- 相關(guān)推薦
印象最深的一節(jié)課作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的印象最深的一節(jié)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
印象最深的一節(jié)課作文1
春日的陽(yáng)光刺眼又迷離。透過(guò)高大而筆直的香樟樹(shù)，灑下斑駁陸離樹(shù)影。整個(gè)校園被籠罩在桔黃的柔和的陽(yáng)光里。
令我們意想不到的是竟然要在操場(chǎng)上上語(yǔ)文課，我們大呼好耶！我們健步如飛地跑到了操場(chǎng)上。
老師拿了塊抹布，一個(gè)鑼。老師宣布完游戲規(guī)則后，大家人言籍籍，135朗讀，246表演。
游戲開(kāi)始了，張?zhí)煊钋闷鹆髓?當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)一一當(dāng)�！币魂囪尮穆�，大家一個(gè)個(gè)全神貫注看著那塊布。“千萬(wàn)不要傳到我這里，千萬(wàn)不要傳到我這里……”我不停地祈禱著。這時(shí)鼓停了，那塊布落在了張宇航手上�！白x材料，讀材料�！贝蠹移鸷宓�，他只好上臺(tái)讀材料。張宇航坐在圈兒的c位，臉上洋洋自得。李凱華問(wèn)道："c位的感覺(jué)咋樣？”他笑了笑。他的朗讀聲情并茂，極富表現(xiàn)力，打動(dòng)了全班同學(xué)。大家為他鼓掌。讀完了，張宇航去敲鼓啦！“咚咚鏘，咚咚鏘�！钡降谆湔l(shuí)家呢？讓我們拭目以待吧。恰在此時(shí)，停留在錢(qián)鴻濤手上�！俺璩�，錢(qián)鴻濤唱歌�！睌x哄鳥(niǎo)亂。只見(jiàn)他吞吞吐吐地走上臺(tái)：“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有嘴巴，真奇怪，真奇怪。不知誰(shuí)冒出了一句：“錢(qián)鴻濤錢(qián)鴻濤跑得快跑的快�！绷钊藝婏垺�
下課了，全班齊聲唱道，“有一道彩虹一直畫(huà)在我夢(mèng)中陪伴我淋過(guò)雨水吹過(guò)風(fēng)……”
王愛(ài)華老師的'話：每天在教室上課，難得將課堂挪移到操場(chǎng)，僅僅只是換了一個(gè)地方，孩子們卻有著不一樣的感受，興奮不言而喻，通過(guò)自己的筆把內(nèi)心的情感流露出來(lái)。一群陽(yáng)光下可愛(ài)的的孩子們。
印象最深的一節(jié)課作文2
人生如酒，歲月如歌。同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，有沒(méi)有回想我們過(guò)去的那些的時(shí)光呢？其中，最令我難忘的是那一堂其樂(lè)無(wú)窮的語(yǔ)文課。
那是班主任肖老師剛教我們這個(gè)班不久。剛好教到《絲綢之路》這一刻，肖老師雖然講課速度不快，但內(nèi)容極其豐富。老師講了半節(jié)課，剩下的時(shí)間當(dāng)然不是自習(xí)，是分角色朗讀課文。
當(dāng)然，這次表演少不了我們的超級(jí)“小演員”吳進(jìn)，大家都喜歡他的表演，他每次都能給我們帶來(lái)歡樂(lè)。
開(kāi)始表演了，我們這些觀眾讀旁白，終于到了表演者的.對(duì)話了。
“大將軍！”
吳進(jìn)說(shuō)：“來(lái)了，來(lái)了！”因?yàn)榧?dòng)，有點(diǎn)跑調(diào)，我們哈哈大笑。老師本來(lái)是一副嚴(yán)肅的表情，這時(shí)也笑了起來(lái)。
接下來(lái)是“使者”小斌的片段，他說(shuō)：“我大唐皇帝為你們安息國(guó)國(guó)王贈(zèng)送一些絲綢珠寶，表示兩國(guó)之間的友誼�！彼x完后，笑得很憨，惹得我們也笑了一陣。
吳進(jìn)又說(shuō)：“搬上來(lái)，這是我國(guó)的駝鳥(niǎo)蛋，也是我國(guó)國(guó)王與你們大唐皇帝之間的情誼�！彼峙牧耸�，讓兩位“魔術(shù)師”濠濠和林凱上場(chǎng)表演。
濠濠拿出“魔術(shù)棒”筆，串上紅領(lǐng)巾，吹了一下，冒似噴火。林凱也拿出一把“匕首”（一支筆），他機(jī)敏地將筆順著喉嚨溜到了肚子上，然后假裝拍肚子，讓筆彈了起來(lái)……
就這樣，這一場(chǎng)有趣的表演結(jié)束了。教室里響起了雷鳴般的掌聲。我們?yōu)橥瑢W(xué)們有這樣的表演才能不停地喝彩。
這是讓人印象深刻的一堂課，問(wèn)我此課為何難忘，我會(huì)說(shuō)：“因?yàn)樗o我們帶來(lái)了快樂(lè)，給我們帶來(lái)了友誼�！�
印象最深的一節(jié)課作文3
在我的記憶中，上過(guò)很多的課，印象最深的要數(shù)語(yǔ)文興趣班的那堂了。記得那是星期五的下午，只聽(tīng)見(jiàn)“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們便迅速走進(jìn)教室，等待柯老師的到來(lái)。這時(shí)，柯老師進(jìn)來(lái)了，手里拿著一個(gè)籃球。咦，明明是語(yǔ)文課，怎么會(huì)成體育課呢？平時(shí)嚴(yán)肅的老師，今天卻是兩眼微瞇，嘴角還掛著微笑，真不知老師葫蘆里賣的是什么藥？
正當(dāng)我迷惑不解時(shí)，老師發(fā)話了：“今天，我們上節(jié)活動(dòng)課�！崩蠋煹脑捯魟偮�，全班便像燒開(kāi)了的.水——沸騰起來(lái)了。老師接著說(shuō)：“我們的規(guī)則是這樣的，請(qǐng)十六個(gè)同學(xué)上來(lái)，用最快的時(shí)間，使每個(gè)人都摸到球。今天我們來(lái)看看誰(shuí)的想法最好，誰(shuí)最聰明。”頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在思索著，有的用筆在紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去；有的頭靠著墻；有的緊鎖著眉頭……柯老師見(jiàn)了，說(shuō)：“我想了一個(gè)辦法，下面請(qǐng)十六個(gè)同學(xué)上來(lái)，一個(gè)同學(xué)拿著球，其他的同學(xué)站在兩排；把手伸出來(lái)，拿球的同學(xué)從那邊推過(guò)來(lái)，這樣每個(gè)人就都摸到了。”“噢！”全班同學(xué)恍然大悟。
“試驗(yàn)一下吧！”不知誰(shuí)叫了一聲。這時(shí)，柯老師叫上來(lái)了十六名同學(xué)，按照老師的方法去做，“哇！只用三秒鐘，真是神速呀！”全班同學(xué)驚呆了，這時(shí)，我們的腦筋豁然開(kāi)朗了，許多同學(xué)都舉起了手，老師點(diǎn)了一名同學(xué)，他說(shuō)：“直接把球放在中間，每個(gè)人一起摸不就得了嗎？”這時(shí)，另一位同學(xué)馬上反駁道：“如果那樣，就一定有同學(xué)摸不著�！薄澳悄懿荒芨倪M(jìn)一下呢？”柯老師問(wèn)道。有幾個(gè)同學(xué)舉起了手，他們有的說(shuō)分兩邊，有的說(shuō)在里面轉(zhuǎn)一下……
還有幾位同學(xué)舉起了手，如樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“一位同學(xué)站著，一位同學(xué)蹲著，站著的往下扔，蹲著向上扔�！钡堑钦f(shuō)：“十五名同學(xué)圍一圈，一個(gè)同學(xué)在中間，拿著球轉(zhuǎn)一圈�！弊詈�，我們把所有的方法都試了一遍，還是登登的方法最快，只用了兩秒。
這堂課真有趣，讓我在玩中知道了要多動(dòng)腦子，這樣才能變得更聰明。你說(shuō)，這堂課給我的印象有多么的深刻呀！
印象最深的一節(jié)課作文4
開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期了，不知上了多少節(jié)課。但讓我印象最深刻的，還是幾個(gè)星期前的那節(jié)政治課。
伴隨著上課鈴聲，政治老師緩緩走進(jìn)班里，她把教材和練習(xí)冊(cè)放在講臺(tái)上，然后轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字：關(guān)愛(ài)他人。同學(xué)們立刻開(kāi)始竊竊私語(yǔ)：“關(guān)愛(ài)他人？這是咱們這節(jié)課的主題嗎？”“怎么關(guān)愛(ài)他人啊？”“我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛(ài)他人啊……”
“好了，請(qǐng)同學(xué)們安靜一下，”政治老師拍拍手，示意我們安靜下來(lái)，“今天咱們來(lái)講關(guān)愛(ài)他人。首先，我想問(wèn)，有人知道關(guān)愛(ài)他人的意義是什么嗎？”聽(tīng)了老師的問(wèn)題后，全班鴉雀無(wú)聲。老師像是看懂了我們的沉默，就繼續(xù)說(shuō)了下去：“有這樣一句話：‘贈(zèng)人玫瑰，手留余香’，有人知道是什么意思嗎？”一個(gè)同學(xué)站起來(lái)答到：“這句話就是說(shuō)幫助別人也能讓我們自己收獲幸福�！�
“是的，這位同學(xué)回答得非常好。我曾經(jīng)就遇到過(guò)這樣的.事，”老師清清嗓子，繼續(xù)說(shuō)道，“那次我出門(mén)逛街，看見(jiàn)一個(gè)老太太手里拿著好多東西，其中一袋不小心散了，我就上去幫忙撿，然后幫老太太把東西拎回家了。剛到老太太家門(mén)口，天上就下起了瓢潑大雨，還好老太太收留了我，要不我就要被淋成落湯雞了。所以，關(guān)愛(ài)他人的同時(shí)，你也是在關(guān)愛(ài)自己�！�
“關(guān)愛(ài)他人的同時(shí)，你也是在關(guān)愛(ài)自己�！边@句話深深的留在我的腦海里。還記得那次，大聰有一道英語(yǔ)題不會(huì)，她就來(lái)問(wèn)我，可當(dāng)時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè)。我猶豫良久還是決定先給她講題。那道題難度有點(diǎn)大，我一遍又一遍地講，終于在放學(xué)的鈴聲響起時(shí)，她寫(xiě)出了答案。那天雖然我沒(méi)能在學(xué)校寫(xiě)完作業(yè)，但我看著大聰理解題目后開(kāi)心的笑容，我也忍不住跟著她笑了起來(lái)。
這節(jié)政治課教給我的不僅僅是“關(guān)愛(ài)他人的同時(shí)，你也是在關(guān)愛(ài)自己�！边@一句簡(jiǎn)單的話，更是教會(huì)了我以后為人處世的方法。這堂課讓我印象深刻，這句話讓我受益匪淺。
印象最深的一節(jié)課作文5
今天的英語(yǔ)課上，我們一起進(jìn)行了一次歡樂(lè)的游戲，大家都在這次游戲中學(xué)到了新知識(shí)，也玩過(guò)了癮，真是一舉兩得呀！
老師先教了我們四個(gè)不同方位的單詞：北：North；西：West；東：East；南：South。在大家都練熟了以后，便開(kāi)始了歡樂(lè)的游戲。老師還給我們留了一個(gè)懸念：說(shuō)這四個(gè)方位詞是要在等會(huì)兒的游戲中用到的哦！這當(dāng)然吊起了同學(xué)們的興致，也將這四個(gè)詞讀得更熟了。
首先，老師先叫了一位同學(xué)上臺(tái)，蒙住了他的眼睛，隨便畫(huà)好了一副簡(jiǎn)略的地圖，并用英語(yǔ)向我們提問(wèn)，他可以去哪里？我們大家一起說(shuō)出了library，圖書(shū)館！老師點(diǎn)點(diǎn)頭，才告訴了我們游戲的規(guī)則：在上面的同學(xué)要閉上眼睛，在下面的同學(xué)要以依靠講出四個(gè)方位來(lái)控制上面的同學(xué)移動(dòng)，只要到達(dá)了目的地就完成了任務(wù)。同學(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟，各個(gè)摩拳擦掌，哈哈！這個(gè)游戲真有趣，我心想：我一定要好好地大干一場(chǎng)！成為這其中的核心人物，缺少了我都不可以！
游戲很快就開(kāi)始了，同學(xué)們各個(gè)都十分激動(dòng)，好像吼似的拼命大喊著，大叫著：“West！West！West！Eest！Eest！Eest……”我當(dāng)然也加入了這大喊的行列中！成了這些大喊的人的.一份子。前面還一切順利，可是要轉(zhuǎn)彎了，有兩條路可以選擇，這下子同學(xué)們的喊聲就不統(tǒng)一了！一大部分同學(xué)都在叫著“North（北）”，還有一部分同學(xué)都在喊著“South（南）”，更厲害的連中文都講出來(lái)了！要知道，這可是英語(yǔ)課呀！臺(tái)上的同學(xué)也在地圖上躊躇不前，停止在了那里。最終，還是喊聲較多的“North（北）”占了上風(fēng)，喊“South（南）”的聲音漸減弱了下來(lái)。臺(tái)上的同學(xué)便跟著漸漸統(tǒng)一的喊聲終于又繼續(xù)動(dòng)了起來(lái)。到最后，他總算成功地到達(dá)了目的地……
這真是一堂歡樂(lè)的英語(yǔ)課呀！它讓我記憶深刻！
印象最深的一節(jié)課作文6
一直以來(lái)，我總是對(duì)物理有一些偏見(jiàn)，認(rèn)為物理課也會(huì)非�？菰餆o(wú)味，但是物理老師生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，使我改變了對(duì)物理的印象，甚至喜歡上了物理課。
那是星期四下午的第二節(jié)課，由于我們還沒(méi)有正式上過(guò)物理，一雙雙焦急而又期待的眼神一齊在門(mén)口張望，而我卻無(wú)動(dòng)于衷。在課間開(kāi)始不久，一名男老師就早早的進(jìn)了班。直到上課鈴響時(shí)，他向我們做了一個(gè)自我介紹：“我姓周，以后可以叫我周老師”。然后開(kāi)始介紹他和物理，以及一些做人的道理。
課上到一半，他突然拿出一個(gè)神秘的盒子，盒子外面是綠色的，其中有一面是透明的，可以看到盒子內(nèi)部的樣子：內(nèi)部是黑白方格花紋，看上去很像一種魔術(shù)盒。
然后他讓全班同學(xué)準(zhǔn)備一張小紙條，在上面寫(xiě)下自己的缺點(diǎn)，然后把它折起來(lái)。老師隨機(jī)抽了一個(gè)同學(xué)，把它的紙條放進(jìn)了盒子里面。
這時(shí)，神奇的一幕出現(xiàn)了：扔進(jìn)去的紙團(tuán)不見(jiàn)了！班里的同學(xué)開(kāi)始紛紛議論，這究竟是為什么呢？紙團(tuán)怎么會(huì)憑空消失呢！有的說(shuō)是因?yàn)楣獾恼凵�，也有的同學(xué)說(shuō)盒子里放了一面鏡子……
等到全班安靜下來(lái)之后，所有人的目光一齊轉(zhuǎn)向老師，以為老師會(huì)來(lái)揭曉原理，但老師只是笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話。
過(guò)了一會(huì)兒，他才向我們解釋道：“這個(gè)神秘的盒子可以吃掉你們的缺點(diǎn)，所以我希望你們可以慢慢改正缺點(diǎn)，變得更好”。話音剛落，他又露出一個(gè)笑容，這個(gè)笑容把我心中對(duì)物理厭煩的阻隔融化掉了，使我重新感受到了物理的.真正樂(lè)趣。
周老師不光教學(xué)能力獨(dú)特出眾，對(duì)待學(xué)生也很幽默。
快下課時(shí)，老師把一個(gè)物體放在黑板的高處，再走過(guò)去貼著黑板，讓自己的身高和物體離地面的高度作比較。隨后，他笑了笑，說(shuō)：“我站在地面和它比較，發(fā)現(xiàn)這個(gè)東西和我差不多高，因此我估計(jì)他離地面一米八�！痹拕傉f(shuō)完，整個(gè)班級(jí)再一次被笑聲籠罩著，每個(gè)人都被老師的幽默感染。
下課鈴響時(shí)，我依舊沉浸在老師風(fēng)趣的話語(yǔ)中，期盼著下次的物理課。
這是多么有意思的物理課��！
【印象最深的一節(jié)課作文】相關(guān)文章：
我印象最深的人作文04-23
印象最深的作文600字09-25
讓我印象最深的人作文01-28
印象最深的一件作文08-29
【通用】印象最深的作文600字12-09
印象最深的老師作文02-07
令我印象最深的人小學(xué)作文06-03