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(優(yōu))有趣的課堂作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的課堂作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的課堂作文1
今天，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，開(kāi)始了一個(gè)有趣的水果拼盤。學(xué)生們帶來(lái)的水果層出不窮，包括黃澄澄的橘子、紅蘋果、紫葡萄和綠色的黃色楊桃……
張老師下令“開(kāi)始！”學(xué)生們像是贏得了一等獎(jiǎng)�！巴�！”我們大叫一聲，開(kāi)始了水果拼盤。我和邊亞琛組成了一個(gè)小組。我們首先把新月形的香蕉切成一個(gè)。太美了！把香蕉攤在盤子里后，我把紅色的西紅柿切成兩半，裝飾在一邊。我把黃澄澄的'橙子打碎成一片花瓣，然后用牙簽放在上面，做成一條交心的魚。我們想了一會(huì)兒，才決定把它命名為“水下世界”。
但是，我們覺(jué)得這樣不太好看，所以提出了新的方案。我們先把一個(gè)紅蘋果的頂部切掉，把剩下的挖空，然后把柿子肉放進(jìn)去，再把剛切掉的部分蓋住，就成了一個(gè)好看的柿子杯。突然，楊勝東跑過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)借一個(gè)香蕉皮吧！”我無(wú)奈地對(duì)他說(shuō)：“可是我們要用��！”他只是失望地走開(kāi)了�？赡苁俏覄倓偼瓿晒ぷ鞯臅r(shí)候沒(méi)有注意到其他組�？�，同學(xué)們都急了，各種叫聲響起，“唉！我們還沒(méi)吃完，你干嘛吃！”“怎么辦，還有一件事要做發(fā)�！薄敖栉矣糜�，別那么小氣！”.有同學(xué)已經(jīng)完成了，命名為“水果塔”“小丑”.看了一會(huì)兒，邊亞貞對(duì)我說(shuō)：“看什么，快做！”我剛剛清醒過(guò)來(lái)，繼續(xù)工作。我們把一根牙簽的末端放在蘋果上，加上一些點(diǎn)綴后，決定取名為“夏威夷公主”。
接下來(lái)，在幾乎所有小組都吃完水果拼盤后，張老師開(kāi)始讓每個(gè)小組的代表發(fā)言，讓大家品嘗每個(gè)小組的大作，然后選出兩個(gè)優(yōu)秀的小組。當(dāng)然，有我們的小組，所以我們得到了一個(gè)小蘋果貼紙。我們很開(kāi)心！
在“當(dāng)當(dāng)……”的聲音中，這個(gè)活動(dòng)結(jié)束了。我今天真的很開(kāi)心！
有趣的課堂作文2
“唉！”，“我就差一個(gè)！”……我們的教室里傳出一陣陣嘆息聲、驚喜聲，因?yàn)槲覀冋谶M(jìn)行一個(gè)有趣的游戲——九宮格。
老師宣布游戲規(guī)則：進(jìn)行游戲的人要先在紙上畫一個(gè)九宮格，全部都寫上這個(gè)單元的英語(yǔ)單詞，再由老師或是同學(xué)隨便報(bào)三個(gè)，如果那個(gè)同學(xué)的橫行、豎行或者斜行的三個(gè)單詞連在一起，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一枚君子幣——可以換各種東西的硬幣。
老師給我們做示范，由一個(gè)同學(xué)來(lái)報(bào)，結(jié)果老師左一個(gè)單詞，右一個(gè)單詞。別說(shuō)三個(gè)單詞連，老師連兩個(gè)單詞都沒(méi)連上。同學(xué)們哈哈大笑，游戲就在這笑聲中開(kāi)始了。
第一個(gè)上場(chǎng)的同學(xué)是小明，他信心滿滿，拍著胸脯說(shuō)自己一定能得到一枚君子幣。他先畫好九宮格，寫上單詞。老師開(kāi)始報(bào)單詞了，沒(méi)想到第一個(gè)就報(bào)到小明九宮格中間的單詞。小明在幾十雙眼睛的注視下得意地甩著頭。老師接著報(bào)第二個(gè)單詞，竟報(bào)到他九宮格中間靠上的那個(gè)單詞。小明更得意了，頭甩得更快了；觀眾同時(shí)也更加緊張了，頭上的汗水不由自主地落下來(lái)。觀眾小聲嘀咕：“下一個(gè)千萬(wàn)別報(bào)windy，下一個(gè)千萬(wàn)別報(bào)windy……”老師要報(bào)最后一個(gè)了，同學(xué)們有的.緊張地注視著小明的本子，有的緊張地注視著老師。老師也許是被這緊張的注視所感染，不由自主地緊張起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“下一個(gè)是……嗯，是w……warm�！甭�(tīng)到這句話，同學(xué)們興奮地大叫起來(lái)，小明沮喪地回到了座位。
接著又有幾名同學(xué)上場(chǎng)，卻只有少數(shù)人連成功了，有的人連上了兩個(gè)，還有的一個(gè)也沒(méi)連上，都跟小明一樣沮喪地回到了座位。
伴隨著響徹云霄的歡笑聲，無(wú)情的下課鈴聲敲響了，這次同學(xué)們并沒(méi)有像往常一窩蜂地沖出教室，而是繼續(xù)坐在座位上，沉浸在課堂的歡樂(lè)中，品味著游戲的點(diǎn)滴。
有趣的課堂作文3
“咚咚咚，咚咚咚”我們班一齊搬著凳子向五（5）班走去，我又激動(dòng)又開(kāi)心又興奮，因?yàn)檫@節(jié)課要學(xué)習(xí)“馬鈴薯在液體中的沉浮”，我一路小跑向（5）班跑去。
“叮鈴鈴……”上課了！這節(jié)課是凌老師給我們上的，我瞥了眼講臺(tái)：有兩個(gè)量杯，一些鹽，還有熱水和冷水。我心想：不就是在水里放點(diǎn)鹽，緊接著馬鈴薯就浮起來(lái)唄！想著想著原來(lái)高昂的情緒便減少了一大半
我抱著一成不變，千篇一律的心態(tài)坐在課堂里，強(qiáng)行打起精神去聽(tīng)講。結(jié)果我越聽(tīng)越入迷，不知不覺(jué)地融入到課堂里。
起初，我隨意地聽(tīng)著凌老師上課，“大家猜一猜這杯加了一勺鹽的水會(huì)讓土豆浮起來(lái)嗎？”正當(dāng)我玩著筆時(shí)，凌老師提出了這個(gè)問(wèn)題，我突然抬起頭來(lái)被這個(gè)問(wèn)題吸引去了。我的眼睛緊盯著水里的土豆，像是被磁鐵吸引過(guò)去了，一刻都舍不得離開(kāi)。
我猜是浮不上去的，結(jié)果猜對(duì)了！這更加使我上課的激情燃起來(lái)了。
……
第四次加鹽開(kāi)始了，我緊張的看著凌老師抖動(dòng)手中的鹽，心都快跳到嗓子眼里了�！斑@次應(yīng)該能浮起來(lái)吧！”我暗暗地想著。突然，文具盒“啪”的一聲掉到了地上，而我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。凌老師又往水里倒入了一些鹽，當(dāng)她再一次準(zhǔn)備把馬鈴薯放進(jìn)量杯里時(shí)，她的眼中閃過(guò)一絲俏皮，仿佛是在問(wèn)我們：這次真的`能使馬鈴薯浮起來(lái)嗎？我咬咬牙想：應(yīng)該能吧！“噗通”土豆進(jìn)入了濃鹽水，但還沒(méi)有浮起來(lái)，“那是不是要再加一些鹽呢？”……之后，凌老師告訴我們要在200毫升的水里加28克的鹽，才能使土豆上浮。
這可真是一節(jié)有趣的科學(xué)課��！這是凌老師牽著我的手，引領(lǐng)我走向科學(xué)知識(shí)的大門。這是一條充滿鳥語(yǔ)花香的小路，使我們對(duì)“科學(xué)”產(chǎn)生了極大的興趣。
有趣的課堂作文4
語(yǔ)文課上，老師給我們帶來(lái)了一位神秘的朋友�！斑@位朋友是誰(shuí)呢？他長(zhǎng)什么樣呢？”我好奇地想。
老師讓我們猜，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，可誰(shuí)也沒(méi)有猜對(duì)。大家都迫不及待地想知道這位朋友的廬山真面目。這時(shí)，老師又讓我們把眼睛閉上，說(shuō)不準(zhǔn)偷看。可我還是忍不住偷看了一眼，只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)玻璃盆，至于里面裝的是什么東西我沒(méi)看清。突然，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，我貪婪地吸吮著，陶醉在了這香味里。“好了，把眼睛睜開(kāi)吧！”我猛的睜開(kāi)眼睛，——哇！一盆美麗的水仙花展現(xiàn)在我面前。在老師的引導(dǎo)下，我仔細(xì)地觀察起這盆水仙花來(lái)。
她的莖像一個(gè)圓圓的白球，還像一個(gè)鮮嫩的大蒜。底部是密密麻麻的白色的根，就像老爺爺?shù)暮�。許多長(zhǎng)短不一的狹長(zhǎng)葉子向外伸展，青翠欲滴，厚厚的，很有質(zhì)感，又像許多穿著綠裙子的仙女在翩翩起舞。在一叢一叢的綠葉中，錯(cuò)落有致地開(kāi)著許多潔白如玉的小花，花中嵌著黃色的花蕊，小巧可愛(ài)。它們有的盛氣凌人，高昂地抬著頭，好象在說(shuō)：“看，我多漂亮，多高貴�！庇械�.三五成群聚在一起，好象親密的姐妹在說(shuō)著悄悄話。有的一枝獨(dú)秀，像個(gè)害羞的小姑娘似的躲在綠葉叢中。它們亭亭玉立地站在水中央，栩栩如生、爭(zhēng)奇斗艷，像水中仙子一樣美麗，難怪它們會(huì)享有“凌波仙子”的美稱。
這位神秘的朋友給我們的語(yǔ)文課增添了不少樂(lè)趣，也給我們帶來(lái)了美的享受。
有趣的課堂作文5
今天是星期三，天氣晴朗，我們迎來(lái)了一周一次的班隊(duì)活動(dòng)課。
我們的班主任錢老師帶領(lǐng)全班同學(xué)在課堂上玩了一個(gè)有趣的游戲叫“擊鼓傳花”。
首先，我們選出了一個(gè)“擊鼓人”，其他同學(xué)圍成一個(gè)圈。
錢老師大喊一聲：“開(kāi)始!”，周圍的氣氛不由得緊張起來(lái)，同學(xué)們手上的球也變得很不聽(tīng)話。
它在空中飛來(lái)飛去，好像不想被我們拿到。
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)緊緊地把球摟住，好像生怕被搶走似的，而下個(gè)同學(xué)被這一舉動(dòng)急得滿頭大汗，因?yàn)樗恢狼蚴裁磿r(shí)候會(huì)傳過(guò)來(lái)。
只見(jiàn)緊抱球的那個(gè)同學(xué)，用眼睛偷偷斜瞄了一下“擊鼓人”那兒，見(jiàn)“擊鼓人”手緩慢了下來(lái)，就不慌不忙地把球傳給下個(gè)同學(xué)，下個(gè)同學(xué)見(jiàn)球向自己拋來(lái)，就用飛快的'速度接過(guò)去，可擊鼓的聲音卻消失了，他“中招”了!只見(jiàn)他狠狠地“瞪”了一下傳球給他的那位同學(xué)，而那位同學(xué)卻在背后暗暗地一邊扮鬼臉一邊呵呵地笑，好像在幸災(zāi)樂(lè)禍。
周偉鑫，來(lái)一個(gè)!周偉鑫，來(lái)一個(gè)!”全班同學(xué)異口同聲地要求那位同學(xué)表演一個(gè)精彩節(jié)目。
只見(jiàn)那位同學(xué)摸著腮幫子思考了一會(huì)兒，走上講臺(tái)與錢老師嘀咕了幾句，又叫上幾位同學(xué)排列成一個(gè)三角形隊(duì)形，做好騎馬的動(dòng)作，這可讓我們疑惑不解。
這時(shí)，在我們耳邊響起了最近火爆的流行歌曲【江南style】，聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)，那位同學(xué)領(lǐng)頭跳起了騎馬舞，一板一眼地表演惹得我們哄堂大笑，而那位同學(xué)的臉?biāo)查g也變成了個(gè)大蘋果，漲得通紅通紅……
就這樣，我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束了一堂有趣的班隊(duì)課。
怎么樣，這堂課你覺(jué)得有趣、快樂(lè)嗎?
有趣的課堂作文6
“哈哈哈……”從作文班的教室里傳出了陣陣歡樂(lè)的笑聲，想知道我們?cè)诟墒裁磫幔壳那母嬖V你吧！我們?cè)谕娈嫳亲拥挠螒蚰兀?/p>
畫鼻子？哈哈！就知道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我來(lái)給你介紹一下吧。首先，在黑板上畫一個(gè)人的臉，有鼻子有嘴有耳朵，但沒(méi)有鼻子；然后，給一名玩者蒙住眼睛，讓他原地轉(zhuǎn)三圈；最后，這名玩者要在人臉上畫鼻子，位置畫正確者贏。
瞧！我們班第一個(gè)上場(chǎng)的是張文超，老師用紅領(lǐng)巾在他臉上左轉(zhuǎn)一圈，右轉(zhuǎn)一圈，再左轉(zhuǎn)一圈，哇！五花大綁了。快跌倒了！老師急忙扶住了。張文超在別人的幫助下，這兒摸摸，那兒摸摸，走到黑板前了。他拿著粉筆”唰”一下，畫了一個(gè)鼻子。哈哈哈！同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得上氣不接下氣。有的睡到地下，捂著肚子，滾來(lái)滾去；有的`爬在桌子上，一邊笑還一邊敲桌子；還有的猛打胸口，仿佛整個(gè)人都軟了。我仔細(xì)一看，哈哈！原來(lái)他把鼻子畫在了耳朵處！
接下來(lái)，上場(chǎng)的是我。我先轉(zhuǎn)了三圈，再摸了摸黑板的邊緣，估摸了一下，就這里了。于是，下定決心，輕輕一畫。立刻，全場(chǎng)再次爆笑。我伸手去掉紅領(lǐng)巾一看，啊……我呆了，什么嘛，我竟然畫在了嘴上，真喪氣！
下一個(gè)是小星星上場(chǎng)了。他可是一個(gè)重量級(jí)選手，你看，老師拿紅領(lǐng)巾都綁不住他的大頭，這可怎么辦？幸好，有一條長(zhǎng)的紗巾。他摸了一下黑板，便開(kāi)始畫了，這回的笑聲更大了，差點(diǎn)把房頂掀翻了：他把鼻子直接畫在了臉外面。
時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間下課了，我們的游戲也結(jié)束了，同學(xué)們只好戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
有趣的課堂作文7
今天我在做作業(yè)時(shí)，媽媽跑過(guò)來(lái)神秘地說(shuō)：“寶貝，來(lái)來(lái)來(lái)，我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧�！薄斑@媽媽葫蘆里賣的什么藥？”我半信半疑地跟了過(guò)去。
只見(jiàn)媽媽拿出三個(gè)杯子，第一個(gè)杯子里裝滿水，第二個(gè)杯子里裝滿沙子，第三個(gè)杯子里裝滿彈珠。媽媽指著裝滿彈珠的杯子問(wèn)我：“看看，杯子里滿了嗎？”我不假思索地答道：“滿了！”媽媽笑而不答，然后她把第二個(gè)杯子里的沙子慢慢地倒進(jìn)了裝滿彈珠的杯子了，沙子紛紛落到彈珠與彈珠的縫隙中，一點(diǎn)也沒(méi)溢出來(lái)，媽媽又指著杯子問(wèn)我：“滿了嗎？”我想現(xiàn)在杯子里的縫隙都被沙子填滿了，當(dāng)然不能再裝什么東西了，于是我自信地說(shuō)：“滿了！”媽媽還是笑而不答，她拿起第一個(gè)杯子，把水慢慢地注入裝滿彈珠和沙子的杯子里，水漸漸地滲進(jìn)了彈珠和沙子的空隙之中，我看了大吃一驚。
媽媽眨了眨眼睛，問(wèn)我：“怎么樣，看出什么來(lái)了？”我一下子明白了媽媽的用意，思索片刻，悟出了其中的一些道理。第一，人的大腦就像這個(gè)杯子，它的容量是無(wú)限的'，我們要學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，不斷地去填補(bǔ)它的縫隙。第二，彈珠、沙子、水，就像不同類別的人，各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以它們都能找到最適合自己的工作，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。第三，人要懂得“窮則變，變則通，通則久”的道理，不能墨守成規(guī)。就像實(shí)驗(yàn)中，彈珠裝滿了，但可以放沙子，沙子放不下了，但可以灌水。第四，我們要合理安排時(shí)間，重要的事情就像是彈珠，應(yīng)該最先完成，次要的事情就像沙子和水，按著次序把它們完成。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)，真是讓我獲益不淺。
有趣的課堂作文8
星期六下午的第一節(jié)作文課。我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，名叫燒糖，聽(tīng)了這個(gè)題目，你是不是有一大堆的`疑問(wèn)。下面，就讓我來(lái)和你講一講吧！
剛開(kāi)始，老師問(wèn)我們什么東西會(huì)燃燒，有的說(shuō)石油會(huì)燃燒，有的說(shuō)紙會(huì)燃燒，還有的說(shuō)……就在這個(gè)時(shí)候，老師拿出了一包糖，一個(gè)老虎夾和一個(gè)打火機(jī)，說(shuō)：“那糖會(huì)燃燒嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“會(huì)……”，雖然我口中這樣說(shuō)，但是它在我心里徘徊了很久。
老師從袋里面取出了一顆糖，用老虎夾把糖夾住，老師先請(qǐng)一位助手朱明潔，他接過(guò)打火機(jī)，輕輕地一按，看似著火了，其實(shí)并沒(méi)有著火，老師又請(qǐng)了一位助手，名叫洪逸瀟，她也試過(guò)了，便也沒(méi)有成功，只是燒焦了一部分，老師最后又請(qǐng)了一位同學(xué)，朱星宇，他試了以后，還是沒(méi)有成功，這顆糖都快要被火燒融化了。
老師說(shuō)：“我可以把糖燒著，你們信嗎？”同學(xué)們又不約而同地說(shuō)：“信……”，老師又拿出下午剛抽完煙留下的煙灰，把糖的表面上沾滿煙灰，然后再手打火機(jī)燒，果燃，沾滿煙灰的糖真的燃燒了，同學(xué)們情不自禁地說(shuō)：“哇，糖著火了，糖著火了！”我真不想信眼前的一切。
有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“糖和煙灰之間會(huì)產(chǎn)生一種化學(xué)物體，所以會(huì)著火。”我聽(tīng)了，覺(jué)得他說(shuō)的很對(duì)，但是老師說(shuō)它并沒(méi)有產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，只不過(guò)煙會(huì)起催化劑作用，所以糖會(huì)著火。
有趣的課堂作文9
今天，去作文班上課時(shí)，老師叫我們折紙飛機(jī)。我心里是又高興又驚喜，不知為什麼明明是作文課，怎么就玩起飛機(jī)來(lái)了。唉!管他的，反正又可以和同學(xué)一起玩了。
我先拿一張紙，把它對(duì)折，然后把它壓平，再把它打開(kāi)，中間就有了一條清晰的中線，將左右兩下角沿中線對(duì)折兩次，最后反面朝上，往外翻折，這樣我的紙飛機(jī)就做成了。我還給它畫上了五顏六色的'圖案。
于是，我就拿著我的那架紙飛機(jī)準(zhǔn)備去試飛。我輕輕地把飛機(jī)向前一飛，它居然在空中飛了一個(gè)半圓形，然后它就落地了。所以，我給這架飛機(jī)取名為“飛圓號(hào)。” 忽然，只聽(tīng)老師再喊：“同學(xué)們，拿著自己的紙飛機(jī)來(lái)參加紙飛機(jī)大賽了�！崩蠋熢捯魟偮�，我們馬上就站在起跑線上了。我心想：我的這架飛機(jī)飛到空中一定會(huì)飛一個(gè)半圓形的圖案吧!老師喊預(yù)備的時(shí)候，我就哈了一口氣，心里暗暗地給紙飛機(jī)加油。老師喊飛的時(shí)候，我就輕輕地把紙飛機(jī)往前一飛。結(jié)果，我的紙飛機(jī)被另一架紙飛機(jī)撞到了。我的紙飛機(jī)因?yàn)樗笾厍拜p，另一架飛機(jī)正好撞上了機(jī)尾，我的紙飛機(jī)被撞下來(lái)了，第一次我是第四。我拿著它去改裝后，我們又站在起跑線上，老師喊預(yù)備時(shí)，我還是哈了一口氣，喊飛的時(shí)候，我把飛機(jī)輕輕地往前一飛，這一次我的“飛圓號(hào)”好像爆發(fā)了一樣，它居然沒(méi)有飛一個(gè)半圓，而是直線飛向前方，第二次我是第三名。
這次的“紙飛機(jī)大賽”我可真高興啊!
有趣的課堂作文10
聽(tīng)，又是一陣熱烈的掌聲，教室里不知多少次被這樣的掌聲淹沒(méi)了，每個(gè)同學(xué)身邊，都縈繞著歡樂(lè)的氣息――原來(lái)呀，陳老師正在和同學(xué)們進(jìn)行“猜字謎”活動(dòng)。
看，陳老師又要出題了，我們目不轉(zhuǎn)睛盯著老師，老師在黑板上寫著：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)，若你猜不出，站著想一想。只見(jiàn)我同桌轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，站了起來(lái)，吞吞吐吐說(shuō)出了“立”字，并解釋給大家聽(tīng)：“一點(diǎn)加上一橫是‘亠’，兩點(diǎn)加一橫是‘ ’而后面的只是沒(méi)有用的話。”生怕別人聽(tīng)不懂，還邊說(shuō)邊用手比劃著。我們聽(tīng)了禁不住又鼓起掌來(lái)。老師拍拍手，接著又出了下一題，“千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好�！蔽也桓适救�，認(rèn)真思考起來(lái)，我在紙上寫下了千和木，還有日字，合并在一起好像是香字，我立即舉起了手，生怕別人捷足先登，用響亮的聲音說(shuō)“是香字。”旁邊還在苦思冥想的同學(xué)們議論紛紛，最終我獲得了贊許，我得意洋洋地笑了。老師又開(kāi)始出題了：只因放任不管，兩人降級(jí)一半。這個(gè)謎語(yǔ)可把我們難住了。有的同學(xué)在紙寫寫畫畫，有的和同桌低聲議論，有的抓耳撓腮，就連班上最聰明的幾個(gè)同學(xué)也都是百思不解，也有的同學(xué)嘗試“從”字等，可還是“戰(zhàn)敗而歸”，我們思索了很多，可始終沒(méi)有想出答案，只好低頭認(rèn)輸。老師給出的答案是“縱”字時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟，用手拍自己的腦袋，怪自己剛才沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。之后，我們還猜了很多很多謎語(yǔ)。
這個(gè)活動(dòng)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，在這節(jié)有趣的`猜謎語(yǔ)活動(dòng)課中，既讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，又讓我們嘗試到了思考的樂(lè)趣。我們的收獲可真不少。
有趣的課堂作文11
“叮鈴……叮鈴……”上課了！
一上課，老師說(shuō)：“這節(jié)課，我們搞一個(gè)活動(dòng)，名字叫“如此包裝”！”“如此包裝是什么？”我們帶著種種疑問(wèn)聽(tīng)老師講解，老師又說(shuō)：“包裝的不是物品，而是人！”“呵，呵！這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是小菜一碟。”這時(shí)我已經(jīng)在心中暗暗盤算。
老師給了我們12分鐘的時(shí)間，讓我們包裝一位模特兒。我們組可是”萬(wàn)眾一心”，異口同聲地喊出了宋振的名字，他可是我們班上最有表演天賦的人��！
我們把宋振的全身以花圍繞，脖子上掛著一個(gè)大鑼鼓，手里的熒光棒當(dāng)鼓錘，額頭上帶著一副小眼鏡，用紅色的粉筆當(dāng)胭脂抹在他的臉上。哇！一個(gè)嶄新的“勝利女神”誕生了！有了這一王牌，第一一定會(huì)是我們的！面對(duì)勝利，我們可是胸有成竹。
要上場(chǎng)了，第一個(gè)就是我們組，宋振一出場(chǎng)，全班同學(xué)個(gè)個(gè)前仰后合，捧腹大笑。朱行羽樂(lè)得大叫著：“你的臉為什么那么紅呀？”宋振一抹臉，不好意思地說(shuō)：“呀！今天胭脂抹多了�！苯又终f(shuō)了一句酸掉牙的'話：“討厭，人家不喜歡你了！”這一下，全班更是樂(lè)翻了天。
第二組的白雪晨翩翩起舞，第三組的張瀚卿可算得上街頭小子了。最后，三位選手在激情四射的舞曲聲中展示風(fēng)采，擺PoSE!
此刻，教室里氣氛異�；鸨g呼聲、笑聲、舞曲聲響成一片。啊，這真是一個(gè)有趣的課堂！
有趣的課堂作文12
時(shí)間過(guò)得真塊，轉(zhuǎn)眼間就到了小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在我常常會(huì)回憶起以前發(fā)生的有趣事情，其中令我最難忘的就是上個(gè)學(xué)期的一堂課。
上個(gè)學(xué)期幾乎是有吳明嬉老師來(lái)上的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，我看了看課程表，“啊!!怎么又是語(yǔ)文課?!又要有一大堆作業(yè)了�！蔽遗c邊上的姚遠(yuǎn)悄悄的說(shuō)，他說(shuō)：“是啊，聽(tīng)說(shuō)還要默寫課文呢!”“啊——真要命”沒(méi)想到吳老師已經(jīng)走到了我們面前，我和姚遠(yuǎn)無(wú)奈的笑了笑，吳老師好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我們剛剛說(shuō)的話，所以就走開(kāi)了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣：“幸虧，沒(méi)事!不然又要寫反思了”
正式上課了，“上課。”“起立”“同學(xué)們好”“老師您好——”這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了許多其他的雜音，多數(shù)是“好——”或“老豬你好——”。我聽(tīng)了真是哭笑不得。剛上課吳老師就讓我們默寫《有的人》，這時(shí)我們都有意見(jiàn)了，《有的人》還沒(méi)背怎么默寫，況且《有的人》是閱讀課文。吳老師聽(tīng)了想了想說(shuō)：“那就先背，被害了在默寫。”我想：不會(huì)吧，當(dāng)場(chǎng)背?還要默!!雖然大家都很不愿意，但又有什么辦法呢，只好乖乖的做。我們大家都在努力的背，只有一個(gè)人在目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，嘴里好像還默默地?cái)?shù)著。我湊過(guò)去問(wèn)道：“你在數(shù)什么呢?”她說(shuō)：“吳老師的'搖頭次數(shù)呀，你不知道嗎?我昨天她剛回來(lái)我就注意到了�！蔽矣肿屑�(xì)觀察了好久果真如此，怪不得大家叫他呢。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”史上最漫長(zhǎng)的一節(jié)課終于結(jié)束了，我趕快到記老師搖頭次數(shù)的徐奕那錄取詢問(wèn)結(jié)果，這個(gè)數(shù)字真實(shí)出乎意料——每分鐘要搖25下!!
這就是我心中最難忘的一節(jié)課，也是最漫長(zhǎng)的一節(jié)課。
有趣的課堂作文13
今天鮑魚老師在黑板上寫著：“對(duì)著干”，我一看到“對(duì)著干”，我心里就感到要打架了，覺(jué)得很害怕。
鮑魚老師接著說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的規(guī)則叫你哭，你就笑，老師叫你怎么干，你就跟他反過(guò)來(lái)干�！�
第一回，老師把我們分成兩個(gè)組，告訴大家誰(shuí)輸了，就要站后面去。游戲開(kāi)始了！老師說(shuō)：“張大你的'嘴巴！”果然，有一位穿粉色衣服的小女生張嘴了，站到后面去了。老師又說(shuō)：“哭！”果然又有一位小男孩哭了，老師說(shuō)：“你站到后面去。”這位男生不服地說(shuō)：“可是我的動(dòng)作是對(duì)的，我哪兒有錯(cuò)？”“你哭了，沒(méi)有對(duì)著干�！蹦泻⑦@時(shí)才明白過(guò)來(lái)，只好站到后面去了。老師又大聲地說(shuō)：“大聲地說(shuō)話！”這次，我們沒(méi)有一個(gè)人出錯(cuò)，自然沒(méi)有人站到后面去，于是大家都很開(kāi)心，老師就給了我們十五個(gè)獲勝的小朋友每人都發(fā)了一張閱讀樂(lè)寫幣，這回老師也微微地笑著呢。老師最后又說(shuō)：“你們今天都沒(méi)有做錯(cuò)動(dòng)作，所以兩張作文幣就給你們每人發(fā)了一張，大家繼續(xù)下一輪，這回給你們難一點(diǎn)的動(dòng)作，加油！”
第二輪，老師選了我和兩個(gè)小朋友出來(lái)，游戲開(kāi)始！老師大聲地說(shuō)：“摸右眼！”于是我做錯(cuò)了，那兩個(gè)小朋友嘲笑了我，我感到非常傷心又生氣。第二次說(shuō)：“往左轉(zhuǎn)。”我雖然對(duì)了，但是有點(diǎn)慢，老師說(shuō)：“太慢了，必須要快。”老師繼續(xù)喊：“往右轉(zhuǎn)！”這次我動(dòng)作快了，受到了老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)，我很開(kāi)心。最后一回老師又喊：“往前走！”我們?nèi)齻�(gè)都對(duì)了，太好了！三個(gè)人對(duì)，全班都沾了光，我們每個(gè)人都拿到了第二張閱讀樂(lè)寫幣！
這個(gè)游戲就是要我們小心不能動(dòng)作慢，更不能做錯(cuò)動(dòng)作，不然，就會(huì)受到大家的嘲笑。
有趣的課堂作文14
“哈哈哈……”這是哪里發(fā)出的笑聲呢？“哦！”原來(lái)是金筆作文的課堂上，今天我上了第一堂課，蠻有意思的。
老師和藹可親，同學(xué)也很友好，我很快就和大家熟悉了。上課時(shí)老師讓我們作自我介紹，先從我開(kāi)始，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有想好，說(shuō)以在我的強(qiáng)烈要求下，老師同意想一分鐘。就在我苦思冥想的時(shí)候，只聽(tīng)一聲“時(shí)間到！請(qǐng)第一位同學(xué)上臺(tái)！”我還沒(méi)有說(shuō)一句話，就被他們“請(qǐng)”上了臺(tái)，百般無(wú)奈，我只好上句不接下句的開(kāi)始了我的“演講”，幾分鐘的時(shí)間我怎么覺(jué)得像過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，最后，實(shí)在是想不出來(lái)了，只好灰溜溜的`回到了自己的座位上。
但是大家都說(shuō)的不錯(cuò)，到最后一位同學(xué)的時(shí)候，她就是不肯上臺(tái)，老師說(shuō)了一句話，把大家都逗笑了，你猜她說(shuō)了什么？她說(shuō)：“這就是我們××的第一大特點(diǎn)‘架子大’！”“哈哈哈哈……！”大家又一次大笑起來(lái)，最終，××還是扭扭捏捏的走上了講臺(tái)�？墒�，她說(shuō)話時(shí)，聲音和蚊子嗡嗡沒(méi)什么兩樣，在大家和老師的鼓勵(lì)下，她終于提高了聲音，又從蚊子聲變成了蒼蠅的哼哼聲，我們也只好湊合著聽(tīng)了，可是老師又來(lái)“為難”她了，讓她唱一首歌，并且說(shuō)她唱歌很好聽(tīng)，這下可真是難壞了××了，只見(jiàn)她低著頭，臉漲的通紅，手不停的擺弄著衣角，不管老師和同學(xué)怎樣的鼓勵(lì)她，她就是不敢張開(kāi)她那“寶貴的金口”，最后還有兩顆金豆豆在眼眶里打轉(zhuǎn)，眼看就要掉下來(lái)了，老師最終讓她下去了，可是我們都感到很遺憾……
時(shí)間老爺爺用他那大大的編織袋把我們的歡聲笑語(yǔ)都裝起來(lái)了，他在提醒我們?cè)摶丶伊恕?/p>
有趣的課堂作文15
“哈哈哈……”不時(shí)從我們六（2）班傳出陣陣笑聲，你一定會(huì)感到奇怪吧？快跟我一起一探究竟吧！
“叮鈴鈴”上課了，老師面帶笑容走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲�！痹拕偮湟簦切┠切喩沓錆M活力細(xì)胞的男孩子們都開(kāi)心地一蹦三尺高。女生們雖表現(xiàn)沒(méi)有男同學(xué)夸張，看的出來(lái)也很高興。
老師宣布游戲規(guī)則，把全班按縱組分成四大組，第一組寫人物，第二組寫地點(diǎn)，第三組寫心情，最后一組些干什么，然后從各組各挑一人來(lái)讀。老師一聲令下，不到兩秒鐘，已有同學(xué)坐立不安，東張西望，大聲叫喊。
起先，老師將第一排的紙條收上去讀，我們洗耳恭聽(tīng) ，待老師讀完，大家捧腹大笑，班里吵鬧不休。
接下來(lái)，老師又收了一組同學(xué)的紙條，被念的人頓時(shí)成了大家的笑料，那個(gè)人也尷尬地?zé)o地自容。
隨后，從老師嘴里蹦出來(lái)的話更使大家捧腹大笑，欲罷不能。比如說(shuō)：“薛樂(lè)在廚房開(kāi)心的刷馬桶�！薄ⅰ皠⒓伊荚谠虑蛏蟼牡乃笥X(jué)�！薄嘀刑幪幯笠缰_(kāi)心的笑聲，大家臉上掛著開(kāi)心的笑容。
老師又設(shè)置了另一個(gè)環(huán)節(jié)——挑四名同學(xué)上去讀自己寫的`內(nèi)容。這樣一來(lái)，游戲更火爆了，同學(xué)們的手舉得像小樹林，各個(gè)躍躍欲試，嘴里還不住地喊著：“我！我!我!”一聲比一聲高，很多同學(xué)恨不得直接沖到講臺(tái)上。
在不斷地笑聲中，我和其他幾名同學(xué)被老師喊了上去，此時(shí)我激動(dòng)萬(wàn)分，一個(gè)箭頭沖到講臺(tái)，“李海熠在土匪窩瘋狂地偷吃咸菜包子”同學(xué)們聽(tīng)后笑得前仰后合，有的直叫媽。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們?nèi)猿两趧偛诺目鞓?lè)之中……
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