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實(shí)用的小學(xué)成長作文精選(5篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)成長作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小學(xué)成長作文精選(5篇)

小學(xué)成長作文篇1

　　每次來到淹城春秋樂園，總會(huì)在古色古香的“小鎮(zhèn)”上見到一名商人。他面前的金屬大碗中盛滿了水。他總就是吆喝著：“快來看，水在碗里會(huì)跳舞噢！”說著，就用手摩擦大碗的金屬把手。那水神奇的很，竟隨著他手的移動(dòng)上下跳躍，濺起了水花！人們紛紛駐足欣賞，甚至有人花上10元親自體驗(yàn)一番。為什么會(huì)這樣呢？商人的碗有魔法嗎？還就是運(yùn)用了某些科學(xué)原理？

　　一回到家，我就匆匆奔向廚房，準(zhǔn)備先用實(shí)驗(yàn)來證實(shí)我的猜想。我從柜子里翻出了一個(gè)小時(shí)侯用的金屬小湯碗，向里面裝自來水，大約到離碗口5cm時(shí)，我把它放到了一塊小毛巾上。我看著小碗，回想著商人的`做法。我留意翼翼地把中指的指肚貼在小碗的邊緣輕輕地摩擦，一邊緊盯著小湯碗里水的變化。令我驚訝的就是，水面只就是有一些小小的波動(dòng)，但那怕連一滴水也沒有彈起來，更別提濺起水花了。怎樣會(huì)這樣呢？我加大了力度使勁摩擦，卻也只就是徒勞，反而把水給打翻了。我百思不得其解，明明與商人的手法一模一樣呀！難道，商人果真有魔法？我開始有些懷疑。

　　就在我的問號(hào)一個(gè)又一個(gè)地冒出來時(shí)，我想到了第一節(jié)科學(xué)課老師說過的話：“凡事都有它的科學(xué)原理，我們就應(yīng)崇尚科學(xué)，透過科學(xué)的角度去看世界！”就是呀，會(huì)不會(huì)就是我的操作過程出現(xiàn)了問題呢？我再一次細(xì)細(xì)地回想著商人的動(dòng)作，過程。先裝水，擦手，把碗放到毛巾上------呀！我忘了擦干手！我趕緊用紙巾擦干了手上的水，重新開始我的實(shí)驗(yàn)。這一次，我用飽滿的食指和中指指肚搭在碗沿，輕輕地來回移動(dòng)。我屏息凝神，仔細(xì)地盯著水面。三下，四下，五下------“嚶——嚶！”突然，我感到手指下有一絲癢癢的感覺。同時(shí)伴隨著金屬小碗發(fā)出的悅耳聲響，平靜的水面迸發(fā)出了許多晶瑩的水珠。它們頑皮地在水面上來回地蹦跳，些許還濺到了我的臉上。我的實(shí)驗(yàn)成功了！

　　原先，在雙手的摩擦之下，金屬小碗會(huì)進(jìn)入一種規(guī)則的振動(dòng)狀態(tài)，而當(dāng)這種規(guī)則的振動(dòng)滿足必須的頻率時(shí)，就會(huì)引起碗中水的共振，因此就有水花濺出。春秋樂園里的商人用了金屬大碗，摩擦大碗的把手，取得了相同的效果，吸引顧客，賺取利益。

　　其實(shí)，生活中處處隱藏著科學(xué)。如果你有一雙善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察的眼睛，就必須能找到更多生活中的科學(xué)，用科學(xué)試驗(yàn)來證明一切！

小學(xué)成長作文篇2

　　成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠(yuǎn)處，但有一件事深深地印在我的腦海里。打開記憶的大門，回想起那件事。那時(shí)，我才五歲，是對(duì)過生日情有獨(dú)鐘的年齡。

　　我喜歡過生日，因?yàn)槲視?huì)吃到大蛋糕。而那次，發(fā)生了一件有趣的事：忙碌了一上午的我，終于可以吃到盼望已久的蛋糕啦！瞧，那蛋糕又大又圓，被純白的奶油覆蓋著，上面堆滿了各種奶油花兒，好像在對(duì)我笑著，可愛極了！蛋糕上還用紅果醬寫著“生日快樂�！蔽以谛睦锊煌５厮伎贾何覒�(yīng)該先吃哪里呢？在燭光的映襯下，蛋糕真令我垂涎三尺�。「绺绮粣鄢阅逃�，正想著怎么辦？忽然哥哥笑瞇瞇地說：“妹妹，過來！”我想都沒想，大步跨了過去。哥哥讓我坐下，只見他端來一個(gè)盤子，里面有我愛吃的奶油�！芭�，”一塊涼涼的東西貼在了我的臉上，去鏡子前一看。哈，出現(xiàn)了一只小花貓！我驚慌失措得大叫起來。

　　小貓咪會(huì)不會(huì)把我當(dāng)成它的伙伴呀！像這樣的事還有許多許多，每當(dāng)回憶起來時(shí)，都令我十分快樂。隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)是四年級(jí)的`學(xué)生了。我向往美好的生活，生活中充滿了快樂、陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活并不是風(fēng)調(diào)雨順的，生活中也充滿了艱辛與磨練，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。

小學(xué)成長作文篇3

　　成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但我的成長之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。

　　對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。小時(shí)侯，我很想長大，因?yàn)殚L大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著媽媽的'叨嘮，爸爸的責(zé)備。比如考試的失利，闖禍等等，煩惱真很多。每次考試都很害怕，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)就是我的人生大事，如果沒考好的話回家肯定就是一個(gè)事，所以我會(huì)認(rèn)真的答卷很怕沒考好，特別是公布分?jǐn)?shù)的時(shí)候怕分?jǐn)?shù)少回家就會(huì)聽見媽媽的嘮叨，爸爸的職責(zé)。

　　有一句話說的很對(duì)：考考老師的法寶，分分學(xué)生的命根。正因如此，才覺得更有壓力，更容易覺得苦惱。其實(shí)只要把心放開，努力去做每一件事就好。有煩惱是正常的，只有經(jīng)歷過酸甜苦辣，人才會(huì)長大。

小學(xué)成長作文篇4

　　在我成長的道路上，每一天都過得十分充實(shí)、快樂，可一到五六年級(jí)這學(xué)習(xí)的“高潮”時(shí)期，老師布置的作業(yè)就像一個(gè)沉甸甸的.包袱，壓得我氣喘吁吁。

　　一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師上完課后要我們寫作業(yè)。叮鈴鈴。下課鈴響了，我放下筆，站起來，伸了伸手，彎了彎腰，呵！真輕松！“組長中午交課堂作業(yè)，沒交的要重罰！”老師似乎在和我作對(duì)，我的速度本來就好慢，再被老師這么一嚇，我的天呀！我何時(shí)才能抄完題目，更不用說做完了呀！

　　到了中午，我早早地吃完飯來到教室里做作業(yè)，到交作業(yè)的最后一分鐘，我一驚人的速度寫完了，我舒了一口氣。不一會(huì)兒，老師從袋子了拿出一沓厚厚的紙張，讓我有了一種不祥的預(yù)感。果然，發(fā)下了兩張基礎(chǔ)題試卷和一張思考題試卷作為家作。對(duì)于我們假期都要上補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)來說，只能用一個(gè)字來表達(dá)此時(shí)的心情——煩！但對(duì)于不要上補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)來說，一天就足夠了，哎！真煩哪！

　　一回到家，我馬上放下書包就開始做，連吃飯都顧不上了。九點(diǎn)半，我終于完成了全部作業(yè)，可此時(shí)我已經(jīng)累得腰酸背痛，躺在床上呼呼大睡了。

小學(xué)成長作文篇5

　　轉(zhuǎn)眼間令我們期待的寒假到臨了，令人期待的寒假會(huì)是一個(gè)什么樣的寒假煩惱的，開心的，還是一個(gè)無聊透頂?shù)暮�。我們都期待快點(diǎn)知道。就這樣時(shí)間像一滴水一樣快速的流淌著。你看這已經(jīng)是放寒假以來的第十天了！這十天過的是非一般的開心！也不知道接下來的假日又會(huì)是一個(gè)怎樣的`假日。希望接下來的假日時(shí)非常有趣的。

　　隨著時(shí)間的流逝，我漸漸的學(xué)懂了很多事。

　　早上起來主動(dòng)打掃衛(wèi)生，我還學(xué)會(huì)了不要懶惰要勤勞。其實(shí)這些道理我都懂，就是沒親自試試，可能是因?yàn)榱?xí)慣了在家里：衣來伸手，飯來張口吧！可是到現(xiàn)在我終于明白了，到現(xiàn)在我才知道其實(shí)假日也是成長中的一個(gè)教師，一個(gè)生活教師。。也許在以前我這個(gè)懵懂的小孩只知道吃，喝，玩，樂。并且這些一切的一切都是父母給予的。此時(shí)此刻的我在想“如爸爸媽媽做的這些只是要回報(bào)而不是希望我們快樂成長的話，那他們?yōu)槭裁匆冻瞿敲炊喽腋冻鲞h(yuǎn)遠(yuǎn)要超過別人�；蛟S這就是我們應(yīng)當(dāng)考慮的問題�？蓪�(duì)某些學(xué)生他們——卻并不這樣想，因?yàn)樗麄兝鲜潜桓改副浦鴮W(xué)這學(xué)那，就這樣他們漸漸的討厭自己的父母�？伤麄儾恢肋@樣做是為了他們的前途找想而考慮�；蛟S這就是我們應(yīng)該體諒父母的一點(diǎn)。其實(shí)生活中的成長跟假日中的成長意思是一樣的，理論也是一樣的，不管是生活還是假日都一樣我們都在成長！

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