實(shí)施方案精選[4篇]

　　為確保事情或工作順利開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案4篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)施方案 篇1

　　為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高［20xx］4號(hào)）、《教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見》（教高［20xx］9號(hào)）和xx省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（湘教發(fā)［200］11號(hào)）等精神，建立健全校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量保障體系，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，在20xx年和20xx年評(píng)價(jià)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，修訂完善本方案。

　　一、評(píng)價(jià)的對(duì)象和內(nèi)容

　　全校各教學(xué)院（部）的本、�？平虒W(xué)工作。

　　二、評(píng)價(jià)的目的和意義

　　通過對(duì)教學(xué)院（部）教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)教學(xué)院（部）的'教學(xué)質(zhì)量管理積極性，促進(jìn)教學(xué)院（部）進(jìn)一步明確教學(xué)工作思路，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量；促進(jìn)教師教學(xué)及各級(jí)教學(xué)管理工作逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和科學(xué)化；使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理部門及時(shí)準(zhǔn)確地掌握教學(xué)工作有關(guān)信息，更好地對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行宏觀管理；建立常態(tài)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，進(jìn)一步完善我校的教學(xué)質(zhì)量保障體系。

　　三、評(píng)價(jià)的原則

　　始終貫徹“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的20字方針。體現(xiàn)“四個(gè)結(jié)合”，即過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、經(jīng)常性檢查與定期性評(píng)價(jià)相結(jié)合、核實(shí)數(shù)據(jù)與重點(diǎn)考察相結(jié)合。

　　四、評(píng)價(jià)的組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立以主管教學(xué)工作副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)評(píng)估處、教務(wù)處、人事處、高等教育研究所、就業(yè)指導(dǎo)處、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與設(shè)備管理處等主要職能部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)院（部）教學(xué)工作評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠在教學(xué)評(píng)估處，具體組織實(shí)施教學(xué)院（部）教學(xué)工作評(píng)價(jià)。

　　五、評(píng)價(jià)的方法

　　院（部）教學(xué)工作評(píng)價(jià)每年進(jìn)行一次，主要通過聽取匯報(bào)、審核數(shù)據(jù)、實(shí)地考察等方法實(shí)施。其中偶數(shù)年不進(jìn)行集中匯報(bào)，也不到各院（部）進(jìn)行實(shí)地考察，只審核數(shù)據(jù)。

　　1聽取匯報(bào)：由各院（部）領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)本院（部）教學(xué)工作理念、思路、工作特色等內(nèi)容，校領(lǐng)導(dǎo)、專家組及相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)聽取匯報(bào)，并給予評(píng)價(jià)。

　　2審核數(shù)據(jù)：學(xué)校建立教學(xué)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，由專家組及相關(guān)職能部門核實(shí)有關(guān)數(shù)據(jù)，評(píng)定相應(yīng)等級(jí)。

　　實(shí)地考察：由專家組深入各院（部）查閱相關(guān)材料、了解有關(guān)情況，在此基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　六、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

　　本方案共設(shè)6個(gè)一級(jí)指標(biāo)和附加項(xiàng)目，26個(gè)二級(jí)指標(biāo)，9個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，其中重要觀測(cè)點(diǎn)11個(gè)。（詳見附表）

　　七、評(píng)價(jià)結(jié)果的確定及應(yīng)用

　　1各觀測(cè)點(diǎn)的評(píng)價(jià)采用等級(jí)制與排名制兩種。

　　采用等級(jí)制評(píng)價(jià)的觀測(cè)點(diǎn)根據(jù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)確定相應(yīng)的等級(jí)，分為A、B、、D四等，高于不足A的為B，不足的為D。在確定每個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的等級(jí)時(shí)，必須首先達(dá)到等標(biāo)準(zhǔn)要求，才能評(píng)為B等或A等。

　　采用排名制評(píng)價(jià)的觀測(cè)點(diǎn)根據(jù)院（部）排名情況等差確定得分，最大值為滿分，最小值為滿分的60%，包括221教學(xué)督導(dǎo)評(píng)教、222學(xué)生評(píng)教、41考試試卷檢查、1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論）檢查四個(gè)觀測(cè)點(diǎn)。

　　2將等級(jí)換算成分?jǐn)?shù)并統(tǒng)計(jì)總得分，計(jì)算公式為：

　�。�+附加分

　　其中：

　　Z為院（部）總得分；

　　pi為采用等級(jí)制評(píng)價(jià)的第i個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的滿分；

　　qi為第i個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)值，其中A=10，B=08，=06，D=04；

　　r為采用排名制評(píng)價(jià)的第個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的得分。

　　當(dāng)某些院（部）與某指標(biāo)無(wú)關(guān)時(shí)，去掉本項(xiàng)指標(biāo)后統(tǒng)分。如某學(xué)院今年沒有本科畢業(yè)生，二級(jí)指標(biāo)“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論）工作”與該院無(wú)關(guān)，則去掉該項(xiàng)指標(biāo)分，該院9分為滿分，其最后得分為X=［＋］÷9%+附加分。與每項(xiàng)指標(biāo)都相關(guān)的學(xué)院，其最后得分X=Z。

　　4將最后得分從高到低排名（最后得分相同時(shí)，滿分大者排前），在全校范圍內(nèi)公布。對(duì)最后得分排在第一至第五名，且評(píng)為D等或排在最后一名的重要觀測(cè)點(diǎn)不超過1項(xiàng)的教學(xué)院（部）授予“教學(xué)工作先進(jìn)單位”的榮譽(yù)稱號(hào)，并給予經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)，其中前三名分管教學(xué)工作的院領(lǐng)導(dǎo)，其年度考核為優(yōu)秀。最后得分排在最后兩名的教學(xué)院（部）及其黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、分管教學(xué)工作的院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)評(píng)先。

　　設(shè)置教學(xué)工作單項(xiàng)獎(jiǎng)。對(duì)221教學(xué)督導(dǎo)評(píng)教、4考試工作、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論）工作三項(xiàng)指標(biāo)得分名列全校第一名的教學(xué)院（部）分別授予“堂教學(xué)先進(jìn)單位”、“考試工作先進(jìn)單位”、“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論）工作先進(jìn)單位”的榮譽(yù)稱號(hào)，并給予經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。

實(shí)施方案 篇2

　　“五水共治”指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，是省委省政府順應(yīng)民心、立足轉(zhuǎn)型作出的重大戰(zhàn)略決策，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)。為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)黨委、政府有關(guān)“五水共治”的戰(zhàn)略決策部署，結(jié)合教育局的實(shí)施方案和我校實(shí)際，特制訂陶堰鎮(zhèn)中心小學(xué)“五水共治”工作實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)省、市、區(qū)委區(qū)政府的統(tǒng)一部署，越城區(qū)教育局的要求，本次活動(dòng)堅(jiān)持“宣傳為先、綜合治理”的方針，按照“宣傳為先、重在教育、加強(qiáng)實(shí)踐、完善設(shè)施”的思路，精心組織開展“五水共治”行動(dòng)，全面推進(jìn)治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水工作，積極發(fā)動(dòng)廣大師生爭(zhēng)當(dāng)治水的宣傳者、實(shí)踐者、監(jiān)督者，全民一起攜手五水共治，共享碧海藍(lán)天，為共建美麗陶堰、美化校園而努力！

　　二、活動(dòng)主題：

　　攜手五水共治，共享碧水藍(lán)天！

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年4-5月

　　四、主要工作

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

　　為更好的貫徹五水共治”動(dòng)員會(huì)精神，落實(shí)“五水共治”工作，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究，決定成立陶堰鎮(zhèn)中心小學(xué)“五水共治”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：

　　組長(zhǎng)：金妙紅

　　副組長(zhǎng)：徐鳴鳴、孟彩鳳

　　成員：謝錦炎、田衛(wèi)東、朱菊英、余衛(wèi)君、胡鵬飛、沈建萍

　　按照“落實(shí)責(zé)任、屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”的工作要求，徐鳴鳴負(fù)總責(zé)，全面領(lǐng)導(dǎo)本項(xiàng)工作；朱菊英負(fù)責(zé)實(shí)施方案的制定、活動(dòng)實(shí)施，積極發(fā)動(dòng)教師擔(dān)當(dāng)義務(wù)治水員，成立師生護(hù)河隊(duì)、護(hù)水隊(duì)、志愿者隊(duì)伍；余衛(wèi)君負(fù)責(zé)學(xué)科參透教育的落實(shí)；田衛(wèi)東負(fù)責(zé)宣傳教育和各種活動(dòng)的開展；胡鵬飛負(fù)責(zé)學(xué)校排污、排水基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)；謝錦炎負(fù)責(zé)彩虹莊小學(xué)的活動(dòng)開展。

　　2、宣傳發(fā)動(dòng)、營(yíng)造氛圍

　　通過召開動(dòng)員會(huì)、周前會(huì)等形式，專題貫徹傳達(dá)市“五水共治”精神，要利用升旗儀式、板報(bào)、校園網(wǎng)等平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)全體師生的宣傳教育。通過校訊通、倡議書等形式，教育和動(dòng)員家長(zhǎng)支持治水，宣傳治水，參與治水。使“五水共治”覆蓋到每一名師生、每一位家長(zhǎng)，使他們了解“五水共治”的內(nèi)容和重要意義，全面營(yíng)造全民動(dòng)員、全民治水的良好氛圍。

　　3、排查摸底，完善設(shè)施

　　總務(wù)處排摸了解學(xué)校的排污、防洪、排澇、供水、節(jié)水、垃圾等情況，完善設(shè)施。做到整治周邊水溝；清除校內(nèi)陰溝，暢通排水，完善校內(nèi)排水網(wǎng)絡(luò)；檢查垃圾箱，做到及時(shí)清理，杜絕校內(nèi)污水產(chǎn)生的源頭。

　　3、重在教育，學(xué)科滲透

　　以開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揮黨員干部的'先鋒模范作用推進(jìn)本項(xiàng)工作。通過主題隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，以節(jié)水、衛(wèi)生習(xí)慣、綠色環(huán)保教育為重點(diǎn)，大力推進(jìn)節(jié)水型校園創(chuàng)建工作，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)水意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極投身“攜手五水共治、共享碧水藍(lán)天”行動(dòng)中來。

　　學(xué)科教育是我們教育學(xué)生的主渠道，各學(xué)科老師要有意識(shí)的通過教學(xué)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地在學(xué)生的頭腦里建立節(jié)水、環(huán)保等意識(shí)，并通過實(shí)踐活動(dòng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　4、豐富活動(dòng)，重在落實(shí)

　　活動(dòng)是教育的最好載體，通過活動(dòng)能增強(qiáng)節(jié)水、環(huán)保等意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、環(huán)保習(xí)慣，落實(shí)“五水共治”的具體行動(dòng)。為此學(xué)校將發(fā)動(dòng)廣大師生開展“十個(gè)一”活動(dòng)：

　�。�1）出一期黑板報(bào)

　　（2）向家長(zhǎng)發(fā)一封倡議書；

　　（3）召開一次主題班會(huì)

　�。�4）讀一本節(jié)水、環(huán)保的書籍

　�。�5）開展一次“五水共治”師生、家長(zhǎng)主題簽名活動(dòng)

　�。�6）開展一次“節(jié)水金點(diǎn)子”征集活動(dòng)及書畫比賽

　　（7）開展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：“小手拉大手”宣傳活動(dòng)

　�。�8）開展一次清陰溝、疏排水、除垃圾活動(dòng)

　�。�9）開展一次“節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境”的社區(qū)主題活動(dòng)。

　　（10）開展一次國(guó)旗下演講

實(shí)施方案 篇3

　　鄭盧高速公路洛陽(yáng)至洛寧段LNTJ-4合同項(xiàng)目部為進(jìn)一步提高項(xiàng)目管理水平，夯實(shí)管理基礎(chǔ)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略措施，不斷提高項(xiàng)目管理水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力，使項(xiàng)目管理工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、專業(yè)化、程序化和系統(tǒng)化，特編制本合同段實(shí)施方案。

　　一�？倓t

　　1.1 精細(xì)化管理的內(nèi)涵

　　基本內(nèi)涵：“精確定位、合理分工、細(xì)化責(zé)任、量化考核”。

　　精確定位就是指對(duì)每個(gè)部門、每個(gè)人崗位的職責(zé)都要定位準(zhǔn)確，對(duì)每個(gè)系統(tǒng)的各道工序和各個(gè)環(huán)節(jié)都要規(guī)范清晰、有機(jī)銜接；合理分工是指細(xì)分工作職責(zé)和辦事程序，從而建立制衡有序、管理有責(zé)、高效運(yùn)行的內(nèi)部管理系統(tǒng)；細(xì)化責(zé)任是指通過對(duì)各業(yè)務(wù)部門的責(zé)任細(xì)化，建立完善的內(nèi)部管理機(jī)制；量化考核是指將各部門的管理目標(biāo)量值化，經(jīng)濟(jì)責(zé)任具體化，對(duì)管理行為與結(jié)果進(jìn)行控制的過程，考核時(shí)做到定量準(zhǔn)確，考核及時(shí)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

　　1.2 精細(xì)化管理的特征

　　可以用精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)四個(gè)字來概括。精：精是做精，精益求精，追求最好。準(zhǔn)：準(zhǔn)是準(zhǔn)確的信息與決策，準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)與計(jì)量，準(zhǔn)確的時(shí)間銜接和正確的工作方法。細(xì)：工作作細(xì)化、管理細(xì)化特別是執(zhí)行細(xì)化。嚴(yán)：嚴(yán)是嚴(yán)格控制偏差，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和制度。

　　1.3 精細(xì)化管理的關(guān)鍵工作

　　精細(xì)化管理的關(guān)鍵工作是在于執(zhí)行力，項(xiàng)目有無(wú)執(zhí)行力是項(xiàng)目精細(xì)化管理所面臨的最大問挑戰(zhàn)。項(xiàng)目的執(zhí)行力是

　　企業(yè)

　　的生命力，沒有執(zhí)行力的項(xiàng)目就沒有戰(zhàn)斗力，沒有執(zhí)行力，項(xiàng)目就沒有競(jìng)爭(zhēng)力。具體表現(xiàn)為檢查與落實(shí)，精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，它要求每一個(gè)管理者都要到位、盡職。

　　精細(xì)化管理有三大原則：注重細(xì)節(jié)、立足專業(yè)、科學(xué)量化。只有做到這三點(diǎn)，并秉其“持續(xù)改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，追求永無(wú)止境”的核心靈魂，才能使精細(xì)化管理落實(shí)到位。

　　二。目標(biāo)要求和實(shí)施步驟

　　2.1 目標(biāo)要求

　　通過實(shí)施精細(xì)化管理，最終建立起一套科學(xué)合理的項(xiàng)目管理機(jī)制，提升項(xiàng)目整體執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量可靠、安全耐久、形象優(yōu)良、費(fèi)省效宏、環(huán)保節(jié)能”的目標(biāo)。

　　2.2 實(shí)施步驟

　　第一步：宣傳貫徹

　　能過宣傳樹立精細(xì)化管理意識(shí)，營(yíng)造精細(xì)化管理氛圍，結(jié)合本項(xiàng)目的實(shí)施方案，讓參與人員明確活動(dòng)的目標(biāo)、責(zé)任與分工，及具體措施、步驟和標(biāo)準(zhǔn)。

　　第二步：檢查修正

　　全面開展精細(xì)化管理，在過程中加強(qiáng)督查和總結(jié)，重點(diǎn)檢查活動(dòng)的開展情況，活動(dòng)方案是否實(shí)際，活動(dòng)開展的效果與目標(biāo)及責(zé)任考核。同時(shí)，對(duì)活動(dòng)開展過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)研究對(duì)策并于后期工作中進(jìn)行改進(jìn)。

　　第三步：總結(jié)并持續(xù)應(yīng)用

　　對(duì)精細(xì)化管理活動(dòng)的開展情況結(jié)合考核結(jié)果與具體效果進(jìn)行總結(jié)，以總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)作為日常管理工作的基本標(biāo)準(zhǔn)及下階段保持并持續(xù)開展的基本要求。

　　三。精細(xì)化管理的組織機(jī)構(gòu)

　　3.1 組織機(jī)構(gòu)

　　以項(xiàng)目經(jīng)理為首成立“精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組”。

　　組 長(zhǎng)：段相生

　　副組長(zhǎng)：李 鴻、陳錦文、萬(wàn)繼庚、朱加卯、秦 軍

　　組 員： 劉波、方小明、劉華豐、張振宇、夏倫國(guó)、宗 良、劉社平、錢葉龍、焦其民、閆樹林、

　　下設(shè)辦公室，精細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在辦公室，由劉波任主任。

　　3.2 職責(zé)分工

　　3.2.1 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

　�。�1） 組長(zhǎng)的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)精細(xì)化管理的整體規(guī)劃、指導(dǎo)和組織實(shí)施工作。

　　（2） 副組長(zhǎng)的主要職責(zé)：貫徹盧陽(yáng)公司、代表處及公司和本項(xiàng)目關(guān)于精細(xì)化管理工作的精神，按照相關(guān)指導(dǎo)文件，研究制定切合實(shí)際的、有本項(xiàng)目特點(diǎn)的管理方案和實(shí)施綱要，并組織實(shí)施到位。定期召開精細(xì)化管理工作形勢(shì)分析會(huì)議，對(duì)出現(xiàn)的問題，及時(shí)研究對(duì)策，并做好活動(dòng)開展情況的總結(jié)上報(bào)工作。

　�。�3） 組員的主要職責(zé)：具體落實(shí)本項(xiàng)目精細(xì)化管理工作，并及時(shí)總結(jié)和匯報(bào)實(shí)施過程中的問題與經(jīng)驗(yàn)等。

　　3.2.2 辦公室職責(zé)

　　負(fù)責(zé)組織制定精細(xì)化管理的計(jì)劃、方案、標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)制度，做好上傳下達(dá)的工作，負(fù)責(zé)精細(xì)化管理工作的指導(dǎo)、組織實(shí)施、檢查和考核。針對(duì)活動(dòng)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題及實(shí)際效果，及時(shí)向精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組提出合理化建議，按規(guī)定職責(zé)，及時(shí)制定具體的處置方案，報(bào)精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)實(shí)施。

　　3.2.3 各部室職責(zé)

　　（1） 辦公室：負(fù)責(zé)宣傳工作，負(fù)責(zé)落實(shí)項(xiàng)目人員、信息化辦公精細(xì)化管理，負(fù)責(zé)廉政工作，負(fù)責(zé)黨建工作。負(fù)責(zé)人：劉波。

　　（2） 財(cái)務(wù)部：具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目財(cái)務(wù)精細(xì)化管理，項(xiàng)目資金的監(jiān)管理與保障工作。責(zé)任人：劉社平。

　　（3） 工程部：制定本項(xiàng)目精細(xì)化實(shí)施方案，負(fù)責(zé)精細(xì)化管理的總體協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，總結(jié)精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)，組織檢查、評(píng)比、考核和表彰；負(fù)責(zé)質(zhì)量精細(xì)化管控工作。責(zé)任人：方小明。

　　（4） 安質(zhì)部：負(fù)責(zé)項(xiàng)目部安全生產(chǎn)工作中的精細(xì)化管理，推動(dòng)平安工地創(chuàng)建活動(dòng)，協(xié)調(diào)好與地方居民及政府職能部門的關(guān)系。負(fù)責(zé)人：秦軍。

　　（5） 合同部：負(fù)責(zé)成本與合同以及工程進(jìn)度的精細(xì)管理。責(zé)任人：劉華豐。

　　（6） 物資部：負(fù)責(zé)物資的精細(xì)化管理，重點(diǎn)控制供應(yīng)成本與使用管理。責(zé)任人：夏倫國(guó)。

　　四。精細(xì)化管理實(shí)施方案

　　精細(xì)化管理的實(shí)施，具體包括“三項(xiàng)建設(shè)”、“四項(xiàng)控制”、“八項(xiàng)管理”，具體如下：

　　“三項(xiàng)建設(shè)”：組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、

　　規(guī)章制度

　　建設(shè)、責(zé)任體系建設(shè)；

　　“四項(xiàng)控制”：進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、安全控制、成本控制；

　　“八項(xiàng)管理”：即現(xiàn)場(chǎng)管理、生產(chǎn)要素管理、質(zhì)量管理、合同管理、信息管理、協(xié)調(diào)管理、廉政建設(shè)和竣工驗(yàn)收。

　　4.1 “三項(xiàng)建設(shè)”的'精細(xì)化

　　4.1.1 組織機(jī)構(gòu)建設(shè)精細(xì)化

　�。�1） 建立以項(xiàng)目經(jīng)理為行政主管，項(xiàng)目總工為技術(shù)主管的總體管理分工。對(duì)于項(xiàng)目部的民主管理，成立以項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總工及項(xiàng)目副經(jīng)理為主體的“項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組”

　�。�2） 針對(duì)項(xiàng)目特色的管理模式，合理設(shè)置各機(jī)構(gòu)部門，特別是針對(duì)各類專項(xiàng)管理人員較多，管理較為不易的特點(diǎn)，在部門功能及職責(zé)對(duì)其進(jìn)行重新定義。

　�。�3） 針對(duì)項(xiàng)目現(xiàn)有人員，通過綜合考查，合理安排每位人員崗位，盡量做到“人盡其才、才盡其用”。同時(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)與引導(dǎo)，通過“工作中培養(yǎng)人”的模式提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。

　�。�4） 成立項(xiàng)目部黨支部與團(tuán)支部，加強(qiáng)思想政治教育，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與戰(zhàn)斗力，通過形式豐富的活動(dòng)增進(jìn)項(xiàng)目成員間的交流與溝通。

　　4.1.2 管理制度建設(shè)精細(xì)化

　�。�1） 按照部門日常工作的開展，分別制定涉及質(zhì)量與技術(shù)管理、安全及文明施工與環(huán)水保管理、材料與機(jī)械設(shè)備管理、成本與合同管理、工程進(jìn)度與目標(biāo)管理、勞務(wù)與組織協(xié)調(diào)管理等規(guī)章制度，并在實(shí)施過程中進(jìn)行完善。同時(shí)，針對(duì)項(xiàng)目的各項(xiàng)專項(xiàng)活動(dòng)開精神，編制相關(guān)專項(xiàng)方案。

　　（2）同時(shí)，項(xiàng)目部結(jié)合自身實(shí)際制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃、績(jī)效考核與獎(jiǎng)罰制度。

　　4.1.3 責(zé)任體系建設(shè)精細(xì)化

　�。�1） 針對(duì)質(zhì)量、安全、廉政等工作，項(xiàng)目經(jīng)理部與各分管負(fù)責(zé)人及部室主管分別簽定相關(guān)責(zé)任書。

　�。�2） 在內(nèi)部實(shí)施管理責(zé)任登記和追究制度。

　　4.2 “四項(xiàng)控制”的精細(xì)化

　　4.2.1 工程質(zhì)量控制精細(xì)化

　　圍繞項(xiàng)目質(zhì)量管理目標(biāo)，實(shí)施全過程、全方位、全員化的質(zhì)量控制和監(jiān)督，強(qiáng)化工序質(zhì)量控制預(yù)防質(zhì)量通病，采取有效措施不斷提高質(zhì)量管理水平。

　�。�1） 加強(qiáng)試驗(yàn)室的建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)、儀器設(shè)備的配備與檢校情況等工作，確保工程施工中試驗(yàn)檢測(cè)工作有效開展。并確保試驗(yàn)檢測(cè)工作的準(zhǔn)確性、真實(shí)性、獨(dú)立性和及時(shí)性，對(duì)檢測(cè)數(shù)據(jù)不合格和弄虛作假采取“零容忍”態(tài)度，嚴(yán)格把好試驗(yàn)檢測(cè)關(guān)。

　�。�2） 認(rèn)真落實(shí)分項(xiàng)工程質(zhì)量責(zé)任終身制和重點(diǎn)分項(xiàng)工程實(shí)名制，對(duì)所有分項(xiàng)工程進(jìn)行工程質(zhì)量終身制登記管理。

　�。�3） 認(rèn)真貫徹落實(shí)“首件工程認(rèn)可制”，樹立首件示范工程，規(guī)范、細(xì)化施工質(zhì)量控制程序

　�。�4） 對(duì)于技術(shù)相對(duì)復(fù)雜、施工難度大的關(guān)鍵工程項(xiàng)目，項(xiàng)目部組織編制專項(xiàng)施工方案，故召開專題會(huì)對(duì)技術(shù)與施工進(jìn)行指導(dǎo)和要求。

　�。�5） 堅(jiān)持每月進(jìn)行一次質(zhì)量、安全等綜合大檢查，認(rèn)真召開每月的質(zhì)量工作專題會(huì)，定期總結(jié)和評(píng)比。

實(shí)施方案 篇4

　　為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范教師的教學(xué)行為，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《z縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》和《z縣小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)及復(fù)式教學(xué)指導(dǎo)意見》對(duì)教師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，現(xiàn)就提高中小學(xué)教師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實(shí)施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過加強(qiáng)教師備課和學(xué)生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)教師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，達(dá)到提升教師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學(xué)效益，整體提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立教師的備課質(zhì)量意識(shí)和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識(shí)。

　　2、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使教師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

　　3、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使教師的備課優(yōu)秀率達(dá)到80%以上，合格率達(dá)到100%；學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)到85%以上，合格率達(dá)到100%。

　　4、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。

　　三、活動(dòng)安排

　　1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，找出教師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的`問題，分析問題背后的原因。

　　2、制定方案階段：中心學(xué)校根據(jù)調(diào)研情況，制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)到各學(xué)校征求教師的意見進(jìn)行完善，形成正式實(shí)施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、活動(dòng)實(shí)施階段：由學(xué)校按照方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織教師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標(biāo)準(zhǔn)清楚，落實(shí)到每次的備課和作業(yè)之中。

　　4、活動(dòng)檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報(bào)活動(dòng)之中；二是由各學(xué)校分別組織教師學(xué)生開展自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校評(píng)活動(dòng)，推進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)深入開展；三是中心學(xué)校將本項(xiàng)活動(dòng)開展落實(shí)情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動(dòng)之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項(xiàng)工作檢查活動(dòng)。

　　5、結(jié)果評(píng)價(jià)評(píng)比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進(jìn)行備課作業(yè)全面檢查評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報(bào)表彰。

　　四、活動(dòng)措施

　　1、深入調(diào)查研究，制定實(shí)施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動(dòng)教師積極參與，聽取教師的合理意見，制定出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實(shí)施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長(zhǎng)為首的實(shí)施專班。

　　3、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要積極組織教師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量要求，讓全體校長(zhǎng)、教師與學(xué)生做到提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，掌握標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)。

　　4、加強(qiáng)檢查督辦，確保過程落實(shí)。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要加強(qiáng)檢查督辦，確保工程實(shí)施的過程，做到全面完整、務(wù)實(shí)，不搞形式主義和花架子。

　　5、建立激勵(lì)機(jī)制，確�；顒�(dòng)實(shí)效。各學(xué)校要通過探索，建立健全活動(dòng)的各項(xiàng)制度與獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，確保教師、學(xué)生主動(dòng)積極地參與到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動(dòng)之中，確�；顒�(dòng)取得顯著的效果。

　　五、備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

　　詳見附件：《z鎮(zhèn)學(xué)生作業(yè)書寫及批改規(guī)范》

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