雖沒有保爾所歷經的苦難那么痛苦，卻也到了人生的第一個轉折點，與困難作戰(zhàn)在所難免，當我們戰(zhàn)勝一個又一個困難時，我們也會成為一個英雄。所以，享受初三，我們必定要懷著保爾一般的毅力向著無形的對手沖刺。
初三，你是那有著深沉意韻，清新雋永的佳作，就像冰心筆下的《繁星·春水》一般，字里行間無不透出那清新的氣息，初三不也就是這樣嗎？語文帶給我們無數(shù)名家的.深沉教誨，數(shù)學讓我們獲得思維快速運轉的樂趣，英語給了我們了解世界風情的能力，歷史讓我們熟知古往今來，理化培養(yǎng)我們探索未知世界的好奇心……在那有如花園般清香的書海中，你還會產生煩躁的心緒嗎？所以，享受初三，我們要有“不問世事安身于此，何樂而不為”的開朗。
讀完了現(xiàn)代作家的“初三解釋”，讓我們來賞讀古代名家吧。吳承恩的《西游記》在我眼中便是又一種對初三的詮釋�？�，那師徒四人堅定不移地向心中的目標—大雷音寺進發(fā)，目的是取得真經。我們每天早起晚歸，努力加油，為的不也是那心中理想的學業(yè)殿堂嗎？他們四人在取經時歷經的種種磨難，讓我深有感觸，唯有打敗困難，才有成功的希望，有了困難后的成功，才算成功。所以，享受初三，我們當有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣。
初三，這三本書當然還遠遠解釋不了你，供我們品讀的名著還有許多。朋友們，當你還在埋怨初三的“苦大仇深”時，當你還在痛訴初三的“暗無天日”時，當你還在迷茫中彷徨不思進取時……你不妨把初三當作名著來品讀和享受，我相信，你一定能享受其中的精彩。
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