（優(yōu)秀）關(guān)于幼兒園教研工作總結(jié)16篇
光陰似箭，歲月無痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎？下面是小編整理的（優(yōu)秀）關(guān)于幼兒園教研工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教研工作總結(jié) 1
本學(xué)期，我園教研工作在園領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和全體教師的共同努力下，取得了顯著的成效。我們圍繞“以幼兒為中心，促進(jìn)全面發(fā)展”的教育理念，深入開展了各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1. 組織專題學(xué)習(xí)：我們定期組織教師參加教育理論學(xué)習(xí)，包括《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、幼兒心理學(xué)、教育案例分析等，幫助教師深入理解幼兒成長規(guī)律，提升教學(xué)理論水平。
2. 分享交流：開展“教師經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”，鼓勵(lì)教師分享在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題、解決策略及成功案例，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。
二、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量
1. 課程研究與實(shí)施：本學(xué)期，我們重點(diǎn)對(duì)園本課程進(jìn)行了優(yōu)化和調(diào)整，增加了更多貼近幼兒生活、激發(fā)幼兒興趣的課程內(nèi)容。同時(shí)，加強(qiáng)了主題教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，確保教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的`達(dá)成。
2. 教學(xué)方法創(chuàng)新：鼓勵(lì)教師嘗試運(yùn)用游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等新型教學(xué)方法，提高幼兒參與度和學(xué)習(xí)興趣。通過觀摩課、示范課等形式，展示優(yōu)秀教學(xué)案例，推動(dòng)教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐。
三、加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教研能力
1. 建立教研小組：根據(jù)教師專長和教學(xué)需求，成立了多個(gè)教研小組，如語言組、藝術(shù)組、科學(xué)組等，定期開展小組教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)難題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2. 師徒結(jié)對(duì)：實(shí)施“青藍(lán)工程”，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與新入職教師結(jié)成師徒關(guān)系，通過一對(duì)一指導(dǎo)、共同備課、互相聽課評(píng)課等方式，幫助新教師快速成長。
四、存在問題與改進(jìn)措施
1. 問題：部分教師在教學(xué)實(shí)踐中仍存在理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象，對(duì)新課程理念的理解和應(yīng)用不夠深入。
2. 改進(jìn)措施：加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過案例分析、教學(xué)反思等方式，引導(dǎo)教師將所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中；同時(shí)，加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入，提供更多外出學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。
幼兒園教研工作總結(jié) 2
隨著學(xué)期的圓滿結(jié)束，我園教研工作也畫上了階段性的句號(hào)。本學(xué)期，我們以“科研引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長”為目標(biāo)，扎實(shí)開展了一系列教研活動(dòng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化科研意識(shí)，推動(dòng)教研創(chuàng)新
1. 課題研究：本學(xué)期，我們成功申報(bào)并啟動(dòng)了多項(xiàng)市級(jí)、園級(jí)教科研課題，圍繞幼兒發(fā)展、教師成長、家園共育等方面展開深入研究。通過課題研究，不僅解決了教學(xué)實(shí)踐中的許多難題，還促進(jìn)了教師科研能力的提升。
2. 教研論壇：定期舉辦“教研論壇”，邀請(qǐng)專家學(xué)者來園講座，分享最新的教育理念和研究成果；同時(shí)，也為教師提供了展示自己研究成果的平臺(tái)，激發(fā)了教師的科研熱情。
二、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)質(zhì)量
1. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，我們對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行了重新規(guī)劃和布置，創(chuàng)設(shè)了富有啟發(fā)性、互動(dòng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲。
2. 教學(xué)資源整合：充分利用園內(nèi)外資源，開展了一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。如與社區(qū)合作開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、邀請(qǐng)家長進(jìn)課堂分享職業(yè)經(jīng)驗(yàn)等，豐富了教學(xué)內(nèi)容和形式。
三、注重家園合作，共促幼兒發(fā)展
1. 家長學(xué)校：定期舉辦“家長學(xué)�！被顒�(dòng)，向家長傳授科學(xué)育兒知識(shí)，提高家長的教育素養(yǎng)和參與度。通過家長學(xué)校，加強(qiáng)了家園之間的溝通與聯(lián)系。
2. 親子活動(dòng)：組織了一系列親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子閱讀日等，增進(jìn)了親子關(guān)系，促進(jìn)了幼兒社會(huì)情感的發(fā)展。
四、展望未來
雖然本學(xué)期教研工作取得了一定的.成績，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的不足和挑戰(zhàn)。未來，我們將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和資源配置，努力提升我園的教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。同時(shí)，我們也期待與更多優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)和專家學(xué)者開展交流與合作，共同推動(dòng)我園教研工作的持續(xù)發(fā)展。
幼兒園教研工作總結(jié) 3
在過去的一學(xué)期里，我園教研工作緊密圍繞“以幼兒為中心，促進(jìn)全面發(fā)展”的教育理念，積極開展了一系列富有成效的教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1. 定期舉辦教育理論學(xué)習(xí)會(huì)：組織全體教師深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合案例分析，幫助教師理解并內(nèi)化其精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐。
2. 專家講座與指導(dǎo)：邀請(qǐng)幼教專家來園進(jìn)行專題講座，就幼兒心理發(fā)展、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、家園共育等熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入交流，拓寬教師視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。
二、優(yōu)化課程體系，豐富教學(xué)內(nèi)容
1. 課程整合與創(chuàng)新：根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)原有課程進(jìn)行梳理與整合，融入STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）教育理念，設(shè)計(jì)了一系列跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索興趣，培養(yǎng)解決問題的能力。
2. 特色課程開發(fā)：結(jié)合我園實(shí)際，開發(fā)了“小小藝術(shù)家”、“自然探索家”等特色課程，通過手工制作、戶外觀察等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒藝術(shù)審美、自然認(rèn)知等多方面能力的`發(fā)展。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量
1. 集體備課與磨課：實(shí)施每周一次的集體備課制度，教師們圍繞教學(xué)主題，共同探討教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與方法，通過試講、評(píng)課等環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。
2. 教學(xué)反思與分享：鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思日志，定期舉行教學(xué)分享會(huì)，分享成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的挑戰(zhàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
四、家園共育，構(gòu)建良好教育生態(tài)
1. 家長工作坊：定期舉辦家長工作坊，邀請(qǐng)家長參與幼兒教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，增進(jìn)家園溝通，形成教育合力。
2. 家園聯(lián)系冊(cè)與微信群：利用家園聯(lián)系冊(cè)和微信群，及時(shí)向家長反饋幼兒在園情況，聽取家長意見和建議，共同關(guān)注幼兒成長。
五、存在問題與改進(jìn)措施
盡管取得了一定成績，但在教研工作中仍存在一些問題，如部分教師對(duì)新課程理念的理解不夠深入，家園共育的廣度和深度有待加強(qiáng)等。針對(duì)這些問題，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，深化家園合作，努力構(gòu)建更加科學(xué)、高效的教研體系，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)越的條件。
幼兒園教研工作總結(jié) 4
隨著新學(xué)期的圓滿結(jié)束，我園教研工作也畫上了階段性的句號(hào)。本學(xué)期，我們圍繞“聚焦幼兒成長，深化教研實(shí)踐”的主題，開展了一系列扎實(shí)有效的工作，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、明確教研目標(biāo)，引領(lǐng)發(fā)展方向
學(xué)期初，我們制定了詳細(xì)的教研計(jì)劃，明確了以幼兒全面發(fā)展為核心，以提升教師專業(yè)能力、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)家園合作為重點(diǎn)的教研目標(biāo)，為全學(xué)期的教研工作指明了方向。
二、深化教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量
1. 課題研究：結(jié)合我園實(shí)際，申報(bào)并開展了多項(xiàng)課題研究，如“幼兒早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)策略研究”、“游戲化教學(xué)模式在幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用”等，通過實(shí)踐探索，取得了初步成果。
2. 教學(xué)觀摩與研討：組織教師開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課、議課等環(huán)節(jié)，深入剖析教學(xué)過程中的亮點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)
1. 分層培訓(xùn)：根據(jù)教師不同的發(fā)展需求，實(shí)施分層培訓(xùn)策略，既有面向全體教師的通識(shí)培訓(xùn)，也有針對(duì)骨干教師的專項(xiàng)培訓(xùn)，滿足不同層次的成長需求。
2. 師徒結(jié)對(duì)：實(shí)施“青藍(lán)工程”，通過師徒結(jié)對(duì)的方式，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，幫助青年教師快速成長。
四、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，豐富教育資源
1. 課程調(diào)整與優(yōu)化：根據(jù)幼兒發(fā)展需要和時(shí)代要求，對(duì)原有課程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整與優(yōu)化，增加了更多貼近幼兒生活、符合幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容。
2. 教育資源整合：充分利用社區(qū)、家庭等教育資源，開展了一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和親子活動(dòng)，拓寬了幼兒的.學(xué)習(xí)視野，豐富了教育形式。
五、家園共育，形成教育合力
1. 家長學(xué)校：定期舉辦家長學(xué)�；顒�(dòng)，邀請(qǐng)專家為家長講解育兒知識(shí)，解答家長疑惑，增強(qiáng)家長的育兒能力。
2. 家園互動(dòng)：通過家長會(huì)、家訪、家園聯(lián)系冊(cè)等多種形式，加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，及時(shí)了解幼兒在家表現(xiàn)，共同商討教育策略。
六、展望未來
展望未來，我們將繼續(xù)秉承“以幼兒為本”的教育理念，不斷深化教研實(shí)踐，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化家園共育，努力為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)越的教育環(huán)境。同時(shí)，我們也期待與同行們加強(qiáng)交流與合作，共同推動(dòng)幼教事業(yè)的繁榮發(fā)展。
幼兒園教研工作總結(jié) 5
一、引言
本學(xué)期，我園教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，圍繞“促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)”的核心目標(biāo)，積極開展了一系列扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、反思實(shí)踐、交流分享，不僅促進(jìn)了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升，也推動(dòng)了教師隊(duì)伍的專業(yè)成長。
二、主要工作回顧
1.理論學(xué)習(xí)，更新觀念：組織全體教師深入學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》精神，通過專題講座、小組討論等形式，幫助教師樹立正確的'兒童觀、教育觀，明確各年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)與教育目標(biāo)，為教學(xué)實(shí)踐提供理論支撐。
2.教學(xué)觀摩，互學(xué)互鑒：定期開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，鼓勵(lì)教師展示自己的教學(xué)特色與亮點(diǎn)。觀摩后，組織教師進(jìn)行集體評(píng)課，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容選擇、方法運(yùn)用、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行深入剖析，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
3.課題研究，深化實(shí)踐：結(jié)合我園實(shí)際，確立了多個(gè)研究課題，如“游戲化學(xué)習(xí)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用”、“家園共育模式探索”等。通過課題研究，引導(dǎo)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，提升教育科研能力。
4.專業(yè)培訓(xùn)，提升能力：邀請(qǐng)幼教專家來園進(jìn)行專題講座，內(nèi)容涉及幼兒心理學(xué)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、家園溝通等多個(gè)方面，有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，拓寬視野，增長見識(shí)。
5.家園合作，共促發(fā)展：加強(qiáng)家園聯(lián)系，通過家長會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、微信公眾號(hào)等多種渠道，及時(shí)向家長反饋幼兒在園情況，聽取家長意見和建議，形成教育合力。同時(shí)，開展親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家園共育。
三、存在問題與改進(jìn)措施
盡管本學(xué)期教研工作取得了一定成績，但仍存在一些不足，如部分教師在教學(xué)創(chuàng)新方面還需加強(qiáng)，家園合作機(jī)制有待進(jìn)一步完善等。針對(duì)這些問題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：一是加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，特別是教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；二是優(yōu)化家園合作機(jī)制，增強(qiáng)家園溝通的有效性；三是鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，提升教育科研水平。
四、結(jié)語
展望未來，我們將繼續(xù)秉承“以幼兒為本，以質(zhì)量為魂”的教育理念，深化教研改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
幼兒園教研工作總結(jié) 6
一、工作概述
本學(xué)期，我園教研工作緊密圍繞“提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”的目標(biāo)，通過一系列扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，不僅優(yōu)化了教育教學(xué)環(huán)境，還顯著提升了教師的教育教學(xué)能力和幼兒的學(xué)習(xí)效果。
二、主要成果
1.課程體系優(yōu)化：根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，我們對(duì)課程體系進(jìn)行了全面梳理和優(yōu)化，增加了更多符合幼兒興趣和發(fā)展需求的課程內(nèi)容，如科學(xué)探究、藝術(shù)啟蒙等，使課程內(nèi)容更加豐富多元。
2.教學(xué)方法創(chuàng)新：鼓勵(lì)教師大膽嘗試新的教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，注重幼兒個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)，滿足不同幼兒的發(fā)展需求。
3.教師專業(yè)成長：通過師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)競賽、外出學(xué)習(xí)等多種方式，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。教師們?cè)趯?shí)踐中不斷反思、總結(jié)，教育教學(xué)能力得到了顯著提升。
4.家園共育深化：加強(qiáng)了與家長的溝通與合作，通過定期家訪、家長開放日、家園聯(lián)系冊(cè)等多種形式，及時(shí)向家長反饋幼兒在園情況，聽取家長意見和建議，形成了良好的家園共育氛圍。
三、經(jīng)驗(yàn)分享
1.注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)：一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)是教研工作順利開展的重要保障。我們注重培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、集體備課等方式，增強(qiáng)了教師之間的凝聚力和向心力。
2.強(qiáng)化反思實(shí)踐：反思是教師專業(yè)成長的.重要途徑。我們鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法。
3.關(guān)注幼兒發(fā)展：幼兒是教研工作的核心。我們始終關(guān)注幼兒的發(fā)展需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以幼兒為中心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和課程內(nèi)容，確保教學(xué)活動(dòng)能夠真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
四、未來展望
展望未來，我們將繼續(xù)深化教研改革，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)與家長的溝通與合作，形成更加緊密的家園共育關(guān)系，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展提供更加有力的支持。
幼兒園教研工作總結(jié) 7
一、引言
隨著教育改革的不斷深入，幼兒園教研工作作為提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑，日益受到重視。本學(xué)年，我園緊密圍繞“以幼兒為中心，全面發(fā)展”的教育理念，扎實(shí)開展了一系列教研活動(dòng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
二、主要工作回顧
1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)
組織教師定期參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等綱領(lǐng)性文件，增強(qiáng)教師對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的理解和把握。
開展“讀書分享會(huì)”，鼓勵(lì)教師閱讀教育經(jīng)典書籍和最新研究成果，拓寬視野，提升理論素養(yǎng)。
2.優(yōu)化課程設(shè)置，注重實(shí)踐探索
根據(jù)幼兒興趣和發(fā)展需求，調(diào)整和完善課程體系，融入更多游戲化、生活化的學(xué)習(xí)元素，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
實(shí)施“主題教學(xué)”，圍繞特定主題設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、社會(huì)性等多方面能力的發(fā)展。
3.加強(qiáng)教學(xué)反思，促進(jìn)專業(yè)成長
建立“一課一研”制度，每位教師課后進(jìn)行自我反思，與同事交流教學(xué)心得，共同探討改進(jìn)策略。
定期組織教學(xué)觀摩和評(píng)課活動(dòng)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，幫助教師發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向。
4.家園共育，構(gòu)建良好教育生態(tài)
加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，通過家長會(huì)、家訪、微信群等多種方式，分享教育理念，了解幼兒在家表現(xiàn)，形成教育合力。
開展親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長更深入地了解幼兒園的教育教學(xué)工作。
三、存在問題與反思
部分教師在教學(xué)實(shí)踐中仍存在“重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)”的傾向，需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。
家園共育的廣度和深度有待加強(qiáng)，需探索更多有效的`家園互動(dòng)方式。
四、未來展望
繼續(xù)深化教育改革，創(chuàng)新教研模式，推動(dòng)教師專業(yè)成長。
加強(qiáng)家園合作，構(gòu)建更加和諧、開放的教育環(huán)境。
關(guān)注幼兒個(gè)體差異，實(shí)施更加個(gè)性化、精準(zhǔn)化的教育策略。
幼兒園教研工作總結(jié) 8
一、工作概述
本學(xué)期，我園教研工作緊密圍繞“提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”的目標(biāo)，通過一系列扎實(shí)有效的措施，取得了顯著成效�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
二、具體做法與成效
1.構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，營造濃厚教研氛圍
成立教研小組，明確職責(zé)分工，確保教研活動(dòng)有序開展。
定期舉辦教研沙龍，鼓勵(lì)教師圍繞教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討，形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
2.創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果
引入信息技術(shù)手段，利用多媒體教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)形式，提高幼兒參與度和學(xué)習(xí)興趣。
實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
3.強(qiáng)化師幼互動(dòng)，關(guān)注幼兒成長
倡導(dǎo)“以幼兒為本”的教學(xué)理念，注重觀察幼兒行為表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足幼兒個(gè)性化發(fā)展需求。
加強(qiáng)情感交流，建立親密的師幼關(guān)系，營造溫馨、和諧的班級(jí)氛圍。
4.注重教師發(fā)展，提升隊(duì)伍素質(zhì)
實(shí)施“青藍(lán)工程”，通過師徒結(jié)對(duì)、傳幫帶等形式，加速新教師成長。
鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類比賽和展示活動(dòng)，展示教學(xué)成果，提升職業(yè)榮譽(yù)感。
三、存在問題及改進(jìn)措施
部分年輕教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法上仍有不足，需加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)。
教研成果的`推廣和應(yīng)用力度需進(jìn)一步加強(qiáng)，以發(fā)揮更大的示范引領(lǐng)作用。
針對(duì)上述問題，我園將采取以下措施加以改進(jìn)：一是加大對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)；二是加強(qiáng)教研成果的總結(jié)和提煉，通過分享會(huì)、案例集等形式進(jìn)行推廣，促進(jìn)全體教師共同進(jìn)步。
四、結(jié)語
回顧過去，我們深感成績來之不易；展望未來，我們信心滿懷。我們將繼續(xù)秉承“一切為了孩子”的宗旨，不斷創(chuàng)新教研思路和方法，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
幼兒園教研工作總結(jié) 9
在過去的一學(xué)期里，我園教研工作緊密圍繞“以幼兒為中心，促進(jìn)全面發(fā)展”的教育理念，通過一系列扎實(shí)有效的活動(dòng)，不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也促進(jìn)了孩子們的多元成長�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教育理念
1. 定期組織教師學(xué)習(xí)：每月至少開展一次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，引導(dǎo)教師樹立正確的兒童觀、教育觀，明確教育目標(biāo)。
2. 邀請(qǐng)專家講座：邀請(qǐng)學(xué)前教育專家來園進(jìn)行專題講座，就當(dāng)前教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討，拓寬教師的視野，激發(fā)教學(xué)靈感。
二、深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)方法
1. 開展主題教研活動(dòng)：圍繞“游戲化教學(xué)”、“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展”等主題，通過公開課展示、案例分析、教學(xué)反思等形式，促進(jìn)教師之間的交流與合作，探索更加適合幼兒的教學(xué)模式。
2. 實(shí)施“一課多研”：針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，不同教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，通過多次研討與改進(jìn)，提高教學(xué)活動(dòng)的'針對(duì)性和有效性。
三、注重家園共育，構(gòu)建良好教育環(huán)境
1. 加強(qiáng)家園溝通：通過家長會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、微信群等多種渠道，及時(shí)向家長反饋幼兒在園情況，聽取家長意見和建議，形成教育合力。
2. 開展親子活動(dòng)：定期舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子閱讀日等活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方式，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
四、存在問題與改進(jìn)措施
1. 問題：部分教師在教學(xué)過程中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握不夠熟練。
2. 改進(jìn)措施：加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師嘗試運(yùn)用新媒體、新技術(shù)輔助教學(xué)；設(shè)立創(chuàng)新教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的創(chuàng)新熱情。
總之，本學(xué)期我園的教研工作取得了顯著成效，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的不足。未來，我們將繼續(xù)秉承“以幼兒為本”的教育理念，不斷探索和實(shí)踐，努力為孩子們創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
幼兒園教研工作總結(jié) 10
隨著學(xué)期末的鐘聲漸近，回顧這一學(xué)期的教研工作，我們深感收獲滿滿。在全體教師的共同努力下，我們圍繞提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長、加強(qiáng)家園合作等方面開展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、聚焦教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革
1. 課程實(shí)施與優(yōu)化：我們依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)梳理與優(yōu)化，確保教學(xué)活動(dòng)貼近幼兒生活，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。
2. 教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：建立了多元評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成果，更重視學(xué)習(xí)過程與態(tài)度。通過定期的教學(xué)反思與評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。
二、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
1. 專業(yè)技能培訓(xùn)：組織了多次專業(yè)技能培訓(xùn)，包括音樂教學(xué)、美術(shù)教育、健康領(lǐng)域教學(xué)等，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
2. 科研能力提升：鼓勵(lì)教師參與課題研究，通過實(shí)踐研究，提升教師的.科研意識(shí)和能力。本學(xué)期共有XX項(xiàng)課題獲得立項(xiàng)，XX項(xiàng)課題順利結(jié)題。
三、加強(qiáng)家園合作，共筑教育橋梁
1. 建立家園聯(lián)系機(jī)制：完善了家園聯(lián)系制度，通過家長會(huì)、家訪、家園聯(lián)系冊(cè)等多種方式，保持與家長的密切聯(lián)系，及時(shí)溝通幼兒在園情況。
2. 開展家庭教育指導(dǎo)：針對(duì)家長在教育孩子過程中遇到的問題，我們組織了家庭教育講座和咨詢活動(dòng)，為家長提供科學(xué)、有效的育兒建議。
四、存在問題與未來展望
1. 問題：部分年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)積累不夠，對(duì)復(fù)雜教學(xué)情境的處理能力有待提高。
2. 未來展望：我們將繼續(xù)加大年輕教師的培養(yǎng)力度，通過師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)觀摩等方式，加速其成長；同時(shí)，加強(qiáng)與外界的交流與合作，引入更多優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)我園教育質(zhì)量的持續(xù)提升。
總之，這一學(xué)期的教研工作為我們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也為我們指明了前進(jìn)的方向。我們將不忘初心，繼續(xù)前行，為孩子們創(chuàng)造更加美好的教育未來。
幼兒園教研工作總結(jié) 11
教研工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《指南》《綱要》《規(guī)程》《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》精神為指導(dǎo)，不斷深化課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)，在提高保教質(zhì)量的基礎(chǔ)上彰顯我們的園所特色；在團(tuán)結(jié)合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)的環(huán)節(jié)；在觀摩、研討、交流、督導(dǎo)、總結(jié)中提升保教質(zhì)量；在豐富多彩的主題活動(dòng)中給幼兒營造良好的活動(dòng)環(huán)境，幼兒園教科研工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、深化課程建設(shè)提升內(nèi)涵發(fā)展
幼兒園課程建設(shè)旨在通過多種渠道，以開放的姿態(tài)提升兒童的生命潛能。我園將培訓(xùn)研討融入日常實(shí)踐，促使課程游戲化建設(shè)從淺水區(qū)走向縱深地帶。本學(xué)期，我們帶領(lǐng)全園教師閱讀了《數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)》《思維導(dǎo)圖》《課程的力量》等多本書籍，并組織進(jìn)行了相應(yīng)的讀書交流活動(dòng)，在理論閱讀知識(shí)的積淀、指導(dǎo)下，全園教師以幼兒為主體，真正挖掘生活資源潛在的教育價(jià)值，引發(fā)、支持幼兒的學(xué)習(xí)。追隨孩子們的腳步開展了班本課程和多個(gè)微課程。課程實(shí)施前我們會(huì)以年級(jí)組、全園組織等多種形式分別進(jìn)行課程審議，確定審議方案，教師生成網(wǎng)絡(luò)圖后進(jìn)行匯報(bào)。通過多次課程審議，全園教師的課程意識(shí)明顯提升、課程理念更為彰顯，各班級(jí)課程研究的思路更開闊，方案更為完善，開展更為深入。經(jīng)過積極梳理課程成果，通過相互交流、輪流展示所開展的課程。其中，升班課程《“如廁”那件事》、《伶牙俐齒》；生活課程《表演區(qū)的整理風(fēng)波》；資源課程《你好，大榆樹》、《玩轉(zhuǎn)浮球圈》等五個(gè)課程，孩子們自己發(fā)現(xiàn)、探究、參與、實(shí)踐，自己回顧、從而習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，給大家留下了深刻的印象。
二、扎實(shí)園本教研促進(jìn)專業(yè)成長
本學(xué)期，我園通過閱讀交流、聆聽專家講座、外出教師學(xué)習(xí)匯報(bào)、集體活動(dòng)研討、二次培訓(xùn)活動(dòng)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)研討、游戲材料培訓(xùn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩以及班本課程展示等活動(dòng)來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。每周除了正常周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，周四是專門的年級(jí)組集體備課和活動(dòng)研討時(shí)間，從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。此外，我們還注重加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平；注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，切實(shí)提高保教保育質(zhì)量；實(shí)行隨機(jī)抽查和“推門聽課”制度；開展園內(nèi)的各種評(píng)比活動(dòng)）扎實(shí)的開展各種教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用，凸顯我們的園本研修特色。
三、開展多種活動(dòng)促進(jìn)多元發(fā)展
我園先后開展了豐富多彩的主題活動(dòng)，如：小海娃推普周活動(dòng)、光盤我們?cè)谛袆?dòng)、“中秋遇國慶娃娃喜盈盈”主題慶祝活動(dòng)、“歡歌笑語迎國慶”主題慶祝活動(dòng)、“迎國慶慶中秋”主題慶�；顒�(dòng)、環(huán)保公益活動(dòng)、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題繪畫活動(dòng)，通過這些主題活動(dòng)，孩子們發(fā)展了能力，獲得了經(jīng)驗(yàn)，陶冶了情操，培養(yǎng)了他們熱愛生活的美好情感。
四、創(chuàng)設(shè)一方樂園揚(yáng)起成長風(fēng)帆
本學(xué)期，我園教師緊密集合“課程改革第二步支架”的要求，根據(jù)自然和人文環(huán)境豐富幼兒園的課程資源，結(jié)合海邊資源特色，在改造我們的專業(yè)知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)方面做了很大的努力，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)自身有了明顯的進(jìn)步：大家懂得用理論閱讀來提升自己，積極關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié)的價(jià)值、利用我們海邊環(huán)境豐富課程資源……我們基于兒童立場，基于地區(qū)特色，和孩子們一起做了很大的環(huán)境調(diào)整，共同創(chuàng)設(shè)了適宜融通的活動(dòng)環(huán)境，如：大班“一葉之舟”，原先的擺放比較生硬，沒有藝術(shù)感，現(xiàn)在我們賦予它海洋里的一片綠洲的`寓意，同時(shí)也對(duì)我們大一班的寶貝有著生生不息的祝愿。在布置上一葉之舟結(jié)合了如東的“蘇如漁”，整體的造型設(shè)計(jì)就是一個(gè)船的樣子，力求靈動(dòng)自然�！伴l內(nèi)閘外”；特色一條街：紙鳶居、造船廠、貝藝館、風(fēng)車坊、售賣亭；藍(lán)色劇場的“海潮樂隊(duì)”等。中班年級(jí)組充分利用家鄉(xiāng)的自然資源，和孩子們一起打造情境性濃厚的走廊游戲區(qū)域：“海韻形象館”、“漁鄉(xiāng)趕�！薄ⅰ昂Ｓ【G博園”、“海濱度假村”等，我們充分利用和優(yōu)化走廊、班級(jí)環(huán)境，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和探索，教師的觀念在快速地轉(zhuǎn)變，孩子的能力在不斷地提升。
五、推進(jìn)特色活動(dòng)取得相應(yīng)成果
通過深入的實(shí)踐和研究，教師們相互學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，教育理論水平得以提升，呈現(xiàn)的研究成果也比較豐碩。半學(xué)年來，教師們?cè)诟骷?jí)各類報(bào)刊雜志發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文多篇；發(fā)表報(bào)道、制作美篇達(dá)到80多余次，多個(gè)報(bào)道在省級(jí)、國家級(jí)網(wǎng)頁發(fā)表；2020年下半年如東智慧教育云平臺(tái)的使用情況正常；丁海霞、秦林芝老師輔導(dǎo)的幼兒繪畫作品獲省級(jí)獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；輔導(dǎo)幼兒書信大賽多名幼兒獲縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，同時(shí)有3位教師被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師；吉鴻靚、安康老師執(zhí)教的集體活動(dòng)在縣級(jí)共同體活動(dòng)中進(jìn)行了展示。我園先后承辦了鎮(zhèn)級(jí)“自主點(diǎn)心環(huán)節(jié)”專題研討活動(dòng)；縣級(jí)新苗教育共同體活動(dòng)；分別接受了新苗、實(shí)驗(yàn)幼兒園教育共同體視導(dǎo)調(diào)研活動(dòng)，并接受了如東縣區(qū)域推進(jìn)課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目省級(jí)視導(dǎo)活動(dòng)；視頻“我的點(diǎn)心我做主”在如東縣課程游戲化推進(jìn)會(huì)上展示；融合教育資源中心通過市級(jí)認(rèn)定。除此之外，本人自己也取得了一些成績。回首過去，展望新學(xué)年，我們信心滿懷，在新的一年里，我們洋幼人將會(huì)繼續(xù)攜手同行，共同譜寫洋口教育新篇章。
幼兒園教研工作總結(jié) 12
本學(xué)期來，我們?cè)谌w教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致下，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。
2、每周四為我們教研組的活動(dòng)時(shí)間。由教研組長負(fù)責(zé)，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
3、堅(jiān)持以德為首，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的自身素質(zhì)。
二、加強(qiáng)教研力度，前進(jìn)教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，根據(jù)主題內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同討論出最適合的方法，這樣教師組織活動(dòng)時(shí)更有信心了。
2、根據(jù)我園開設(shè)的特色課程美術(shù)和英語，開展聽、講、評(píng)活動(dòng)。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己研究的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過園長、業(yè)務(wù)園長以及老師們的打分，我們組XXX獲得一等獎(jiǎng)。
3、多方面舉行幼兒評(píng)估，前進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末我們舉行了課程活動(dòng)及識(shí)字，古詩拼音的調(diào)研。每班成績都不錯(cuò)，整體來說，孩子們掌握的相稱好。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高科學(xué)管理水平
1、著重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有計(jì)劃、有目的地到各班聽課，平均每周聽6節(jié)課，每周選擇同一課程，來聽，在聽課的過程中檢查教師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時(shí)地突擊檢查，促使教師認(rèn)真自覺地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準(zhǔn)備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準(zhǔn)備，課中能靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能達(dá)到教學(xué)目的。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時(shí)向班上老師提出，幫助其糾正。
2、著重抓教師之間的調(diào)研活動(dòng)——評(píng)課，要求每位教師每兩周就要聽一節(jié)其他老師的課，做好教學(xué)過程記錄，課后要舉行評(píng)析，并把聽課記錄上交，通過評(píng)課加深了教師們對(duì)各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解，找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及成功與失敗的'原因，取長補(bǔ)短，吸其精華，使教師們的教學(xué)水平前進(jìn)得較快。
3、著重抓教師如何構(gòu)造戶外活動(dòng)。合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒學(xué)到多方面的知識(shí)。本學(xué)期，要討教師們充裕利用點(diǎn)心后、等時(shí)間，將在課堂上所學(xué)的生字、詩歌、英語單詞、故事、歌曲等舉行復(fù)鞏固，教幼兒研究古詩。通過量讀、多聽、多說、多做，發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。這一活動(dòng)使我園的幼兒的水平得到不同程度的前進(jìn)。
總之，本學(xué)期我們開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺(tái)階。
幼兒園教研工作總結(jié) 13
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐、一學(xué)期以來，積極營造自我追求，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進(jìn)步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
一、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評(píng)課能力。
本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評(píng)選活動(dòng)，以及園內(nèi)觀摩活動(dòng)，針對(duì)教師的聽、評(píng)課能力進(jìn)行了專項(xiàng)研討。
在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對(duì)教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用教研組創(chuàng)建了與“評(píng)課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容，借助這一平臺(tái)使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，積極發(fā)表個(gè)人的教育觀點(diǎn)，在交流過程中教師們認(rèn)為評(píng)課可以圍繞以下幾方面展開：評(píng)教學(xué)目標(biāo)評(píng)教材處理、評(píng)教學(xué)過程、評(píng)教學(xué)方法和手段、評(píng)教師基本功、評(píng)師生關(guān)系、評(píng)教學(xué)效果等。
新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，鼓勵(lì)每個(gè)教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個(gè)人工作能力的平臺(tái)。
二、以教研組主題活動(dòng)為契機(jī)，創(chuàng)造自主空間，提高教師的組織能力。
本學(xué)期我們以年齡段年級(jí)組為教研小組，結(jié)合本組實(shí)際情況開展了不同形式的主題性教研活動(dòng)。小班組結(jié)合秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開展了親子游戲活動(dòng)，為家長提供了一個(gè)了解幼兒園的機(jī)會(huì)。學(xué)前組利用秋季主題活動(dòng)開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》，讓每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，得到了家長的一致贊譽(yù)。大班組開展了語言能力競賽活動(dòng)，中班組則結(jié)合新年活動(dòng)，開展了與家長聯(lián)誼的演出活動(dòng)。在合作互助的氛圍中教師們?cè)絹碓礁械綀F(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，在一系列教研主題活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實(shí)施活動(dòng)中，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動(dòng)形式下，每名教師都有展示自己的機(jī)會(huì)，充分了揮主觀能動(dòng)性，得到了鍛煉，獲得了成長。
三、全面拓展家長工作的思路，大力開展家長培訓(xùn)及互動(dòng)活動(dòng)，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量。
現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的`教育，家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動(dòng)，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動(dòng)，各班教師進(jìn)行了初步方案的制定，根據(jù)家長參與要點(diǎn)，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動(dòng)方案，拓展了教師組織親子活動(dòng)的思路，通過教師的再次修訂使得方案的目標(biāo)、內(nèi)容、形式更為完善，使活動(dòng)取得了極大的成功。家長的參與度達(dá)到了100%。在活動(dòng)后的家長來稿交流中，教師們也真切地體會(huì)到家長對(duì)教師辛勤付出的肯定和鼓勵(lì)，使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。
由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。
幼兒園教研工作總結(jié) 14
本學(xué)期，我園以《綱要》和《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為理論指導(dǎo)，以課程游戲化建設(shè)為目標(biāo)，結(jié)合我園省級(jí)課題開展相關(guān)教科研活動(dòng)�，F(xiàn)對(duì)我園本學(xué)期教科研工作做如下小結(jié)：
一、本學(xué)期教科研工作的基本情況
本學(xué)期是我園課程游戲化項(xiàng)目開展的第二年，是江蘇省“十二五”規(guī)劃課題開題后的第二年，也是我接手教科研工作的第二個(gè)學(xué)期，但是在園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在所有教師的配合下，我園教科研工作順利進(jìn)行著。
二、課程游戲化推進(jìn)總結(jié)
本學(xué)期，我園與興寧幼兒園結(jié)成課程游戲化幫扶對(duì)象，邀請(qǐng)興寧幼兒園課程游戲化領(lǐng)導(dǎo)小組來我園交流指導(dǎo)，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)小組意見并根據(jù)我園具體情況進(jìn)行改變調(diào)整。排所有班主任前往興寧幼兒園進(jìn)班對(duì)比學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)本班的不足，安排部分老師去清水亭幼兒園、秣陵幼兒園等課程游戲化開展較好的幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。
我們根據(jù)課程游戲化的先進(jìn)理念，對(duì)班級(jí)空間布置進(jìn)行了調(diào)整，充分合理的利用班級(jí)的空間資源，對(duì)班級(jí)環(huán)境布置進(jìn)行了重新的規(guī)劃，盡可能讓環(huán)境發(fā)揮出最大的教育功能。我們引導(dǎo)教師正確理解課程游戲化理念中的“彈性時(shí)間”，并在實(shí)踐工作中科學(xué)運(yùn)用。
三、課題開展情況總結(jié)
本學(xué)期，我們每月召開一次課題組核心成員會(huì)議，共同商討課題研究的方向。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)全體教師搜集整理了主題活動(dòng)背景下早期閱讀活動(dòng)內(nèi)容，并整理成我園的主題電子資源庫，方便教師更好的開展主題背景下的早期閱讀活動(dòng)和主題相關(guān)活動(dòng)，為課題的順利開展打下良好基礎(chǔ)。我們?cè)谫Y源庫中每個(gè)主題選取3~4篇早期閱讀繪本教學(xué)活動(dòng)，安排在每周的下午活動(dòng)時(shí)間。
本學(xué)期，我們結(jié)合四月份“快樂分享，讀書相伴”的讀書月主題，開展了家長、教師、幼兒的`一些列閱讀活動(dòng)。家長方面，我們推薦了相應(yīng)的育兒書籍，鼓勵(lì)家長閱讀并分享感受;教師方面，我們開展了教師讀書沙龍活動(dòng)，要求每位教師根據(jù)自身情況選擇兩本書籍閱讀，并將閱讀情況以PPT或海報(bào)的方式進(jìn)行展示，根據(jù)每個(gè)年級(jí)組的閱讀情況，我們?cè)u(píng)選出了“書香年級(jí)組”;幼兒方面，我們引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)生活中的豐富的閱讀方式，根據(jù)小中大不同年齡段的孩子設(shè)置了不同的活動(dòng)，小班小朋友搜集發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意廣告，中大班的孩子用自己的方式去創(chuàng)意、表達(dá)廣告，孩子們?cè)诨顒?dòng)的開展中了解到閱讀的載體不僅僅是書籍，我們的生活中還有很多有意思的閱讀內(nèi)容。
四、其他方面總結(jié)
本學(xué)期，各學(xué)科教研組活動(dòng)有序開展著，年輕教師主動(dòng)承擔(dān)公開課任務(wù)，相互配合，共同進(jìn)步。4月份，我園為區(qū)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)提供了活動(dòng)場地，利用此次機(jī)會(huì)我，們不僅感受到區(qū)教研組教師的教學(xué)風(fēng)采，也提高了教師的教學(xué)觀念和理論水平。
本學(xué)期我們共安排了五次園級(jí)菜單講座，充分利用幼兒園的教師資源，反饋外出學(xué)習(xí)的結(jié)果，發(fā)揮教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。菜單講座的內(nèi)容涉及班級(jí)管理、教科研理論知識(shí)、電子教學(xué)軟件利用等，老師們都受益匪淺。
在科研成果方面，我園在本學(xué)期的區(qū)案例評(píng)比活動(dòng)中獲得喜人成績，共16篇案例獲得區(qū)一二三等獎(jiǎng)，遙遙領(lǐng)先同類幼兒園，還有一人獲得市級(jí)論文二等獎(jiǎng)，四人獲得區(qū)工會(huì)論文二三等獎(jiǎng)。
五、不足與后期規(guī)劃
本學(xué)期是我接觸教科研管理工作的第一個(gè)學(xué)期，在管理上存在著很多的不足，公共閱讀區(qū)的布置有所懈怠，自身的理論水平還不夠，教科研活動(dòng)動(dòng)態(tài)在園內(nèi)網(wǎng)站跟新次數(shù)不多。我將利用暑假時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，合理規(guī)劃后期工作，爭取在下一學(xué)期能將教科研工作有聲有色的開展起來，努力成長為一名合格的教科研管理工作者，帶領(lǐng)銅井幼兒園的全體教師向著更高的教育教學(xué)水平出發(fā)!
幼兒園教研工作總結(jié) 15
一、情況分析
新年伊始，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。這學(xué)期，為了更好地為社區(qū)服務(wù)，將增設(shè)一個(gè)小班，由七個(gè)班增至八個(gè)班，老師也將由15位老師增加到17位老師，而課程的改革也給我們提出了一個(gè)新課題。因此，本學(xué)期我們將以一類幼兒園的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力向常熟市示范幼兒園靠攏，使本園的教科研在各方面都能更上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、指導(dǎo)思想
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解教育部新頒發(fā)的“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”，全面貫徹素質(zhì)教育，以培養(yǎng)與新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才為目標(biāo)，以形成發(fā)展提高幼兒的綜合素質(zhì)為宗旨，把蘇州市課程改革要求作為準(zhǔn)則，不斷更新教育觀念，促進(jìn)我園教科研水平在原有基礎(chǔ)上也進(jìn)一步提高。
三、本學(xué)期教科研工作目標(biāo)與主要內(nèi)容
1、更新教育觀念，并落實(shí)于教育活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新“綱要”，鉆研課程改革發(fā)案，努力使全園教師在理論和觀念上有所創(chuàng)新，并落實(shí)于教育活動(dòng)中。
2、圍繞園務(wù)計(jì)劃，開展多層次的教研活動(dòng)。
（1）、繼續(xù)豐富幼兒園游戲環(huán)境。
根據(jù)課程改革精神，減少了幼兒集體活動(dòng)的時(shí)間，而增加了幼兒游戲時(shí)間，力求使幼兒園的教育更多地滲透于游戲中，因此為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的游戲環(huán)境顯得尤其重要。上學(xué)期，經(jīng)過我園老師的共同努力，已創(chuàng)設(shè)了較好的游戲環(huán)境。本學(xué)期將進(jìn)一步努力，爭取在以下兩方面進(jìn)一步豐富。
A、豐富游戲環(huán)境，主要豐富各班班級(jí)內(nèi)環(huán)境和大的.游戲室環(huán)境。
B、豐富識(shí)字環(huán)境，主要增加園內(nèi)各物的文字化和標(biāo)記化。
（2）、展開豐富多采的教研活動(dòng)。
A、本學(xué)期將繼續(xù)探索自主性游戲的理論實(shí)踐。
B、摸索課程改革新方案，進(jìn)一步落實(shí)課程改革精神。
（3）、繼續(xù)探索專題活動(dòng)，深化特色教育。
A、本學(xué)期將加強(qiáng)科學(xué)識(shí)字研討活動(dòng)，擬于5月底或6月初展開一次成果展示活動(dòng)。
B、加強(qiáng)珠心算教學(xué)的
幼兒園教研工作總結(jié) 16
時(shí)間匆匆，一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又繁忙中悄然度過。本學(xué)年的教科研工作以《綱要》精神為指南，結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園教育目標(biāo)，開展了一系列的教科研工作。教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂�！翱平檀俳�，科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期以引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思、實(shí)踐，不斷探索和積累教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)日常生活管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒主動(dòng)、全面的發(fā)展。
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教師的理念。
俗話說：“活到老，學(xué)到老�！睘榱颂嵘處熢诶砟钌系母�，本學(xué)期我園組織教師學(xué)習(xí)了許多關(guān)于區(qū)域活動(dòng)方面的文章。如《區(qū)域活動(dòng)的本質(zhì)特征》、《區(qū)域活動(dòng)中幾個(gè)值得注意的問題》、《區(qū)域活動(dòng)的空間設(shè)置與幼兒的有效參與》等等十幾篇文章。通過學(xué)習(xí)，每一位老師根據(jù)自己本班的實(shí)際情況，進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng)，并將自己在實(shí)踐過程中，遇到的困難和自己好的做法或好的建議，撰寫成文章，大家一起共同交流學(xué)習(xí)。
二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試，不斷加深課程研討。
相對(duì)于其他幼兒園來說，我園的`教科研基礎(chǔ)比較薄弱，尤其是在組織幼兒教育教學(xué)方面，教師的教學(xué)教育水平?jīng)]有大的突破。為了讓老師們的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的飛躍，激勵(lì)老師們?nèi)巳藚⑴c課程研討的熱情，本學(xué)年我園組織教師進(jìn)行了“三優(yōu)化”賽教活動(dòng)。要求教師人人參與賽教活動(dòng)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超于自我。
另外，我園繼續(xù)加深對(duì)“體育活動(dòng)器材的一物多玩”課題研討。雖然這一課題已在去年結(jié)題，但老師們認(rèn)為它仍具有深入研討的價(jià)值。因而每一位老師充分發(fā)揮想象，自制出各種各樣有趣而又實(shí)用的體育教玩具，并根據(jù)其特點(diǎn)組織幼兒進(jìn)行一物多玩的課題研討活動(dòng)。如大班設(shè)計(jì)的“豬八戒抬西瓜”，他們將棒和球有機(jī)結(jié)合，想出多種與他人合作的不同玩法；中班老師以平時(shí)較普通的各種包裝紙箱，視為教玩具，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)中，發(fā)揮自己的想象；小班老師以體育器材中的皮球?yàn)檠杏懫鞑�，讓幼兒在玩樂中培養(yǎng)創(chuàng)新能力在課題研討的活動(dòng)中，充分展示了體育器材的一物多玩性。老師們?cè)谏钊胝n題研討的過程中，通過一研觀，二研議，三研重實(shí)踐的方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
此外，我園還經(jīng)常組織老師們外出參觀學(xué)習(xí)，不斷提高他們的教育教學(xué)水平。如四月中旬組織全體幼兒老師到江陰市的兩所幼兒園參觀學(xué)習(xí)，讓老師們從其他地區(qū)了解當(dāng)今幼兒發(fā)展的趨勢；在三月份和六月份分別指派教師參加市教研組組織的課堂教學(xué)的有效性研究優(yōu)秀教育活動(dòng)展示，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師上課的模式�；貓@后，及時(shí)進(jìn)行反饋活動(dòng)。通過實(shí)踐反饋，掌握優(yōu)秀老師的好的教學(xué)方法，以及發(fā)現(xiàn)自己在活動(dòng)過程中的不足之處，從而加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。
三、加強(qiáng)日常教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
平時(shí)我園除了組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加課題研討活動(dòng)以外，還定期檢查教師的周計(jì)劃、主題計(jì)劃的制定情況，以及老師們的備課筆記、聽課筆記、政治業(yè)務(wù)筆記的記載情況。另外對(duì)班級(jí)的主題環(huán)境及所在班級(jí)幼兒的日常行為進(jìn)行抽查。在抽查的過程中，老師們都能圍繞主題及本班的實(shí)際情況進(jìn)行豐富的環(huán)境布置，讓幼兒融入到情景中去生活、學(xué)習(xí)；平時(shí)能經(jīng)常教育幼兒，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣通過一系列的管理，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
四、幼兒園工作中存在的問題
一分耕耘，一分收獲。我園在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在著許多問題。
1、幼兒園整體科研水平有所提高，但提高的速度不快，需要進(jìn)一步加強(qiáng)提高。
2、老師們單獨(dú)進(jìn)行課題研討的經(jīng)驗(yàn)和能力不足，需要今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)，不斷提升教科研理論知識(shí)與科研水平。
3、老師們撰寫論文的積極性不高，今后將借助幼兒園考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極鼓勵(lì)老師們投入到撰寫活動(dòng)。
以上是我園這一學(xué)期在教科研方面所做的大致工作。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)，充滿朝氣的新世紀(jì)，我園將不斷努力，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷完善，更好的為幼教事業(yè)做貢獻(xiàn)。
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