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第一次月考反思
在快速變化和不斷變革的今天，我們要在教學(xué)中快速成長，反思過往之事，活在當(dāng)下之時。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的第一次月考反思，希望對大家有所幫助。
第一次月考反思1
本次月考非常的不理想。特別是在理科科目方面，我的數(shù)學(xué)才剛及格！這是我難以想象也是意料之中，答題卡上空了好多題目，都是一些難而我卻想也不想的題目。物理上我存在的最大的缺點是概括概念性的東西記得很亂，平時背的東西少加上沒有規(guī)律的去背，在考試前復(fù)習(xí)時只是應(yīng)付考試而只是臨時抱佛腳。我一定要在學(xué)習(xí)課堂上就打好基礎(chǔ)，再復(fù)習(xí)階段，每天整理好錯題多做一些拓展課后多思考，不會的題，多問一問老師。還有一點就是粗心，明明算對了，卻確答題紙上寫錯了，你也是挺冤的`，老師明明講過題目我當(dāng)時聽得很清晰，下課后不懂得回顧課上內(nèi)容。就很容易答錯了。
這張試卷中有很多題目，我做過類似的，甚至還有原封不動的題目�？晌覅s丟失了分?jǐn)?shù)，這我知道了，做過的題不一定下次就會了，要理解這道題，下次才會做。錯題要時常拿出來翻一翻，背一背。
語文上的問題是文言文字詞積累不全，以前讀過，記過，看過的都忘了，這樣的效率也為零，我要在早讀課上把講過的文言文讀書爭取背到。一直是我薄弱的地方，總是字?jǐn)?shù)不夠，拼拼湊湊往往這樣得不到高分的應(yīng)該多讀讀散文傳記，增加語感，詞匯就不會再像擠牙膏一樣拼句子。
英語二卷扣分十分多，特別是首字母填空，十分對了四五分，有好幾個拼錯，一卷的閱讀題扣的十分多。我應(yīng)該多做一些閱讀拓展，積累詞匯知識點，把基礎(chǔ)打牢，要多讀，多背。
小四門這一次雖然總體良好。但還是有不足的地方，生物應(yīng)該多背背，多理解，課上認(rèn)真聽講，不應(yīng)該分神。政治也應(yīng)該多背背，多做一些題目。歷史要練一些練習(xí)題目，多讀讀上面的知識梳理。
一分耕耘，一分收獲。只要付出了辛勤的汗水，才能豐收。就像校訓(xùn)說的那樣：“做最好的自己�！表频Z前行，努力拼搏，贏得自己的輝煌！
第一次月考反思2
第一次月考結(jié)束了，成績也發(fā)下來了，本以為情緒會簡單一些，但是反而更緊張了。因為成績很不理想，我們是八個班里的倒數(shù)第一，這不僅僅使我疑惑，更使成老師不解。因為在這一個月里，我們同學(xué)沒有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。因此，我覺得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺得我們都沒有認(rèn)真對待這次月考。我總結(jié)了一下我考試失利的原因，共有兩點：
第一，復(fù)習(xí)不嚴(yán)密。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，有些地方我都沒有復(fù)習(xí)到。
第二，復(fù)習(xí)方法沒有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學(xué)習(xí)了一個月后，要月考了，心中當(dāng)然有些緊張，但又不明白怎樣復(fù)習(xí)，試卷會考哪方面的知識，沒有一個目標(biāo)，很盲目，所以只有把所有的書都復(fù)習(xí)了一遍，但所學(xué)的知識太多了，有些東西就丟掉了，導(dǎo)致考試時會迷惑。
因此，我要經(jīng)常復(fù)習(xí)，踏踏實實地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的舊知識，多思考，多問問題。找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭取在期中考試能取得進(jìn)步。
在這次月考中，我學(xué)會了許多，我明白我的不足在哪里，我明白我還要再努力。也許這次月考的'成績不是很理想，但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我無論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話說得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。
因此做任何事情都要認(rèn)真對待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進(jìn)垃圾桶，也要認(rèn)真去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理，教給我們在做實事的方法，并且付諸實踐，我覺得這次考試的成績就不重要了，因為我們獲得的是比成績更重要、更有好處的東西。
這次月考已經(jīng)結(jié)束了，能夠說這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會讓一個勇敢堅強(qiáng)的人爬不起來，反而會讓這個勇敢堅強(qiáng)的人變得更加堅韌、成熟，這個勇敢堅強(qiáng)的人會一次又一次的讓失敗低頭，我們不會在逆境中低頭，我們要在逆境中揚(yáng)起頭，尋找新的方向和期望。中國人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們就應(yīng)吸取教訓(xùn)。我相信，我們八班必須是最棒的，我們八班必須能夠在期中考試時一舉成功。
第一次月考反思3
時間很快，在京翰教育工作已經(jīng)有兩個月了，說長不長，說短也不短了，作為一個新教師剛開始教學(xué)，經(jīng)驗方面存在著很大的缺陷，這就需要花很大的時間來彌補(bǔ)。對于自己這段時間的教學(xué)總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理，也是對未來的提醒。
本學(xué)期我擔(dān)任了高一(7)—(12)班6個普通班級的'地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，雖然本學(xué)期節(jié)假日多事情多，課時不多，各班進(jìn)度稍有不同，但最后能在期中考試前按時完成教學(xué)任務(wù)，各項教學(xué)活動開展井井有條，不負(fù)學(xué)校期望�，F(xiàn)將兩個月的具體工作總結(jié)如下：
一、積極認(rèn)真參與教育教研活動
我每周都會積極認(rèn)真參與一周一次的教研和備課活動，與優(yōu)秀教師共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，交流各自的教學(xué)進(jìn)度，我更多的是向他們學(xué)習(xí)，每經(jīng)一次活動就成長一次。另外，協(xié)助師父黃金其老師開展高一級地理興趣小組班培訓(xùn)活動，保證活動有序進(jìn)行。
二、積極參加新教師培訓(xùn)
根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的老師在北京市第一中學(xué)參加了《高中地理學(xué)科教材培訓(xùn)及課堂教學(xué)培訓(xùn)》新教師培訓(xùn)，雖然只有6學(xué)時，但在老師的精辟解讀新人教版教材改革，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等，科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
三、熱愛地理教育教學(xué)事業(yè)
備課認(rèn)真，刻苦鉆研教材、課標(biāo)，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我虛心請師父，并在上每節(jié)新課前先做一回學(xué)生，認(rèn)真地聽師父的課，聽曹老師的課，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方式，另外積極尋找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學(xué)生更容易接受，結(jié)果反映不錯，學(xué)生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識外，適時地插入相關(guān)課外知識，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣，并適時適地進(jìn)行德育教育。批改作業(yè)認(rèn)真。改作業(yè)時會有選擇地給學(xué)生寫小字條，指出他們作業(yè)上的優(yōu)缺點，既嚴(yán)格要求又熱情地鼓勵他們。
第一次月考反思4
一、學(xué)生基本情況
高三年級組工10個教學(xué)班，人數(shù)總計597人，理科373人，文科224人，文化課考生578人，藝術(shù)生19人，其中14人外出集訓(xùn)，5人在本校培訓(xùn)，（其中體育生8人，美術(shù)生11人）外縣籍考生40人，借讀生20人，去年我校高考報名440人，和去年相比今年凈增加94人，學(xué)生基數(shù)大，底子薄，差面大，學(xué)生行動遲緩，積極性不高，尤其是早晚讀，空檔時間利用不夠，課間吵聲比較大，缺少團(tuán)隊精神，合作意識，組織紀(jì)律性差，沒找到科學(xué)、高效、適合自己的學(xué)習(xí)方法，過早出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。因此，我們后面的工作任務(wù)還很大，需要我們?nèi)w師生的共同努力。
二、成績分析
本次月考采用我們定制的博恩試卷，各學(xué)科考試范圍與我校目前復(fù)習(xí)范圍差不多，考題難易度基本適中，個別學(xué)科對我校學(xué)生有點偏難。本次考試對于前階段的一輪復(fù)習(xí)起到了很好的檢驗效果。
�。ㄒ唬┛傮w情況（詳見附表1）
文7人）名應(yīng)該是一本的沖擊對象，400分以上共計215人，（理148人，文67人）有望突破本科上線200名大關(guān)的目標(biāo)。
和去年同期相比500分以上23（理10人，文13人）人，450—499分以上61人（理21人，文40人），400分以上205人（理85人，文120人）
1、缺少尖子學(xué)生
2、理科沖本形勢較好，文科形勢較為嚴(yán)峻，尤其是應(yīng)屆班，高三（3）班，學(xué)習(xí)信心不足，綜合學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍不足，應(yīng)引起老師重視，要鼓勵、少打擊，爭取明年本科上線人數(shù)有突破。
3、文科成績斷檔嚴(yán)重，從480分直接降至430分，而且430左右的學(xué)生人數(shù)也非常少。
班，往屆文理科形勢相對喜人。
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1、語文學(xué)科成績穩(wěn)定，差距小。數(shù)學(xué)此次考試成績不太理想，相對偏低。差距大，高三（3）班人均52.264，高三（2）班58.759，相差6.5分，英語成績不穩(wěn)定。2班比3班人均高出6.5分，綜合學(xué)科也比較弱，物理6班比4班人均高出
7.4分，歷史化學(xué)地理成績穩(wěn)定，生物5班比7班人均高出4.8分。
2、各班級縱向比較也存在較大區(qū)別，希望引起班主任及任課老師的重視，尤其是退步比較明顯的`班級及學(xué)科；比如4班退步比較大。
三、存在問題
1、尖子學(xué)生缺乏
2、應(yīng)屆學(xué)生不注重學(xué)習(xí)方法，態(tài)度不端正，不能夠正確對待一輪復(fù)習(xí)，單純認(rèn)為是對知識的重復(fù)，不注意知識系統(tǒng)化，沒把知識貫穿起來。因此對一輪復(fù)習(xí)還不太適應(yīng)，沒能跟上老師復(fù)習(xí)節(jié)奏，缺少必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，不能形成適合于自己的復(fù)習(xí)安排；
3、前期的復(fù)習(xí)不系統(tǒng)，針對性不強(qiáng)，缺乏必要解題經(jīng)驗和速度；
4、少數(shù)班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不正，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高。
5、部分教師對自身的業(yè)務(wù)鉆研不夠，對高考大綱、高考形勢研究不夠，閉門造車；
6、沒能發(fā)揮出備課組的集體優(yōu)勢；
7、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺少對高考必勝的信念，喪失了學(xué)習(xí)的信心，甚至影響整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；
8、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)受不了一點挫折，三天打漁兩天曬網(wǎng)，需要老師的不斷鼓勵。
9、喜歡鉆些偏難怪題，忽視基礎(chǔ)知識，對有針對性的訓(xùn)練不屑一顧
10、沒找到科學(xué)、高效、適合自己的學(xué)習(xí)方法，過早出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。
11、不善于總結(jié)歸納，不善于開拓思路、舉一反三。
12、學(xué)習(xí)無計劃，時間分配不科學(xué)。
13、感情用事，喜歡的科目下功夫，不喜歡的科目漠不關(guān)心.許多同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，盡是人為造成的。對某個學(xué)科感興趣，或者對感興趣的老師所任教的學(xué)科格外用功，成績突飛猛進(jìn)，形成良性發(fā)展。但是形成鮮明的對比的是，不喜歡的科目漠不關(guān)心，使短的越來越短，興趣也越來越小，學(xué)科間的差距越來越大。
四、解決措施
1、端正態(tài)度，師生共同努力；
2、明確高考目標(biāo)，樹立高考必勝的信念；
3、進(jìn)一步加強(qiáng)級組管理，落實好由包級領(lǐng)導(dǎo)，年級組長，年級組干事包組的周內(nèi)周末查夜制度，加強(qiáng)周內(nèi)周末集體備課，多研究考綱、考情。
4、及時召開家長會，通報學(xué)情，及時和家長溝通，了解學(xué)生生理和心理變化，及時采取措施，使學(xué)生走向成熟。
5、做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)及培優(yōu)補(bǔ)差工作。積極進(jìn)行心態(tài)修煉，即讓學(xué)生保持良好的：“四個心態(tài)” 積極的心態(tài)、空杯的心態(tài)、平常的心態(tài)、感恩的心態(tài)。
6、制定尖子生培養(yǎng)計劃。
7、加大落實綜合科目的強(qiáng)化訓(xùn)練的實效。要求綜合科老師要提高思想認(rèn)識,強(qiáng)化大綜合意識,要樹立“6-1=0”“3-1=0”的思想。要使綜合成績成為亮點,得綜合者得天下。
8、要有團(tuán)隊意識，合作精神。團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，以老帶新，高三年級全體教師明確"一榮俱榮，一損俱損"工作理念，資源共享，信息通用，新教師主動虛心向老教師請教，老教師積極耐心向新教師指導(dǎo)，新老教師形成一種強(qiáng)大的合力。
9、強(qiáng)化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動力，要求各位班主任及科任老師指導(dǎo)學(xué)生制定切實可行月考目標(biāo)，高考目標(biāo)。將同學(xué)分組，由科任教師包組，實行科任教師盯人戰(zhàn)術(shù)，確保優(yōu)秀生能夠拔尖，確保希望生能夠提高，確保邊緣生能夠上榜進(jìn)檔，確保后進(jìn)生能夠上線。并將目標(biāo)管理以書面的形式上交年級組，在每次月考后都將各班達(dá)標(biāo)率和每個教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對照，并在年級會議上通報。
總之，回首過去，我們既充滿自豪，也感到美中不足；展望未來，我們既感到壓力沉重，也信心百倍。在新的學(xué)年中，我們高三年級組一定要凝心聚力、科學(xué)備考，力爭20xx年高考再創(chuàng)輝煌。
第一次月考反思5
通過本次聯(lián)考作以下分析和反思：
一、高三7、8班的學(xué)生答卷分析：
1、客觀題 本次考試在考查基礎(chǔ)知識的同時，注重考查能力，著重加強(qiáng)對分析分問題和解決問題能力的考查，加大了對知識綜合能力的考察，對此學(xué)生答題比較吃力，客觀題得分較低。2.基礎(chǔ)知識不扎實，基本技能和方法掌握不熟練。公式記錯、特殊值記錯導(dǎo)致出錯及計算錯誤。這些問題究其實質(zhì)是由于高中數(shù)學(xué)中的概念、公式、法則等基礎(chǔ)知識掌握的不扎實導(dǎo)致出現(xiàn)的結(jié)果。
3.審題不到位，運(yùn)算能力差，書寫不規(guī)范。學(xué)生出現(xiàn)結(jié)果重復(fù)與遺漏的現(xiàn)象嚴(yán)重導(dǎo)致后面全錯，還有不會應(yīng)用數(shù)學(xué)語言，表達(dá)五花八門。在考生的試卷中，因?qū)忣}不到位、運(yùn)算能力差等原因?qū)е碌臅鴮懖灰?guī)范問題到處可見．
4.綜合能力不夠，運(yùn)用能力欠佳．突出體現(xiàn)在解答題目上，由于學(xué)生綜合運(yùn)用能力較弱，致使考生不知如何分類討論，或考慮問題不全面，導(dǎo)致解題思路受阻。
二、本人教學(xué)過程中存在的問題：
1、教學(xué)時間短，教學(xué)經(jīng)驗不足，尤其是第一次接手高三的教學(xué)工作，在教材重難點，高考考試方向，學(xué)生能力等方面把握的不夠準(zhǔn)確。
2、備課過程中欠缺細(xì)節(jié)的處理，教案寫的不夠精細(xì)。
3、課堂教學(xué)過程中，對課堂、學(xué)生的管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，容易造成學(xué)生心理上的放松。
4、對于普通班學(xué)生而言，教學(xué)過程中的適當(dāng)刪減沒有把握到很好。致使學(xué)生容易受到難題的困擾，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喪失信心。
三、解決問題的.措施：
1、反思前段教學(xué)的得和失，繼續(xù)抓基礎(chǔ)，更好的進(jìn)行知識聯(lián)系的梳理，幫助引導(dǎo)學(xué)生形成知識框架，能夠做到多題一解。
2、針對考試中出現(xiàn)的不規(guī)范之處，通過改進(jìn)訓(xùn)練，以及面批等措施來應(yīng)對考試中的不規(guī)范答題的問題。
3、在課堂上抓基礎(chǔ)，課下抓落實。努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。
4、備課過程中更加做到細(xì)化問題，使得課堂講解過程中更利于學(xué)生接受。
5、課后多與有經(jīng)驗的老師交流學(xué)習(xí)，提升自我對教材，對重難點，以及對高考的考試方向的把握能力。適當(dāng)?shù)膶?fù)習(xí)講義進(jìn)行刪減，減輕普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
第一次月考反思6
經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的.目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。
然而在這三點中，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí)，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應(yīng)該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念�？赐陼院�，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學(xué)的知識積累下來，利用周末的時間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。
第一次月考反思7
時間荏苒，轉(zhuǎn)眼初二的第一次月考就過去了。
在這次月考中我并沒有取得讓自己滿意的成績，甚至離那個自己所想的名次還差的非常遠(yuǎn)。但是月考已經(jīng)過去，我們也不能再改變什么，唯一的就是分析錯題，并在下一次的期中考試中努力，向著自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
這次的月考，基本上沒有一科成績是我應(yīng)該考出來的。語文更是讓人大跌眼鏡，連70分都沒有，數(shù)學(xué)呢，也是差到極點，唯一讓人說得過去的也就只有英語了，但是英語試卷上也扣了不應(yīng)該扣掉的分?jǐn)?shù)。總的來說，這次月考是初中有史以來最差的一次了，而考出這樣成績的原因也就正是課上也沒有將老師所說的知識點內(nèi)化于心，課后也沒有主動找老師解決難題。
所以，根據(jù)這次的月考，我決定今后要做到以下幾點：明確個人目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計劃。把每天必須做到的任務(wù)寫在小紙片上，貼在桌上，一項一項的完成，每天做到不帶著問題入睡；從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的事情留給明天，明日復(fù)明日，明日何其多。如果我遲疑，成功就會投入別人的懷抱。所以，從現(xiàn)在就開始行動，立即行動！要用行動去迎接期中考試，實現(xiàn)我的目標(biāo)決不輕言放棄；在迎接期中考試的.過程中，都不可避免地會遇到困難。
困難就象彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者面前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實現(xiàn)心中的目標(biāo)，要鼓足勇氣，迎難而上。失敗的人才會千方百計找借口，成功的人總是千方百計找方法。要相信自己，我能行！決不輕言放棄！畢竟：“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！”養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做到有恒心，有毅力，有執(zhí)著的追求，有鍥而不舍的堅持。古人說“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”
所以現(xiàn)在，讓我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而奮斗！為班級而奮斗！
第一次月考反思8
本周二我們學(xué)校進(jìn)行了這學(xué)期的第一次月考，考試很規(guī)范，下面對我們九年級三班這次的語文考試及成績進(jìn)行簡要分析。
這次試題是我出的，60%的題是2011年我們臨沂市的中考題，即積累運(yùn)用部分和現(xiàn)代文閱讀理解題—冰心的`《水邊的文字屋》，又參考今年我市中考新動策，加上了古詩詞賞析題，還有一個片段寫作。試題的難度總體來說還可以，偏難，學(xué)生的成績也不是很理想。滿分100分的題，最高分80分，整個九年級才兩個，而我們班最高分是蔣明磊的75分，我們?nèi)喔哂?0分的有18人，不理想。原因有以下幾種：1、不大適應(yīng)中考題的難度，2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的很差，第一題滿分22分，大多數(shù)同學(xué)得分在十幾分，失分太多，字詞的寫法易混淆，古詩詞掌握的不扎實，會背會填但不會寫，錯一字整句就不得分，很可惜，也很可氣。3、現(xiàn)代文閱讀能力整體不強(qiáng)，不能深入文本理解作者的意圖，答題不完善，失分點較多。
這次考試給我們的初三復(fù)習(xí)敲響了警鐘，再加上我們剛參加完縣里的教學(xué)研討會，我們決定重新調(diào)整思路，好好復(fù)習(xí)，做好一切準(zhǔn)備，備戰(zhàn)2012中考！
第一次月考反思9
第三次月考成績下來了，我的成績退了許多。剛開學(xué)立志要努力用功的一腔熱血頓時冷卻下來。
月考前，我總是很努力的在學(xué)。晚睡早起，卻收到了事倍功半的效果。媽媽對這次考試似乎早已勝券在握。她看了看成績單，沒有說什么，只是告訴我走了她初中時的老路。
媽媽說她初中時學(xué)習(xí)很用功。到了初三，像我一樣，開始每晚加班，第二天上課就打迷糊。月考成績下來了，她的成績滑了一大截，比我還嚴(yán)重。反思后，她找到了自己失敗的原因。她說，你要早睡，早起，這樣才會不再重蹈覆轍。于是我聽話了，照著媽媽的.話做下去。月考總結(jié)反思。
于是，我又開始新一輪的斗爭。每天早晨早早起來，坐在書桌前。本來可以不早起的媽媽，為了我，也早早起來。當(dāng)我坐在書桌前學(xué)習(xí)的時候，她已掛上圍巾站在廚房里為我準(zhǔn)備早飯。我很感動，更加拼命刻苦地讀書。因為我覺得自己實在是太幸福了，周圍一直有許多人在默默的支持我，不管我考的怎么樣，他們都一如既往地對我好。有時候我覺得自己真的很愧對他們。
到了學(xué)校，我努力地克制自己，不去理會班里的“奇聞異事”;上課，我努力控制自己的思緒，不讓它飛到窗外小鳥的身上。上課我不再瞌睡，班主任魏老師似乎看出了我的決心，時不時地看我?guī)籽�，督促我，鼓勵我，我也集中注意力，仔�?xì)的在大腦印下每一個細(xì)節(jié)。下課，我不再像從前那樣和好友下樓去“瘋”，而是和后座的同學(xué)討論起問題，我們常常為一個問題爭論很長時間，在詢問一大堆“博士”之后高興的大叫。我總覺得，晚上睡多了，白天就要抓緊。不知何時，時間老人在許多人的監(jiān)視之下，還是悄悄地溜走了�；貞浤且粋�月的時間，我們留下了汗水，留下了歡樂，我們都在為夢想而努力奮斗，我們的努力成果在第四次月考中就會揭曉了……
花壇里的花開得正艷，在柔和的陽光下，在和煦的微風(fēng)里，它們快樂地笑著。過去的雨點，黑暗，寒冷已經(jīng)被它們驅(qū)趕走，它們在土壤里曾經(jīng)共同奮斗，打倒一個又一個艱難，它們無聲的抗?fàn)�，只為獻(xiàn)給世人最美好的心情!
第一次月考反思10
這是我考得最差的一次考試，是高一上學(xué)期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，希望以此警示自己。
語文——基礎(chǔ)知識不好，回家沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)背誦，古詩詞默寫部分錯了幾個字�！冻ㄏκ啊返南嚓P(guān)資料課后沒有看，沒做好充分的準(zhǔn)備。作文記敘文寫得有點跑題，沒有抓住其核心內(nèi)容，沒有真情實感和有些語句不通順勢被扣分的主要原因。對此我對以后學(xué)習(xí)提出改正，上課要仔細(xì)聽老師講課，多復(fù)習(xí)、背誦等，提高寫作水平和能力，多練筆，多讀書，多參加有益的活動，擴(kuò)大知識面，做到“讀書破萬卷，下筆如有神”的境界。
數(shù)學(xué)——這次考試我最后悔的一件事是倒數(shù)第二題，我在抄寫時把符號寫反了，本來會做的題，為此扣了7分。還有就是X—kxy+9y的那道題，由于我考慮問題不夠全面，所以只答了一個6，答案是±6。在以后的考試中，我要細(xì)心看題，用全面的.眼光看待和思考一個問題，不能只知其一，不知其二。并且也要認(rèn)真仔細(xì)的完成老師不值得午練作業(yè)。
英語——在這次考試中，完形填空、改句子和翻譯句子方面扣分很多。在試卷中有些單詞不認(rèn)識，有些語法不知道。對此，我要上課認(rèn)真聽講，多讀英語的小短文，擴(kuò)大知識面，牢記老師講過和學(xué)過的知識，爭取下次取得一個好成績。
歷史——這次總體來說還是有進(jìn)步，就是最后的一個大題扣分嚴(yán)重。寫出從1919年以來近代先進(jìn)中國人向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了哪些變化？一看問變化，我的腦子就空了，完全找不到答案�；仡欀袊慕兓^程，從中感悟是什么？我也完全忘了這道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以就寫出了我自己感悟。無耐，兩道題扣掉了5分。另外丟失的幾分，就是我基礎(chǔ)知識沒有背好，選擇題扣掉了。以后我要加倍學(xué)習(xí)，記住每一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)得更好！
生物——這是我有史以來考的最高分，以前都在82、81分上徘徊。這次考試的主要原因在于平時做的題目太少，有些題換個方式問就不會了，有些題還是基礎(chǔ)知識沒有記牢。為了再次提高成績，我買了一本習(xí)題開始做練習(xí)，認(rèn)真背誦課本上的內(nèi)容，我相信有了這次的提高，就一定會有下一次的。
第一次月考反思11
月考結(jié)束了，班級總體成績還可以，但我沒想到班級的雙科優(yōu)秀率明顯下降，心中的優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮的也不太好，居然都不是優(yōu)秀。月考后正是十一小長假，我把卷子帶回家，認(rèn)真分析每個學(xué)生錯誤的原因。學(xué)生馬虎屬于普遍現(xiàn)象，但最后的解決問題居然錯的很多。仔細(xì)想想與老師有一定的原因。月考的早自習(xí)，我從書中找一定解決問題來復(fù)習(xí)，題型和數(shù)字都與書中相同，只是把“多”改成“少”，把“少”改成“多”。學(xué)生真是不認(rèn)真審題呀，居然把老師早自習(xí)所講記憶猶新，按部就班的把早自習(xí)算式復(fù)制下來。考試結(jié)束后，有的學(xué)生還興奮地告訴我：“老師你真厲害，月考的題和你講的一模一樣。”我苦笑，“孩子呀，你被表面現(xiàn)象所迷惑，月考的題和老師講的正好相反呀！
反思一：考試當(dāng)天，老師不要突發(fā)靈感，考試押題練題，不認(rèn)真分析的學(xué)生，真是容易進(jìn)迷宮��！
我晚上睡不著覺，經(jīng)常想班級的學(xué)生：學(xué)困生的成績?yōu)槭裁纯傄采喜粊�？平時表現(xiàn)很好的學(xué)生為什么一到考試就暈場，分?jǐn)?shù)與平時的表現(xiàn)不成正比呢？尤其是這次月考，優(yōu)秀率在我心目中不可能出現(xiàn)的.低。想來想去與我有直接關(guān)系。最近半個多月心情一直都很壓抑，精神壓力很大。盡管一直在維持自己的本職工作，但我對學(xué)生的輔導(dǎo)熱情不夠，對課本的專心程度不夠，對學(xué)生的關(guān)注不夠。工作中的一切我都很平淡，不放在心上，所以導(dǎo)致今天月考的失誤。這幾天的工作倒很清閑，只是心情很壞，影響到了班級的成績，影響到了孩子的學(xué)習(xí)生活。時間真是最好的良藥啊，我治好了自己的心病。國慶節(jié)之后，我會恢復(fù)往日的工作狀態(tài)，積極進(jìn)取，認(rèn)真工作。傾注自己所有的熱情，與孩子一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。爭取在期中考試上有所進(jìn)步。
反思二：不要把情緒帶進(jìn)班級，不要把壓力帶給學(xué)生，輕輕松松地與孩子們一起學(xué)習(xí)。
第一次月考反思12
一、試題分析
本次測試共有三個大題，分為選擇、填空、解答，計有22個小題。
1、基本題的分值占75%，以基本題為主。突出了對學(xué)生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)的評價；突出對數(shù)學(xué)思想方法的考查。
2、以學(xué)生的發(fā)展為本，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，體現(xiàn)義務(wù)教育的基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
3、形式活潑多樣，知識點覆蓋面廣。在考查內(nèi)容上對本章各個層面數(shù)學(xué)知識均有所涉及，突出對數(shù)學(xué)思維能力的考查，如第3、5、18、21、23等題；讓各個層次的學(xué)生考出自己的水平；適宜不同層次的考生能充分發(fā)揮其水平。
二、試卷分析
1、 試卷基本情況
試卷基本統(tǒng)計量
說明：72分及其以上為及格，96分及其以上為優(yōu)秀.
2、答題分析
從4班學(xué)生答題情況看，基本題的得分情況較好．
�。�1）選擇題中出現(xiàn)的問題主要有：第3題中立方體展開圖理解不夠，第5題中對于線段、直線、射線的判斷存在有錯誤，第8題中
數(shù)線段的的條數(shù)有誤。
�。�2）填空題中出現(xiàn)的錯誤主要有：第9題棱錐與棱柱的區(qū)分有誤區(qū)。第12題對于射線的判斷存在錯誤。第13題中立方體的展開圖理解的不到位。第15、16題對于線段的度量的做題方法掌握的不好
�。�3）解答題中出現(xiàn)的錯誤主要有：第17題立方體展開圖沿虛線的里外對折。第19題的畫圖對于解題步驟的完整性。
三、對今后數(shù)學(xué)教學(xué)的一些建議
1、抓好基礎(chǔ)，搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的教學(xué)
注重對支撐初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)，是學(xué)生發(fā)展的前提，只有具備扎實的`數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能為學(xué)生能力提高創(chuàng)造條件。因此，教師的平時教學(xué)要依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，尤其是要搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容（包括基本概念、定理、公式、法則等等）的教學(xué)，不僅要注重這些基礎(chǔ)知識的本身的教學(xué)，而且要揭示這些知識的來龍去脈和內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程，把握蘊(yùn)涵其中的數(shù)學(xué)思想方法。
2、關(guān)心數(shù)學(xué)“學(xué)困生”
從試卷分析中，發(fā)現(xiàn)“低分段”的考生比例偏高，這些考生對容易基本題也不會做，說明這些學(xué)生在初中義務(wù)教育階段沒有掌握基本數(shù)學(xué)知識，從而成為提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一大“頸瓶”，這不得不引起我們認(rèn)真反思。
�。�1）抓好數(shù)學(xué)概念的入門教學(xué)，是提高理解能力的關(guān)鍵�！安欢笔撬麄冏铍y過的門檻，數(shù)學(xué)概念是反映一類對象空間形式和數(shù)量關(guān)系方面本質(zhì)屬性的思維形式。加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念教學(xué)，既可以幫助“學(xué)困生”加強(qiáng)對數(shù)學(xué)理論知識的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，起到“治本”的效果。
講概念要尋根求源。因為幾乎每一個數(shù)學(xué)概念的引入都伴隨著一個數(shù)學(xué)問題的背景，讓“學(xué)困生”了解問題來龍去脈；具體到抽象、以舊引新引入新概念，用置換或改變條件的方法引入新概念。讓他們了解數(shù)學(xué)概念之間聯(lián)系與對立，減少概念之間的混淆。
讓“學(xué)困生”用準(zhǔn)確的語言講述概念。通過語言對“學(xué)困生”有組織、有系統(tǒng)的訓(xùn)練，重視引導(dǎo)“學(xué)困生”對概念中的關(guān)鍵字、詞的理解，逐字逐句地推敲，如分辨“解不等式、不等式解、不等式解集”這三個既有聯(lián)系又有區(qū)別的數(shù)學(xué)概念。
�。�2）針對“學(xué)困生”的“雙基”的教學(xué)
“學(xué)困生”苦于缺乏學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能的缺乏。數(shù)學(xué)知識可以分為思辨性的和程序性的兩類。教師既有耐心而且有方法去引導(dǎo)、講解，讓他們漸進(jìn)領(lǐng)悟，對于他們在講授稍微復(fù)雜一點數(shù)學(xué)問題時，其主要知識點要經(jīng)過與它配套知識點的連接，成為一條“知識鏈”，學(xué)困生“知識鏈” 的“缺環(huán) ”太多，要靠教師明察秋毫 ，教學(xué)中及時補(bǔ)缺，使學(xué)困生對數(shù)學(xué)問題的理解得以連續(xù)。
�。�3）要給“學(xué)困生”多一些體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)快樂的機(jī)會
數(shù)學(xué)教材中大量的“觀察、思考、探究”等自主性學(xué)習(xí)活動，教師通過鼓勵、關(guān)心和個別輔導(dǎo)，讓學(xué)困生積極參與其中，對他們“點滴”成功方面，都應(yīng)給予及時表揚(yáng)，讓他們擁有獲得體驗成功的喜悅。其
中有許多是難度不大的數(shù)學(xué)活動，容易獲得“成功”，這些“成功”有助于他們對數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)的理解，讓更多學(xué)困生由“困學(xué)”向“愿學(xué)”實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的機(jī)會。
第一次月考反思13
本次考試共有423位同學(xué)參加。八班最高分82分，十二班最高分67。八班最低分35分，十二班最低分22。八班及格人數(shù)42人，十二班及格人數(shù)13人。八班及格率61.7%，十二班及格率16.6%。八班80分以上2人。
1、基本概念和規(guī)律的理解不透徹
不少學(xué)生還沒有順利地實現(xiàn)從初中到高中的過渡，學(xué)習(xí)方法還用初中的那一套，死記硬背公式，對概念和規(guī)律的理解還停留在表面上，似懂非懂。從選擇題的答題情況分析，可看出部分學(xué)生對基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，胡亂猜選答案；解題時亂套公式；在以后的教學(xué)中，我會加強(qiáng)著重強(qiáng)調(diào)概念的理解。
2、填空和實驗題做得不理想
實驗題中一道是根據(jù)紙帶分析運(yùn)動性質(zhì)并求速度，本題得分率較低。今后我們的實驗課教學(xué)要講效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，講清實驗原理，步驟，數(shù)據(jù)處理和誤差分析等，爭取把每個實驗課堂過關(guān)，提高實驗?zāi)芰Α?/p>
3、解題不夠規(guī)范
計算題，解答時沒有寫出必要公式和文字說明，有的學(xué)生甚至連"解"字都沒寫。我們今后教學(xué)中解題規(guī)范要常抓不懈，減少考試中不必要的失分。另外要著重強(qiáng)調(diào)解題過程的'分析。
通過這次考試，我要把以前好的做法要繼續(xù)堅持，繼續(xù)加強(qiáng)備
課，深入研究高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)；開好物理研究活動課"，課后認(rèn)真評課；編寫出較高質(zhì)量的適用于各校學(xué)生的自編練習(xí)；注重落實，特別是學(xué)生的作業(yè)這一塊。
以上是我在這次月考總結(jié)出來的一點點微不足道的東西。以后我會向有經(jīng)驗的老教師多學(xué)習(xí)、多交流，多研究教材。提高自身教學(xué)水平，讓自己快速成長為一名優(yōu)秀的高中教師。并積極尋找優(yōu)秀的教育資源為我們的教學(xué)服務(wù)。使我們的教學(xué)取得更好的成績。
第一次月考反思14
1、合理分配時間。
由于現(xiàn)在的考試都有時間限制，所以既考察答題的準(zhǔn)確度，又檢驗答題的速度，要求既快又準(zhǔn)確。一份試卷中各題的占分比例不一樣，要學(xué)會“量體裁衣，看分花時”。分值小就少花時，分值大就多花時。假如一個只有2分的選擇題花去你10分鐘的時間，那肯定是不合理的，這樣勢必減少其他題目的解答時間。在某個題上花了大量時間還沒眉目，就趕快轉(zhuǎn)移兵力，把其他的先攻下來;最后有時間再集中精力主攻大題。
2、堅持先易后難的原則。
拿到考卷，先做容易題，后做難題，這不但是經(jīng)驗之談，而且符合心理學(xué)原理。剛進(jìn)考場時，人的.心情都比較緊張，感知、記憶、思維等心理過程都還未適應(yīng)考場上的緊張氣氛，沒有達(dá)到最佳狀態(tài)。待做過幾題后，特別是做了幾道有把握的容易題之后，心情就逐漸穩(wěn)定下來，智力活動也恢復(fù)了常態(tài)，這時再做難題就容易成功。而且做的小題越多，拿到的分?jǐn)?shù)也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增強(qiáng)。
3、盡量做到不留“空白”。
做題“空白”無論如何是不會得分的，有的題不會做或沒有把握，也不要空著。對于客觀題，如沒有把握，要堅持相信第一感覺。經(jīng)驗告訴我們，第一感覺往往是最理想的選擇�；蛘哂门懦êY除其中一兩個選項，再從剩余的選項中選出較為正確的選項。對于主觀題，可以采用“分步”、“分點”得分的方法。會多少答多少，即使寫上一些相關(guān)的公式也可能會有一定的分?jǐn)?shù)，以達(dá)到在能得分的地方絕不失分，不易得分處爭取得分的目的。
4、保持卷面整潔美觀。
答題時要注意字跡清楚，標(biāo)點正確，答案布局合理，保證整張試卷卷面的整潔美觀。這除了能得到客觀上的好分?jǐn)?shù)外，還能得到主觀上的“感情分”。心理學(xué)中的暈輪效應(yīng)表明，一個人對某人有了一定認(rèn)識后，會影響到對該人其他方面的認(rèn)識和評價。閱卷老師在枯燥、單調(diào)的批改過程中，看到整潔美觀的卷子，會產(chǎn)生賞心悅目的舒適感覺，會覺得這考生不錯，其他能力也肯定比人家好，于是卷面清楚者的得分好上加好，糊涂者的得分差上加差，兩者分?jǐn)?shù)比客觀分?jǐn)?shù)的差距拉得更遠(yuǎn)了。
第一次月考反思15
昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復(fù)平靜。以前我對學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬�？墒请S著時間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義�！笨墒钱�(dāng)我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。
于是我就采用了臨時抱佛腳的`方法，專攻我的弱項，于是就形成了一個顧己失彼的局面。老師說如果顧己失彼那他就不會成功。
我知道現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了，可是現(xiàn)在知道錯了也不晚啊，因為現(xiàn)在只是一次小考，人生中還有無數(shù)次大考在等著我們，所以只有努力了。考試時，望著那些雪白的試卷，我心里非常的緊張，害怕自己會出錯。可是再仔細(xì)的看下那些題目，心情平靜了不少，因為那些題目我都做過，只要仔細(xì)一點就不會出錯。于是我慢慢的仔細(xì)的應(yīng)付了7門考試，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太認(rèn)真罷了。月考總結(jié)反思。
從這次考試中，我知道了寧愿上課認(rèn)真點，也不要臨時抱佛腳了，因為這樣會失敗。
走出考場，我釋懷了，因為我不敢肯定自己考得是好是壞�；蛟S這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。
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