學期計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的學期計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

　　本學期繼續(xù)帶七年級5、6班的語文課, 為了更好地完成本學期的教學工作特作如下計劃：

　　一、學生情況分析

　　經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：

　　1、學生對語文課的認識和理解有了拓展

　　2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解

　　3、大部分學生對語文學科有較濃厚的興趣

　　4、課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展順利

　　存在的不足是：

　　1、學習語文的習慣養(yǎng)成差

　　2、學習比較盲目，目標性不強

　　3、學習的主動性、合作探究意識不強

　　4、積累較少，閱讀面不廣。

　　二、根據(jù)學生的情況，本學期擬采用以下措施：

　　1、進一步增進對語文課的認識和重視。

　　2、把好課前預習關，最低要求是掃清字詞障礙。

　　3、增強自主、合作、探究意識，增強學習的'主動性。

　　4、繼續(xù)加大對學習興趣的培養(yǎng)和對學習習慣的培養(yǎng)。

　　5、重視積累、感悟、熏陶和語感。

　　6、教學過程突出學生的主體地位，指導學生主動地獲取知識。

　　7、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。

　　8、課前一分鐘演講,鍛煉表達能力，繼續(xù)抓練字。

　　9、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

　　10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

　　12、實行培優(yōu)輔差。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

學期計劃 篇2

　　暑假結束了，在我送走了初三畢業(yè)班以后，我又開始新一屆初一年級的班主任工作了。在暑假前的畢業(yè)班中考考試中，我的班級成績十分優(yōu)良，所以暑假過后學校特地給我安排一個學習成績普遍不是很好的班級，希望我能夠將他們的成績帶上來，我欣然接受了這項工作。

　　20xx—20xx學年第一學期即將開始，為使初一（2）班在新的學期能有一個新的面貌、新的發(fā)展，現(xiàn)特制訂本學期班主任工作計劃如下：

　　一、學情分析

　　目前的初一（2）班，共有學生50人，其中男生29人，女生21人。優(yōu)秀學生很少，中差生占絕大多數(shù)。雖說已進入初中，但學生心理咨詢仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學習習慣不好。如何調動學生的學習積極性和主動性，以期適應中學生活，并進一步加強班風和學風建設，是本學期班主任工作的首要任務。

　　二、指導思想

　　全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面向全體學生，以成功教育為主線，以促進教學和保障教學為宗旨，在學校、團隊、政教的共同領導下，積極與學生家庭及社會密切配合，從學生的行為習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，努力提高學生的綜合素質，全面提升德育工作的實效性，為學生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實的基礎。

　　三、工作目標

　　1、通過工作，使學生安全事故發(fā)生率為零、學生犯罪率為零，體質健康及格率達98%。

　　2、大力建設班風、學風，在學校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列；

　　3、搞好培優(yōu)補差工作，通過努力，進一步擴大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進生數(shù)量，力爭使優(yōu)秀學生占到班級人數(shù)的五分之一；

　　4、同學校、政教結合，共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達標�！焙烷_展“孝敬父母”活動；

　　四、主要工作措施

　�。ㄒ唬�、加強班主任業(yè)務自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質

　　本學期，要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學習有關報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學習，搞好自身工作的計劃和總結，經常性的做好學習筆記，寫學習心得，及時總結經驗教訓，盡最大努力，提高自身素質。

　�。ǘ�）、搞好家校結合，做好家訪、家長會工作

　　搞好家校結合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學期要力爭做到每周2—3次家訪，一學期至少召開三次家長會，并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。

　�。ㄈ�）、與學生同甘共苦，下大力氣，共建班風和學風

　　1、要以學校大規(guī)模實施“四階教學模式”和“六步教學法”為契機，協(xié)調好師生關系，強化學生間的競爭意識，加強學生的學風建設，充分調動學生的學習積極性和主動性。

　　2、加強班委會建設

　　本學期，要在以學生自選班委的`基礎上，加強班委會的建設，督促班委成員經常搞好自我工作計劃和總結，經常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進班風和學風建設。

　　3、抓住一切可用機會，搞好學生思想工作

　　本學期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機會，搞好學生的思想工作。初一上學期的思想工作非常重要，這是使學生是否適應中學生活的關鍵時刻，思想意識起著至關重要的作用。對學生搞好思想教育工作，除能使學生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。

　　4、充分利用心理咨詢學原理，結合各種科學手段，促進班風和學風的好轉

　　新學期，在班級管理中，要充分利用多種心理咨詢學教育手段及措施，如心理咨詢暗示、社會公共心理咨詢、趨同心理咨詢等，對學生進行一系列心理咨詢影響。通過樹立榜樣，加強引導，促進班集體的建設，使班風和學風向前健康發(fā)展。

　�。ㄋ模�、與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補差工作

　　培優(yōu)補差的成敗，直接影響著班風和學風的建設成敗。本學期一定要和科任教師密切結合，各學科要在搞好自己學科教學的基礎上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉化待進生，經常性的組織各學科教師共同研究學生學習情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補差的措施與方法，共同搞好學生的培優(yōu)補差工作。

　�。ㄎ澹┚o密配合學校，搞好第二課堂活動

　　1、政教處的領導下，搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，并力爭被評為“行為規(guī)范達標班”。

　　2、在學校和政教處領導下，實施“成功教育”，開展“主題教育”活動，搞好“主題教育”月，評選不同類型的先進學生。

　　雖然目前這些學生的成績普遍不是很好，好學生也不是很多，但是我還有三年的時間，我相信在這三年中，我會取得良好的成績的，這不是我一時的沖動，而是我多年班主任工作積累的經驗。在小學學習不好，不代表到中學學習成績不好，只要肯努力，將學生的學習氣氛帶動起來，那么我們就會迎來一個美好的明天！

學期計劃 篇3

　　一、班級基本情況

　　本班共有xx名學生，通過上學期的努力，同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養(yǎng)成。針對畢業(yè)班的特點，即將進入中學讀書，但思想還不夠成熟、學習目的也不是太明確，對幾個學生較調皮的特點，制定以下工作計劃：

　　二、學期總體目標：

　　以學校德育教育的思路為指導，結合本班學生的實際，通過開展具備時代氣息的、富有兒童情趣的各類教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，創(chuàng)建良好的班風、班貌，增強學生自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培育的途徑，引導學生健康成長，促進我班集體建設更具有實效性、針對性、科學性，讓更多的學生再上一個新臺階。

　　三、本學期工作重點及要求：

　　1、加強班隊陣地規(guī)范化建設，激勵學生積極進取，促使班集體建設不斷完善。

　　2、抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

　　3、積極配合少先隊體驗教育活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

　　4、切實加強班委干部隊伍建設，不斷提高班干部管理班級的操作能力，認真定期開展班干部會議。本學期要對在班中工作、學習有突出表現(xiàn)的干部進行一定力度的表彰，發(fā)揮榜樣作用帶動其他學生共同前進。

　　5、有目地開展不同類型的集體活動，為學生設立一個展示才能的小舞臺，給一塊自由發(fā)展的空間。

　　6、加強與學生家長間的多方聯(lián)系，使班級工作得到家長充分的理解、支持、配合，使學校、家庭形成教育合力。

　　三、具體措施：

　　1、提高得星質量，營造良好的`學習氛圍，構建良好的班級文化。

　　2、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

　　3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。

　　4、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。

　　5、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

　　6、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課不做作業(yè)現(xiàn)象，抓好課堂紀律，提高效率。

　　7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

　　8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。

　　四、班級主要活動內容

　　落實行為習慣194——196步，加強行為規(guī)范教育。

　　期中質量檢查。

學期計劃 篇4

　　指導思想：認真貫徹落實鎮(zhèn)中心校教學工作意見，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，夯實常規(guī)管理；深化課堂教學改革，樹立教學中心意識、教學質量意識、教學改革意識；嚴把教學質量觀，以教學質量為中心，強化師資隊伍的整體素質，提升教學質量；認真貫徹落實“三個規(guī)范”的工作要求，注重培養(yǎng)學生良好的習慣，為學生全面發(fā)展，終身發(fā)展奠定基礎

　　主要工作：

　　1、加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。

　　2、注重骨干教師的培養(yǎng)，提高教師的綜合素質。

　　３、強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。

　　4、關注學生差異，使每個孩子都得到發(fā)展。

　　5、抓好課堂教學研究，培養(yǎng)學生良好的習慣

　　6、抓好三、六年級的教學和管理。

　　落實措施：

　　一、加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。

　　健全管理制度。認真貫徹執(zhí)行中心校“三個規(guī)范”的教學工作要求，明確教師工作崗位職責，狠抓計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改，課外輔導與活動，聽課與評課、復習與考查等環(huán)節(jié)的落實，使其規(guī)范化、科學化、合理化

　　1．修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

　�。�1）明確“三個規(guī)范”

　　“三個規(guī)范”規(guī)范了校長、教師、學生的行為時我們從事管理與教學的指南。我們必須不折不扣地貫徹到工作中去，牢記規(guī)范要求，理解其精神，明確其真意所在，實實在在落實在工作之中。我們把材料印發(fā)至各個老師、每位學生之中，安排時間認真學習討論。同時對于“三個規(guī)范”分別放大張貼進“三室”（校長室、教師辦公室，教師）使師生抬頭能看到，低頭能想到，時時刻刻提醒著自己。

　�。�2）嚴格執(zhí)行課程方案。

　　數(shù)學要開設好思維訓練課，認真篩選訓練素材，促進思維能力的提高。安排好體育大課間（25-30分鐘）活動和每天的課外活動。重視健康教育課的開設，間周安排一節(jié)健康教育課，每學期不低于8課時，有教有教材、有計劃、有教案，英語每周三課時，由朱曉敬專職任教，綜合實踐活動每周三課時，一是“學校綜合實踐活動計劃”，明確每個年級的活動主題；二是“年級綜合實踐活動計劃”，由課任老師具體設計，明確活動的詳細過程。語文學科應安排好閱讀課，多渠道廣開圖書資源，為

　　學生讀書創(chuàng)造便利的條件。

　　2．加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度。

　　備課：備好課是上好課的基礎，“把工夫花在備課上，讓本事顯在課堂上”。備好課就是要吃透教材，教育的智慧、教學的機智常常就來自教師對教材的深入鉆研、全面把握和創(chuàng)造性地使用上。我們都明白“這個法，那個法，吃透教材才有法；千重要，萬重要，研究教材最重要”的道理。學校領導要求教師在備課中設計理念。領導身先士卒，率先垂范，認真組織好集體備課活動，我校領導要清醒地認識到集體備課對教師的成長、優(yōu)化課堂教學、形成良好的教研氛圍的作用。絕不流于形式，更不弄虛作假。語文、數(shù)學學科要保證一周進行一次集體備課并做好記錄，對教師備課每兩周查一次，及時總結量化公示，

　　上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思。要充分發(fā)揮教師主導作用，激發(fā)學生的學習興趣。教學過程中進行學法指導，做到精講精練，提高教堂教學效果。在教學過程中堅決克服重題海戰(zhàn)術輕巧學精練，重加壓、輕興趣培養(yǎng)錯誤做法。每位教師要保證上課時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。未經學校同意不得隨意增減課時，不得隨意停課，都要遵照課間2-6-2要求。學校領導要深入課堂聽課、評課，校長一學期不少于60節(jié)， 中層干部不少于40節(jié)，教師不少于30節(jié)。課堂教學要追求教學的實效性，杜絕課堂教學蜻蜓點水、華而不實的現(xiàn)象。學習借鑒杜郎口教學改革經驗。

　　作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確。教導處每兩周進行一次作業(yè)檢查，學校每月舉辦一次學生作業(yè)展覽。語文、數(shù)學、英語三科的《導學與評價》作為課內作業(yè)，當堂完成。教師要注重學生作業(yè)書寫的訓練，開展“無涂改、無損壞、無錯誤、無抄襲”等評比活動。杜絕無效作業(yè)布置

　　輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。教師可以調動學生的潛能，采取“兵教兵、兵帶兵”的方法，使每個學生得到發(fā)展。學校每天安排課外輔導時間，督促檢查教師輔導落實情況，及時總結反饋

　　二、注重骨干教師的培養(yǎng)，提高教師的綜合素質。

　　1、正師德師風

　　組織教師認真學習有關教育政策法規(guī)，建立“學習型”的教師隊伍，經常開展以“愛崗敬業(yè)”、“奉獻刻苦”、“為人師表”為主題的思想教育專題學習，并開展豐富多彩的活動，為建設一支政治上要求進步，業(yè)務上不斷進取，品行上為人師表，事業(yè)上有志建樹，充滿生機活力的教師隊伍打下扎實的政治思想基礎

　　2、加強教育理論學習

　　教師是教學的實施者，素質高低直接影響著教學質量，因此，對于教師的培養(yǎng)，我校做到一要做到資金保證；二要積極支持；三要加強領導；四要反饋總結。學校對于培訓的相關材料待老師貫徹后整理歸檔及時做好總結工作。學校支持鼓勵教師自主培訓，督促教師注重理論學習，自覺學習教育雜志，認真做好摘抄。實實在在落實“五個一”工程。學校內部挖潛力，為教師搭建交流的舞臺，開展不同形式的學習交流活動。

　　3、組織形式多樣的活動，提高教師基本功和基本技能。

　　有計劃，有目的地開展三筆字、簡筆畫、口頭表達、微機的操作、課件制作、教學裝備使用等基本技能培訓。

　　組織校內教學能手評比，教學評優(yōu)來激勵教師，提高業(yè)務水平，以賽促進步，以賽促提高，促使青年教師在課堂結構，教學才能諸方面求實、求進、求新。

　　組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；

　　組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流。

　　加強校本培訓與教研，加快提升教師素質

　　加強骨干教師培養(yǎng)，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。

　　三、強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。

　　嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協(xié)調發(fā)展。

　　學校做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正�？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略，彌補教學不足。

　　教師必須把好節(jié)節(jié)清關，不給學生留疑點。借鑒杜郎口改革經驗，學生展示要真實。教導處認真組織開好教師的試卷分析會，及時調整教學策略，幫助教師解決實際教學問題。學校注重所有學科的均衡發(fā)展，不得對學科有主次之分。學校領導對質量監(jiān)控的真實性充分認識，不得慫恿教師作弊。學校積極與小學中心校配合，確保檢測的真實性。監(jiān)控的手段要多樣，檢測的內容可以單一，也可是綜合知識的運用。

　　四、關注學生差異，使每個孩子都得到發(fā)展。

　　關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作。對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式。不得諷刺、排擠學困生，更不容忍體罰或變相體罰學困生。語文、數(shù)學、英語教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。

　　活躍第二課堂，培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生的個性。學校結合學科特色創(chuàng)建和實際成立不同的興趣小組，開展豐富多彩的興趣活動，激發(fā)學生的潛力，開闊學生的視野，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。學校統(tǒng)籌安排活動時間，專人督查，確�；顒诱�常，確有成效。輔導老師制訂輔導計劃，備好每節(jié)輔導課，提高輔導效率，力爭出成果，見成效。學校一學期組織不少于兩次的成果展示競賽活動，促進活動，提高活動質量。

　　五、抓好課堂教學研究，培養(yǎng)學生良好的習慣

　　強化課程意識，提高執(zhí)行課程計劃的自覺性，切實做到“不占、不擠”，把“開齊、上齊、教好”落到實處。

　　課堂教學效益低下在我校很多教師身上是普遍存在的問題，質量的提高在很大程度上是增加學生負擔而取得的，我校已認識這樣做對學生的危害，加強課堂教學研究，如何提高教學效益是擺在我們面前的最重要的問題。我校以訓練學生自主學習為突破口，查找阻礙課堂教學效益提高的原因，深入研究，找出解決的辦法使每個教學環(huán)節(jié)發(fā)揮最大效益，杜絕假問題和形式化的東西充斥課堂。教師對教學內容一定要布置預習作業(yè)，保證學生預習自學的時間。課堂反饋要全面，抓住難懂、易混的知識點及時點撥。要落實教研室課堂教學“三講三不講”的要求（“三講”，即講易混點、易錯點、易漏點；“三不講”，學生已經會的.知識不講，學生自己能學會的知識不講，教師講了學生也不會的知識不講），向40分鐘要質量，要效益。

　　對于作業(yè)布置結合不同的課型布置適量的作業(yè)，堅持“三布置三不布置”（“三布置”，布置學生預習作業(yè)，布置培養(yǎng)學生能力、發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置拓展學生視野、引導學生探究興趣的作業(yè)；“三不布置”，不布置重復性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學生時間超過合理限度的作業(yè)）。減輕學生過重負擔，精講精練，練在難點處、重點處、薄弱處，提高訓練的效度。學生作業(yè)要求端端正正寫好每個字，認認真真做對道題。

　　課堂教學注重培養(yǎng)學生良好的習慣，重點放在“主動”“認真”上，班級、學校通過舉行競賽活動，激發(fā)學生自覺主動學習的興趣，一絲不茍的學習態(tài)度，認認真真聽好每一節(jié)課，做對每一道題，改正每個錯誤；認認真真讀好每一頁書。學校開放圖書室，建好圖書角，創(chuàng)造條件讓學生有書可讀，有興趣讀書，有時間讀書。重視學生書寫規(guī)范的訓練，端端正正的寫好每一個字，畫好每一張圖表。

　　六、抓好三、六年級的教學和管理。

　　三年級為小學階段的轉折年級，學科的性質及新增學科加大了學生學習的難度。抓好此年級的管理與教學至關重要。首先確保該年級任課教師業(yè)務水平高，責任心強。第二學校每月應組織一次嚴密的質量調研，以掌握真實的教學情況。第三學校每月至少召開一次三年級教師座談會，了解教師真實的想法和建議。第四本學期至少舉行兩次教學展示活動。總之我們高度重視三年級的教學和管理，集中力量確保教學質量穩(wěn)步提高。

　　六年級為小學段的結束年級，更是檢驗小學階段教學結果的年級。因此對六年級的管理應本著一個“早”字。教師早落實，措施早制定，獎勵早兌現(xiàn)，存在的問題早解決，教師的積極性早調動。課堂教學追求實效，真正面向每個學生，達到節(jié)節(jié)不留疑點，人人沒有困惑。教師要節(jié)節(jié)一檢查，一周一總結，學校要一月一調研。六年級任課教師要認識肩上擔子的重量，想著全體教師和家長的重托，拋開雜念，全身心地投入教學之中，力爭為學生的小學生涯畫個圓滿的句號。

　　新的學期，新的希望，全體教師凝心聚力，團結拼搏，把我校的教學工作做得更好。

　　主要工作

　　九月份

　　①、召開教師會，傳達鎮(zhèn)教學工作意見。

　�、凇�學習本校教學工作計劃。

　�、�、六年級教材輔導。

　�、�、做好工作，迎接鎮(zhèn)小學中心校、縣局領導開學工作檢查。

　�、�、做好思維訓練課研討活動。

　　⑥、查教師備課作業(yè)。

　�、�

　　集體備課。

　　十月份：

　　①、互相聽課。

　�、�、赴外地聽課。

　�、�、查教師備課作業(yè)。

　�、�、抽測。

　�、荨⒓�體備課。

　　十一月份：

　�、�、期中考試。

　　②、迎接鎮(zhèn)小學中心校領導的期檢查。

　�、�、查教師備課作業(yè)。

　　④、互相聽課。

　　⑤、抽測。

　�、�、集體備課。

　　十二月份：

　�、�、檢查教師備課作業(yè)。

　�、�、互相聽課。

　　⑤、抽測。

　�、�、小學語文閱讀教學研討會。

　　元月份：

　�、�、期末考試。

　　②、上繳學校業(yè)務總結。

　�、�、收繳教師的備課、讀書筆記、專業(yè)日記。

　�、�、上繳教師業(yè)務小結。

　　⑤、檔案整理

學期計劃 篇5

　　一、學生學習情況分析：

　　本班現(xiàn)在學生41人，其中女生20人，男生 21 人�？傮w來看，這個班的知識基礎處于兩級分化，處于中間位置的學生寥寥無幾，有六名學生基礎知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。基本情況如下：

　　上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總人數(shù)的近50%，是這個集體的主體力量。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。

　　基礎較差但要求上進的學生有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等，他們上課有時不專心、學習較懶散，缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。

　　陳曉君、歐敏玲、李杏華、麥均儀這四名同學是本學期的培養(yǎng)重點，希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

　　二、教材內容簡要分析：

　　本冊教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓練外，還有常用詞語的訓練(比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力)、閱讀訓練(包括聯(lián)系語境理解詞句，學習分析自然段、邏輯段，學習歸納課文的主要內容，領會文章的中心思想等)、局部仿寫練習。另外，本冊向學生推薦閱讀《上下五千年》，把《標準》關于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實處。

　　習作7課，均對習作要求、觀察要領、寫作要點等作了分析與指點，從而讓學生獲得具體明確的習作知識。有的習作，還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。

　　綜合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內容，所設各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質，因此，既要嚴格要求，扎實訓練，又要防止拔高要求，過度延伸。本冊綜合性學習“學和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動內容，突出了學生的自主性，重視學生主動、積極的參與精神。

　　三、本冊教材主要教學目標：

　　(一)、學習習慣

　　1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。

　　2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。

　　4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。

　　5、繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預習課文的習慣。

　　6、繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。

　　7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。

　　8、培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。

　　9、培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。

　　10、培養(yǎng)自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣。

　　(二)、漢語拼音

　　繼續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

　　(三)、識字寫字

　　1、準確認讀303/287個生字。

　　2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

　　3、繼續(xù)學習用鋼筆寫字，提高書寫的速度。

　　4、繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各類漢字的間架結構和運筆特點。

　　(四)、口語交際

　　1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文聽寫的故事。

　　2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話。

　　3、能就所聽?所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

　　4、能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

　　5、討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

　　6、養(yǎng)成先想后說的習慣。

　　(五)、閱讀

　　1、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

　　2、繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。

　　3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　　4、能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　5、繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。

　　6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。

　　(六)、習作

　　1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

　　2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　　3、能修改有明顯錯誤的句子。

　　4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　5、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文

　　四、主要教學內容教學進度安排表：

　　五、本冊教材主要教學措施：

　　1.認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質量。、

　　2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

　　3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

　　4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

　　5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

　　六、本冊教材各主要內容具體教學設想：

　　(一)、第一單元[第1-4課]

　　教學內容：

　　培養(yǎng)良好的學習習慣(十)

　　1春天染綠我們雙腳

　　2只揀兒童多處行

　　3早

　　4古詩兩首

　　習作1：寫一種自然現(xiàn)象

　　練習1

　　教學目標：

　　1)、讓學生懂得多渠道積累學習的重要性和學習修改自己作文。

　　2)、學習本單元的生字詞，并結合課文內容較好地理解與運用。

　　3)、能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文。

　　4).口語交際：請你幫個忙

　　教學重點：

　　能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文。

　　教學難點：

　　從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文。

　　教學措施與設想：

　　1)、重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

　　2、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

　　(二)、第二單元[第5-7課]

　　教學內容：

　　5夢圓飛天

　　6火星-地球的“孿生兄弟”

　　7奇妙的克隆

　　習作2

　　練習2

　　教學目標：

　　1)、學習并掌握這一單元的生字詞，并能結合課文理解由生字組成的詞。

　　2)、通過有感情地朗讀等感知課文的內涵。

　　3)、能有感情地復述或背誦指定的課文。

　　4)、能正確地修改病句，感知掌握其中的方法。

　　5)、口語交際：暢想未來

　　教學重點：

　　1)、通過有感情地朗讀等感知課文的內涵。

　　2)、能有感情地復述或背誦指定的課文。

　　教學難點：

　　1)、通過有感情地朗讀等感知課文的內涵。

　　2)、能有感情地復述或背誦指定的課文。

　　教學措施與設想：

　　1)、注意聽說讀寫的聯(lián)系。讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

　　2)讀懂老師在“眉批”和“總批”中提出的修改意見，試著修改一篇作文

　　3)培養(yǎng)學生認真修改習作的良好習慣。

　　(三)、第三單元[第8-12課]

　　教學內容：

　　8海勒·凱倫

　　9二泉映月

　　10鄭和遠航

　　11司馬遷發(fā)憤寫《史記》

　　12精讀與略讀

　　習作3：寫一則新聞報道

　　練習3

　　教學目標：

　　1)、掌握本單元的生字新詞。

　　2)、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

　　3)、通過有感情地朗讀，感受課文的內涵，學習主人公不向命運低頭的精神。

　　4)、理解并掌握精讀和略讀的基本用法。

　　5)、口語交際：我來說一說。

　　教學重點：

　　1)、通過有感情地朗讀，感受課文的內涵，學習主人公不向命運低頭的精神。

　　2)、背誦指定的課文。

　　教學難點：

　　1)、有感情地朗讀，感受課文的內涵，學習主人公不向命運低頭的精神。

　　2)、背誦指定的課文。

　　教學措施與設想：

　　1)、扎實進行語言訓練，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的'時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。

　　2)、按照寫新聞報道的方法寫體育比賽或學習競賽。

　　3)、了解新聞報道的特點，學習“新聞報道”的寫作方法

　　(四)、第四單元[第13-15課]

　　教學內容：

　　13秦兵馬俑

　　14埃及的金字塔

　　15音樂之都維也納

　　習作4學習寫一篇游記

　　練習4

　　教學目標：

　　1)、掌握本單元的生字新詞。

　　2)、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3)、會聯(lián)系上下文、抓重點詞體會句子的思想感情。

　　4)、從具體語言材料的朗讀品味中，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

　　5)、介紹世界名城

　　教學重點：

　　從具體語言材料的朗讀品味中，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

　　教學難點：

　　從具體語言材料的朗讀品味中，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

　　教學措施與設想：

　　1)、扎實進行語言訓練，對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。

　　2)、運用人物的外貌、語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的品質。

　　3)、通過具體的事例， 表現(xiàn)人物的品質。

　　(五)、第五單元[第16-19課]

　　教學內容：

　　16愛如茉莉

　　17月光啟蒙

　　18我和祖父的園子

　　19談禮貌

　　習作5：寫一位身邊的小能人

　　練習5

　　教學目標：

　　1)、掌握本單元的生字新詞。

　　2)、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3)、在理解課文內容的基礎上，通過朗讀體會一些句子所表達的思想感情。

　　4)、從具體語言材料的朗讀品味作者對母親深深的敬愛。

　　5)、通過反復朗讀課文，理解講貌的重要。

　　教學重點：

　　1)、從具體語言材料的朗讀品味作者對母親深深的敬愛。

　　2)、通過反復朗讀課文，理解講貌的重要。

　　教學難點：

　　1)、從具體語言材料的朗讀品味作者對母親深深的敬愛。

　　2)、通過反復朗讀課文，理解講貌的重要。

　　教學措施與設想：

　　1)、以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能。

　　2)從具體語言材料的朗讀品味作者對母親深深的敬愛。

　　3)按照征文的要求寫一位你熟悉的人。

　　4)培養(yǎng)學生良好的讀書習慣和向外投稿的良好習慣。

　　(六)、第六單元[第20-22課]

　　教學內容：

　　20七律 長征

　　21彭德懷和他的大黑騾子

　　22大江保衛(wèi)戰(zhàn)

　　習作6：寫你喜歡或崇拜的人

　　練習6

　　教學目標：

　　1)、掌握本單元的生字新詞。

　　2)、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

　　3)、通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學生體會文字中蘊含的思想感情。

　　4)、學習運用聯(lián)系課文內容的方法，理解含義深刻的句子。

　　5)、口語交際：影視劇評說。

　　教學重點：

　　通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學生體會文字中蘊含的思想感情。

　　教學難點：

　　通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學生體會文字中蘊含的思想感情。

　　教學措施與設想：

　　1)、課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練。

　　2)、通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學生體會文字中蘊含的思想感情。

　　3)、運用人物的外貌、語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的品質。

　　4)學習通過具體的事例， 表現(xiàn)人物的品質。

　　(七)、第七單元[第23-26課]

　　教學內容

　　23古詩兩首

　　24望月

　　25灰椋鳥

　　26水

　　習作7：寫一篇想象作文

　　練習7

　　學和做(2)

　　教學目標：

　　1)、學習本單元生字，初步理解字意。

　　2)、掌握本單元的新詞，會用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思。

　　3)、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內容。

　　4)、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。

　　5)、口語交際：七嘴八舌話環(huán)保

　　教學重點：

　　1)、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內容。

　　2)、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。

　　教學難點：

　　1)、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內容。

　　2)、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。

　　教學措施與設想：

　　1)、課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練。

　　2)、用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思。

　　3)、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。

　　4)、學會合理的想像去寫想象作文。

學期計劃 篇6

　　學校安全工作關系到社會的穩(wěn)定，關系到學校的教育教學工作能否正常開展，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。本學期的安全工作，仍以提高全體師生的安全意識為主旨，以避免各類事故的發(fā)生為目標。

　　一、目標要求：

　　本學期學校安全工作的目標要求是：認真貫徹省、市、鎮(zhèn)三級政府和教育行政部門關于加強安全工作的有關文件，努力杜絕一切因學校工作失誤造成的安全責任事故，消除學校的安全隱患，使教師有一個安全祥和的工作環(huán)境，學生有一個安全文明的學習環(huán)境。

　　二、工作要點：

　　1.教育教學安全：

　�、鸥骺迫谓處熞�與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的`心理、生理變化，加強心理輔導，嚴禁體罰和變相體罰學生。

　�、朴蓪W校組織的各項活動，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫的大意。

　�、羌訌妼Ω靼喔魇业挠秒姽芾�，不準私拉電線，亂接開關，校舍內均不得使用電爐等大功率電器。

　　⑷體育課及其它室外游戲，教師應全程監(jiān)督學生的活動�；顒恿枯^大的要向學生講清要求，問清學生能否參加，不得勉強。

　　2.交通安全：

　　各班主任應把嚴格遵守交通法規(guī)作為每天晨會的必講內容，要教育步行、騎車的同學靠右行、靠邊行。

　　值周教師要加強責任心，等學生全部離校后方可回家。

　　各班要堅持排隊放學制度，切實執(zhí)行學校按時清校的規(guī)定。

　　嚴禁12周歲以下兒童騎車上學。

　　加強門衛(wèi)的工作責任，校門口不得亂停車輛，禁止閑雜人員進入校園，外來人員進校要辦理登記手續(xù)。

　　3.校產校舍安全：

　�、哦ㄆ诮M織校舍安全檢查，一學期不少于兩次，特殊天氣隨時檢查，發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。

　�、泼總�教師都應確立主人翁的思想，保持高度警惕，關心校產校舍及其它設施安全，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報總務處。

　�、羌訌姳Ｐl(wèi)工作，防盜防火。

　　4.教學設施安全：

　　⑴電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規(guī)定接插線，插線前應檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。

　　⑵體育器械在使用前體育教師或活動課輔導教師要先認真檢查一遍，確定完好后方可組織學生使用，使用時教師不得離開現(xiàn)場，要隨時關注學生的活動，加強保護，防范事故的發(fā)生。

　�、羌訌妼�學生進行日常行為規(guī)范教育，嚴禁在危險區(qū)域里奔跑追逐。

　�、燃訌妼�實驗室、電腦房等特殊場所的管理，按規(guī)定操作。

　�、赏晟品阑鹪O施，加強操作培訓，設置警示標志。

　　安全工作是學校的頭等大事，讓我們全體教職工積極行動起來，人人講安全，個個關心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成安全、文明的學習樂土而努力。

學期計劃 篇7

　　一、基本情況分析

　　1.教材分析

　　新人教版《英語》八年級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的詞匯量和閱讀量。

　　2.學情分析

　　本人擔任八年級一個班的英語教學工作，學生30余人。通過初中一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。

　　二、教學目的和要求（分章節(jié)）

　　第一單元：通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題，學習用have來表述疾病，并使用情態(tài)動詞should/shouldn’t給別人提供建議。

　　第二單元：通過討論“志愿者”及“志愿活動”的話題，學習動詞詞組、不定式充當賓語、狀語和賓語補足語的用法、使用情態(tài)動詞could給別人提供建議。

　　第三單元：通過討論“家務活”的`話題，學會使用情態(tài)動詞could發(fā)出禮貌的請求以及應允。

　　第四單元：通過討論“煩惱與問題”，學會使用Why don’t you…?的句型給別人提供建議，同時重點學習連詞until, so that和although的用法。

　　第五單元：通過討論“難忘的事件”，學習過去進行時態(tài)，重點學習連詞when和while的用法。

　　第六單元：通過學習“傳奇和故事”，學會講故事，學會連詞unless, as soon as以及so…that的用法。

　　第七單元：通過討論“地理和自然”的話題，學習大數(shù)字的表達、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時通過閱讀，更多地了解世界。

　　第八單元：通過討論“文學和音樂”的話題，學習現(xiàn)在完成時態(tài)，學會討論近來事件和個人經歷。

　　第九單元：通過討論“好玩的地方”的話題，討論過去的經歷，繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的學習。

　　第十單元：通過討論“居住環(huán)境”，學會使用現(xiàn)在完成時態(tài)具體談論所擁有的東西，重點學會since和for的使用。

　　三、提高教學質量的主要措施

　　1.面向全體學生，注重素質教育。

　　2.以學生為主體，尊重學生個體差異。

　　3.采用活動途徑，倡導體驗與參與。

　　4.開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

　　具體來說：

　　1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

　　6.不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

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