[合集]美術教學工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的美術教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術教學工作總結1

　　通過這學期的愛好小組的學習，同學們的學習愛好非常深厚，很多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些愛好者的指引下有不少學生在學習中參與了小組學習。下面就這學期工作作一個總結：

　　一、培育了學生的對美術的愛好：

　　有參與愛好小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能井井有條地向同學介紹他所學習到的學問。在他們的影響下更多的學生想?yún)⑴c愛好小組特殊是初一年級尤為突出。 二、培育學生的學問面：

　　在這次的愛好小組中不但美術的基本學問，而且更多的是讓學生駕馭了很多繪畫的基本技法，使他們的學問面得到很大的拓展。

　　三、豐富了學生的其次課堂：

　　從素養(yǎng)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有愛好學習了。 當然，我們的工作還存在不足，我們期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的`發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素養(yǎng)更好地得到提高。小學美術課是一門必修的藝術教化課程，是對學生進行美術教化的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪才智，促進學生全面發(fā)展，具有重要作用。而美術愛好小組是美術課堂教學的補充和延長，與課堂教學相比更具敏捷性、可塑性，因而學生特別樂意參與。然而，由于其有較大的“彈性”，簡單受到考試或者其它活動的限制和沖擊，老師和學生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持究竟。

美術教學工作總結2

　　在全部組員的仔細協(xié)作下，我們順當完成了一學期的幼兒美術教學觀摩研討活動。

　　“案例分析表”是繼上學期的“‘范例教學論’觀摩研討反思表”后的，又一個可以幫助老師視察、分析、反思的一種作業(yè)形式。包括了對目標定位的分析、對幼兒已有閱歷和學習方式的分析、對老師引導支持策略的分析以及對活動的建議。通過完成“案例分析表”，可以引導老師進一步關注幼兒已有的學習閱歷，關注幼兒的學習方式，關注老師的引導策略，學會更為理性的剖析一個美術教學活動，從而提升老師設計和實施美術教學活動的技能。

　　本學期進行了四次教學觀摩研討，和一次簡筆畫培訓。簡筆畫培訓讓老師們在短短兩小時內(nèi)受益匪淺，從房屋到大橋，從海洋到宇宙，吳xx老師的講解示范給大家留下深刻的印象，現(xiàn)場的簡筆畫練兵也著實收效很大。

　　這學期區(qū)里教研活動較多，再加上手足口病的防控形勢的嚴峻，我們美術組教研組活動多次受阻，沒有方法按既定時間進行，但是，在我們幾番協(xié)調(diào)下，我們最終還是完成了四次——八個美術教學的.觀摩和研討活動。在此，特殊感謝全部組員，是因為有了你們的熱切期盼，才有了我們組織活動的動力，是因為有了你們的仔細對待，才有了那么豐富的收獲：

　　奧體一幼譚梅玲老師執(zhí)教的《圖騰柱》，把我們帶入了原始部落的神奇氛圍，孩子們的大膽表現(xiàn)，老師別有專心的作品布置，讓我們領會到大班兒童水粉裝飾畫的氣概美；江心洲幼兒園柯園園老師執(zhí)教的《我愛運動》，讓我們更加關注老師的引導要留意有效性和針對性，以及表現(xiàn)方式與幼兒前期閱歷的連接；春暉幼兒園王君老師執(zhí)教的《漂亮的小草》中，奇妙地運用多媒體的優(yōu)勢輕松解決遮擋關系的難題，同時也讓我們看到了同一繪畫題材在不同年齡班的拓展，充分挖掘了繪畫題材中豐富的表現(xiàn)手法和發(fā)展技能的空間；奧藝幼兒園秦晴老師細心打算了寫生畫活動《可愛的毛絨玩具》，說細心，是因為許多細微環(huán)節(jié)考慮的特別周到，評價部分的嬉戲針對了教學目標，設計合理；五幼李敏老師《花兒的舞蹈》，為孩子創(chuàng)設了田園空間，讓孩子在更為寬松、藝術性更濃的情境下進行繪畫創(chuàng)作，為我們拓展了更多藝術活動組織閱歷；育英幼大班《我的自畫像》范例合理介入，重難點突破的也很自然、有效；沿河幼兒園孫麗老師《房子與樹》把如何進行遮擋技能的教學方法引入更深一層次的思索，通過幼兒參加嬉戲體驗遮擋，通過幼兒操作模板視察遮擋，通過添畫的表現(xiàn)遮擋……在最終的研討里我們一樣認為，“添畫”是最簡單最簡便最干脆的理解和表現(xiàn)遮擋的教學方式；金色家園王薇老師《煎雞蛋》活動是主題里的延長活動，它讓我們意識到主題中的美術活動與特定的美術活動的聯(lián)系與區(qū)分，最終作品呈現(xiàn)的方式很新奇獨特，給觀摩老師以深刻的印象和啟發(fā)……

　　在每次觀摩研討的過程中，我看到，老師們仔細的聽，仔細的記，仔細的思索；我聽到，老師們對美術教學個人的見解、心聲，思維的碰撞；我感受到，老師們對美術教學的熱忱和執(zhí)著……還有什么比這更有動力，驅(qū)使我、督促我把教研活動更有意義地組織下去呢？

　　讓我們一起期盼下學期的精彩吧，信任只要我們努力，肯定會有更多的收獲！

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