快樂成長作文(精)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的快樂成長作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

快樂成長作文 篇1

　　書可以陶冶情操；書可以使人變得聰慧；書是人類人類進(jìn)步的階梯；書可以提高寫作水平，開闊我們的視野。

　　一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文便常常得到老師的好評(píng)。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。

　　每當(dāng)旭日初升，我總會(huì)捧著它，愛不釋手；每當(dāng)夜幕降臨，我又捧著它，入神地看著，看著……沒有絲毫的分心，沒有絲毫的厭倦，整個(gè)人完全被那書中的精彩內(nèi)容所吸引，完全的入了神。周圍的一切都似乎已經(jīng)完全消失，已不存在。

　　書，將我?guī)�入了神奇的大自然，讓我盡情的享受這那寧靜柔美的綠色世界，在這兒，草是綠的，綠的那樣美麗；花是紅的，紅的那樣可愛。

　　書，將我?guī)�入了那美麗�?深海之中，讓我和那美麗多姿的魚兒，千奇百狀的貝，和那水母，海星等一些叫不出名字的海生物一起做那有趣的環(huán)海旅行。波光粼粼的水面，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光，折射出五彩的顏色。

　　書，將我?guī)�入了奇妙的科學(xué)世界，我覺得自己乘坐這高科技潛艇在海中蕩漾，乘坐著宇宙飛船在浩瀚的宇宙中遨游。

　　書，將我引入了一個(gè)充滿知識(shí)，充滿情趣的神世界，讓我領(lǐng)略了大自然的奇妙，海洋的美妙；讓我了解到了科學(xué)技術(shù)的高超，浩瀚的宇宙的奧妙……書就像一股強(qiáng)勁的動(dòng)力，激勵(lì)著我不斷地去開掘，不斷地探索……

　　書，的確可以帶給我們很多很多，有書相伴，我快樂地成長……

快樂成長作文 篇2

　　“成長”像陽光，像雨露滋潤著我，讓我漸漸成長起來，同時(shí)也讓我的行為變得更加得體。

　　前不久的一個(gè)周日，媽媽 給我錢讓我買運(yùn)動(dòng)鞋，可我看見在衛(wèi)生院舉辦的醫(yī)療技術(shù)博覽會(huì)鳴炮開張，好奇心使我走了過去，我隨著人群在一處攤位上駐足觀望。醫(yī)院的叔叔阿姨正在推銷“紅外線關(guān)節(jié)治療服”，只需幾十元，我猛然想起患有關(guān)節(jié)炎的媽媽，但見詢問者盡是中老年人，無一孩子，一時(shí)猶豫起來，我一只手摸著口袋里將要買運(yùn)動(dòng)鞋的幾十元錢，另一只手舉起來又放下。眼看著人們爭(zhēng)先恐后，一是猶豫起來。我一只手捂著口袋，另一只手舉起又放下。又害怕又緊張，眼看著一堆貨物就要被搶購一空，我終于鼓起勇氣，擠在前面。醫(yī)務(wù)人員對(duì)我甜甜的一笑，我卻更加不知所措了，當(dāng)時(shí)的勇氣也沒有了。畢竟第一次做主花這么多的錢。但一想起媽媽因疾病的折磨而痛苦的樣子，我又一次鼓起了勇氣。于是害怕和緊張退縮了，去而代之的是慚愧和勇氣，我對(duì)醫(yī)生講述了母親的病情。醫(yī)務(wù)人員有好的向我推薦了一套醫(yī)療服，我興奮的買下了它。

　　這短短的十幾分鐘里真是急死我了，當(dāng)我買下醫(yī)療服后覺得渾身輕松，我興高采烈的抱著醫(yī)療服回了家，把它遞給了媽媽，媽媽驚奇的看了我好一會(huì)兒，我都有些不好意思了，她激動(dòng)的摟著我連連說，我兒子長大了，我兒子長大了。媽媽當(dāng)即就穿上了醫(yī)療服，臉上露出慈祥的`笑容，這笑容感染了我，我頓時(shí)意識(shí)的自己長大了，能夠?yàn)榧胰酥�想了�?/p>

　　這夜我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想起了白天買醫(yī)療服的膽怯和媽媽穿上衣服的燦爛的笑容。是啊，我終于長大了，我的心里甜蜜又幸福，原來長大是這么幸福，這么美好，關(guān)心他人是這么甜美，我第一次體會(huì)到付出，給予，關(guān)心會(huì)比索取更讓人快樂。

快樂成長作文 篇3

　　每個(gè)孩子從呱呱墜地就承載了父母的全部希望。哪一個(gè)父母不望子成龍、盼女成鳳呢？我也不例外，但是，我在教育孩子的過程中，始終高揚(yáng)一個(gè)主題——快樂！我認(rèn)為快樂是孩子成功大廈的重要基石，一個(gè)快樂的孩子必定是聰慧的、有愛心的孩子！

　　一、 快樂的氛圍可以提高學(xué)習(xí)效率

　　一般人都有這樣的感受：當(dāng)你很樂意去做一件事，哪怕這件事很麻煩，甚至干起來有些苦、累，你也會(huì)很輕松地干好。這是因?yàn)樽鲞@件事使你感到快樂，你覺得自己在玩一個(gè)有趣的游戲，事情在不知不覺中就圓滿完成。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你感受到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí)，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

　　記得兒子學(xué)鋼琴時(shí)，有一次他練琴手勢(shì)總是不標(biāo)準(zhǔn)，我一次次地提醒，可他置若罔聞，依舊如故。我火冒三丈訓(xùn)斥到：“重彈，手勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)絕對(duì)不行，今天彈不好就不許出去玩！”兒子在我的訓(xùn)斥下哭哭涕涕地越彈越糟。看到這情景，我冷靜下來：我讓孩子學(xué)鋼琴的初衷是想讓孩子從享受音樂中得到快樂，可現(xiàn)在情況怎么會(huì)是這樣？我想了想，讓兒子離開鋼琴坐到床上，我坐在他對(duì)面說：“哭解決不了問題，如果你現(xiàn)在想哭，那就哭個(gè)痛快，如果你不想哭，只是覺得心里委屈，那就擦干眼淚，說出你的委屈�！眱鹤又棺】奁�說：“我已經(jīng)彈得很流暢了，可你還是訓(xùn)斥我！”我真誠地對(duì)兒子說：“媽媽不該訓(xùn)斥你，有話應(yīng)該好好說，而且我相信你自己內(nèi)心也愿意把琴彈好，對(duì)嗎？”兒子聽了我的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“當(dāng)然了！”我高興地說：“來，小男子漢，讓媽媽抱一下！然后去玩你的鋼琴！”兒子快樂的情緒被調(diào)動(dòng)起來，他又坐在鋼琴前，手勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)奏穩(wěn)定地完成了四個(gè)練習(xí)曲目。我感覺到每一個(gè)音符都在快樂地跳動(dòng)，我看到了快樂帶來的效果。

　　二、 換位思考，很多問題不是問題

　　很多家長都習(xí)慣于居高臨下地“看”孩子。認(rèn)為孩子這也不對(duì)，那也是錯(cuò)。其實(shí)很多事情，如果換位思考一下，就會(huì)減少矛盾，增添許多和諧因素。

　　那是我家搬進(jìn)新房子后的一天，我下班回到家發(fā)現(xiàn)雪白的墻上被尖利的東西劃出許多印跡，我既心疼又生氣：這“臭”孩子怎么不知道愛惜家呢！我忍住怒火把兒子叫到跟前指著墻說：“這是你的‘杰作’吧！”兒子沒有察覺我的惱怒，興奮地說：“媽媽，我差點(diǎn)兒忘了告訴你，這是我的重大發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)剪刀也能當(dāng)筆用呢！你看，這是我用剪刀在墻上寫的.字！”我蹲下來仔細(xì)一看，還真是字跡。我笑著說：“噢，你選擇了特殊的紙，所以才會(huì)出現(xiàn)特殊的筆，你創(chuàng)新的思維很好，但是，以后要盡量愛護(hù)家里的東西，好嗎？”兒子高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　三、 言傳身教，及時(shí)轉(zhuǎn)化孩子的不良情緒

　　父母是孩子的第一任老師，孩子的行為就象鏡子一樣反射出父母的言行。如果孩子的言行出了問題，做父母的首先應(yīng)該做的不是訓(xùn)斥孩子，而是檢討自身，然后和孩子一起改正。

　　因?yàn)槲业墓ぷ髟�因，有時(shí)需要把資料拿回家寫，在家難免偶爾會(huì)發(fā)牢騷：領(lǐng)導(dǎo)真不夠意思，在家寫資料也算是加班呀，可是卻不給加班費(fèi)！我的這一言行，很快就讓我后悔。那天兒子回到家把書包往書桌上一扔說：“老師真不夠意思，布置那么多作業(yè)，真煩人！”那口氣和我發(fā)牢騷如出一轍。我反思了一下，坐在兒子身邊說：“瞧今天這小臉兒多云轉(zhuǎn)陰！兒子，你想想，老師愿意多布置作業(yè)嗎？”兒子說：“愿意，要不為啥給我們布置那么多作業(yè)！”我說：“如果你是老師，你愿意多給學(xué)生布置作業(yè)嗎？”兒子想了一會(huì)兒說：“我不愿意，那樣我得多批多少作業(yè)呀，太累了！”我說：“這就對(duì)了，其實(shí)多布置作業(yè)對(duì)老師一點(diǎn)兒好處也沒有，老師是為了讓你們學(xué)會(huì)知識(shí)，只有通過作業(yè)和考試來了解每個(gè)孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況，從而確保每位學(xué)生都學(xué)會(huì)！咱們應(yīng)該理解老師，你說對(duì)嗎？”兒子說：“是呀，老師真不容易呢，每天都站著給我們上課，有時(shí)教室有點(diǎn)兒亂，老師還得大聲講課，嗓子都啞了！”兒子的牢騷被化解了，帶著快樂的心情，又快又好地完成了作業(yè)。而且從那以后，孩子從內(nèi)心深深地理解老師的不易，更加支持老師和班級(jí)的工作。

　　四、 放手去愛，提高孩子與人交往的能力

　　有的父母總認(rèn)為孩子還小，把孩子呵護(hù)在自己的羽翼之下，很多該孩子自己動(dòng)手的事情，都習(xí)慣地大包大攬，這樣的后果是：孩子的依賴心越來越強(qiáng)，主動(dòng)性越來越差。

　　我兒子六歲時(shí)，一天晚飯后我?guī)�他出去散步，走著走著兒子說口渴想喝水，我說：“要不咱們回家喝水吧！”兒子說：“不行，我渴得受不了！你給我買一瓶水喝�！蔽颐�了一下衣袋說：“媽媽沒帶錢，買不成水！”兒子說：“那你去幫我借點(diǎn)水喝！”我說：“是你想喝水，應(yīng)該你自己去借！”兒子看了看我說：“那我不渴了，咱們走吧！”我有些生氣：剛才還說渴得受不了，讓他自己去借水，他就不渴了？我說：“你在擔(dān)心什么？你去借水和我去借是一樣的，結(jié)果有兩種：一是別人借給你，你就有水喝了，二是別人拒絕借給你，那你說聲謝謝，轉(zhuǎn)身走就行了。為什么不去試試呢？”兒子想了想說：“我還是決定不借了，我相信我能堅(jiān)持到家！”我心里暗笑問題得到解決的同時(shí)，我想：兒子還是缺乏鍛煉，因?yàn)橐郧坝龅酱祟悊栴}都是我主動(dòng)出面解決，以后我得注意放開手，讓兒子增強(qiáng)主動(dòng)與人交往的能力。

　　五、 心懷寬容，給孩子犯錯(cuò)和改錯(cuò)的機(jī)會(huì)

　　“失敗是成功之母”，孩子在成長過程中難免會(huì)失敗或者犯錯(cuò)，這時(shí)候是最需要家長保持冷靜的時(shí)候，家長應(yīng)該幫助孩子分析原因，找出解決辦法，避免今后再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　兒子上四年級(jí)時(shí)，有一次數(shù)學(xué)考試成績不好，奶奶訓(xùn)了他，我回家后奶奶又在我面前告了他一“狀”，孩子心里覺得少不得又挨一次訓(xùn)。我什么也沒說，只是帶著他出去散步，走著走著我問兒子：“今天在學(xué)校開心嗎？”兒子說：“挺好的，跟同學(xué)玩抓人游戲，跑得渾身是汗�！蔽艺f：“跑的時(shí)候要注意安全！”兒子說：“我知道”。然后我一轉(zhuǎn)話題說：“今天惹奶奶生氣了？”兒子說：“奶奶嫌我沒考好，訓(xùn)我！”我說：“奶奶是因?yàn)閻勰悴艜?huì)訓(xùn)你的，告訴媽媽你錯(cuò)的題是因?yàn)椴粫?huì)做還是因?yàn)榇中腻e(cuò)的？”兒子說：“只有一道是沒看懂題目要求，其他兩道是粗心錯(cuò)的！”我說：“那道不會(huì)的題現(xiàn)在會(huì)了嗎？”兒子說：“老師講了，我明白了！”我說：“那就好，以后類似的題就不要再錯(cuò)了，而且要盡力改掉粗心的毛病！”兒子見我沒有訓(xùn)他，高興地又給我講了許多學(xué)校的事。諸如此類的小事還有許多，有時(shí)他打碎一只碗、有時(shí)摔壞電視遙控器等，遇到此類事，我都不會(huì)訓(xùn)斥孩子，只是告訴他發(fā)生這樣的事媽媽會(huì)不高興，希望他以后注意。

　　當(dāng)然我也會(huì)告訴孩子，有些錯(cuò)誤不能嘗試去犯，因?yàn)闆]有改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。例如生命，失去了就永遠(yuǎn)失去了�？粗鴥鹤铀贫�非懂的眼神，我就找到一只小螞蟻對(duì)兒子說：“這是一個(gè)生命，你要是不小心把它捏死了，然后你后悔了，你想讓它活過來，能嗎？你可以試試！”兒子說：“不用試，我知道不能”。我說：“人的生命也是一樣，不能做的嘗試不能犯的錯(cuò)就永遠(yuǎn)不要去做！”兒子鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　一位教育家說過：“沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長”。其實(shí)孩子的成長過程也是家長的成長過程，讓我們?cè)谧鹬亍⑵降�、理解的氛圍中與孩子一起快樂成長吧！

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