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老師我想對您說作文

時間:2024-01-17 11:43:29 想作文 我要投稿

老師我想對您說作文精選【14篇】

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的老師我想對您說作文,歡迎閱讀與收藏。

老師我想對您說作文精選【14篇】

  老師我想對您說作文 篇1

  劉一秒說:“我們學習大師的目的,是為超越大師!

  第一次見到您,您常常戴著一副眼鏡,穿一件藍色的T恤,走起來路來,一搖一晃的。您課上時,老推推眼鏡,一手插著腰,一手拿著教棍在棋盤上舞動著,妙語連珠,口若懸河,讓我的`棋藝不斷提高。劉老師,我想對您說:“你是我最感興趣的好老師”。

  黃昏,落霞。時間滴答滴答的過去了。

  明天就要比賽了,我回憶著您說過的要領,使勁地抓著自己的額頭,思索著贏棋的方法。第一盤棋出來后,目瞪口呆——我居然輸了。我調(diào)整心態(tài),準備扳回一局。哪知道,第二局我又大意了,竟然還輸了。

  這時,劉老師看我垂頭喪氣,變輕輕地走來,拍拍我的肩膀,說:“何佳宸,沒關系,加油,你一定行!”劉老師,我想對您說:“你的負責讓我倍感親切!”

  還記得那一次,我跟你下下棋時,上一局我差點贏了你,我很得意,非常驕傲,心想:“我只要認真,輕而易舉的就贏了!”哪知道,在下一局的比賽中,你走了一連串的怪招,讓我舉棋不定,無法進攻。最后,我死了好多棋,已失敗而告終!劉老師,我想對您說:“你高超棋藝讓我懂得了不能驕傲,要謙虛!”

  你說:“人生就是超越的過程,超越自己,超越別人。

  老師我想對您說作文 篇2

老師,我想對您說:

  老師,我首先要感謝這幾年您對我的諄諄教導,讓我們從一個呀呀學語的兒童逐漸成為一個積極上進的學生。

  說真的,學生們都認為老師很兇,一開始我也這么認為。后來我上了“隊長學校”,開始和“人見人怕”的大隊部陳老師打起了交道,從隊長學校中,陳老師像一個小孩子,總是會給我們講一些故事,還會把我們逗的哈哈大笑。我看到了陳老師真正的面目,她并不兇,只是對犯了錯誤的學生批評幾句。從那時候,我就了解到了一個課堂常識:老師并不兇。

  可有些時候,我想對一些老師說話,可是我的嗓子好像故意和我作對,總是把話一句句咽到肚子里,不知道我是沒這個膽子還是不好意思呢?

  您知道我們學生最怕的事情是什么嗎?是考試。一要考試,就要留許許多多的作業(yè),平時我在學校拼了命的'寫作業(yè),為的就是回家有足夠的時間休息。需要寫的作業(yè)我不怕,就怕背的作業(yè)。一要背課文,我半天背不會,每一個字都要準確,有時還會漏過半句,請問老師有什么“背課文妙招”能教給我嗎?

  過幾天就是教師節(jié)了,我想對教過我的每一個老實說:“節(jié)日快樂!”

  老師我想對您說作文 篇3

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,劉老師,您像一根蠟燭,默默無聞的奉獻了自己的一生。

  劉老師我想對您說“您是溫暖的陽光,時刻向我們輸送知識的`養(yǎng)料,您是春天的一場雨,滋潤著我們的心田,您是夜里的北斗七星,指引我們的前進,您是辛勤的園丁,培育我們茁壯成長!

  劉老師我想對您說“一年四季,不管夏日炎炎,呵氣成霜,還是您被病魔折磨時,你從來不遲到,一天加班不管到幾點全是為了能豐富我們的課堂,您從來做事一絲不茍,廢寢忘食,我想大聲說“老師,您辛苦了”,自從您教我吟誦,我從一個唱歌被人笑到一唱歌掌聲一大片,這都離不開你的諄諄教導,劉老師,謝謝您!

  老師我想對您說“歲月匆匆,花開花落”。轉眼間,我們也上六年級了,還有一年,我們就要進入初中了,您會覺得我們離開您了,將不會再記得您嗎?不,我會告訴您一句話“一日為師,終身為父”,五個春秋的輪回,使您的白發(fā)多了幾縷,還有一些清晰可見的皺紋,時光如梭,當您看見一些在操場上玩耍的小弟弟和小妹妹時,我們就要步入初中的課堂了。我舍不得您,這段美好的時光將成為我生命中最美好的回憶。

  老師,我想對您說“您辛苦了,謝謝您!

  老師我想對您說作文 篇4

  下課鐘聲響起,一群同學往教室外面沖,到了上課時間,老師立刻訓斥:“上課一條蟲,下課一條龍,是怎樣。俊贝蠹覈樀螟f雀無聲,連螞蟻走路的聲音都聽得到!

  一上課,老師馬上站在講臺,等全班進教室以后,老師您就滔滔不絕的教訓大家一頓:“不能在走廊上奔跑,如果撞到同學,可能會兩敗俱傷;尤其是下雨天,地板非常的濕滑,絕對不能奔跑,要不然會摔得四腳朝天。還有,要把下課的精神換為上課的精神,不要一副懶洋洋很想打瞌睡的樣子,要有精神,專心聽課,才能事半功倍……”唉呀!您震耳欲聾的連珠炮,轟得我們頭昏腦脹啦!

  親愛的老師!同學們有的專心致志的聽老師訓話,好像老師您說得非常有道理;有的同學是無辜的,越聽越不高興,因為那些人真的是無辜的',為什么要一起被訓?有的同學是瞎子吃湯圓,自己心里有數(shù),知道自己做錯在哪里,他們只是低頭不敢說,不想讓全班知道自己是害群之馬。

  老師。∥沂菍儆跓o辜的,我很想跟老師您說,我沒有犯錯,但是我知道老師的教訓是為我們好,因為老師的諄諄教誨,讓我們了解危險的定義,遵守學校的規(guī)定,做好自己的規(guī)范,可以減少很多危險的事情,也讓我們能在安全又舒適的空間快快樂樂的成長茁壯。

  敬愛的老師。∥抑览蠋熌虒W生的用心,老師平常在上課的時候帶領我們增廣見聞;我們有不懂的問題,您就像一臺靈活的電腦,能夠一一解答難題;當我們犯錯時,您總是會訓話,解釋錯誤的原因,但因為您高亢的嗓音,讓很多同學以為您是在向我們破口大罵。老師。‰m然我是無辜的,但我還是會虛心受教,引為借鏡。最后我要跟老師說:“謝謝您的耳提面命、認真的教導。在此也祝您教師節(jié)快樂!”

  老師我想對您說作文 篇5

  曹老師,我想對您說,您是一位辛勤的園丁,是我們的'好老師,您把愛全部獻給了我們。

  我四年級時,您來到了我們這個班級。我本來是個默默無言,但學習又不錯的好學生。您來到之后,在課堂上,經(jīng)常提問我回答問題,還讓我當上學習委員,給了我一次次鍛煉膽量的機會,也讓我實現(xiàn)了施展能力的欲望。從此,下課后我也變得活潑、開朗了。由衷地謝謝您!

  您在課堂上,不厭其煩地把知識源源不斷地傳輸給我們,使我們學習成績不斷上升。雖然您有時會發(fā)脾氣,但是我們明白,那都是希望我們成為品學兼優(yōu)的好學生,未來有出息。有時我們犯了錯誤,您就會語重心長地教育我們,遵守紀律,用心學習,不要犯錯誤。使我們真正懂得了“讀書至上,做人第一”的道理。請您看好我們,曹老師您辛苦了!

  您教書育人,嘔心瀝血,含辛茹苦,不知付出了多少汗水。可能在夜深人靜的時候,我們都沉沉入睡了,您還在燈前批改作業(yè)、備課、寫教案。不知您熬過了多少個不眠之夜,不知您揮灑了多少心血,更不知您耗費了多少精力。您為的是給我們知識,給我們智慧。曹老師,我們永遠感謝您!

  老師我想對您說作文 篇6

  老師,您慈祥的面容總是浮現(xiàn)在我的腦海中;您親切的教誨總是回蕩在我耳邊。您像一名辛勤的園丁,細心培育著我們;您像那溫暖的陽光一樣哺育著我們;您還像慈母一樣精心照顧著我們。是您為我們打開了知識的大門,是您把我們一天天教大,又是您讓我們成為了一名優(yōu)秀的學生,此時此刻我想對您說:“老師,您辛苦了。”

  老師,這幾年來,您為我們操碎了心,我想對您說:“老師,這幾年來,是您給了我們自信、勇氣、信心;是您鼓勵我、教導我、幫助我,謝謝您,老師!”

  記得那一次,您進了教室不像往常一樣和我們打招呼,而且還戴著一個大口罩,也不抬頭看我們,直到上課時間到您取下口罩給我們上課,當您吃力地抬起頭給我們講題時,我們才發(fā)現(xiàn)你的臉過敏了,您的整個臉似乎都腫起來了,您又紅又腫的臉上還有一道道棕色的疤痕,眼睛也腫得老高,像個充滿氣的小水泡。我看了你的樣子又害怕又心疼,那一節(jié)課我一邊聽講一邊注視著您。我能感覺您的眼睛一定很疼,您還常用手捂一下眼睛,還不時流出眼淚,而那節(jié)課,我們聽得格外認真。大家都勸您說:“老師您趕緊回去看病吧!等病治好了再來為我們上課吧!“可您回答到:”今天有四節(jié)語文課呢!我要是去看病的'話會耽誤你們學習的。沒關系的我吃點藥,過幾天就會好的。于是您忍著痛給我們堅持上無完了剩下的幾節(jié)語文課。你說說,這比山高、比海還深的情意我怎能忘懷呢?

  還有那一次,我的作文沒寫好,您不但沒有批評我,還給我細心地講這篇習作該怎樣寫?什么地方寫得不好,然后您耐心地給我輔導了一下,最后您鼓勵我更上一層樓,聽了您的鼓勵,我更加有信心了,還真的寫好了那篇作文。老師,我能不愛您嗎?

  老師,您如同陽光、如同慈母、如同甘露,把我們照顧得無微不至。我想對您說:“老師我愛您。”

  老師我想對您說作文 篇7

  老師我想對您說老師,我想對你說,在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!在課堂上,您傳授我們新的知識,一遍遍耐心的給我們解惑,不厭其煩;在生活上,您教我們做人的道理,似園丁,認真的澆灌著每一朵花草,陪伴我們的成長,老師,謝謝您!老師,我想對你說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量!老師,您還記得嗎?一次我不小心摔破了腿,疼的我眼淚都掉了出來,您恰巧經(jīng)過,急忙把我背起來向醫(yī)務室奔去,我永遠忘不了灑落在您臉上的'汗珠,老師,謝謝您!老師,我想對你說,您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!老師啊,謝謝您!

  老師我想對您說作文 篇8

  您是一位平凡的老師,又是一位偉大的老師。您不但教會了我們知識,還讓我們懂得了“人生的價值”——“為他人著想、為國家著想、為社會著想。”您以老師的本色展示了人民教師的職業(yè)操守,以自己寶貴的生命詮釋了愛與責任的.師德靈魂。他那張開的雙臂,是一雙恪盡職守、充滿了無私大愛的雙臂,更像是一雙愛的翅膀。當?shù)卣鸬臑碾y到來時,那雙翅膀不是急于尋求自身的安全,而是堅強不屈的擔起保護學生的職責,把我們從死亡的邊緣拽了回來。我們都會牢記您那永恒的瞬間,那生命中最后的姿勢。您雖然已經(jīng)離我們遠去,但我們會一直把您當做我們的榜樣,好好學習,將來為建設祖國作出應有的貢獻。而您最后的姿勢則是一直推動我們前進的動力。我們永遠記得您!譚老師,我們愛您!更敬佩您那高尚的師德靈魂!

  啊!我愛您!譚老師!

  老師我想對您說作文 篇9

  撥動真誠的心,銘記成長的辛酸,陪伴著我走過的有你們——我的老師

  ——題記

  17年的夏天,在普通不過,像以往一樣,暑假結束后,我信心倍增地來到校園,準備擁抱美好的新學期生活。

  我的命運也由此改寫了,三升四分班了,我恰巧是那枚被撥動的“棋子”。得知消息后,我內(nèi)心忐忑,渴望與新老師的眼眸對視,渴望她可以喜歡我。遺憾的是報名那天,老師因送女兒上大學,遲了兩天與我們相見了。從此,那個瘦弱、擁有一頭長發(fā)的女人,走進了我的生活。

  漢朝王室的“劉”姓則是她的姓氏,不知為什么,她的臉上寫滿了語文,讓我一眼就看出她是語文老師,眼角和微笑中情不自禁中流露出自信。讓我想對您說,兩年的學習,使我對語文有了新的認識,充滿故事和樂趣則是我對它新的詮釋。課堂上,光看你那自信、魅力的神情,我也和您一樣起勁兒,等到下課鈴聲響起,定神一想,學習生活是多么的美好。

  說到這里,不得不提起吟誦,你是那樣喜歡古人遺留下來的文物和財富,作為傳承人,您從帶領我們班到帶領全校,每個周一的早晨,操場上空那來自遙遠時代聲音,總會讓人感慨萬分。就連小區(qū)里提起會吟誦的.老師,隔壁阿姨都知道您。此時,我多么驕傲,我是您的學生。

  暑假,回了趟老家,與遠方的表姐一人買了一套漢服,我大方自信地穿上它到公園照相,可表姐卻顯得害羞,害怕路人用奇怪的眼神看她,可我卻抬頭、挺胸,雙手端好,大步地邁在路上,我喜歡別人看我,看我把傳統(tǒng)服飾向眾人展示。這離不開您帶著我們參加大大小小的演出,讓我們把這華麗的漢服不斷披向身體,您說我能不大方嗎?

  “飲其流者懷其源,學其成時念其師!崩蠋熡肋h是我崇敬的對象,永遠是我需要感恩的人。

  老師我想對您說作文 篇10

  徐老師我想對您說,您教了我6個春秋,讓我從一個滿臉幼稚的小朋友,變成東一榕園里的大哥大。

  記得有一次,我發(fā)燒了,可是我卻并不知道,是你發(fā)現(xiàn)我被燒的瑟瑟發(fā)抖,便撥通電話讓媽媽把我?guī)タ瘁t(yī)生,您不僅是三尺講臺上的好老師,也是一位好“母親”。

  您還是一個好導演,在三年級班級風采展示里,是你發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點,讓曾經(jīng)自卑、膽小的'我,變成了一個自信、陽光的男子漢,當我代表學校去參加市上國典朗誦比賽時,是您在后面為我加油打氣,并鼓勵我要有信心。

  有時候我與同學發(fā)生矛盾了,你便教育我,與同學發(fā)生矛盾時,要先做出自我批評,找出在這件事中做錯了的地方,然后向對方道歉。

  有時候我做事不經(jīng)思考便去做,經(jīng)常做得一塌糊涂,你便告戒我,做什么都要先思考再去做。

  如果不是您,我就不會明白許多道理,如果不是您,教會了我認字閱讀就不會有今天博古通今的我。

  在這教師節(jié)來臨之際,我想對您說:徐老師祝您節(jié)日快樂,天天開心,為繁榮昌盛的祖國培育更多的花朵,讓五星紅旗插遍世界的每一寸土地。

  老師我想對您說作文 篇11

  老師您像蠟燭一樣,燃燒了自己卻照亮了別人;您像春蠶奉獻了自己,美化了別人;您像園丁不辭勞苦,培育著別人。

  記得有一次,我沒完成家庭作業(yè),您把我叫到辦公室,耐心地對我說了一些鼓勵的話,要求我以后認真完成作業(yè)。聽了您的話,我認識到自己不對,心里暗暗下定決心:我以后一定認真完成作業(yè),養(yǎng)成良好的學習習慣。

  回到教室,大家目不轉睛的看著我,像一個個的'木頭人。我羞愧地低著頭走向自己的位子,等待在全班面前接受批評,可是您什么都沒說,就開始上課。我心里對您充滿感激,默默地對您說:老師,您沒在全班同學面前批評我,是怕傷我自尊心。您放心吧,以后不會再讓您為我家庭作業(yè)的事操心了。

  老師,您的辛苦我永遠不會忘記。在您的辦公桌上堆積的作業(yè)像小山一樣,您都認真地一本一本批改,有時一直到半夜,您還在批改作業(yè)。老師,您辛苦了!

  我想,我要每天都送您一件禮物,讓您天天有驚喜,我的禮物就是“進步”!只有這樣,您才會感到欣慰,才會覺得自己的付出沒有白費。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。您這種奉獻精神永遠銘刻在我心里。在這春光明媚的季節(jié)里,讓我獻上對您最真誠的祝福!老師,我愛您!

  老師我想對您說作文 篇12

  老師,幾年來,您辛苦了。自從來到學校,我就找到了一份無私奉獻,使人尊敬的職業(yè)——教師。

  雖然僅僅是四年,可您卻為我們操碎了心。您并不象別的教師那樣擁有動聽的嗓音,但沙啞的聲音卻融化了我們一顆顆幼小的心靈。是您讓我們知道了,什么是愛的奉獻。

  老師,您就像蠟燭,照亮別人,卻燃燒自己。每一個同學,哪怕只有一點點進步,您都會鼓勵并表揚他。我們每一滴的進步,您都看在眼里。

  老師,您并不象別的教師那樣嚴厲。該說時說,該開玩笑時開玩笑,因此,每次上您的課時幾乎都是從一陣陣歡笑聲度過。

  記得有一次,胡恒爍同學背誦一句古詩,他那“有感情”的聲音,十分滑稽,引來許多同學的嘲笑。胡恒爍的臉頓時紅了起來。可您,好象注意到了他的神色,不僅表揚了他,還讓同學為他鼓掌。我當初并不理解您的.做法。但現(xiàn)在才知道,您是為了鼓勵他才那么做。

  “嚴中有愛,嚴愛有加”。是啊,老師,這就是您的座右銘,也只有這句話才能概括您對我們的愛。我并不希望您對我們的愛成為我生活中的主唱,只希望它成為我生活中的配曲。沒錯,只有有了精彩的配奏,才能完成一首優(yōu)美的歌曲。老師,我愛您!

  老師我想對您說作文 篇13

  在成長的道路上,我有很多話想說,卻苦于沒有機會。借這次機會,我就對我的老師——陳老師說說吧!

  陳老師,我想對您說:“您是我最好的老師!”因為您,我才從一個懵懂無知的小孩子變成一位知識豐富的小學生。是您見證了我們的.成長。

  您還是一位有母親的慈愛和父親的嚴厲的老師,有一幕我還記憶猶新:我在玩耍時受傷了,被您發(fā)現(xiàn)后,您就用碘酒輕輕地涂在我的傷口上。當時我的心是多么溫暖啊!可在學習上,您好像變了個人似的。凡是有學生一次作業(yè)字不好看,不工整,您就會撕掉他的作業(yè)本,讓它重新買一本,從頭到尾再做一遍。

  您雖然是那么的好,但我還想給您提點意見:首先,不要留堂。其實我們都知道您留堂是想幫我們多寫點兒作業(yè)。可是,我們又不是不會做作業(yè)。再說了,那些報籃球隊的同學都因為您留堂而不能去訓練了,我雖然不是籃球隊的,可我知道這樣的滋味很不好受。然后呢,就是您不要發(fā)火。因為發(fā)火對身體很不好的,而面對那些犯錯的同學您也別發(fā)火,因為它們不是故意的。而且您罵他們,會傷害他們的自尊心的。

  陳老師,您放心,我會在學習上更上一層樓的。相信在不久的將來,我一定會成為一名讓您感到驕傲,感到自豪的學生!

  老師我想對您說作文 篇14

尊敬的老師:

  您好!

  您現(xiàn)在過得還好嗎?您現(xiàn)在身在何方?還記得曾經(jīng)和您度過的快樂時光嗎?您正在思念著我們嗎?我們很想念您,在您上我們最后一節(jié)課的時候,我們很多人都哭了,我們騙您說我們是被別人欺負了。

  “擁有的不知去珍惜,失去了才會去憐惜”。現(xiàn)在,我們?nèi)ズ蠡谝郧八龅囊磺绣e事,但是都已經(jīng)遲了;ㄖx了還會再開,草枯了春天還會再長出來,柳葉掉了還會再次煥發(fā)。但是,您走了,一去不返。您不是南飛的大雁;您不是凋謝了的花;您不是枯萎了的草、枯萎的柳葉。

  老師,您說過:退一步能海闊天空,忍一時能風平浪靜,F(xiàn)在的我們已經(jīng)懂得了退一步、忍一時?墒牵谀媲霸僖矝]有了海闊天空憑魚躍,天高任鳥飛,擁有的只有暫時的'風平浪靜。

  您教我們的時候,我們時常調(diào)皮,不聽您的話,讓您生氣,但是,您是否知道,我們這樣做是為了引起您的注意,讓您多看看多關心我們。很多時候,我們多么希望您就是母親,讓我們在快樂中成長,在成長中得到更多的知識。您一向很慈祥,從不打罵我們,當我們不小心或故意惹您生氣時,您都是耐心的教誨。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)上初中了,我家也在縣城買了房,我媽媽出去打工了,家里只有我和爸爸。在學校,在現(xiàn)在的班,我也遇到了和您一樣對我們好的老師,只是他的教育教學方法和您不大一樣,教學上,他采用的是自主、合作、探究式的方法,管理上,他采用嚴厲、嚴格、打擊、挫折似的教育方式,但他心地很善良,我們也都知道他是為我們好。在此,我要謝謝您和他的教導。

  再次謝謝您,我尊敬的李老師。祝你工作順利、一帆風順、萬事如意!

  此致

敬禮

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