難忘的老師作文15篇[優(yōu)選]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的老師作文1

　　自從六年級(jí)后，我們班來(lái)了一位新老師——吳老師。她戴著一副眼鏡，頭發(fā)染塵紅色。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間相處，我意外的發(fā)現(xiàn)，老師不僅會(huì)數(shù)學(xué)，還會(huì)品德，英語(yǔ)，手語(yǔ)。老師是萬(wàn)能的。

　　有一次期末考試上，我做好筆試部分，等英語(yǔ)老師來(lái)聽(tīng)寫(xiě)。沒(méi)想到，來(lái)的竟然是吳老師。我們一班的都非常意外。吳老師竟然會(huì)英語(yǔ)。只見(jiàn)吳老師拿起試卷，一本正經(jīng)地念了起來(lái)。NO。1！PartA！在靜靜的教室中，傳來(lái)了非常標(biāo)準(zhǔn)的'英語(yǔ)聲，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。

　　還有一次，在品德課上，聊著聊著，就聊到了手語(yǔ)。老師簡(jiǎn)單的教了幾個(gè)動(dòng)作，就讓我們猜猜看。老師把手放在頭上，然后突然爆開(kāi)，連續(xù)做了幾個(gè),表示什么。大家都猜不出這是聰明的意思。所以說(shuō)，聽(tīng)力障礙的人都知道，比我們聰明。老師還會(huì)許多許多。

　　吳老師教會(huì)了我如何做人，如何用不同的思路去解決這個(gè)問(wèn)題。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

難忘的老師作文2

　　一頭烏黑濃密的披肩發(fā)，束成短馬尾飄在腦后，笑露八顆牙，如孩子般可愛(ài)，這就是我最喜歡的彭老師。

　　許是年齡較小，彭老師比其他老師看起來(lái)更加平易近人。每逢下課，彭老師都會(huì)留下來(lái)和我們一起聊天，聊她的糗事，聊我們的快樂(lè)。有時(shí)我們玩游戲，也會(huì)拖上彭老師。記得那次我們要玩貼膏藥的`游戲，我和幾個(gè)膽大的同學(xué)跑去邀請(qǐng)彭老師，彭老師經(jīng)不住我們的軟磨硬泡，加入到我們的游戲陣營(yíng)，沒(méi)想到彭老師舉手投足間像個(gè)大孩子一樣，玩得不亦樂(lè)乎。

　　你別看彭老師平時(shí)這么和藹可親，生起起來(lái)如狂風(fēng)暴雨般嚇人。有一次，班上幾個(gè)淘氣鬼又闖禍了，我以為彭老師還會(huì)如往常一般細(xì)語(yǔ)勸導(dǎo)，沒(méi)想到彭老師先禮后兵，徹底爆發(fā)了，傷心之情溢于言表。嚇得我們大氣也不敢喘，我心里默默念叨：“不惹老師生氣，從我做起。”

　　我喜歡和藹可親的彭老師，也喜歡疾言厲色的彭老師，無(wú)論她溫暖如陽(yáng)，還是狂風(fēng)暴雨，都讓我至今難忘。

難忘的老師作文3

　　假如你要問(wèn)我：“令你最難忘的老師是誰(shuí)？”我一定會(huì)毫不猶豫地回答：“是四年級(jí)教我語(yǔ)文的康玲老師。”

　　康老師非常愛(ài)笑，每次一走進(jìn)班里，她的嘴角就會(huì)揚(yáng)起來(lái)，看上去很像一個(gè)小女孩�？道蠋煹难劬�還很大，眼睛里好像藏著一種魔力。上課時(shí)，要是有哪個(gè)同學(xué)跑神兒了，康老師只要瞪大眼睛看一眼那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)的心馬上就會(huì)被從10里外給拉回來(lái)。接著，康老師再瞪著眼睛往班里“掃”一圈，就會(huì)弄得我們心里慌慌的，馬上都坐好了。

　　老師的教育方法特別有效。記得有一次，我們班里一位調(diào)皮的'學(xué)生在校園里做了一件非常危險(xiǎn)的事，老師知道后，二話不說(shuō)就把那位學(xué)生的家長(zhǎng)叫到了學(xué)校，先批評(píng)了學(xué)生，又把學(xué)生家長(zhǎng)也教育了一番，最后讓學(xué)生回家反思了一個(gè)星期。不過(guò)這個(gè)方法很有效，那個(gè)學(xué)生以后果然聽(tīng)話了許多。

　　雖然現(xiàn)在康老師已經(jīng)不教我了，但是我一定會(huì)記住她的。

難忘的老師作文4

　　在我年少無(wú)知的童年中有許許多多難忘的事。可是，最令我難忘的還是她——苦心把我從一年級(jí)教到三年級(jí)、并看著我慢慢長(zhǎng)成長(zhǎng)，哺育我的張老師。

　　張老師，如果我是天空中無(wú)數(shù)閃爍的星星，那您就是那寬廣而浩瀚的宇宙；如果我是深海里的一條小魚(yú)，那您就是那永無(wú)邊際的大海，讓我在海里自由自在地生活。不讓人欺負(fù)、羞辱我，而您自己卻受到了傷害。

　　張老師有著高挺的鼻子，水靈而又明亮的.眼睛。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴、靈敏的耳朵，還配戴著一副黑框眼鏡。

　　她特別關(guān)心我的生活。有一次，同學(xué)們都在讀書(shū)，只有我趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)。張老師走過(guò)來(lái)?yè)?dān)心的問(wèn)：“怎么了？代粵，不舒服嗎？還是怎么了？”我回答：“肚子有點(diǎn)餓。”老師聽(tīng)了，馬上到小賣(mài)部買(mǎi)了一碗粉給我，讓我恢復(fù)正常。

　　雖然我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但是老師為我買(mǎi)粉的那件事，我終身不會(huì)忘。

難忘的老師作文5

　　時(shí)光飛逝，光陰如梭，眼間已過(guò)去了五年，就要離開(kāi)母校了。五年來(lái)，我最難舍難分的就是我的啟蒙老師——徐老師。

　　記得那是一個(gè)炎熱的.夏天，教室里的我們正在聚精會(huì)神地聽(tīng)課，再炎熱也阻擋不了我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。站在講臺(tái)上的那位有著短短的頭發(fā)、炯炯有神的眼睛的老師，就是徐老師。徐老師講累了，坐下來(lái)接著講。可能是無(wú)意間，她捋了一下頭發(fā)。這一個(gè)動(dòng)作，卻讓我震驚不已：徐老師有一縷白發(fā)！我從沒(méi)有如此細(xì)致地觀察過(guò)她。在歲月的一道道斫痕中，我們漸漸長(zhǎng)大，而徐老師卻慢慢變老了。那閃著光芒的白發(fā)啊，是徐老師對(duì)我們嘔心瀝血的最好表達(dá)。

　　徐老師繼續(xù)滔滔不絕地講著，我哪還有心思聽(tīng)呢，我很心疼，又很懊悔，為什么我總是惹她生氣？是的，她像媽媽一樣，那么和藹可親！

難忘的老師作文6

　　我最難忘的小學(xué)老師就是三年級(jí)教我們語(yǔ)文的陳老師。陳老師剛到我們學(xué)校任教時(shí)只有28歲，中等個(gè)兒，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，說(shuō)著一口標(biāo)準(zhǔn)的'普通話，一雙明亮的大眼睛，眼神中充滿智慧。

　　記得陳老師教我們時(shí)的第一單元測(cè)試，我才考了58分。我心里難受死了，有害羞又自卑，認(rèn)為陳老師肯定會(huì)看不起我。有一次，在校園遇見(jiàn)陳老師，我也沒(méi)有勇氣跟她打招呼，陳老師發(fā)現(xiàn)后就親切地叫我過(guò)去。我懷著忐忑不安的心來(lái)到了陳老師跟前，陳老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“燕子同學(xué)，這次考得不好不要緊，只要有信心，就能努力趕上，你一定行！”

　　在陳老師的鼓勵(lì)下，我學(xué)習(xí)的信心越來(lái)越足了，學(xué)習(xí)上有不懂的就及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教，期末考試，我的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)入了班級(jí)前十名。陳老師是我學(xué)習(xí)道路上的指路人，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

難忘的老師作文7

　　我有一個(gè)溫柔的老師，她就是袁老師。她有一雙雪亮的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，不大不小的鼻子，櫻桃小嘴，再加上她的溫柔，那就更完美了。

　　記得有一次唱歌比賽，我們班沒(méi)有拿到名次，袁老師沒(méi)有責(zé)怪我們，而且還說(shuō)：“唱歌不是我們班的強(qiáng)項(xiàng)，下個(gè)星期還有廣播操比賽，我們還可以努力，只要做得好就一定可以拿到獎(jiǎng)�！蔽疫@么一聽(tīng)本來(lái)心里頭不高興，因?yàn)槲覀儧](méi)有拿到獎(jiǎng)。可是聽(tīng)到了袁老師的話，心里就舒服多了。

　　后來(lái)，我知道了一個(gè)秘密，那就是為什么袁老師這么年輕？因?yàn)樵�老師心很大，不�?jì)較小事，不愛(ài)生氣，所以袁老師很年輕。如果我能像袁老師一樣不斤斤計(jì)較，不愛(ài)發(fā)脾氣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我肯定也是一個(gè)完美的.人。袁老師的話很有道理，我一定要聽(tīng)她的。

　　瞧，這就是我們的袁老師，是不是很好，很溫柔吧！你覺(jué)不覺(jué)得呢？

難忘的老師作文8

　　回憶四年，在校園里生活所發(fā)生的每一件事似乎都模模糊糊，可又似乎都刻骨銘心。從懵懂到懂事都離不開(kāi)老師的一聲聲教誨，一句句鼓勵(lì)。其中在四年里，令我最難忘的老師是數(shù)學(xué)周老師。

　　周老師一頭干枯的短發(fā)，炯炯有神的眼睛投射出智慧的光芒，和藹可親的笑容時(shí)常浮現(xiàn)在老師的`臉上，嘴上不停的說(shuō)出深?yuàn)W的道理，瘦弱的身體在黑板中間移來(lái)移去，顯得格外弱小，可蒼勁有力的數(shù)字卻占據(jù)了整個(gè)黑板，吸引人的眼球。我很喜歡老師，上課舉手的次數(shù)也多一些。

　　記得一次，我在上數(shù)學(xué)課，老師像往常一樣寫(xiě)著數(shù)字，寫(xiě)完了，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，說(shuō)道：“誰(shuí)能解釋一下這是什么意思？”我舉起了手，老師微笑著喊了我的名字，還說(shuō)道：“請(qǐng)我最喜歡的張澤馨來(lái)�！蔽艺酒饋�(lái)，坑坑洼洼說(shuō)出了意思，老師很高興，我又一次說(shuō)出了意思，老師重新講了一遍，不過(guò)，更容易讓人聽(tīng)懂了。我很在意老師的那句話，直到課上完，我的心里都是暖暖的。

難忘的老師作文9

　　一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活就快要結(jié)束了，而在我生活了六年的母校里，最讓我難忘的是我的老師。

　　記得一年級(jí)的時(shí)候，牽著爸爸的手到學(xué)校報(bào)名，第一眼看到的就是我的班主任老師——姚老師。她正在給別人報(bào)名，一臉的嚴(yán)肅，于是姚老師在年幼的我心中留下的第一印象便是嚴(yán)肅。

　　有一次掃地，我們誤把別班的公區(qū)掃了，后來(lái)知道是掃錯(cuò)了，全班都在抱怨，而姚老師卻說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，就當(dāng)是一次‘大掃除’吧！'',從此以后，便有了對(duì)姚老師的第二印象了——大方樂(lè)于助人。

　　英語(yǔ)課，我們不聽(tīng)話，姚老師知道了，于是她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“英語(yǔ)也是一門(mén)主科，你們現(xiàn)在不學(xué)好基礎(chǔ)，上初中了，怎么學(xué)英語(yǔ)啊！”聽(tīng)了姚老師的一番話，我們深刻的`意識(shí)到了我們犯下的錯(cuò)誤有多么嚴(yán)重，同時(shí)我對(duì)姚老師也有了第三印象——對(duì)我們的用心良苦。

　　六年級(jí)快要畢業(yè)了，就要離開(kāi)母校了，但老師我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的。

難忘的老師作文10

　　老師，是一項(xiàng)高尚的職業(yè)。是老師，教給我們知識(shí)，讓我們明白了做人的道理，讓我們明白了生命的真諦。

　　最令我難忘的老師就是數(shù)學(xué)老師——由老師。

　　從除法到比例，哪一個(gè)不是由老師非常耐心地告訴我們？

　　從形狀到立方體，哪一個(gè)不是由老師慢慢地指導(dǎo)著我們畫(huà)的？ 從周長(zhǎng)到體積，哪一個(gè)不是由老師仔細(xì)地檢查我們的作業(yè)發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤，讓我們改正？

　　從條形統(tǒng)計(jì)圖到扇形統(tǒng)計(jì)圖，哪一個(gè)不是由老師親手給我們講的？

　　由老師把這么多知識(shí)教給我們，而老師自己卻把嗓子喊啞了，為我們操勞了很多。為的是什么？為的就是讓我們有知識(shí)，有出息。

　　當(dāng)我學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，由老師把數(shù)學(xué)題一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地給我講解。有幾個(gè)周，我的.數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降，每天的作業(yè)不是“C”就是“D”，每天由老師都來(lái)監(jiān)督我改錯(cuò)，直到我搞明白為止。

　　我以后的學(xué)習(xí)一定要努力，絕對(duì)不辜負(fù)老師們的期望。

難忘的老師作文11

　　世界上有各式各樣的手，有的手粗大有力，有的手溫暖細(xì)膩，有的手稚嫩靈巧……

　　班主任王老師的手不很大卻溫暖細(xì)膩，并且充滿了愛(ài)，在這雙溫暖的手的.關(guān)愛(ài)下，同學(xué)們健康茁壯的成長(zhǎng)著。

　　一次，我游戲時(shí)不小心碰著了腿，我疼的呲牙咧嘴，王老師看見(jiàn)了，用她那充滿愛(ài)的手撫摸著我的頭說(shuō)：“別怕，只是蹭破了點(diǎn)皮”，那雙手的溫暖傳遞到我的身上，傷口好像真的沒(méi)那么疼了。

　　還有一次是在考試，我正在為最后一道題犯愁，王老師似乎感覺(jué)到我的心思，拍拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，王老師的臉上掛滿了慈祥的笑容，像我親愛(ài)的媽媽一樣，她輕輕地說(shuō)：“仔細(xì)想一想，一定能解決掉它的！”聽(tīng)了老師的話，我仔細(xì)想了想，終于算出了答案，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。這時(shí)王老師的手拍動(dòng)著，她一定是在用掌聲鼓勵(lì)著我。

　　�。⊥趵蠋煹氖质浅錆M愛(ài)的手，王老師的手是寫(xiě)滿知識(shí)的手，王老師的手是世界上最美麗的手！

難忘的老師作文12

　　令我難忘的數(shù)學(xué)老師，她濃眉大眼，鼻梁上戴著一副大大的眼鏡。當(dāng)我們不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候，張老師總會(huì)用手一拍桌子“啪”的一聲把我們嚇一跳，看起來(lái)像要把我們吃掉一樣。

　　有一天上課，老師在講重點(diǎn)，同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)講，只有我和我的`同桌在下面說(shuō)說(shuō)笑笑。這時(shí)，老師把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把我叫了起來(lái)，說(shuō)：“張藝凡，你先站一會(huì)兒。”我尷尬地站起來(lái)，臉上一陣熱，一陣涼。

　　下課了，老師把我叫到辦公室，我心里有一種不祥的預(yù)感。到了老師辦公室，張老師對(duì)我說(shuō)：“上課時(shí)，我忘了留作業(yè)，你把作業(yè)抄到黑板上。”我不相信自己的耳朵，半信半疑地說(shuō)：“老師您不批評(píng)我嗎？”老師和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。”我感激的對(duì)老師笑了笑，老師也對(duì)我笑了笑。那天，我走出辦公室的時(shí)候，才松了一口氣，看見(jiàn)外面的陽(yáng)光分為明媚。

　　從此，在我心中張老師不再像以前那么嚴(yán)肅了，她變成我心目中最好的老師。

難忘的老師作文13

　　愛(ài)，一個(gè)多么溫馨的字眼。在我們身邊無(wú)不充滿著愛(ài)！在家里，有親人給我們愛(ài)；在社會(huì)上，也有素不相識(shí)的人給我們愛(ài)；在學(xué)校里，老師和同學(xué)給我們愛(ài)，我最難忘的'便是夏老師了。記得在四年級(jí)開(kāi)學(xué)那天，夏老師站在講臺(tái)上，看到夏老師，就有一種親切的感覺(jué)涌上我的心頭，從那時(shí)起，我便喜歡上了夏老師。一晃三年的時(shí)光過(guò)去了，有些記憶確實(shí)已經(jīng)隨風(fēng)逝去，但夏老師對(duì)我們的愛(ài)卻深深的印在我的腦海里。記得在一次期末考試?yán)铮�我的成�?jī)沒(méi)考好，您批評(píng)了我，也了教導(dǎo)了我，讓我得到教訓(xùn)，在下一次考試中我終于取得了好的成績(jī)。

　　盡管只有三年的時(shí)間，但夏老師這份愛(ài)卻讓我記憶的匣子里充滿了更美好的一份愛(ài)——師生情！

難忘的老師作文14

　　都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，的確，我的啟蒙老師是我親愛(ài)的媽媽。是她教給我什么是好事，什么是壞事;是她告訴我，碰到熟人該怎樣;是她手把手地教我寫(xiě)第一個(gè)字，是她教我背第一首唐詩(shī)……總之，是我媽媽給了我最初的一切。

　　讓我記得最深的是一件看似不上串的小事。

　　記得小時(shí)候，有一次我和媽媽來(lái)到平湖廣場(chǎng)游玩。那地上潔白無(wú)暇，美麗極了。

　　中午的'時(shí)候，媽媽買(mǎi)了兩盒飯，我們?cè)趶V場(chǎng)就地解決。吃著吃著，不知從哪飄來(lái)一個(gè)塑料袋，緊緊貼在我身上。我一見(jiàn)新衣服上粘了一個(gè)臟袋子，便拿起來(lái)就往地上一扔，袋子便晃悠悠躺在地上。

　　這時(shí)，媽媽火了：“誰(shuí)讓你亂扔垃圾的，快撿起來(lái)，扔垃圾箱去!”媽媽一邊批評(píng)我，一邊盯著我的行動(dòng)。我望著她可怕的眼睛，只好從命。

　　后來(lái)，在回家的路上，媽媽又對(duì)我說(shuō)了很多很多，我這才知道，一個(gè)袋子，就是一份污染。真的感謝媽媽?zhuān)�我撿干凈了地上的廢紙，但媽媽卻也撿干凈了我心上的某些東西……

難忘的老師作文15

　　那是上學(xué)期的期末考試，我拿到數(shù)學(xué)卷子一看，傻眼了，只考了86分，要知道數(shù)學(xué)可是我的強(qiáng)項(xiàng)呀�。�！我仿佛看到那個(gè)大大紅紅的86分在嘲笑我：才考了86分，哼！真丟人�。�！當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都像被一盆涼水澆了個(gè)透心涼，心情特別沮喪，低落到了極點(diǎn)。一連幾天，我的'心都是陰雨綿綿。直到有一天，我打開(kāi)QQ空間，看見(jiàn)了劉老師給我的留言：寶貝，一次考試說(shuō)明不了什么問(wèn)題，不要郁悶，打開(kāi)心結(jié)，做一個(gè)快樂(lè)的小天使。我一遍又一遍地看著老師那充滿愛(ài)的話語(yǔ)，仿佛看見(jiàn)了老師那微笑的臉龐和鼓勵(lì)的目光，心結(jié)慢慢打開(kāi)了，感覺(jué)有一股暖流注入了我幼小的心田，要知道，這是我那幾天聽(tīng)到的最美的話語(yǔ)。我以為老師不再愛(ài)我，不再關(guān)心我了，沒(méi)想到，在老師眼里，我還是她的寶貝，她的天使。

　　老師的話就像一盞明燈，引導(dǎo)我穿越黑暗；指引我到達(dá)勝利的終點(diǎn)。我永遠(yuǎn)也忘不了那句話。

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