【精華】四年級(jí)的作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的四年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
每一個(gè)人都有一兩個(gè)小秘密，你們知道我的小秘密嗎？這個(gè)秘密可不能告訴別人哦！
我先說(shuō)說(shuō)我的小秘密。我小的時(shí)候一直和爺爺、奶奶生活，爺爺奶奶都很疼我。有一天，我和奶奶去種綠豆，奶奶挖了一個(gè)一個(gè)的小坑，往每個(gè)小坑里都撒了一些綠豆，我也幫奶奶種了一些。等我和奶奶種完綠豆就高高興興的回了家。過(guò)了幾天，我和奶奶再次去看綠豆，我發(fā)現(xiàn)綠豆變沒(méi)了，只有幾根小苗苗。我問(wèn)奶奶綠豆哪去了，奶奶笑起來(lái)說(shuō)：“過(guò)幾天綠豆苗苗就會(huì)長(zhǎng)出新綠豆啦！”等到我和奶奶回到了家，奶奶把這件事告訴了爺爺，爺爺也哈哈大笑起來(lái)。
我還有一個(gè)大大的秘密，就是我長(zhǎng)大以后想成為一名作家。因?yàn)槲壹矣泻芏嗪芏嗟臅?shū)，好像一座小山似的，我很愛(ài)看書(shū)，所以我長(zhǎng)大要當(dāng)一名作家，寫出很多好看的.書(shū)讓大家來(lái)讀。
現(xiàn)在回憶起小時(shí)候，我真是好可愛(ài)！這兩個(gè)秘密可不要說(shuō)出去哦！你有什么可以和我說(shuō)的秘密嗎？
四年級(jí)的作文 篇2
遠(yuǎn)離繁華熱鬧的市區(qū)，就像哈利波特的魔法學(xué)校，我的學(xué)校也充滿著神奇的魔力，吸引我不斷在知識(shí)的海洋里遨游。
校園里回蕩的讀書(shū)聲是知識(shí)的'吶喊，是智慧的發(fā)聲。同學(xué)們猶如洪鐘的聲音構(gòu)成學(xué)校清晨一道亮麗的風(fēng)景，迎著朝陽(yáng)迎著希望。課堂上，最精彩的莫過(guò)于智慧的比拼和碰撞，同學(xué)們積極踴躍地發(fā)言。下課鈴總是如期而至，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)操場(chǎng)，活力四射。汗流浹背時(shí)，就躲在愈發(fā)蒼翠的松柏下乘涼。與之形成鮮明對(duì)比的就是考試時(shí)的校園，肅靜而莊嚴(yán)。四季的校園也是獨(dú)特，四季更迭在校園的景色上藏匿，留下的痕跡無(wú)比美麗。
時(shí)間總是飛逝似流水向前，一天的課程伴隨著晚霞和夕陽(yáng)劃上了句號(hào)。但這才是一天讓我們最感興趣的時(shí)刻，同學(xué)們都如開(kāi)弓的利箭奔向各個(gè)社團(tuán)。看，“墨香堂”中練習(xí)書(shū)法的學(xué)生，大塊著墨，幾經(jīng)渲染，“飄若浮云，矯若驚龍”的漢字便躍然紙上。古色是這遒勁的字，古香是這濃郁的墨，二者相得益彰。剪紙社火紅的顏色傳承著古老的文明，同學(xué)們沉浸其中，一張張剪紙就像一幅幅畫卷。各色各樣的社團(tuán)都如火如荼地開(kāi)展著，我也是其中的一員。
我會(huì)永遠(yuǎn)喜歡我的智慧校園，它就像夢(mèng)一樣美麗，就像煙火一樣絢爛，像就青年一樣朝氣蓬勃。我愛(ài)我的校園，我要為它奉獻(xiàn)。
四年級(jí)的作文 篇3
有一天，老虎在山里找食物，突然看到一只狐貍走在森林里，老虎越看越想吃，就撲過(guò)去，結(jié)果被狐貍發(fā)現(xiàn)了，狐貍往后退了一步，老虎沒(méi)抓住狐貍，它氣呼呼的爬起來(lái)，準(zhǔn)備再向狐貍撲去，可是被狐貍喊住了，狐貍說(shuō)“老虎啊老虎，你是敬酒不吃吃罰酒，你知道我是誰(shuí)嗎?”老虎說(shuō)：“你是誰(shuí)，”狐貍說(shuō)：“我是上帝派下來(lái)，管你們這些野獸的`，”老虎說(shuō)：“有什么辦法能告訴我，你是上帝派下來(lái)的，”狐貍說(shuō)：“我站在前面，你站在我后面，我們到森林去走一圈，”老虎答應(yīng)了。
到了森林，只見(jiàn)有好多小兔子，小兔子見(jiàn)到老虎，就嚇得跑掉了，老虎看見(jiàn)了，覺(jué)得現(xiàn)在它們都不怕我了，只怕那只狐貍，它怕人家欺負(fù)它，就讓狐貍在它旁邊一直陪著它，到了晚上，它們倆睡在一起，這時(shí)，老虎覺(jué)得不對(duì)勁，就去問(wèn)小兔子，小兔子見(jiàn)到它的時(shí)候嚇了一跳，剛想跑，就被老虎喊住了，老虎說(shuō)：“我不是來(lái)吃你的，是問(wèn)你一件事，今天你們跑是怕狐貍，還是怕我，”小兔子告訴它：“我們不是怕狐貍，而是怕你”，老虎聽(tīng)了很生氣，就回到洞里，把狐貍打了一頓，然后把狐貍吃了。
四年級(jí)的作文 篇4
陽(yáng)春三月，是外出踏青的好時(shí)光。這不，我家奶奶也跟著老年旅游團(tuán)，一起去安徽九華山游玩了。
奶奶快樂(lè)了，可我們的日子陷入了困境。沒(méi)人給我們煮晚餐，也沒(méi)人接送我上下學(xué)了�，F(xiàn)在，晚餐、接送都由爺爺承包了。爺爺煮菜的心意我可以接受，，可這菜的味道讓人不敢恭維。
第一天晚餐，差距就明顯出來(lái)了。桌上只有兩三個(gè)菜，看它們蔫蔫地蜷在盤子中，讓人提不起胃口。其中一碗番茄炒蛋居然沒(méi)有放鹽，我們只好蘸著醬油，勉強(qiáng)吃下去。平時(shí)，奶奶都會(huì)給我們煮上七八個(gè)菜，有葷有素，有紅有綠，可謂色香味俱全。
第二天，爺爺并沒(méi)有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)來(lái)改善伙食，反而圖方便讓我們吃青菜炒年糕。看著青翠欲滴的菜，我原以為會(huì)比昨天的好吃一點(diǎn)，不料菜是生的，吃得我肚子都痛了。
第三天我們終于忍不住了，直接下飯館了。
晚餐如此，早餐也好不到那里去，我的早餐由爸爸負(fù)責(zé)也是“黑暗料理”。第一天是蛋炒飯，結(jié)果炒焦了，色黑味苦。第二天，原本說(shuō)好的`是炒年糕，結(jié)果一不小心放了小半包鹽，只好加水，變成了湯年糕。但還是很咸，咸的我味蕾都快麻木了。第三天由于爸爸的技術(shù)太差，所以媽媽給我煮方便面吃，雖然不太健康，卻是我這幾天中吃過(guò)最好吃的一頓了。而平時(shí)，奶奶無(wú)論燒什么菜都咸淡剛好，她每天早上會(huì)變花樣煮給我們吃，無(wú)論面還是年糕，都十分美味，就連普通的泡飯配上的小菜也是很鮮……
哎，我這幾天簡(jiǎn)直是從煎熬中過(guò)來(lái)的，太為難我這個(gè)小吃貨了吧。
四年級(jí)的作文 篇5
廣袤的田野上，傳來(lái)了陣陣的花香，沁人心脾。聞到這花香，就不難想到那些被濃濃的香氣吸引來(lái)的蜜蜂了。看，樹(shù)下的那個(gè)忽起忽落的黃色小點(diǎn)，正是那所說(shuō)的“小蜜罐”。
這只小蜜蜂孤身一人，在四周轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，想必是蜂群派來(lái)的花蜜偵察兵吧。陽(yáng)光下，它銀色的半透明翅膀不停地振動(dòng)著，腦袋一會(huì)兒向左轉(zhuǎn)，一會(huì)兒向右轉(zhuǎn)，似乎在分辨空氣中的花粉味兒。突然，“偵察兵”停止了搜索，它的臉上仿佛閃過(guò)了喜悅的'光芒，立馬動(dòng)身往前飛去，一定是它找到目標(biāo)了！“偵察兵”飛得低低的，是不是想減少阻力呢？我一路小跑地跟隨著它，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)了一叢野杜鵑花。還沒(méi)等我想對(duì)小蜜蜂的識(shí)別花粉能力表示贊嘆時(shí)，它已經(jīng)飛得無(wú)影無(wú)蹤了。
小蜜蜂一定是向蜂王稟報(bào)信息去了。可是它還能區(qū)分回家的路嗎？正當(dāng)我還在為蜜蜂偵探兵擔(dān)心時(shí)，一種聲音在我的耳畔回響。聽(tīng)，越來(lái)越近了。看，一群蜜蜂村民們排著隊(duì)迫不及待地來(lái)到了杜鵑花叢邊，一場(chǎng)熱鬧的豐收大會(huì)拉開(kāi)了帷幕。
在蜂王的指揮下，第一批“采蜜工”一頭扎進(jìn)了花蕊里。只見(jiàn)它們擺動(dòng)著暗黃色的身體，三對(duì)手腳一邊扒拉著花粉，一對(duì)翅膀上下振動(dòng)。過(guò)了幾秒鐘，幾只蜜蜂探出了頭。呵！你瞧，它們滿身都沾滿了花粉，連絨毛也都被花粉覆蓋，就像剛享受完一場(chǎng)花粉浴。工作繼續(xù)進(jìn)行著，“采蜜工”對(duì)身后的一排蜜蜂觸了觸角，講了幾句悄悄話，然后將花粉抖落在對(duì)方身上，對(duì)方一下子就轉(zhuǎn)身飛了回去，原來(lái)這是“搬運(yùn)工”。一切都井然有序地進(jìn)行著，絲毫沒(méi)有怠慢之處。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，蜜蜂大軍滿載而歸，我也該回家了。一路走著，欣賞著路旁美麗的鮮花，這不正是這些飛翔的“小蜜罐”通過(guò)辛勤的勞動(dòng)帶給大家的豐碩成果嗎？
四年級(jí)的作文 篇6
今天學(xué)作文時(shí)，老師挑選了三位同學(xué)來(lái)切蘋果，我心想：蘋果干嘛，難道這是今天的題材？還真被我猜中了。
老師首先挑選了賀思婧。賀思婧拿起水果刀就開(kāi)始切蘋果。她首先拿起刀對(duì)準(zhǔn)蘋果柄，然后把刀輕輕壓在蘋果頂端。她稍微一用力，刀就切下了一段�？赡苁撬短痰木壒剩趺辞卸荚僖睬胁幌氯チ�。她又用左手扶著蘋果滾一圈，右手繼續(xù)用力，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，蘋果被她切開(kāi)了。
老師又選了潘罕文。潘罕文也對(duì)準(zhǔn)蘋果柄切。他猛的一用力，一下切下了一大截，明顯比賀思婧有力許多。他也按賀思婧的方法。三下五除二就吧蘋果切開(kāi)了。
最后是周靚笛來(lái)切，她選的方法跟前面不一樣。別人都是從蘋果頂端切，她卻沿蘋果攔腰切下。周靚笛像鋸木頭一樣，這種方法沒(méi)有前兩種有效。好不容易切了一點(diǎn)，她也抓著蘋果滾了一圈。好像要切開(kāi)了，周靚笛試著扳開(kāi)蘋果，可是蘋果還是像一個(gè)固執(zhí)的孩子，就是不服輸，她又繼續(xù)切…經(jīng)過(guò)一番折騰，蘋果終于被切開(kāi)了，我們都清楚的看見(jiàn)，蘋果中央有一個(gè)五角星。我們都大吃一驚。切下的蘋果我們分著吃了，蘋果甜甜的，我的心也甜甜的'。
通過(guò)這次切蘋果，我知道了：隨處可見(jiàn)的事物，也有你不知道的另一面。比如普遍的蘋果中就藏著五角星，真是生活處處皆學(xué)問(wèn)啊！換一個(gè)角度看世界，世界與眾不同。
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