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[精華]實施方案4篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的實施方案4篇，希望能夠幫助到大家。

[精華]實施方案4篇

實施方案篇1

　　一、評估對象

　　在職在編45周歲(1967年7月1日以后出生)以下專任教師，獲歷屆A級優(yōu)質(zhì)課、2A級優(yōu)質(zhì)課、百節(jié)好課、示范課教師及可免于評估。

　　二、評估原則

　　課堂教學(xué)評估是基于教師在規(guī)定課時開展課堂教學(xué)活動，基于是否體現(xiàn)貫徹以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)中遵循的“一個理念、兩層訴求、三大要素、四重維度、五種狀態(tài)”，在評估中貫徹如下原則：

　　統(tǒng)一性：課堂教學(xué)評估要著重遵循以學(xué)論教中核心要素為標(biāo)準(zhǔn),評價尺度追求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，評價要素確保集中統(tǒng)一，保證評價不因人而異因校而異，做到評價的客觀公正，以促進(jìn)評價的持續(xù)推進(jìn)。

　　發(fā)展性：評價突出發(fā)展功能，區(qū)別于選拔和終結(jié)評價，要通過評價挖掘教師的亮點和優(yōu)勢，促進(jìn)教師的自我認(rèn)知和自我評價，有利于教師專業(yè)發(fā)展。

　　激勵性：評價突出激勵功能，通過評價能鼓勵教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，促進(jìn)優(yōu)秀教師群體的壯大。實施評價中，要充分保護(hù)教師的`積極性，能喚醒教師對專業(yè)發(fā)展的內(nèi)需，最大程度促進(jìn)教師自我反思、自主發(fā)展。

　　扇橫中學(xué)開展教師課堂教學(xué)水平評估實施領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：z 副組長：z

　　組員：z、z

　　三、評估內(nèi)容

　　“以學(xué)論教：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)中之評價指標(biāo)。(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)確立與達(dá)成；(2) 學(xué)習(xí)資源使用、學(xué)習(xí)條件的創(chuàng)設(shè)；(3)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程； (4)學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果四、評估方法。

　　四、評估方法

　　1.評估工作采用隨堂聽課，當(dāng)場評分的方式進(jìn)行。

　　2.評分采取評委評教和學(xué)生評教兩部分組成，其中評委評教占90%，學(xué)生評教占10%（小學(xué)低年級學(xué)生評教環(huán)節(jié)可以省略）。評委根據(jù)《z市中小學(xué)以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價表》對師生的課堂教學(xué)進(jìn)行評分，課后學(xué)生對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評分。

　　3.學(xué)校成立以校級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科骨干教師組成的校級課堂教學(xué)評估小組對學(xué)校所有符合條件教師展開一輪評估，評估時根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)，確定教師課堂教學(xué)評估分?jǐn)?shù)和等級，并完成結(jié)果匯總（見下表），統(tǒng)一在學(xué)校完成評估后上報給教研室。

　　五、評估結(jié)果

　　對教師課堂教學(xué)評估結(jié)果采用分值和等級兩類：優(yōu)秀（85～100分）、良好(75～84)、合格（60分～74分）、不合格（60分以下）四種結(jié)果。

　　六、評估結(jié)果應(yīng)用

　　本次課堂教學(xué)水平評估作為局為推進(jìn)以學(xué)論教教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校和教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教研品質(zhì)活動，對教師課堂教學(xué)評估結(jié)果不作為教師獎懲依據(jù)。學(xué)�？梢詫⒃u估結(jié)果作為老師參加市級評比依據(jù)。

　　z市中小學(xué)教師課堂教學(xué)水平評估結(jié)果匯總表

　　學(xué)生評教調(diào)查表

　　您對這節(jié)課的評價：分

　　A、滿意（90——100分）

　　B、較滿意（80——89分）

　　C、一般（60——79分）

　　D、不滿意（59分以下）

　　請您根據(jù)以上四個等級區(qū)間進(jìn)行打分。

實施方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹教育局文件精神，以群眾滿意度為出發(fā)點，以學(xué)校發(fā)展為主題，以教學(xué)改革創(chuàng)新為突破口，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化課堂教學(xué)改革，規(guī)范辦學(xué)行為，努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”和諧同步，努力辦好人民滿意的學(xué)校，爭做人民滿意的教師，實現(xiàn)學(xué)校教育的新騰飛。

　　二、重點整改問題與措施

　�。ㄒ唬┙處煒I(yè)務(wù)能力不均衡問題

　　1、加強教師思想道德教育，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。開展政治理論學(xué)習(xí)活動，提高師德修養(yǎng)，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，增強教師的事業(yè)心、使命感和責(zé)任感。做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。重申師德“十不準(zhǔn)”要求，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生等有悖于師德現(xiàn)象的發(fā)生。

　　2、多渠道提升教師學(xué)科素養(yǎng)，通過“走出去、請進(jìn)來”等多種形式，加強現(xiàn)代教育思想、先進(jìn)教改經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。扎實開展“素養(yǎng)課堂”教學(xué)、課題研究和校本培訓(xùn)工作，通過課堂研討、專題講座、教師座談、課堂達(dá)標(biāo)課、學(xué)習(xí)匯報課等校本研修活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。打造一支“學(xué)生歡迎，家長滿意，同行信望，業(yè)績突出”的優(yōu)秀教師隊伍。

　　3、評選學(xué)校首屆學(xué)科帶頭人（語數(shù)英），組建學(xué)科名師團(tuán)隊（語文、數(shù)學(xué)各3人，英語1人）。任期為2年，明確名師的權(quán)利（優(yōu)先培訓(xùn)、科研經(jīng)費、個人發(fā)展等方面學(xué)校搭建良好的平臺）和職責(zé)（課堂改革、教研組織與引領(lǐng)、教學(xué)質(zhì)量提升等）。充分發(fā)揮他們的帶動作用，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。

　　4、實施中青年教師培養(yǎng)工程，結(jié)合我校的現(xiàn)狀，遵循以人為本的理念，在學(xué)校中青年教師發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，因人而異，幫助每個教師確定適合自身實際發(fā)展的目標(biāo)（個性發(fā)展），根據(jù)目標(biāo)達(dá)成度學(xué)校層面上給予一定的鼓勵。發(fā)展計劃以年為單位，目標(biāo)的設(shè)定要確實可行，以優(yōu)質(zhì)課、論文、案例、教學(xué)成績等教學(xué)實績?yōu)閰⒄�，與教學(xué)緊密相聯(lián)系。通過體系的構(gòu)建，方案的實施讓中青年教師在發(fā)展中體驗成功，進(jìn)而從面上提高師資隊伍的整體水平。

　　5、加強干部隊伍建設(shè)，逐步提升管理水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教師《職業(yè)道德規(guī)范》，堂堂正正做人，清清白白做事。努力做到能帶頭、能主動、能積極、能負(fù)責(zé)、能協(xié)作、能服務(wù)、能守紀(jì)、能學(xué)習(xí)，還應(yīng)能上課，常聽課，會評課。在教育教學(xué)管理活動中不說外行話，不做外行事。

　　6、繼續(xù)開展好教師繼續(xù)教育工作，組織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)并完成遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核任務(wù)，做好教師的繼續(xù)教育工作。

　�。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高問題

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期學(xué)校將以抓常規(guī)教學(xué)為基本，以抓教研為依托，從細(xì)從實落實教學(xué)常規(guī)，加強過程管理，實現(xiàn)向管理要質(zhì)量，向課堂要效益。重抓“素養(yǎng)課堂教學(xué)”，夯實教學(xué)五環(huán)節(jié)，推動教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新，全面提高教育質(zhì)量。

　　1、繼續(xù)貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，保證學(xué)生的活動時間。切實提高課堂教學(xué)效率和水平，向45分鐘要質(zhì)量。以素養(yǎng)課堂理念為引領(lǐng)，突出學(xué)科特點，按照“課前預(yù)習(xí)--聽課理解--想象探究—動手實踐--鞏固練習(xí)--生成創(chuàng)新”的動態(tài)過程。語文教育注重民族化特色、數(shù)學(xué)教育注重學(xué)生發(fā)展思維的培養(yǎng)、英語學(xué)科的情境教學(xué)、美術(shù)的以美育人、重在感受與表現(xiàn)的音樂教育、體育學(xué)科的科學(xué)運動、信息技術(shù)學(xué)科的主題探究式教學(xué)等，努力打造富有活力的生命教育課堂。

　　2、加強教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格按照教

　　體局的要求，規(guī)范課堂教學(xué)程序與行為，強化教學(xué)過程，重視教學(xué)細(xì)節(jié)，繼續(xù)開展課堂動態(tài)觀察活動，分學(xué)科對教師的課堂教學(xué)與教案同步性進(jìn)行跟蹤調(diào)查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行反饋和改進(jìn)，確保教案的實效性。

　　3.切實抓好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”工作，在教學(xué)“五認(rèn)真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測考查發(fā)展性、培優(yōu)幫困及時性入手，落實每月一次檢查制度，寫好檢查情況并及時與教師反饋。教學(xué)常規(guī)檢查本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精細(xì)管理、科學(xué)規(guī)范的原則，繼續(xù)堅持定期檢查與平時檢查相結(jié)合，注重教學(xué)指導(dǎo)和質(zhì)量評價，為老師的年度業(yè)務(wù)考核提供詳實的、可靠的依據(jù)。

　　4、教學(xué)質(zhì)量過程性評價、學(xué)生素養(yǎng)抽測兩項活動進(jìn)一步完善。借鑒成功教育理念，建立家校評價結(jié)合共促學(xué)生發(fā)展的機(jī)制，學(xué)生的學(xué)科成績及各科素養(yǎng)以等級的形式與家長建立通報制度，明確定位，不僅僅是讓家長階段性的知曉學(xué)生的評價情況，更多的是讓他們幫助學(xué)生分析過程性監(jiān)測中出現(xiàn)的問題，及時與學(xué)校溝通和合作，從家庭教育方面來促進(jìn)學(xué)生成績及學(xué)科素養(yǎng)的全面提升。

　　5.抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)法指導(dǎo)工作。教學(xué)過程中，注意指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課堂認(rèn)真聽課、課后及時作業(yè)的方法和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極思考、勇于探索、合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑問難、規(guī)范書寫、注重積累、樂于自學(xué)、勤于操作的能力及品質(zhì)。

　　6、加強教學(xué)檔案及教務(wù)管理工作，規(guī)范辦學(xué)行為。對各項教學(xué)活動、教師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎情況等進(jìn)行詳實記載，統(tǒng)一歸檔，為教師的專業(yè)化成長、評價表彰提供真實詳實的第一手資料。做好教學(xué)服務(wù)工作，提高服務(wù)意識，加強學(xué)籍管理，當(dāng)好調(diào)度和調(diào)控員，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展。

　�。ㄈ┙萄谢顒有什桓邌栴}

　　逐步推進(jìn)各課題研究，讓學(xué)校成為研究的基地，讓教育教學(xué)中的問題成為研究的對象，讓教師個個都是研究的主體，讓發(fā)展成為我們研究的目的。

　�。�1）做好課題的組織領(lǐng)導(dǎo)及開展工作。我們學(xué)�，F(xiàn)有的課題有：淄博市生本教育課題；淄博市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃“信息技術(shù)支持下的小學(xué)語文提前讀寫教學(xué)研究”重點課題；全國教育技術(shù)研究“十一五”規(guī)劃重點課題《點讀技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》；淄博市電教館《信息技術(shù)支持下的小學(xué)語文讀寫教學(xué)研究》課題。本學(xué)期根據(jù)課題計劃，有步驟的開展各項研究工作。各個課題組長制定好本學(xué)期的研究計劃，并注重過程材料的整理與積累。

　�。�2）將課題實驗與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，在課題研究的針對性、實效性方面下功夫，使教師在經(jīng)驗反思中迅速成長。注重課堂教學(xué)評價機(jī)制的應(yīng)用與創(chuàng)新，探索建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價體系，探索建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系，使教師能運用評價體系對自己的教育行為及時做出分析和反思，不斷提高教學(xué)水平。

　�。�3）將課題與信息技術(shù)相結(jié)合，及時吸納、傳輸課程改革和課題的信息與研究成果，引發(fā)對課題的爭鳴與交流，使課題研究在交互式、對話式等互動培訓(xùn)中不斷深化發(fā)展。

　　（四）教師專業(yè)化成長緩慢問題。

　�。�1）倡導(dǎo)讀書活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園；我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實踐。

　�。�2）倡導(dǎo)教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長。

　�。�3）依托校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教研平臺；為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng)，加強建設(shè)校園網(wǎng)站建設(shè)。圍繞學(xué)校核心課題，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實實在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　�。�4）堅持教學(xué)反思、論文撰寫；將反思工作將與主題式教研活動相結(jié)合，每2周老師上交一篇反思，根據(jù)教研活動主題撰寫反思或隨筆。我們將及時把上交的反思上傳到校園平臺

　　專題網(wǎng)頁，供大家互相學(xué)習(xí)，資源共享。并組織優(yōu)秀反思的交流活動，讓教師展示科研成果，同時吸納他人智慧，實現(xiàn)同步發(fā)展。教科室積極組織教師撰寫論文每學(xué)期至少2篇。引導(dǎo)教師向各類業(yè)務(wù)雜志特別是核心期刊投稿。期末根據(jù)反思、論文數(shù)量與質(zhì)量納入教師考核。

　　（五）小學(xué)生綜合素質(zhì)評價不全面問題。

　　1、發(fā)揮評價標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，注重教學(xué)過程中各種技能的`培養(yǎng)和強化，結(jié)合學(xué)生評價手冊和成長檔案袋的建設(shè)，充分調(diào)動教師、學(xué)生、家長三方的積極性。全面促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展。

　　2、切實加強學(xué)科教學(xué)同步，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升�！镀返屡c生活》要緊密聯(lián)系學(xué)生實際，使教學(xué)的思想性、教育性和實效性同步發(fā)展；《科學(xué)》課要重視實驗，使科學(xué)知識與學(xué)生操作能力同步發(fā)展；《英語》教學(xué)要采取靈活多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，將興趣培養(yǎng)與口語訓(xùn)練同步；強化體藝、綜合和信息技術(shù)教育工作，使學(xué)生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、實踐創(chuàng)新能力和處理信息的能力同步發(fā)展。

　�。⿲W(xué)生的文明素養(yǎng)需要進(jìn)一步加強。

　　以學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，進(jìn)一步強化學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和自我管理能力。習(xí)慣形成個性，個性影響命運。良好的習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成終身受益。為此，我們要進(jìn)一步狠抓基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，特別重視文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、愛護(hù)公物的良好品德和責(zé)任意識的教育和培養(yǎng)。在“內(nèi)化”上下功夫，在“養(yǎng)成”上做文章。

　　1、營造文明向上的校園環(huán)境。認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳《小學(xué)生行為規(guī)范》，組織開展“遵守校規(guī)校紀(jì)，爭做文明學(xué)生”活動。要禮貌待人，不講粗話臟話；要團(tuán)結(jié)友愛，不打架；要勤奮學(xué)習(xí)，不遲到、不早退；要自尊自愛，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧；要勤儉自律，不在生活上攀比；要美化校園，不亂扔垃圾廢物等教育活動。

　　2、落實文明習(xí)慣的常規(guī)訓(xùn)練。具體從學(xué)生的儀表、課間紀(jì)律、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律為突破口，全面抓好學(xué)生的管理工作。抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。各班級要繼續(xù)對學(xué)生開展常規(guī)教育，要讓學(xué)生重新學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《楊寨中心小學(xué)上學(xué)放學(xué)制度》等學(xué)校制定的規(guī)章制度，并做好強化落實，加強對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育。重視細(xì)節(jié)管理，精細(xì)開展德育常規(guī)檢查評比，實行普遍檢查與專項重點檢查、定期檢查與抽查、長期檢查與階段檢查相結(jié)合，建立嚴(yán)格學(xué)生值日制度，充分發(fā)揮大隊委作用。繼續(xù)實行大隊委值日崗位制度，加強學(xué)生常規(guī)監(jiān)管力度，做到日檢查，周公布，月評比，把學(xué)生的養(yǎng)成教育形成常規(guī)化，本學(xué)期的常規(guī)管理包括紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、學(xué)生一言一行等各個方面。做好新生的入學(xué)常規(guī)教育，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。

　�。ㄆ撸⿲W(xué)生上放學(xué)交通安全教育需要進(jìn)一步加強問題

　　1.加大交通安全宣傳教育力度。嚴(yán)格落實《告家長書》發(fā)放制度，通過向家長發(fā)放交通安全一封信，與師生、家長簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書、召開學(xué)生安全教育主題班會等形式，加強交通安全教育，進(jìn)一步提高師生、家長遵章出行和交通安全意識。

　　2.加強隱患排查治理。加強同交警部門協(xié)調(diào)配合，對學(xué)校周邊交通秩序進(jìn)行集中整治，強化值班教師、保安人員和門衛(wèi)人員的管理職責(zé)，加大學(xué)校門口的巡查力度，確保學(xué)生上放學(xué)出入安全。

　　3.實行錯時分流放學(xué)。結(jié)合學(xué)校實際，各年級之間實行錯時放學(xué)，家長接送和乘坐校車的學(xué)生實行定門口出入，互不干擾，進(jìn)一步緩解校門口交通擁堵現(xiàn)象。

　�。ò耍⿲W(xué)生上放學(xué)方式規(guī)范問題

　　1.與全體學(xué)生及家長簽訂《拒乘非法營運車輛承諾書》，與乘車學(xué)生及家長、駕駛員簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》，規(guī)范學(xué)生上放學(xué)方式，確保學(xué)生安全。

　　2.加強校車運營監(jiān)管。嚴(yán)格執(zhí)行“四統(tǒng)一”“五不準(zhǔn)”“六定”制度，規(guī)范車輛運營秩序。每學(xué)期與車輛所有人和駕駛員簽訂安全責(zé)任書，定期召開校車駕駛員會議，利用校車監(jiān)控平臺，教育駕駛員要遵守交通法規(guī)、安全駕駛、文明安全出行。加強乘車學(xué)生值班管理，每天

　　由值班教師清點好人數(shù)，與校車駕駛員交接好，送學(xué)生安全上車。

　�。ň牛┦程霉芾砼c學(xué)生飲食衛(wèi)生問題。

　　每學(xué)期與食堂承包人簽訂食品安全責(zé)任書，并督促食堂承包人與各供貨人及時簽訂所送食品安全責(zé)任書，明確各自職責(zé)。加大對學(xué)校食堂、超市的監(jiān)管力度，嚴(yán)把進(jìn)貨、加工、銷售三關(guān)，要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，嚴(yán)把食品從業(yè)人員健康體檢、食品采購、運輸儲藏、烹飪配餐、餐具消毒、保鮮留樣、人員隔離等各個環(huán)節(jié)，并與防疫部門建立友好關(guān)系，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，防止師生食物中毒�？倓�(wù)處要經(jīng)常對炊管人員加強法制教育、衛(wèi)生教育及職業(yè)道德教育，認(rèn)真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，加強炊事人員的技術(shù)培訓(xùn)、服務(wù)培訓(xùn)。要努力提高師生飯菜質(zhì)量，永保食品衛(wèi)生量化等級達(dá)標(biāo)。要教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時報告妥善處置。

實施方案篇3

　　根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)湖北省初中畢業(yè)和升學(xué)實驗技能考試管理意見(試行)的通知》(鄂教基【20xx】39號)和《市教育局關(guān)于印發(fā)襄陽市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試實施方案的通知》(襄教文【20xx】220號)文件精神，為做好20xx年襄陽市初中畢業(yè)、升學(xué)物理化學(xué)生物實驗技能考試工作，制定本實施方案。

　　一、考試對象

　　20xx年應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

　　二、報名時間

　　根據(jù)《市教育局關(guān)于認(rèn)真做好20xx年中考報名工作的通知》(襄教文【20xx】5號)規(guī)定，實驗技能考試報名時間為20xx年3月1日至20日。由考生學(xué)籍所在學(xué)校統(tǒng)一組織網(wǎng)上報名，在中考報名平臺上完成�？h(市)區(qū)教育技術(shù)裝備站和市直初中在20xx年3月24日前將考生人數(shù)報市教育技術(shù)裝備站。

　　三、考試范圍和內(nèi)容

　　考試范圍和內(nèi)容為國家教育部頒布的《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)、《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)、《義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)和人教版《物理》、《化學(xué)》、《生物》教材規(guī)定學(xué)生掌握的實驗技能，包括實驗方案的構(gòu)思與設(shè)計、實驗儀器的選擇與組裝、實驗現(xiàn)象的觀察與判斷、實驗數(shù)據(jù)的記錄與處理、實驗誤差的計算與分析、實驗報告的填寫與匯總等，突出考查學(xué)生實驗操作能力、分析解決實際問題能力和科學(xué)探究能力。

　　四、命題和制卷

　　命題工作在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下由市教育技術(shù)裝備站會同市教育考試院、市教研室組織，遵循下列原則：

　　1、命題以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教科書要求學(xué)生掌握的實驗技能為內(nèi)容，以熟練使用常規(guī)教學(xué)儀器設(shè)備為基準(zhǔn)點，重點考查學(xué)生的基本實驗技能。

　　2、命題內(nèi)容源于教材，不局限于教材，不完全以教材上的實驗內(nèi)容為試題，適度進(jìn)行拓展和延伸，密切聯(lián)系生活。難易適中，凡能獨立完成教材規(guī)定實驗內(nèi)容的考生，均能通過考試。

　　3、命題將實驗器材選擇、操作步驟、實驗結(jié)果、實驗器材整理等過程進(jìn)行量化，制定成評分標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，便于監(jiān)考評分教師把握。

　　4、命題考慮實驗技能考試的特殊性，使學(xué)生只有通過實驗操作后，才能得出數(shù)據(jù)和結(jié)論，注意不同輪次學(xué)生考試時實驗結(jié)果和數(shù)據(jù)的多樣性。注重物理、化學(xué)和生物三科試題的關(guān)聯(lián)度和難易度，科學(xué)組合，合理搭配。

　　制卷工作由市教育技術(shù)裝備站負(fù)責(zé)。

　　五、考點設(shè)置

　　(一)考點設(shè)置原則

　　實驗技能考試考點學(xué)校需要達(dá)到《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》(JY/T0385-20xx)和《初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》(JY/T0385-20xx)規(guī)定，建有標(biāo)準(zhǔn)化物理、化學(xué)、生物實驗室，并且儀器設(shè)備達(dá)到教育部頒布的四個教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基本類配備要求。不具備設(shè)置考點條件的學(xué)校，由縣(市)區(qū)教育局統(tǒng)籌安排其考生到就近考點參加考試。

　　(二)考點具備條件

　　1、學(xué)校實驗室水、電、通風(fēng)、消防等設(shè)施齊全，實驗儀器、藥品、器材能滿足實驗技能考試需要。

　　2、學(xué)校實驗室管理人員配備符合規(guī)定，具有上崗資格證書。

　　3、實驗室管理制度健全，設(shè)施設(shè)備、儀器器材、藥品耗材管理規(guī)范。

　　4、學(xué)校實驗教學(xué)組織機(jī)構(gòu)健全，按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求開齊、開足、開全實驗課程。

　　(三)考點組織管理及工作人員

　　考點設(shè)主考1人，由考點學(xué)校校長擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)和組織本考點考務(wù)工作;設(shè)副主考2人，由縣(市)區(qū)實驗技能考試小組組長和考點學(xué)校副校長擔(dān)任，協(xié)助主考開展考務(wù)工作。

　　考點配備如下工作人員：司鈴1人，負(fù)責(zé)發(fā)出考試開始及終止信號;實驗室管理人員2-3人，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備、補充、調(diào)換實驗器材及藥品;領(lǐng)考員若干名，負(fù)責(zé)引導(dǎo)考生進(jìn)入考室，掌握考生缺考情況;醫(yī)務(wù)人員1名，負(fù)責(zé)對考生突發(fā)疾病進(jìn)行救護(hù);保衛(wèi)人員1名，負(fù)責(zé)維持考點秩序和安全保衛(wèi)工作。

　　設(shè)置考點由縣(市)區(qū)教育(教體、社會事務(wù))局負(fù)責(zé)審定，審定情況與《襄陽市20xx年中考實驗技能考試考點設(shè)置情況匯總表》(附件)于4月1日前報市教育技術(shù)裝備站備案。市直初中設(shè)置考點，由學(xué)校提出方案，報市教育技術(shù)裝備站審定。

　　六、考點布置

　　1、考點布置規(guī)范，環(huán)境整潔、安靜，周圍無噪音干擾，安全保衛(wèi)條件好。在學(xué)校門口懸掛20xx年襄陽市中考實驗技能考試XXX中學(xué)考點橫幅，考場(實驗室)里黑板上書寫或張貼端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)、沉著冷靜、精心操作標(biāo)語。

　　2、考點設(shè)置考務(wù)辦公室，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)考試的組織、管理、后勤、安全、衛(wèi)生和保障工作。

　　3、考點設(shè)置考生備考室、點名抽簽處、醫(yī)務(wù)室、飲水處、存車處等，并有明顯的標(biāo)志。

　　4、考點在醒目位置設(shè)立考務(wù)信息欄，張貼考室安排示意圖、《考生須知》、《考生違紀(jì)行為處罰規(guī)定》等信息。

　　5、考點要實行封閉管理，在考場(實驗室)周圍設(shè)立警戒區(qū)，并設(shè)有明顯標(biāo)識，在平房和一樓設(shè)置考場(實驗室)，要在5米以外設(shè)置警戒線。

　　七、考試時間

　　全市考試統(tǒng)一時間為20xx年4月16日-18日。

　　上午8:00點開考，12:00點結(jié)束;

　　下午14:00點開考，18:00點結(jié)束。

　　八、考務(wù)工作

　　(一)考試組織實施。理化生實驗技能考試工作由市教育技術(shù)裝備站具體負(fù)責(zé)，各縣(市)區(qū)教育局統(tǒng)一組織實施。

　　(二)監(jiān)考小組的組成和人員配置。以縣(市)區(qū)為單位抽調(diào)教師組成若干監(jiān)考小組，到考點進(jìn)行監(jiān)考評分。市直初中的監(jiān)考工作，由市教育技術(shù)裝備站統(tǒng)一抽調(diào)教師，組成監(jiān)考小組，實施監(jiān)考評分工作。

　　每名教師最多同時負(fù)責(zé)4名考生的監(jiān)考評分工作。

　　每個監(jiān)考小組設(shè)組長一人。組長的主要職責(zé)是安排、管理監(jiān)考評分教師;組織協(xié)調(diào)監(jiān)考評分工作;負(fù)責(zé)試卷、試題的保密安全工作;擔(dān)任考點副主考，參與考點考務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助主考抓好有關(guān)工作。

　　(三)試題編組�？荚囋囶}為六套試卷，分別為試題一、二、三、四、五、六，分別對應(yīng)4月16日、17日、18日上午和下午考試。每半天使用同一套試題。每套試題含物理、化學(xué)、生物各一個題目，每個考生需要單獨操作物理、化學(xué)、生物題目。

　　(四)分組與抽簽�？记埃骺键c根據(jù)考試人數(shù)、考場(實驗室)數(shù)以及實驗室儀器、藥品配置情況，將考生劃分為若干大組(每半天參加考試人數(shù)為一大組)。通過抽簽方式，確定每大組考試題號和考試時間。

　　(五)考場設(shè)置。每個考場(實驗室)設(shè)12個考試實驗臺(桌)，物理、化學(xué)、生物各4個。每場同時安排12名考生參加考試，按照四縱三橫模式擺放。每個實驗臺(桌)前后、左右應(yīng)保持適當(dāng)距離，便于考生操作和教師監(jiān)考評分。

　　(六)成績評定。試題滿分為90分，其中物理、化學(xué)、生物題目各30分，包括若干個操作步驟和相應(yīng)的分值，監(jiān)考評分教師按照評分標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則，觀察判斷考生每個操作步驟的規(guī)范程度和實驗結(jié)果，現(xiàn)場評定考生分?jǐn)?shù)，并簽名。

　　(七)成績登錄。成績登記表一式三份，兩份留存，分別供縣(市)區(qū)教育技術(shù)裝備部門和教育考試管理部門使用;一份于5月30日前報市教育技術(shù)裝備站，市教育技術(shù)裝備站匯總?cè)锌忌煽儯幢壤齽澐譃锳、B、C、D、E五個等級，送市教育考試院。

　　(八)監(jiān)考評分教師的.選派和培訓(xùn)。各地在選派監(jiān)考評分教師時，要認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)。監(jiān)考評分教師要由思想過硬，業(yè)務(wù)熟練，經(jīng)驗豐富的理科教師、實驗技術(shù)人員和教學(xué)研究人員擔(dān)任。選派監(jiān)考評分教師要實行回避制度。

　　九、培訓(xùn)

　　監(jiān)考評分教師及考務(wù)工作人員，必須接受業(yè)務(wù)和紀(jì)律兩個方面培訓(xùn)，培訓(xùn)合格，持證上崗。培訓(xùn)應(yīng)注意考慮學(xué)生操作過程中可能出現(xiàn)的情況，重點把握每個操作步驟的規(guī)范程度，熟練掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，評價評定成績做到客觀、公平、公正。

　　十、考風(fēng)考紀(jì)與試卷保密

　　各縣(市)區(qū)教育(教體、社會事務(wù))局要高度重視中考實驗技能考試工作，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，堅持一把手負(fù)總責(zé)工作機(jī)制，層層簽訂責(zé)任書，加強正面引導(dǎo)，開展思想政治教育、法制教育、考試工作紀(jì)律教育，設(shè)立舉報箱，公布舉報電話。

　　試卷保密嚴(yán)格執(zhí)行《國家教育考試考務(wù)安全保密工作規(guī)定》，接運試卷必須做到專人、專車;試卷必須進(jìn)入保密室保管;試卷保管值班人員必須堅持原則，遵守紀(jì)律，工作認(rèn)真負(fù)責(zé);試卷進(jìn)入保密室、領(lǐng)出和回收必須執(zhí)行規(guī)定程序，辦理手續(xù)。

　　對發(fā)生考風(fēng)考紀(jì)問題和試卷保密問題的考點學(xué)校和人員，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定進(jìn)行處理。對違反考試紀(jì)律的考點學(xué)校，取消其考點設(shè)置資格，兩年內(nèi)不得設(shè)置考點。

　　十一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強對實驗技能考試工作的領(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立襄陽市20xx年初中畢業(yè)、升學(xué)物理化學(xué)生物實驗技能考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在市教育技術(shù)裝備站，具體負(fù)責(zé)考試的安排、組織、協(xié)調(diào)、考務(wù)和考紀(jì)工作。各縣(市)區(qū)要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強對考試工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確�？荚嚬ぷ黜樌⑵椒€(wěn)、正常進(jìn)行�？荚嚻陂g，市教育局派巡視組，對各地中考實驗技能考試工作進(jìn)行巡查�？h(市)區(qū)也要派巡視員，深入到考點，加強巡查工作。