實施方案經典【5篇】
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的實施方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
一、目標要求
一是增強風險意識。各地各單位防范廉政風險的主動性進一步提高，黨員干部特別是各級領導干部防范廉政風險的自覺性進一步增強。二是找準廉政風險。對崗位、職責、制度機制缺失造成的廉政風險點要全面排查，切實做到找準查深。三是完善防控措施。逐步建立以崗位為點、程序為線、制度為面的廉政風險防控管理機制。四是有效預防腐敗。以更有效的措施，更大的力度預防腐敗，最大限度地減少腐敗問題的發(fā)生，保護干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。
二、方法步驟
第一階段：權力清單核定，規(guī)范工作流程(9月15日前完成)
對照法律法規(guī)和機構“三定”方案，按照“職權法定、權責一致”和“誰行使、誰清理”的要求，對單位、部門和崗位權力事項進行全面清理，摸清底數，確定對管理和服務相對人行使的職權。
對依法確定的職權進行分項梳理，編制“職權目錄”，明確職權名稱、內容、辦理主體和法律依據。按照“程序法定、流程簡便”的要求，對每一項職權，明確辦理主體、依據、程序、監(jiān)督渠道以及辦理事項所需提交的全部材料，繪制“權力運行外部流程圖”；對職權在單位內部運行的'各個環(huán)節(jié)、責任主體、辦理時限等進行規(guī)范，繪制“權力運行內部流程圖”。
第二階段：排查廉政風險，評估風險等級(9月底完成)
圍繞權力運行，采取自上而下、自下而上和內外結合的方法，通過自己找、領導提、群眾幫、集體定等多種形式，全面查找崗位職責、業(yè)務流程、制度機制等方面可能存在的廉政風險。崗位職責方面，重點查找由于工作崗位的特殊性，可能造成在崗人員不履行或不正確履行職責的風險；業(yè)務流程方面，重點查找由于運行程序不當或自由裁量空間過大，可能造成權力失控和行為失范的風險；制度機制方面，重點查找由于工作制度機制缺失或不完善，可能導致權力失控的風險。對查找的廉政風險點要進行綜合分析研判，建立廉政風險目錄，并在一定范圍內公開，接受社會監(jiān)督。
在找準查深廉政風險的基礎上，依據廉政風險點的多少和權力重要性、權力行使的頻率、腐敗現象發(fā)生的概率等內容，按照“高、中、低”三個等級評定廉政風險點。對廉政風險實行分級管理、分級負責，高等級風險由單位主要領導管理和負責，上級黨委(黨組)和紀委予以監(jiān)督；中等級風險由單位分管領導管理和負責；低等級風險由單位內設部門領導直接管理和負責。要重點突出對高等級風險的防控。
第三階段：制定防控措施，規(guī)范權力運行(10月份完成)
圍繞查找的廉政風險點和確定的風險等級，有針對性地制定并推進防控措施，有效化解廉政風險。屬于崗位職責方面的，通過建立健全權力運行程序和分權、示權、控權的權力制衡機制等方式，加強監(jiān)督和制約，規(guī)范權力運行，對重要部門負責人、重點崗位人員應按規(guī)定實行定期輪崗交流。屬于業(yè)務流程方面的，按照廉潔、效能、便民的原則，制定業(yè)務流程圖，確保程序規(guī)范、效率提高、簡明清晰、方便辦事。屬于制度機制缺失或不完善方面的，建立健全相關制度機制，并抓好制度的落實。
廉政風險防控要著眼于建立權力分解和制衡機制，對權力進行科學分解和配置，建立決策權、執(zhí)行權、監(jiān)督權既相互制約又相互協(xié)調的權力結構和運行機制。行政審批事項實行窗口承接與辦理分離；政府投資項目實行投資、建設、監(jiān)管、使用分離；公共資源交易實行主管、辦理、評審、監(jiān)督分離；政府采購實行管采分離；行政處罰、強制事項實行調查、決定和執(zhí)行分離；財政專項資金實行評審、決定和績效評估分離；專家評審事項實行審裁分離及對專家管用分離；重大、復雜、敏感的事項實行集體決策；細化行政處罰自由裁量權，建立相應的制約機制；全面實行崗位責任制、首問負責制、限時辦結制、績效評估制、行政問責制。
第四階段：加強公示公開，推進科技防控(11月份完成)
通過政府網、公開欄、媒體等方式，主動向社會公開不涉及國家秘密、商業(yè)秘密和個人隱私的職權目錄、“權力運行外部流程圖”和行政處罰自由裁量基準，接受社會監(jiān)督。通過單位內部網絡、內部公開欄等方式，公開“權力運行內部流程圖”、查找的廉政風險點及制定的防控措施，特別是對干部選拔任用、財務報銷、政府采購、基建工程、資產狀況等各類單位內部事項，要加大公開力度，切實加強內部廉政風險防控。
加強電子政務設施建設，依托科技手段優(yōu)化權力運行、防控廉政風險。逐步建立完善權力網上公開運行和電子監(jiān)察系統(tǒng)，將廉政風險點和公共資源配置、公共資金使用情況納入電子監(jiān)察系統(tǒng)監(jiān)控范圍，實現網上實時動態(tài)監(jiān)控。探索運用信息化手段，加強對單位內部行使的人、財、物管理等權力的廉政風險防控。
第五階段：構建長效機制，強化監(jiān)督檢查(12月份完成)
建立健全教育長效機制，通過開展權力觀教育、崗位廉政教育、示范教育、警示教育和法紀教育，引導黨員干部牢固樹立廉潔意識、風險意識和責任意識，增強拒腐防變的主動性和堅定性。建立風險監(jiān)測機制，通過信訪舉報、案件查處、監(jiān)督檢查、經濟責任審計、干部考核、網絡輿情等多種渠道，加強對崗位行政行為、制度機制落實、權力運行過程動態(tài)監(jiān)測，及時發(fā)現日常管理中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)以及苗頭性、傾向性問題。建立預警糾錯機制，通過廉政風險監(jiān)測機制，對已發(fā)現的廉政風險，及時向有關單位或崗位個人發(fā)出預警信號，采取談話函詢、警示誡勉、責令糾錯等處置措施，及時糾正工作中的失誤和偏差，化解廉政風險。建立評估修正機制，通過定期自查、上級檢查、社會評議等方式，對廉政風險防控各項措施的落實情況進行考核，納入政府績效考核之中，并根據考核結果，糾正存在問題，完善工作程序，修正風險內容。
各級紀檢監(jiān)察組織要切實履行監(jiān)督檢查職能，積極協(xié)助黨委(黨組)做好協(xié)調指導、督促檢查工作。對由于落實防控廉政風險要求不到位而發(fā)生腐敗問題的部門和單位，要追究相關領導責任。要把黨內監(jiān)督與人大監(jiān)督、政協(xié)民主監(jiān)督、政府專門機關監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督結合起來，整合監(jiān)督力量，提高監(jiān)督實效。
三、組織領導
縣委、縣政府成立以主要領導和相關縣領導為組長、副組長，相關單位負責人為成員的涇縣廉政風險防控管理工作領導組�？h紀委成立推進廉政風險防控管理工作指導小組，具體負責指導全縣廉政風險防控管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位要成立相應組織，具體落實本地本單位廉政風險防控管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位領導組成立及各階段工作開展情況應及時報告縣紀委工作指導小組。
四、工作要求
(一)強化責任意識。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位要把推進廉政風險防控管理作為一項重大政治任務，列入重要議事日程，認真組織實施，主要負責同志要親自抓，負總責。領導班子及其成員要按照“一崗雙責”的要求，帶頭查找廉政風險，帶頭制定防控措施，帶頭落實防控責任，確保落到實處。
(二)突出工作重點。要把土地、工程建設、干部人事等重點部門及其關鍵環(huán)節(jié)作為工作重點。在范圍上，要突出領導班子和領導干部尤其是主要負責同志；突出權力集中部門以及擁有行政審批(許可)、行政處罰及人、財、物管理等事項重要崗位。在內容上，要突出本地本單位涉及民生和人民群眾切身利益的重點、難點、熱點以及重大改革和“三重一大”等問題。要以重點帶全面，抓關鍵促整體，扎實推進廉政風險防控管理工作。
(三)注重工作實效。要結合實際，從查找廉政風險上下功夫、從健全防控機制上做文章、從確實管用上想辦法。要把推進廉政風險防控管理與懲防體系建設、與貫徹《廉政準則》、與單位業(yè)務工作統(tǒng)籌推進。要穩(wěn)步實施、有序推進、積極探索、勇于實踐，不斷創(chuàng)新加強預防腐敗工作的新舉措。要統(tǒng)籌兼顧、廉勤結合，既有效防控廉政風險，又提升工作效能。
實施方案 篇2
合作學習是新課程標準倡導的重要學習方式，隨著我校課改的逐步推進和深入，教師對合作學習的認識已經跨越理念走向行動，從盲目嘗試到有序運作，從注重形式到講求實效。如何真正讓學生的行為、認知、情感參與到小組合作學習中來，如何將小組進行最優(yōu)化組合、最優(yōu)化分工，如何進行小組評價，如何為更好、更有效地開展好小組的合作學習，使小組合作學習真正具有實效，，特制定如下方案：
一、小組的組建
1、組建的目的：讓學生能夠自我管理、自我約束，并在此基礎上形成合作與競爭的良好局面。
2、組建的方法：組間同質，組內異質
即學習小組在構成上要求小組成員的性別、學業(yè)成績、智力水平、個性特征、家庭背景等方面有著合理的差異，這樣構建的合作學習小組才能“組內異質，組間同質”。
組內異質為互助合作奠定了基礎，而組間同質又為全班各小組間公平競爭創(chuàng)造了條件。
如何進行科學、合理的分組，基本保證學習小組“組內異質，組間同質”呢？
以 44 人的班級規(guī)模構建 4人合作學習小組的操作程序為例，全班可以組成 11個學習小組。首先從全班挑選出11名學習成績好、組織能力強、同學中威信較高的學生擔任各組的組長；然后按學業(yè)成績和能力水平，從高到低分別選擇編號，挑選得力的組長安排各組的副組長（ l 人）、學科組長（1人）。
小組長應具備以下條件： ① 很強的組織協(xié)調能力、很強的責任心和集體榮譽感；② 很強的口頭表達能力； ③ 學習成績良好以上； ④強烈的創(chuàng)新意識和發(fā)現問題、提出問題的能力；⑤服務同學的意識。
小組長不一定是組內學習成績最好的學生，卻一定是各方面能力最強的學生。教師不僅要善于發(fā)現具備這些能力的學生，而且應該培養(yǎng)學生的這些能力。
3、給組員編一個相應的代號
對小組每個成員進行編號，4個成員分別編為1-4號，所有小組相同編號的學生都坐在每一組的同一個位置。小組4個成員進行詳細分工。如1號任領導和主持人，2號是事物管理員，3號中心發(fā)言人，4號記錄檢察員。每個編號都有具體的職責，如1號主持人，負責編制本小組的活動規(guī)則，分配小組成員的任務，幫助化解矛盾和爭端，提出有利于小組進步的建議，負責對小組成員進行評價，保證小組內工作在即定時間內完成。2號、3號、4號也是如此。 注意：各成員角色可定期更換，職責定期輪流，有利于培養(yǎng)學生的合作精神，有利于學生全面的發(fā)展。關注差生，讓差生大膽發(fā)言，多給他們表現的機會。
4、座位的編排。
由班主任根據本班學生人數自行設計座位安排，原則上一個學習小組的座位要有利討論學習。另外，小組不能靠墻，留出空間給老師走動，便于巡視。
二、小組管理
自我管理，責任明確
三、小組文化
1、讓全組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個積極向上富有新意的響亮的名字，以凝聚人心，形成小組目標和團隊精神。
2、每個小組必須擁有“兩個一”，即一條具有積極鼓勵意義的格言，一套嚴格細致，具有約束力的“組規(guī)”
3、由組長不定期組織形式多樣的小組活動，如小組成員會、座談、游戲、比賽等，以和諧組員之間的關系，增強小組的凝聚力。
四、開展學習小組培訓：多層次、多角度開展學習小組的培訓。
�。ㄒ唬┡嘤柦M長
1、明確小組長的責任和作用
�。�1）小組長要團結同學、幫助同學、組織同學，打造積極向上的小組學習團隊，勇敢地擔當起學習小組的領頭羊角色。
（2）掌握好組內同學自主、合作、探究、討論和展示的進程，做好組織分工，明確任務目標，確保每個學習段的學習活動有序進行。
�。�3）建立起針對每個小組成員學習態(tài)度、學習效果的評價機制，定期公布、總結，以督促小組成員不斷反思、不斷進步。
�。�4）經常反思小組中存在的問題，定期開展小組活動，研究解決問題，積極向老師建言獻策。
�。�5）負責維持本組課堂學習秩序和課外紀律紀律等。
（二）培訓副組長
�。�1）明確小組長的責任和作用，增強他們的職責意識。
�。�2）定期召開小組長會議。洞悉他們一階段來在思想上、學習上和工作上的困難并及時予以解決。
�。�3）幫助行政小組長培養(yǎng)各學科組長。在某些學科上讓學科成績優(yōu)秀的同學擔任學科組長。這樣既能給行政小組長減負，又能帶動其他同學的學習積極性。
�。�4）適時地肯定、表揚、激勵。使他們體會到心理滿足、榮耀感，激發(fā)他們更加盡心盡力地工作。
�。ㄈ┬〗M(成員)培訓
1、加強學生互助意識的培養(yǎng)。讓優(yōu)秀學生明白，幫助學習困難的同學學習，讓學習困難的同學把知識也學得懂，自己更能深化知識、提高能力。幫助學習困難的同學不但不會影響自己，反而能提高自己。
2、給學習困難的同學更多的學習、答題、匯報、展示的機會。對他們的每一點微小的進步，都要給予及時的肯定和贊揚，即使答錯了也要肯定他們的`精神，一點一點的培養(yǎng)他們的學習積極性和自信心，讓他們勇于參加到小組的學習和探討中來。
3、轉變傳統(tǒng)的學生評價方式。在學習的每個環(huán)節(jié)、學生日常管理的每個環(huán)節(jié)，都以小組為單位進行評價。個人的成績不再凸現，而是以小組為單位評價優(yōu)劣和好壞，包括課堂上的表現、班級紀律、學習成績等等方面，讓學生明白，個人的表現再好、成績再優(yōu)秀不是我們追求的最終目標，以此強化學生的團隊意識。
4、“關注最后一名”
給最后一名的學生更多的學習、答題、匯報、展示的機會，對他們的每一點微小的進步，都要給予及時的肯定和贊揚，一點一點地培養(yǎng)他們的學習積極
性和自信心，讓他們感受到沒有被老師遺忘。每個教師也要牢記：最后一名的學生需要我們更多的關注
五、小組成員分工
組內成員是一個整體，小組是一個團隊，強調集體行動，不搞個人主義，組內對于各種任務要有明確分工，并且要明確落實到人。
�。�1）組長：在以身作則的基礎上，對組員的學習、行為、思想等進行監(jiān)督、督促和指導。包括隨時與班主任及各任課老師聯(lián)系，在同學和老師之間架起一座溝通的橋梁，做到上情下達、下情上報的作用。在其帶領下，階段性地對組規(guī)中不合理的部分進行修改。負責本組的學習情況,負責記錄本組的得分情況。避免誤加或誤減分數，造成不必要的糾紛和混亂。下課后及時匯報給各課代表。同時，負責填寫本小組一周內在校表現情況。同時負責開好周一的小組會議。
�。�2）副組長：協(xié)助組長處理組內一切事務，同組長一起加強組內的向心力和凝聚力。負責本組的學習情況及整個小組課前準備情況。在討論后，負責發(fā)言人的提名，匯報小組討論的結果，均衡組內成員到黑板板書的機會。同時，負責本小組的課堂紀律維護，對于上課出現的說話、嬉笑、打鬧、遞紙條等現象及時制止；還負責組內衛(wèi)生的保持。
（3）學科組長：負責檢查本組成員導學案及講義等的完成情況。分管各科作業(yè)的收交、檢查、記錄，并及時將作業(yè)完成情況匯報給各科課代表，課代表核實后，將各小組作業(yè)完成情況登記到量化評比欄中。同時，負責統(tǒng)計一周中組內成員在該學科的發(fā)言次數并填好統(tǒng)計表。
六、小組討論的要求：
�。�1）小組討論的規(guī)則是：在獨立思考后，仍有疑惑需要解決，先是一幫一，兩人間的討論，如還有困難，再擴展為4人間的討論。如遇到較難的問題記錄下來，班級討論。
�。�2）小組討論的形式有：
A.自由發(fā)言式：學生可以在小組中自由發(fā)言，同學們你一言我一語地各抒己見。
B.輪流發(fā)言式：這一方式就是小組成員圍繞一個中心問題挨個發(fā)言，一人不漏。
C.一幫一討論式：當部分學生在難題面前盡最大努力也不能解決問題的疑惑，而教師又無法加以個別指導的時候就可以采用這種討論方式。
七、小組成員的發(fā)言：
要求每個小組必須在充分準備的基礎上才能回答問題，在回答問題的時候小組的各個成員可以是對該問題的不同角度發(fā)表意見，但不能出現兩個完全對立的結論。若有些學生在沒有經過思考的情況下站起來，只是簡單的重復前面同學的觀點或者說一些不著邊際的話，這樣的參與是無效的，要求每人一周內至少主動發(fā)言不少于3次（老師點名不算）。
八、小組合作學習八項規(guī)范：坐正立直、秩序井然；高效自學、積極發(fā)言；合作探究、質疑問難；團結互助、共同發(fā)展。
九、小組合作學習八種技能：學會傾聽、學會記錄、學會互學、學會展示、學會思考、學會質疑、學會合作、學會探究。
十、小組合作學習的基本規(guī)則
1、學生活動規(guī)則
�、賹W生必須遵守班級規(guī)則和組內規(guī)則，如果不遵守課堂規(guī)則，破壞規(guī)則，
就要承擔相應的責任。不積極發(fā)言的學生發(fā)警告單。
�、趯W生會用兩種不同的聲音說話。即組內聲音，15cm以內能聽到的聲音，稱為圖書館聲音。保證組內成員聽清；再就是全班都能聽到的聲音，（全班聲音）
�、蹖W生要學會傾聽。傾聽中學會尊重他人，避免三心二意，東張西望，隨意談話等不良行為。
�、苈氊熭啌Q。小組成員之間的職責要定期（每周或更長時間）輪換，有利于培養(yǎng)學生的責任意識，使學生及時體驗多種角色，從而進行換位思考，有利于小組合作。
�、菪〗M競爭。各班建立競賽欄，實施小組競賽，包括大組之間的競賽，小組之間的競賽，小組內的競賽。
�、薇O(jiān)督管理。充分發(fā)揮管理員和監(jiān)督管理員的作用。
�、邫C會均等和機會限制。小組合作學習過程中要求人人參與，而不僅僅是少數幾個尖子生參與，要對發(fā)言特別踴躍的學生進行次數限制，如每節(jié)課發(fā)言不超過兩次，使學生慎重選擇發(fā)言時機，以便他人也有表達的機會，實現全員參與。
2、組長職責
組長是小組的靈魂，既是小組活動的領導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組的常規(guī)管理。
（1）、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內的各項制度，組內的各項任務要最先高質量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。
（2）、組織小組成員定好小組名稱，制定組規(guī)，討論制定個人和小組學習計劃，奮斗目標，制定小組學習獎勵條例，要有專門記錄本記錄，有統(tǒng)一規(guī)范的各學科問題記錄本。
�。�3）、組織組員開展課內外的合作學習，每天至少組織檢查如下任務的落實：①課外或課內預習，②學習交流討論，③各項作業(yè)的完成，④收集應交任課教師查閱的學案、作業(yè)。⑤負責分科目記錄當日本組學習過程中的疑點、問題等，以上檢查要有相應的記錄。在組內形成互幫互助，后進趕先進的良好氛圍。
（4）、在課堂合作學習的過程中，組長應組織和協(xié)調本組每一個成員積極參與課堂的展示與交流，在必要的情況下，應妥善安排和指定組員參與課堂的展示與交流。
�。�5）、小組長要管理小組紀律，維持好小組課內外一切活動的正常秩序，協(xié)助老師做好小組學習以及其他各項活動等工作。
�。�6）、在學校課改工作室的安排下負責檢查他班的目標案。
3、教師活動規(guī)則
�、僮⒅貛熒g的情感交流，做學生最親近的朋友。當好課堂的組織者、引導著、參與者，少用空話、廢話，盡量避免假問題，要有激情，語言抑揚頓挫，調動學生積極性，營造生動活潑的課堂氣氛。
�、诮處熒朴诓蹲浇M織小組活動的契機，要緊密結合課堂教學的各個環(huán)節(jié)，遵循學生的心理特點和知識水平，提出挑戰(zhàn)性的問題，用恰當的方法組織學生小組合作學習。
�、墼趯W生交流學習感受的過程中，善于捕捉每個學生的閃光點，及時表揚
鼓勵，即使學生的觀點錯了，也要運用語言技巧，保護學生的積極性。
④教師巡視。學生合作學習的過程中，教師巡視。對學生出現的問題及時指導，關注學生參與討論的廣度與深度，并給以具體的指導，保障小組合作學習的有效性。
⑤教師注意保證競賽的公平性、公正性。提問時注意調控各個小組參與的機會，如可以讓統(tǒng)一編號的學生回答統(tǒng)一問題。
十、小組評價——激勵、引導、和諧
�。�1）制度化——人人平等，公平競爭
�。�2）人文化——有血有肉，一個都不能少、親情關注
十一、學習小組的評價
小組評價的原則是獎先策后，鼓勵為主，幫扶為輔。我們采取“星級評價”辦法，學校評價推動年級，年級評價推動班級，班級評價推動小組，小組評價促動學生的方式，日評、周評、月評、期評相結合，最后形成榜樣效應，營造人人、組組、班班、年級爭先進的氛圍。評價的基本目標不僅是為了檢查學生的表現，還包括指導評價對象朝著小組合作學習的目標努力，提高學生的學習效率，為小組的持久合作與發(fā)展服務。
（1）教師要公開評價的準則，并教會學生運用它們。評價規(guī)則要有鼓勵性、針對性、指導性和全面性。
�。�2）小組內自評和互評相結合。實行值日班長制：值日班長每天宣讀，每周統(tǒng)計匯總，綜合起來公布。
�。�3）組內評價與組間評價相結合。
（4）設立評比欄、統(tǒng)計表等多種載體，要求盡可能生動活潑，使學生易于接受。如定期開展明星小組評選。
（5）口頭評價和暗示評價相結合。多用精神鼓勵的語言，肯定的眼神，贊許的目光。
（6）對小組的考核要建立檔案卡：三項內容即作業(yè)、發(fā)言次數、違紀情況。
�。�7）小組捆綁式——組長、組員，一周一自評，每月一總評，每天由各小組長對學生作業(yè)及預習情況進行交叉循環(huán)式抽查檢查，責任明確，融合各方面。
十二、獎勵制度
合作學習是以小組獎勵為評價機制的。因此，有效的運用小組獎勵，也是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。在合作性的獎勵結構中，學生能得到獎勵不僅取決于個體成員的成績，而且取決于其所在小組成員的總體成績。創(chuàng)造好的氛圍為課改服務，比如開好主題班會、組織好夸夸我們小組、我愛我組等演講活動、班級組織作業(yè)板書比賽等。每周、每月、每學期各班報一個最佳小組、最佳組長、最佳組員、合作學習之星、進步之星等加以表揚。凡因小組成員違反學校紀律制度而受到學校任何一級處分的，取消該小組的參評資格，根據小組得分依次替補。期中、期末考試計算各小組的總分平均，以及相對于上次考試的總分平均的提高率，總分平均居班級第一或提高率居班級第一的小組給予表彰獎勵。在此，教師就要把握好這個機會，對學生所做出的努力要給與及時的肯定，尤其是后進生，要表揚多于批評。為了利用好小組獎勵機制，教師要多采用一些競賽的方式，鼓勵學生為他們自己、同時為他們的集體爭得榮譽。
補充：前半學期結束，以各項指標的積分多少來評選優(yōu)秀學習小組，并產生優(yōu)秀之星3名；后半學期結束，以各項指標的積分多少來評選優(yōu)秀學習小組，并產生進步之星3名。學期結束，積分多少，作為評選優(yōu)秀學生的重要依據。
實施方案 篇3
0-36個月兒童保健服務是婦幼保健服務的重要內容，對降低兒童死亡率、促進兒童生長發(fā)育和健康成長起著重要作用。20xx年起0-36個月兒童基本保健服務列為國家基本公共衛(wèi)生服務項目。為保障項目順利實施，結合實際，特制定本方案。
一、項目目標
�。ㄒ唬┛偰繕�
免費向全鄉(xiāng)0-36個月兒童提供基本保健服務，提高兒童健康水平，促進經濟發(fā)展，構建和諧社會。
（二）分年度目標
20xx年，全區(qū)兒童保健覆蓋率城市達到70%、農村達到40%，20xx年城市達到80%、農村達到50%，20xx年城市達到90%、農村達到60%。兒童保健系統(tǒng)管理率有明顯提高。
二、項目實施范圍和內容
20xx年項目在全鄉(xiāng)開始實施，項目實施主要內容如下：
�。ㄒ唬┲贫ɑ竟残l(wèi)生服務項目兒童保健服務規(guī)范。嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部制定的國家基本公共衛(wèi)生服務項目《0-36個月兒童保健服務規(guī)范》（另發(fā)），結合我區(qū)實際，必要時制定補充規(guī)定。統(tǒng)一規(guī)范服務對象、內容、方式、流程等。
�。ǘ╅_展婦幼保健技術培訓。重點加強醫(yī)療機構防保門診，
社區(qū)衛(wèi)生服務中心和鄉(xiāng)衛(wèi)生院婦幼保健技術人員的培訓，3年內鄉(xiāng)衛(wèi)生院婦幼保健技術人員應輪訓一遍，20xx年應完成1/3任務。
�。ㄈ┟赓M提供兒童保健服務。20xx年9月30日起，按照衛(wèi)生部基本公共衛(wèi)生服務項目《0-36個月兒童健康管理規(guī)范》的規(guī)定，免費為常住人口中0～36個月兒童提供基本保健服務。包括：建立《兒童保健手冊》，新生兒訪視，嬰幼兒1歲以內4次基本保健服務，1～3歲每年2次基本保健服務，體弱兒專案管理等（詳見衛(wèi)生部基本公共衛(wèi)生項目0-36個月兒童保健服務規(guī)范）。
（四）加強兒童保健信息管理。完善全鄉(xiāng)婦幼保健信息網絡，添置、更新必要設備，組織計算機和信息化技術培訓，使用全省統(tǒng)一的軟件，提高兒童保健信息管理水平。
三、項目組織與管理
1、區(qū)衛(wèi)生局負責項目實施的領導和管理，制定實施方案與計劃、經費管理、監(jiān)督檢查、工作考核等。
2、婦幼保健機構負責項目的實施，包括人員培訓、技術指導、信息管理、績效考核等。
3、基本公共衛(wèi)生服務項目兒童保健服務納入常規(guī)婦幼保健業(yè)務管理，蚌山區(qū)0—36個月兒童建立《兒童保健手冊》須在戶所在地街道計劃免疫接種的醫(yī)療機構防保門診；農村兒童在所在的鄉(xiāng)衛(wèi)生院建立《兒童保健手冊》，接受兒童保務。醫(yī)療保健機構要做好兒童保健信息收集、上報、管理工作。
4、試行兒童基本保健服務券制度。兒童基本保健服務卡由市
衛(wèi)生局、市財政局監(jiān)制、印刷，區(qū)婦幼保健機構、農村鄉(xiāng)衛(wèi)生院對0～3歲兒童（常住人口）進行產后訪視和42天體檢后發(fā)放兒童基本保健服務券，兒童家長攜帶兒童憑《兒童保健手冊》和兒童基本保健服務券券.到約定的`醫(yī)療保健機構接受免費保健服務。提供兒童基本保健服務的機構憑收到的服務券，每半年與縣衛(wèi)生部門結算上季度費用。
四、項目執(zhí)行時間
20xx年3月30日至20xx年7月30日。
辛莊醫(yī)院
20xx-04-05
實施方案 篇4
為做好“愛心超市”的日常管理，真正發(fā)揮其愛心功能，幫助學校貧困學生順利完成學業(yè)，同時激勵優(yōu)秀學生不斷向上，保證其正常、健康運行，經研究制定本管理辦法。
一、管理機構
組長：吳志強
副組長：張益群
成員：楊維恒、朱延河、鄭文宣、陳榮盛、吳瑛璇、各年段段長 及各班班主任。
二、捐贈物品種類
“愛心超市”以接收學習用品、生活用品、體育用品及七成新以上文具、書籍為主；其他有益于學生身心健康成長的物品。
三、捐贈物品的來源
1、社會捐贈要本著自愿和無償的原則，體現愛心幫扶的精神，不得強行攤派；
2、由同安區(qū)文明辦、同安區(qū)紅十字會提供捐贈物品，并由以上部門牽頭組織的社會各企事業(yè)單位黨、工、團組織捐贈的物品；
3、本校師生自愿捐贈的物品。
四、捐贈物品的保管
1、設立“愛心超市”“五有”管理機制：有共青團團徽標志；有專人負責日常管理事宜；有物資受贈、發(fā)放、交流等情況的基礎臺帳；有必要的工作制度；有專門的場所。
2、送交“愛心超市”物品必須進行清點交接，由學校政教處主任簽名核實后方有效；學生會要認真做好原始捐贈物品的登記工作，并將受贈款物登記造冊，分類管理，確保專款（物）專用，做到帳目清楚，手續(xù)完備 。
3、“愛心超市”做好贈款物的接收和發(fā)放情況，做到公開、公正、公平，同時要接受區(qū)紅十字會和學校的監(jiān)督檢查。
4、捐贈物品上貨架前，一律先估算每件物品的分值。
5、捐贈的'物品一律要求保持干凈整潔。
6、單位或個人要捐贈錢、物的可直接送交“愛心超市”，由愛心超市開具統(tǒng)一的收據。
7、學生會干部須按物品新、舊和物品種類分別整理打包，然后上架。
8、“愛心超市”管理人員要做好物品保管和防火、防盜等安全工作，熟悉“愛心超市”內商品名稱、規(guī)格、用途、保質期等情況。
9、管理人員要按要求規(guī)范發(fā)放程序，定期對物品進行盤點，掌握物品的數量，了解困難學生的需求信息。同時，要做好超市內的衛(wèi)生和環(huán)境布置工作，以熱情周到的服務，樹立“愛心超市”為學生服務的形象和品牌。
五、捐贈物品的發(fā)放管理辦法
1、學生可憑積分卡領取相應分值的物品，也可以進行積分累積，直到滿分為止。
2、個人儲蓄積分卡每人每學年一張，須經學校蓋章方為有效，丟失不補。
3、學生每次獲得加分，須由相關人員簽名方為有效（年段獲獎——年段長簽名；班級獲獎——班主任老師簽名；校級以上獲獎——政教處主任簽名）。
4、積分卡兌換獎品時間是每周三中午13:00-14:00
5、學生領取獎品時須做好簽名和積分核銷工作。
廈門市第二外國語學校
20xx年9月29日
實施方案 篇5
根據我礦《關于開展 “三基建設年”活動的通知》（XX礦發(fā)〈20xx〉XX號）文件精神，為了進一步加強職工隊伍的基本技能建設，努力提升職工綜合素質，全力推進礦井安全發(fā)展，現就職工基本技能建設及素質提升制定以下方案：
一、工作目標
�。ㄒ唬└骷壒芾砣藛T及專業(yè)技術人員培訓。根據上級安排，全年完成各類管理及專業(yè)技術人員培訓240人次；
（二）專業(yè)技術人員及各級管理干部繼續(xù)學歷教育。副處級以上管理（專技）人員80%達到本科及以上學歷；各職能科室負責人、基層隊支部書記80%達到大專及以上學歷；各副總90%達到相關專業(yè)本科及以上學歷。
�。ㄈ┚舷律a作業(yè)人員的安全技術培訓。完成井上下崗位作業(yè)和操作人員安全培訓計劃1200人次，井上下特種作業(yè)人員安全培訓計劃100人次，全部做到持證上崗。
（四）崗位職業(yè)技能培訓。開展崗位職業(yè)技能培訓120人次，培訓、鑒定各層級技術工人50人以上；每年爭取鑒定技師2～3人，職業(yè)技能鑒定不低于5個工種（按照集團安排執(zhí)行）。
�。ㄎ澹┞殬I(yè)技能大賽、技術比武。除本礦工團組織的內部技能大賽外，要積極參加華煤集團公司工會舉辦的相關職業(yè)技能大賽，對采煤機、電工、輸送機、安全檢查工等地面10個專業(yè)工種，先在礦內集中開展一次員工崗位技術練兵和比武活動，員工技術練兵、技術比武活動的參與率達到95%以上，通過技術比武、技能比賽和崗位練兵，實現職業(yè)技能培訓的目的。
�。┐罅﹂_展 “技術創(chuàng)新”、“工人先鋒號”創(chuàng)建、“青工崗位技能”建設、節(jié)能減排“金點子”、合理化建議、“絕活、絕技、絕招”展示和傳授活動。
�。ㄆ撸┱J真落實好師帶徒的“傳、幫、帶”。對新上崗和轉崗人員按照集團公司（20xx）XX號文件規(guī)定，簽訂師徒合同，建立師帶徒激勵機制，帶動新人早日結業(yè)獨立上崗。
�。ò耍幭葎�(chuàng)優(yōu)。在專業(yè)技術人員中開展評選1～2名“優(yōu)秀專業(yè)技術人員”；在技術工人中評選2名“金藍領”活動。
�。ň牛┘訌娊逃嘤栿w系和基礎設施建設。健全教育培訓機制體制，建設好網絡課堂，完善教育培訓基地，為員工培訓創(chuàng)造有利條件。
二、工作任務和措施
�。ㄒ唬┘訌姼鲗蛹壒芾砣藛T的培訓。一是按照集團公司要求對公司領導班子成員進行培訓。按時參加集團公司舉辦的高管人員培訓班和職業(yè)經理人資格培訓班。內容重點是戰(zhàn)略決策、管理創(chuàng)新、資本運作、人力資源管理、危機風險管理、廉潔從政、依法治企等高新企管理論的培訓，提高領導人員高層管理理論知識和應對復雜局面能力。二是按照集團公司安排，選派科室隊黨政負責人參加集團公司舉辦的各類培訓班。培訓內容重點進行基層黨務、企業(yè)文化、管理實務和政策法規(guī)等內容的系統(tǒng)培訓，著力強化安全質量管理、項目合同管理、績效管理、精細化管理意識，加快知識和觀念更新，提高組織、領導、協(xié)調、溝通能力
�。ǘ╅_展專業(yè)技術人員繼續(xù)教育。一是依照集團公司安排的專項培訓，按時組織全礦專業(yè)人員培訓。二是根據礦井實際，組織專業(yè)技術人員進行開展技術開發(fā)、技術改造、技術攻關項目，有針對性地對專業(yè)技術人員開展以新理論、新規(guī)程、新技術、新工藝、新材料、新裝備為主要內容的繼續(xù)教育和培訓，靈活采用專題研討、講座等方式，使專業(yè)人員參加培訓人數達到100%。三是按照崗位技術需要，制定傾斜政策，對有潛質的青年人才，可以選送到高等院校深造、進修。四是按照專技人員實行繼續(xù)教育學分考核和證書登記制度，把專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的學分與其職稱評聘掛勾，激發(fā)專業(yè)技術人員提升自身業(yè)務素質的主動性和創(chuàng)造性。
�。ㄈ┘訌娋律a一線及井輔人員的安全技術培訓。進一步規(guī)范、創(chuàng)新安全培訓模式，持續(xù)提升員工安全意識和安全技能。加大科隊及班組長等三級管理人員培訓，其內容主要是安全質量體系的機制建設、安全生產和企業(yè)文化、管理理念的培訓。重點是安全管理、質量管理、隊伍管理、事故案例分析和管理技巧等內容。班組長培訓內容：主要圍繞安全質量標準化標準、安全規(guī)程、班組建設、班組文化、班組核算、應急處置、緊急避險、管理技巧和班組管理制度、班組現場管理實務（班組及崗位隱患排查防控、危險源辨識防控、安全監(jiān)測監(jiān)控設施管理等）。一線職工的培訓內容：重點抓好崗位標準流程和安全規(guī)程、操作規(guī)程、作業(yè)規(guī)程的學習和應知應會知識。
（四）全面加強崗位職業(yè)技能培訓。廣泛開展崗位技能培訓和職業(yè)技能鑒定工作。專業(yè)（工種）培訓重點是生產、安全相關的、技術含量較高的生產崗位和輔助工、以及其他專業(yè)技術工種的鑒定。參加集團公司以培養(yǎng)中、高級工以上高技能人才為主的職業(yè)技能鑒定提升計劃、專業(yè)技能培訓計劃和職業(yè)技能鑒定。根據集團公司下達培訓計劃，分解落實技術工人培訓指標，選派優(yōu)秀技術工人脫產到技術學院進行強化新知識、新理論和操作技能的系統(tǒng)培訓，嚴格鑒定程序和職業(yè)標準，抓好鑒定質量，提高鑒定合格率。結合生產需要，進一步擴大培訓工種、范圍、人數，立足崗位全員培訓的'同時，要注重實效，按照缺什么、補什么的原則開展自主培訓，全年計劃完成崗位技能自主培訓120人次，爭取主要生產單位職工普遍提升一個技能水平檔次，達到生產、安全、質量對員工專業(yè)技術素質的要求。
�。ㄎ澹⿵V泛開展職業(yè)技能大賽、技術比武活動。積極參加本礦和集團公司工會組織的技術比武活動，按照礦工會制定的實施計劃，組織開展專業(yè)工種的大賽活動。組織各級干部管理人員和業(yè)務骨干開展計算機、寫作、演講、書法等崗位技能比賽；組織生產崗位人員學業(yè)務學技能，達到應知應會、熟練操作的要求，員工參與率達到80%以上。使員工達到精一崗、會兩崗、懂三崗，成為安全生產和業(yè)務領域的行家里手。
（六）深化“技術創(chuàng)新”、“工人先鋒號”創(chuàng)建、“青工崗位技能”建設等活動。一是開展技術創(chuàng)新課題評選活動。針對本單位的技術難題、節(jié)能減排等新技術、新工藝的應用，組織發(fā)動廣大員工進行技術攻關和技術創(chuàng)新，解決影響生產效益的系列難題，促進企業(yè)科技進步。二是依托工會組織開展的“工人先鋒號”創(chuàng)建活動，推薦一名集團公司級的“工人先鋒號”典型，形成先鋒帶頭作用的良好氛圍。三是開展節(jié)能減排的“金點子”、合理化建議，開展人人獻計獻策活動，組織管理人員、專業(yè)技術人員、中級工以上的技能人才開展技術管理創(chuàng)新或提出合理化建議，評審出優(yōu)秀的技術管理創(chuàng)新成果上報集團公司參加評獎，從而激發(fā)員工鉆研崗位技術的積極性。四是通過“絕活、絕技、絕招”展示和傳授活動，著力推動員工隊伍由操作型向知識型、技能型、學習型轉變，五是礦團委要以“青工崗位技�！苯ㄔO為載體，利用多種手段，培養(yǎng)一批勤于學習，善于鉆研，基本功扎實，復合技能型的青年人才。
�。ㄆ撸╅_展好“傳、幫、帶”活動。新老專技人員和新老工人之間簽訂導師徒合同，建立師帶徒激勵機制。工程師以上職稱的專業(yè)技術人員要明確指導1～2名技術員成才；技師、高級工每年帶徒不少于2人，培養(yǎng)的徒弟應分別達到中、高級工基本技能水平。對專業(yè)技術人員和技師、高級技師實行動態(tài)管理，嚴格按照集團公司的有關規(guī)定認真進行考核。通過簽訂師徒合同，明確雙方的責權利，對培養(yǎng)出人才的中高級工、技師，按培養(yǎng)人數給予獎勵，并作為年度續(xù)聘或高聘的依據之一。
�。ò耍╅_展爭先創(chuàng)優(yōu)活動。依照《集團公司明星員工和技術技能人才評選管理暫行辦法》規(guī)定，加強對優(yōu)秀技術工人和優(yōu)秀專業(yè)技術技能人才的評選，采取自下而上逐級推薦的方法進行。按照集團公司要求做好“明星員工”和優(yōu)秀專業(yè)技術技能人才參評人選的推薦工作。每年力爭在專業(yè)技術人員中開展評選1～2名“優(yōu)秀專業(yè)技術人員”；在技術工人中評選2名“金藍領”。對評選的技術技能人才稱號實行動態(tài)管理，認真兌現人才待遇。一是有計劃地定期安排優(yōu)秀專業(yè)技術技能人才脫產學習、參觀考察、舉辦講座和技術交流。二是優(yōu)先推薦參加高一個等級的專業(yè)職稱、職業(yè)資格考評；三是兌現專業(yè)技術技能人才津貼。按照集團公司有關規(guī)定隊技術工人、明星員工和優(yōu)秀專業(yè)技術人員給予相應的津貼補助，以鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮革新創(chuàng)造作用。
（九）加強教育培訓體系和基礎設施建設。堅持以集團職工培訓中心為依托，以本礦職工培訓校舍為基礎，廣泛開展各層級、各類別員工的政治思想素質、職業(yè)道德素質、科學文化素質、專業(yè)技能素質、健康體魄素質等的培訓。不斷加大教育培訓投入，加強軟、硬件建設，充分發(fā)揮網絡大學和信息化技術的資源優(yōu)勢，與集團培訓中心協(xié)調，搞好網站建設，開發(fā)培訓項目，增強服務功能，把信息化教育的輻射面逐步延伸到區(qū)隊、班組和家庭，形成方便快捷、內容豐富、文明上網、適應自學的先進教育培訓手段。完善培訓組織機構，提高培訓質量。合理安排各層級、各類別人員的培訓費用比例，確保80%以上的職教經費用于全體員工的教育培訓活動。
三、活動時間安排
由人力資源科、黨群工作部、安全檢查科、礦團委等各有關單位配合，制定全年工作計劃，開展各類管理人員的培訓、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育、生產作業(yè)人員的安全技術培訓、崗位職業(yè)技能培訓、“傳、幫、帶”活動和加強教育培訓體系和基礎設施建設等工作，并嚴格責任分工，按照制定下發(fā)的方案、培訓和驗收計劃，逐月分步實施。
由黨群部、工會、團委、安檢科、人力科牽頭，有關單位配合，組織實施“技術創(chuàng)新”、“工人先鋒號”創(chuàng)建、“青工崗位技能”建設、節(jié)能減排“金點子”合理化建議、“絕活、絕技、絕招”展示和傳授活動，技術比武活動，爭先創(chuàng)優(yōu)活動等工作。
四、檢查督導
礦職工技能素質提升小組要切實加強對此項工作的督查指導，對每項活動都要制定周密的實施方案，嚴格責任，落實任務目標，抓好督促檢查。檢查的內容為月度目標完成情況、工作措施的落實情況、工作中存在的各類問題、工作的重點和方向糾偏、工作中的創(chuàng)新做法和涌現出的典型事例、活動的效果和員工群眾的反響反映等。實行每天都要調度情況，每旬都要有重點工作，每月都要進行全面檢查，每季度都要按專業(yè)召開現場推進會。對存在的各類問題及時提出解決方案或意見，加以指導、協(xié)調與溝通，要認真督促抓好各項工作任務的落實。檢查、督導工作結束后，必須形成專門的書面檢查、督導報告，提交到 “三級建設年”活動領導小組辦公室。
五、考試評估
考試采取兩種方式：一是組織各專業(yè)（崗位）理論知識考試。由各專業(yè)部門審核，建立各專業(yè)（工種）考試試題庫的內容，列出每個工種崗位的“應知應會”、“必知必會”的試題，采取筆試或機考的形式，組織全員考試。二是組織實踐操作技能考試。在模擬實訓基地或作業(yè)現場，組織實踐操作技能過關考試。礦員工技能素質提升組及有關部門，負責監(jiān)考和培訓質量的評估檢查。對管理人員、專技人員和特殊工種人員的考試，必須由安檢、黨群、紀委及專業(yè)部門的人員監(jiān)考。發(fā)現作弊現象的單位和個人，按規(guī)定給予嚴肅處理�？荚嚦煽冏鳛槟甓雀鞑块T、基層單位素質提升效果評估依據之一。
六、考核與獎懲
按照《關于開展 “三基建設年”活動的通知》（XX發(fā)〈20xx〉XX號）文件精神，依照專項素質提升實施方案的有關內容要求進行責任包保和分工。企管科考核辦負責將員工素質提升納入績效考核內容。結合《員工素質提升工程進展情況月度通報》及季度員工素質提升工程推進會等有關情況，對各部門、單位和人員進行績效考核，對考核評估成績達不到素質提升要求的部門、單位要重新學習、補考、驗收，確保員工素質提升工程各項工作達到預期的目標。對在合理化建議、小改小革、崗位練兵、技術比武、爭先創(chuàng)優(yōu)活動中做出顯著成績的，按照礦發(fā)有關文件執(zhí)行獎罰。
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