[集合]實(shí)用的奇思妙想的作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的奇思妙想的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

奇思妙想的作文 篇1

　　“橡皮又丟了！”老媽嚴(yán)厲的瞪著我。是啊，幾乎隔兩天就會(huì)丟一塊橡皮，究竟丟了多少塊橡皮我自己都記不清了。雖然鉛筆頭上有固定了橡皮，但是經(jīng)常被我不小心咬掉了，而且涂擦字跡效果不是很好，所以同學(xué)們更多使用的是大塊橡皮，所以許多同學(xué)都像我一樣有經(jīng)常丟橡皮的苦惱。

　　怎么能不丟橡皮呢？最好的辦法是不用橡皮。我想發(fā)明一種鉛筆，這種筆寫(xiě)的字不用橡皮涂擦，對(duì)著錯(cuò)字吹就可以除掉字跡。當(dāng)然不能用嘴吹，因?yàn)樽齑档拿娣e太大，容易把不需要除掉的.字也吹掉，怎么辦呢？這就需要重新設(shè)計(jì)鉛筆了。在鉛筆的一端固定一個(gè)小氣囊，氣囊頂端開(kāi)個(gè)小孔，想除掉哪個(gè)字，就把氣囊小孔對(duì)準(zhǔn)這個(gè)字，通過(guò)擠壓氣囊噴出氣體就能準(zhǔn)確地把這個(gè)字吹掉了，不會(huì)影響別的字了。另外還有個(gè)更大的好處，就是當(dāng)作業(yè)本用完之后，如果不需要保存，就可以把所有的字吹掉，這樣就可以重復(fù)使用作業(yè)本，極大的節(jié)約了紙張，對(duì)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源有很大好處。

　　同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，鉆研科學(xué)，盡早把我們的奇思妙想實(shí)現(xiàn)吧！

奇思妙想的作文 篇2

　　我是一個(gè)小小少年，卻有自己的奇思妙想。

　　在我這奇思妙想中，我最喜歡的一個(gè)就是帶滑梯的教學(xué)樓，每當(dāng)下課鈴聲敲響時(shí)，同學(xué)們都想去樓下玩，可是我們的教室卻在三樓，就這么點(diǎn)時(shí)間，怎么夠用�。∵@可急壞了我和我親愛(ài)的同學(xué)們。對(duì)了，如果建一幢帶滑梯的教學(xué)樓，這個(gè)滑梯一頭在教室門口，而另一頭在操場(chǎng)上，真該多方便，如果同學(xué)們想去操場(chǎng)玩，只要往鉆進(jìn)滑梯口，“吱”的'一聲就到操場(chǎng)了。同學(xué)們，你們喜歡這樣的教學(xué)樓嗎？

　　雖然這只是奇思妙想，但我想總有一天這會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

奇思妙想的作文 篇3

　　昨天晚上的餐桌上多了一盤(pán)久違的藕片，雖然我已經(jīng)把藕的味道忘記了，但這吃飯時(shí)的美妙感覺(jué)還是記憶猶新。

　　我一上桌就用極其不熟練的抓的動(dòng)作把筷子握在手上，巡視著餐桌上每天不一樣的飯菜，尋思著哪一樣應(yīng)該是自己先下手的對(duì)象。這時(shí)，我看到在桌子的對(duì)面有一盤(pán)形狀奇特的菜：片壯，上面還有一個(gè)一個(gè)形狀不規(guī)則的圓形。心想，這味道肯定不錯(cuò)。立刻用筷子直指那盤(pán)我叫不出名字的菜。外公連忙夾了一片給我。用筷子肯定不行了，它總是不聽(tīng)話，在桌子上躺著紋絲不動(dòng)。我都已經(jīng)氣喘吁吁了，它還無(wú)動(dòng)于衷。用原始的方法把它拿下！我把筷子轉(zhuǎn)移到左手，用右手去抓它。嘿，這下沒(méi)處跑了吧！拿起來(lái)立刻吃多沒(méi)創(chuàng)意呀。

　　媽媽說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在的社會(huì)講究創(chuàng)意，做事情講究創(chuàng)新，讓我也想想一個(gè)有創(chuàng)意的吧。嘿嘿……我拿起藕片一瞧，燈光從它的小孔處透過(guò)來(lái)，美極了！咦，那個(gè)孔的'大小不是和筷子的粗細(xì)相一致嗎？對(duì)！就這樣干！把藕片穿在筷子上。哈哈……它在筷子上運(yùn)動(dòng)開(kāi)了：一會(huì)兒滑到左邊，一會(huì)兒滑到右邊。再跑得快也沒(méi)有用哦，我的小嘴已經(jīng)快速地把它抓住了！“嚓”咬了一口，嗯，還蠻脆的。我用這樣的方式快把一片藕片吃完的時(shí)候，媽媽看到了，笑著說(shuō)：“這個(gè)‘羊肉串’不錯(cuò)嘛！”餐桌旁立刻洋溢著幸福的微笑。

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