感受的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的感受的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感受的作文 篇1
在一個陽光明媚的下午，炮聲大得像要把教學(xué)樓都震塌了一樣，我的心跳頓時加快了。
當(dāng)我看見那六年級的沉重比賽時，他們一個個都神采飛揚的，當(dāng)他們?nèi)雸鰰r，那一排排整齊的隊伍，每一排都像一條線那么直，他們那一個個姿態(tài)都做得很好，整齊。
看著一個個班級都比完了，到了我們班，我那時真的好擔(dān)心我會做錯，因為我在第二排，評委一看便可以看到我們。
我這時便提醒自己說千萬不要做錯，千萬不要做錯，音樂一響，我自己便在心里默默地喊著節(jié)拍，慢慢地做著，到了第八節(jié)跳舞躍運動，我又開始不安了起來，生怕別的同學(xué)出左手時，我出右手，我這時就像一只老鼠在一個只有四面墻地房間里被一只貓追著，不知到要躲到哪里去才好。
當(dāng)跳舞的音樂響起時，這個音樂沒有節(jié)拍，我便自己在心里默默地喊著節(jié)拍，生怕自己出了錯，眼看比賽快結(jié)束了，在這時，我出錯了，我的心里非常擔(dān)心，生怕跟不上節(jié)拍，但我穩(wěn)定了一下自己的情緒之后就跟上了。我想這應(yīng)該讓評委看到了吧也才會使我們只得了一個第二名的.原因吧。
我們以前沒有怎么訓(xùn)練，直到比賽的前一天才一天，當(dāng)評委打分的時候，我還以為我們可以拿第一，因為我看見有的班里的同學(xué)還不會做，可是人算永遠都不如天算，讓八（二）班拿了一個第一，那一瞬間，就像天塌了一樣。一個意想不到的結(jié)果發(fā)生在我們這里了。
這一場比賽我們拿了二等獎，但老師并沒有說我們，因為老師知道我們已經(jīng)盡力了。
感受的作文 篇2
來到新學(xué)校已經(jīng)半個學(xué)期了。在這個學(xué)期里，我們充滿了歡聲笑語。在渡過一個個難關(guān)后，我們得到了滿滿的幸福感。
初一的幸福，莫過于校園的一片生機景象。一朵朵鮮花正在為我們這些少年開放。冬日，躺在陽光照射的草坪上，聽著鳥兒的歌聲，聞著花草樹木帶來的一縷縷清香，顯得格外舒適。操場上同學(xué)們的歡聲笑語，給學(xué)校增添了一抹別樣的色彩。
初一的幸福，莫過于那一群可愛的同學(xué)們，是他們把我?guī)нM了一個神秘的世界，里面有充滿智慧的愛因斯坦、魔法般的哈利波特、神通廣大的諸葛亮，甚至還有熱愛冒險的墨多多……我們在學(xué)習(xí)的海洋里自由翱翔。同學(xué)們給我?guī)砹酥С帧嘏土α�，讓我不再感到孤獨、無助和失望。
初一的幸福，莫過于一個個諄諄教導(dǎo)的.老師，是他們給了我知識和力量。在這我要感謝老師們對我的教育之恩，是他們讓我學(xué)會如何做人。夜深了，一間間教師公寓里的燈卻還亮著，看到老師們辛勤地付出，我一定會努力學(xué)習(xí)去回報老師。老師們堅強的臂膀，為我們撐起了碧藍無際的天空。“老師，謝謝你們，你們辛苦了！”
初一的幸福，是一幅幅美麗動人的畫，上面畫著我們一起走過的路。雖然很短，但每一步都令人感慨萬分！
感受的作文 篇3
著名音樂家冼星海曾說過：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐�！彼鎸嵉仃U述了：音樂的魅力無處不在。
在我小的時候，媽媽讓我背的論語里有“子在齊闡《韶》，三月不知肉味�！笔钦f孔子在齊國聽到《韶》的樂章，入迷得很長時間嘗不出肉味來。音樂真的這么有魅力嗎？
我也想學(xué)一門樂器，感受音樂的魅力。聽別人講：小提琴音色優(yōu)美，接近人聲，音域?qū)拸V，表現(xiàn)力強，一直在樂器中占有顯著的地位，是世界三大樂器之一。并且小提琴還有一個優(yōu)點，如果演節(jié)目，直接背起來就可以去任何地方。因此，我便選擇學(xué)習(xí)小提琴。
初學(xué)小提琴，并不像想象的那么輕松。它所帶給我的痛苦更甚于一切的苦楚。從一開始學(xué)夾琴，那痛苦便讓我不堪忍受。那時琴夾在肩上，簡直就如被刀刃穿過一般。夾完之后，肩和腮幫都隱隱泛紅，懼怕疼痛的我一次次的“哀嚎”，有時甚至淚流滿面。
可當(dāng)我一點點進步，接觸到或曲折深沉，或歡快優(yōu)美的.曲子時，音樂就一絲絲滲入我的靈魂，我的內(nèi)心就如被洗滌了一般，純凈而舒適。音樂的獨特魅力使我忘卻了疼痛，忘卻了苦楚，忘卻了憂愁，忘卻了世間千千萬萬的世俗與雜念，完全沉浸在屬于自己的音樂的海洋，聆聽它的聲音。
自此，我的學(xué)琴之路愈發(fā)順利，也充分去感知它所帶來的每一個音符的魅力。
在漫漫學(xué)琴路上，使我最震撼的便是《沉思》了。通過查閱資料，我了解到這首曲子講述了一位圣僧冒險拯救了淪落風(fēng)塵的泰伊思，卻又愛上了她。圣僧在愛情與信仰之間備受折磨，游走四方卻又最終回到泰伊思身邊，而此時病入膏肓的泰伊斯心像平靜的湖水一般，沒有波瀾。伴隨著修女的祈禱，靈魂漸漸遠去的凄美故事。其旋律時高時低，樂曲情緒極不穩(wěn)定，使泰伊思內(nèi)心的矛盾完美的呈現(xiàn)出來。我在演奏時，感受著那一個在欲望與信仰之間徘徊掙扎的靈魂，對世俗欲望的留戀與對無欲無求信仰的向往的矛盾，使樂曲一波三折。音樂的魅力使它完整而生動的展現(xiàn)出來。使我每演奏完一遍都體會到曲中人物內(nèi)心的掙扎。
德國詩人海涅說過“話語盡，音樂始。”我覺得：音樂的魅力，不在于好聽；亦不在于出名，只在于聆聽者與展示者的心是否能觸碰到作者的那一顆赤誠的心……
感受的作文 篇4
過完了寒假，就開學(xué)了。開學(xué)后，我的感受十分多。
一天，我在教室里做作業(yè)。老師走過來，說讓我將照片外做個相框。這可將我難住了，怎么做呢？我想了半天也沒想出來。我看到了一張紙，心里冒了個念頭：可不可以用紙代替相框邊呢？說干就干，我拿出了一張紙。相框邊得有點顏色吧，可沒有水彩筆呀。我心里似火燒的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)。我想：借同學(xué)的.吧，可同學(xué)都沒在，怎么辦呢？如果不借同學(xué)的也就辦不成事了，可怎么好呢？這時張玉蓮來了，我似找到“救星”一樣，迫不及待的就去問了她有沒有水彩筆，可她告訴我沒有帶來。我苦悶極了，坐在椅子上，將下巴放在手掌上，不想說話。她又告訴我歐靜松有水彩筆，就下去玩了。
當(dāng)時，我?guī)缀鯖]考慮就拿出歐靜松的水彩筆，我仔細地涂完了顏色，就放回了他的抽屜。該剪下來了�？蓻]有剪刀。我知道漆山有，也沒考慮就拿過來用了。
該上課了。我這時才想起來，如果他們知道我借了東西，并沒打招呼，可能會責(zé)怪我。時間也來不及了。他們回來了。我想：如果不說，那別人知道了，我在他們心目中的形象就會改變；如果說了，可能他們就會責(zé)怪我……最后，我向他們說明了情況。他們原諒了我。我想：自己以前心胸狹窄，可他們……
開學(xué)這些日子中，我感受到了同學(xué)們的大度和和諧。我想：正是因為有這個和諧，我們的生活才會更美好！
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